思想理论教育导刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，高等教育出版社主办的一本CSSCI南大期刊。
思想理论教育导刊杂志创刊于1994，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
思想理论教育导刊杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：高等教育出版社
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国际刊号：1009-2528
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国内刊号：11-4062/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥340.00
杂志介绍
思想理论教育导刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，高等教育出版社主办的一本CSSCI南大期刊。
思想理论教育导刊杂志创刊于1994，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：高等教育出版社
国际刊号：1009-2528
国内刊号：11-4062/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥340.00
关键词: 社会公平 正义问题 人民至上 经验教训 社会主义优越性 价值取向 立场观点 人民福祉 政治理论课 重点稿件
理念是行动的先导,一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。我们党在深刻总结国内外发展经验教训、分析国内外发展大势的基础上形成的“五大发展理念”集中反映了我们党对社会主义建设规律和人类社会发展规律的新认识,是科学发展观的创新发展。其中,共享是中国特色社会主义的本质要求,着力解决的是社会公平正义问题,它反映了我们党立党为...
关键词: 共享发展 社会主义本质要求 高等教育 责任
共享是中国特色社会主义的本质要求;共享发展是社会主义优越性的集中体现,是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的必然选择。共享发展中高等教育要进一步提高办学水平,体现教育公平,为国家经济社会发展提供支持和服务,满足人民群众的共享要求。高校办学必须坚持共享发展的理念,即全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享、成果共享,惠及师生,...
关键词: 共享发展理念 社会主义本质 执政理念 和谐社会
党的十八届五中全会提出五大发展理念,其中共享发展理念是发展的出发点和落脚点。共享发展理念是中国特色社会主义的本质要求,也是中国共产党执政的要求,更是社会和谐的必然选择,它对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。
关键词: 共享发展 全面小康 共同富裕 中国特色社会主义
发展理念是发展行动的先导。共享发展是中国特色社会主义的本质要求，根植于党的为人民服务的终极价值追求，是指导发展和改善民生的有力思想武器。从目标、层次、原则、关键以及评价标准等五个维度对共享发展加以探究，有助于我们科学把握发展规律、顺应时展潮流，不断优化发展的制度设计，维护社会公平正义，增进人民福祉，实现国家长治久安。
关键词: 共享发展 内涵 实现理路
共享发展的内涵可以从其主体旨向、客体内容、实现途径、推进过程四个维度来理解。通过人人享有、人人均衡、人人参与、人人尽力来实现“全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享”。推动共享发展,就要把共同富裕愿景作为经济动力、把坚守公平正义作为政治防线、把共筑精神家园作为文化营养、把维护和谐稳定作为社会基石、把实现人的自由而全面...
关键词: 共享发展 生存型共享 发展型共享
现阶段,由于社会为个体发展提供条件的有限性和人自身能力的现实差异性,不同群体对共享发展的目标需求呈现出明显的不同层次,集中表现为生存型共享与发展型共享。解决生存型共享问题,要始终坚持以政府为主导,做出更有效的制度安排;解决发展型共享问题,需要发挥政府的引导职能,充分利用市场调节和社会组织协同作用。
关键词: 共享发展 四个层次 分配
共享发展是中国特色社会主义的本质要求,是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要基础。共享发展,意在发展,关键在于如何实现共享。共享的实现,既需要夯实其现实基础,也需要通过发展社会主义实然民主加以保障;既需要改善当前初次分配的结构,也需要提升二、三次分配在实现共享发展中的作用。
关键词: 五大发展理念 马克思主义实践历史观 社会发展
五大发展理念是中国特色社会主义伟大实践基础上的理论创新,是全面建成小康社会的行动指南,与马克思主义实践历史观具有深刻的内在统一性。创新发展体现了社会发展的动力要求、协调发展体现了社会有机体全面协调发展的要求、绿色发展体现了人与自然和谐相处的要求、开放发展体现了发展更高层次的开放型经济的要求、共享发展体现了坚持人民主体地...
关键词: 中央领导集体 经济建设 探索
1962—1965年，围绕如何调整和搞好国民经济，在全面深入贯彻落实“调整、巩固、充实、提高”政策的过程中，和中央领导集体对中国特色社会主义经济建设道路进行了先行探索，就社会主义经济建设的出发点、战略目标和步骤、根本任务、基本方针、动力和手段等提出了若干重要观点，为中国特色社会主义经济建设道路的开创提供了理论和物质准备，也为...
