购物车(0)思想理论教育导刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，高等教育出版社主办的一本CSSCI南大期刊。
思想理论教育导刊杂志创刊于1994，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
思想理论教育导刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，高等教育出版社主办的一本CSSCI南大期刊。
思想理论教育导刊杂志创刊于1994，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：高等教育出版社
国际刊号：1009-2528
国内刊号：11-4062/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥340.00
关键词: 教师队伍建设 教育 精神 学习 人类文明 传播知识 社会风尚 传播思想
9月10日，在全国教育大会上指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。”这一...
关键词: 高校思想政治 理论课教师 人物事迹 马克思主义学院 河南师范大学 影响力 中国特色社会主义思想 思想政治理论课
在“高校思想政治理论课教师2017年度影响力人物”推选活动中，马福运等10位教师荣获“高校思想政治理论课教师2017年度影响力标兵人物”称号。本期集中刊登10位标兵人物的先进事迹，希望广大思想政治理论课教师以他们为榜样，以新时代中国特色社会主义思想为指导，恪守立德树人的崇高职责，进一步提高教学科研水平，为继续打好高校思想政治理论...
关键词: 北京大学马克思主义学院 思想政治理论课 教学创新 副教授 探索者 博士生导师 高校 中国近现代史
王久高是北京大学马克思主义学院中国近现代史所副所长、副教授、博士生导师。2006年7月从中国人民大学中共党史专业博士毕业后，一直在北京大学从事思想政治理论课教育教学和研究工作。十多年来，他潜心学术研究、倾心投入教学，积极探索富有北大特色的思想政治理论课教学模式，取得了很好的成效。
关键词: 马克思主义学院 客座教授 吉林大学 创新思路 马克思主义理论修养 石瑛 教学指导委员会
石瑛，吉林大学马克思主义学院副院长、教授、法学博士，马克思主义理论博士后，兼任吉林省“思想道德修养与法律基础”课程教学指导委员会副主任、吉林省伦理学会副秘书长、长春市青马工程导师、延边大学客座教授等职。从教十余年来，她不断提高自身的政治水平、业务水平和马克思主义理论修养，以培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者...
关键词: 马克思主义学院 西安交通大学 教授 革命精神 现场教学 文化景点 校园文化 西安交大
润育桃李朝夕奋斗，重病之际师德凸显 在新教师培训会上，我校教师发展中心主任用一组照片讲述亲身经历“大病初愈的卢教授在细雨中给学生现场教学”的例子：一个周末上午，一位老教师在校园文化景点给一群人讲着什么。出于职业好奇，他尾随其后察看，原来是卢黎歌给新生进行校园文化现场教学：以文化景点为载体，讲述交大“民主堡垒”的革命精...
关键词: 思想政治理论课教学 马克思主义学院 清华大学 副教授 自主学习 吴俊 思想政治教育研究
吴俊，现为清华大学马克思主义学院副教授、博士生导师、院长助理、清华大学政治伦理暨全球伦理研究中心副主任，主要从事思想政治教育研究，主要讲授“思想道德修养与法律基础”课程。吴俊所在的教学团队是首家思想政治理论课国家级教学团队，其所在课组承担的“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课获得国家级精品课。
关键词: 学生健康 马克思主义学院 中国人民大学 思想政治理论课教学 教授 中国特色社会主义思想 马克思主义理论研究
汪亭友教授自从事马克思主义理论研究和担任高校思想政治理论课教师以来，始终坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，忠诚党的教育事业，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，热爱思想政治理论课教学，积极探索教学规律，勇于创新，努力...
关键词: 思想政治理论课教学 教书育人 教研部 大学 开封 敬业奉献 中国特色社会主义理论体系 教授
张兰玲系开封大学思想政治理论教研部教授，国家二级心理咨询师，2017年全国高校思想政治理论课教学标兵。开封大学专业带头人，主讲“思想和中国特色社会主义理论体系概论”和“形势与政策”课。兼任党课教学和学生心理咨询工作。张老师忠诚党的教育事业，从教34年来，一贯以强烈的责任心和思政教育工作者特殊使命感、以追求极致的工匠精神对待...