关键词: 中国威胁论 和平发展 国家形象 意识形态安全
国家形象是一种软实力，是国家意识形态安全的重要内容。“中国威胁论”是国强必霸的思维定式和冷战思维的延续，极大地扭曲了中国国家形象，其实质是以美国为首的西方国家为维护其霸权地位和强权政治而抛出的妖魔化中国的舆论工具。中国在和平发展中，需要面对“中国威胁论”对中国国家形象的责难和挑战，通过多种途径，向国际社会展示一个“强...
关键词: 美国民主 深层社会矛盾
2016年美国大选由于“特朗普现象”备受关注。“特朗普现象”的发生绝非偶然，是美国深层社会矛盾激化和民主政治陷入危机的产物，同时与特朗普个人特质及其竞选策略的成功运用密切相关。深入观察“特朗普现象”有助于我们进一步认清美国民主的实质。
关键词: 大学生 社会主义核心价值观 认知
党的十八大报告提出要积极培育和践行社会主义核心价值观。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是意识形态领域交锋争夺的主要对象,他们对社会主义核心价值观的认知情况体现了当前社会主义核心价值观宣传教育的效果,是衡量社会主义核心价值观被社会大众认知情况的重要依据。高校应当遵循价值认同规律,创新教育内容和形式,提升大学...
关键词: 社会主义核心价值观 高校教学管理 教师 职业道德
社会主义核心价值观是推进社会主义事业发展的根本价值取向,也是高校教师必须遵循的价值要求。高校教学管理人员践行社会主义核心价值观是社会主义意识形态建设的必然要求,是实现高校育人功能的必然需要,是教学管理人员实现自身发展的现实需要。目前社会主义核心价值观教育在高校教学管理人员中受重视程度不够,同时高校教学管理人员的价值观也受...
关键词: 高校 意识形态 马克思主义
学习研究宣传马克思主义是贯彻落实党的教育方针的根本保证，是推动马克思主义及其中国化理论创新发展的重要支撑，是捍卫马克思主义在高校意识形态领域指导地位的有力武器。针对当前实际，高校在马克思主义学习、研究、宣传方面应该把握好马克思主义学科协同和引领的关系，把握好马克思主义研究理论和现实的关系，把握好马克思主义教育课内和课...
关键词: 大学生 中共党史理论 教育实践
中共党史理论是思想政治教育的重要内容与教育资源,对中国特色社会主义事业建设者和接班人的培养具有非常重要的现实意义。目前高校学生党史理论的学习活动和大学生党史理论水平的现状离理想要求还存在一定的差距。高校务必加强与重视大学生研读中共党史理论的工作,从教育理念、内容、方式与平台、保障机制与考核机制等方面,全面创新发展大学生...
关键词: 文化多样性 主流意识形态 话语权
意识形态工作是党的一项极端重要的工作，以马克思主义为指导的社会主义主流意识形态建设是一项复杂的系统工程。在当前文化多样性语境下，我国主流意识形态建设需遵循主导性与多样性、继承性与创新性、批判性与建设性、世界性与民族性辩证统一的方法论原则，这是当代我国主流意识形态建设的内在要求和必然选择。
关键词: 大学生 思想政治理论课 目标
增强思想政治理论课的吸引力和感染力,提升大学生思想政治教育质量和效果,必须把真学、真懂、真信、真用作为思想政治理论课建设的总目标,并将这一目标贯彻到教育教学全过程和各环节。同时,要从世界观、人生观、价值观和理想信念、道德修养、创新创业等方面,着力培养大学生真学、真懂、真信、真用的思想品质。
关键词: 思想政治理论课 实践教学 网络虚拟
网络信息时代的发展对传统的思想政治理论课实践教学提出了新的要求，网络虚拟实践教学已成为思想政治理论课实践教学的重要组成部分和未来发展趋势。当前开展网络虚拟实践教学，必须遵循树立底线思维、立足学生实际、注重线上线下互动融合的原则，积极探索建设专题网站、开发教育游戏和移动APP、创新教学内容等实现途径，从而提高思想政治理论...
关键词: 思政课 双平台联动 教学模式
“双平台联动”教学模式重新构建高校思政课的“理论教学平台”和“行为养成平台”,并实现两个平台的分工负责和有机结合。其目的就是要通过教学模式的创新,实现教育要素和教育阶段的协同,增强教育过程的完整性,从而全面提高思政课的教学实效性。该教学模式实施以来,收到了较好的实际效果,开创了高校思想政治教育工作的新格局。
关键词: 思想政治理论课 实践教学 教师点评
实践教学对于增强高校思想政治理论课的实效性具有重要意义。但是,如果欠缺了教师在实践后的点评环节,这一意义将大打折扣。这一环节的作用在于三个方面：有助于强化实践教学目的,深化实践教学主题;有助于密切与学生的关系,彰显思想政治理论课的本质;有助于拓展教学内容、提升教学艺术。实践教学教师点评环节的开展要注意加强引导,讲究方法,注重...
关键词: 思想政治理论课 实践教学
思想政治理论课的实践教学是课堂理论教学的拓展和延伸,是提高高校思想政治理论课教学质量的重要环节。针对高校思想政治理论课实践教学存在的问题,为了进一步提高思想政治理论课的教学实效性,南华大学通过不断探索和创新,在思想政治理论课实践教学中采用了“三式”教学法,实践教学效果得到了明显的改善和提高。
关键词: 影视资源 思想政治理论课 运用
在思想政治理论课教学中合理运用影视资源将有助于大学生深入理解相关理论知识,提高课堂教学质量。引入影视资源,应处理好影视资源与课堂教学的关系,注重通过影视创作手段激发学生参与和思考,着重引导学生从感性的认同升华为理性的思考,最终外化为自觉实践。
关键词: 思想政治理论课 教学方法 课题参与式教学
“思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实施课题参与式教学符合大学生的认知水平和思想特点,体现“概论”课课程特点,适应教育改革的发展需要,是提高高校思想政治理论课实效性的一种重要的教学方法,在“概论”课的教学实践中产生了丰富的教育价值。
关键词: 思想政治教育 马克思主义哲学 方法论
思想政治教育的哲学基础是马克思主义哲学，哲学思维的合理运用是思想政治教育创新的重要条件。党的十八大以来的思想政治教育创新是辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点的生动演绎和实际运用。以为总书记的党中央高度重视思想政治教育，在许多重要场合对思想政治教育作出重要论述，提出一系列新思想新观点新要求，深刻阐明了新形势下思想政治教...
关键词: 意识形态 意识形态控制 意识形态教育 人的主体性
任何一个政权都需要相应的意识形态为之服务。在阶级社会里,意识形态教育的实质是通过消解人的主体性从而实现意识形态控制。社会主义意识形态教育作为对意识形态控制的扬弃,从性质上看,它不再是虚假的欺骗,而是实现了阶级性和科学性的有机统一;从功能上看,它不再是消解人的主体性,而是建构人的主体性;从目标上看,它不再是为了控制人,而是为了发...
关键词: 中国梦 大学生 理想 理想教育
自中国梦提出以来,中国梦教育已成为大学生理想教育的重要内容之一。调查表明,大学生总体上能对中国梦及个人理想形成相对正确、理性的认知和评价,个别学生对中国梦、个人理想的认识较为消极,需进一步启发引导。当前高校中国梦宣传渠道、大学生理想教育方式、中国梦在大学生理想教育中的融入举措等方面还需进一步完善。
关键词: 互联网思维 高校思想政治教育 困境 转型
高校网络思想政治教育起源于互联网的诞生与普及,并随着互联网的革新而发展。互联网思维是互联网发展而催生的新概念,指基于互联网的方式去思考问题,强调用户、创新、社会化、精准与跨界,对网络思想政治教育有较大的参考价值。顺应互联网思维的接入,高校网络思想政治教育需要在思维定位的转型、话语方式的转变、跨界资源的融合、品牌与营销意识...
关键词: 大学英语 教学 德育渗透
英语作为一门语言,蕴含深厚的文化内涵,英语教材包含丰富的德育内容,英语教学在培养学生技能的同时,能成为高校德育的重要阵地。高校应通过加强认知教育,确立大学英语德育的首要地位;因材施教,弘扬大学英语德育的宗旨;寓德于教,发扬大学英语德育的教学方法;灵活多变,创新大学英语德育的开展方式;真知实践同行,确保大学英语德育的知行合一等多种...
关键词: 延安时期 思想政治工作 马克思主义大众化 当代价值
延安时期,中国共产党的思想政治工作走向成熟,马克思主义大众化也进入新境界,二者相得益彰,均取得了显著的成绩。在这发展过程中,中国共产党积累了丰富的宝贵经验,如充分发挥思想政治工作的社会功能,是实现马克思主义大众化的前提;丰富思想政治工作内容,是实现马克思主义大众化的根本;拓展思想政治工作方式方法,是实现马克思主义大众化的关键。...
关键词: 社会主义核心价值观 高校党建 融入
新形势下社会主义核心价值观融入高校党建全过程是提高高校党组织对意识形态工作领导能力、服务型党组织建设能力、党的建设科学化水平能力的需要。融入的全过程要坚持统筹规划、整体设计的原则，坚持服务中心、突出党性的原则，坚持尊重主体、重在提升的原则；要着力在融入理念、融入形式、融入载体、融入机制等方面下功夫，使融入工作真正取得...
关键词: 应用型高校 学生工作 引导 需求
应用型高校人才的培养既离不开教学质量的提高,也离不开学生工作质量的提升,尤其是学生工作质量的好坏直接影响到学生的学习与发展。然而,作为应用型高校人才培养保障性条件的学生工作却面临着重形式轻内容,重供给轻需求,重管理轻服务的瓶颈。要克服“错位”,提升学生工作质量,应从引导与需求上着力,着力打造高校培养目标、学生学习与发展目标和...
关键词: 高校 校园网络文化产品 现状 创作原则
高校校园网络文化产品是网络思想政治教育的有形载体。当前,校园网络文化产品创作受到重视、产品数量初具规模、品牌意识得到增强,但也存在理论研究有待深化、保障机制有待健全、传播力度有待增强、产品质量有待提高等问题。高校校园网络文化产品的创作要能够满足大学生的实用需求和精神需求,不能只从设计者的角度出发或局限于技术和实用层面,应...
关键词: 高校 辅导员 职业化 发展
辅导员职业化是加强高校辅导员队伍建设的重要举措和发展方向。近年来,高校辅导员职业化发展取得了一定的成绩,但也存在一些问题,应在建立长效培训制度、完善发展机制和制度保障,以及进一步明确和完善辅导员工作内容、配置比例和管理方式等方面探索积极有效的方式方法。
关键词: 高校辅导员 中华优秀传统文化传播 现代意识 职业能力
辅导员自觉传承中华优秀传统文化,推动其创造性转化、创新性发展是有效开展立德树人实践的内在要求和战略使命。当前高校中华优秀传统文化传播仍存在诸多问题,这些问题直指高校辅导员的意识和综合能力欠缺。在中华优秀传统文化传播过程中,高校辅导员要明确自身角色定位,具备现代意识与职业能力。
关键词: 高校思想政治理论课 教指委 工作报告
2016年7月20日,2016—2020年教育部高校思想政治理论课教学指导委员会成立大会暨工作会议在京举行。教指委主任委员顾海良在工作报告中提出,5年多来,在教育部社科司的领导和指导下,教指委和各分教指委对高校思想政治理论课教学工作的研究、咨询、评价、指导和服务等方面发挥了应有的作用,取得了积极的成效。
关键词: 中国特色社会主义民主 人民民主 依法治国
党的十八大以来,中国特色社会主义民主政治出现的新发展新变化新趋向成为学术界和理论界密切关注的焦点。众多学者对十八大以来的中国特色社会主义民主政治研究的主要论域和观点看,主要集中在对中国特色社会主义民主政治新局面的概念界定和概括理解、对十八大以来指导民主政治建设新思想的研究、关于十八大以来全面从严治党新局面的研究、关于十...
关键词: 思想政治教育制度 制度 研究综述
思想政治教育制度建设以一定的标准和规范体系确保思想政治教育的实效性,使被教育者的观点立场、行为习惯符合现代社会的核心价值要求。能否以制度的刚性培养出政治敏锐性高、思想觉悟高、道德素养高的教育对象,对思想政治教育学科的发展至关重要。
关键词: 中国特色社会主义 五大发展理念 会议综述
2016年5月7日至8日,在福建农林大学召开了“第七届中国特色社会主义论坛”高层研讨会,本次研讨会由求是杂志社《红旗文稿》编辑部、高等教育出版社《思想理论教育导刊》编辑部和福建农林大学共同主办。中国社会科学院原副院长李慎明、《红旗文稿》杂志社社长李菱、《思想理论教育导刊》常务副主编刘书林、福建农林大学党委副书记庄祥生以及福建...
关键词: 思想政治理论课话语体系 思想政治理论课话语权 意识形态 文化自信
由高等教育出版社《思想理论教育导刊》编辑部和高校思想政治理论课程研究中心主办、哈尔滨师范大学马克思主义学院承办的第九届《思想理论教育导刊》论坛——“高校思想政治理论课话语体系建设”理论研讨会于2016年7月15—17日在哈尔滨举行。高等教育出版社副总编辑、《思想理论教育导刊》主编阎志坚,黑龙江高校工委副书记、教育厅党组副书记李...
关键词: 中国特色社会主义理论体系 军队政治工作学 党对军队绝对领导 优秀共产党员 思想政治教育 国家安全战略 中青年专家
彭海石家庄陆军指挥学院教授，大校军衔，原总参优秀中青年专家。先后获军队级教学成果一等奖，全军院校中国特色社会主义理论体系教学观摩评选活动二等奖；先后4次荣立三等功，2016年被评为全军优秀共产党员。主要承担思想政治教育、国际形势与国家安全战略的研究与教学任务。参加《在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话精神宣讲提纲》...
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