关键词: 贵州师范大学 马克思主义学院 马克思主义理论学科建设 科学社会主义学会 国家社科基金项目 教授 中国特色社会主义理论 马克思主义理论研究
欧阳恩良，2003年毕业于中国人民大学，获博士学位，同年被贵州师范大学引进，现任贵州师范大学社科联副主席、马克思主义学院院长，博士生导师。15年来，欧阳恩良教授先后谢绝东部、中部多所高校的高薪诱惑和盛情邀请，扎根“欠发达欠开发”、脱贫攻坚主阵地的贵州，全身心投入马克思主义理论学科建设和思想政治理论课建设，取得了引人注目的成...
关键词: 思想政治理论课教学 马克思主义学院 武汉大学 教授 学生兴趣 课堂教学 意识形态 中学生
武汉大学马克思主义学院金筱萍教授，在思想政治理论课教学岗位上辛勤耕耘30余年，在探索思想政治理论课入脑入心的路上，不懈创新前行，让自己的课堂充满魅力。义问题为导向，构筑课堂教学之“核”“美国真的没有意识形态的教育和灌输吗？”“‘手机控’的危害在哪里？”金筱萍的课堂常常以问题开始，令学生的兴趣一下子调动起来。能够有那么多...
关键词: 马克思主义学院 北京科技大学 思想政治理论课教学 教授 真心 真情 文章 人大
彭庆红同志1990年参加工作，从教近30年，长期坚守在高校思想政治理论课教学第一线，以“敢为人先”的精神，勇做思想政治理论课教学改革的弄潮儿，在思想政治理论课实践教学、慕课教学、“教辅结合”德育模式改革等领域留下一个个坚实的脚印，取得一项项创新成果，得到了同行的充分认可。他先后入选教育部新世纪优秀人才支持计划、教育部优秀中...
关键词: 中国特色社会主义制度 制度价值 制度价值认同
中国特色社会主义制度价值认同是人们在一定时期内关于制度价值的一种积极认知评价和主观倾向。对中国特色社会主义制度价值认同，具体表现为对中国特色社会主义制度价值多样性、层次性和根本性的认同。中国特色社会主义制度价值多样性认同源于制度对人们多样性和层次性需要的满足。在中国特色社会主义制度价值认同中，制度价值根本性认同具有决...
关键词: 新时代 社会主要矛盾 新判断 四个依据
党的对我国社会主要矛盾作出了新判断。理解这一新判断需要从历史、现实、理论和实践四个方面进行把握。从党的八大到改革开放之初，党对我国社会主要矛盾判断的改变，为新时代社会主要矛盾新判断的形成提供了历史依据。历史唯物主义为新时代社会主要矛盾新判断的形成提供了根本的理论指南。经济社会发展与民生需要的客观变化为理解新时代社会主...
关键词: 高校思想政治 理论课教师 影响力 人物 中国特色社会主义思想 思想政治理论课 社会主义核心价值观 教学科研水平
在教育部社会科学司指导下，由教育部高校思想政治理论课教学指导委员会、《思想理论教育导刊》编辑部、《马克思主义理论学科研究》编辑部主办的“高校思想政治理论课教师2017年度影响力人物”推选活动，经过资格审查、专家书面评审、会议综合推选、结果公示等程序环节，日前落下帷幕。现对高校思想政治理论课教师2017年度影响力人物推选结果进...
关键词: 人物简介 杨峻 社会主义核心价值观 国家社科基金 马克思主义学院 社会主义荣辱观 课题负责人 何畏
杨峻岭 中国地质大学（北京）马克思主义学院院长、教授、博士生导师。在《哲学研究》等刊物发表学术论文50余篇，其中多篇被中国人民大学复印报刊资料全文转载，出版学术专著《道德耻感论》1部；主持并完成2项国家社科基金一般项目，担任国家社科基金重大攻关课题“社会主义荣辱观研究”、教育部人文社会科学重大公关项目“社会主义核心价值观...
关键词: 课程思政 思政元素 教学改革
“课程思政”是对高校思政教育直接渠道“思政课程”的拓展和深化，是建构高校“大思政”教育体系的重要举措。推动以“课程思政”为目标的教学改革，需要在三方面着力下功夫：一是完善“课程思政”的体制机制，激发教师的思政意识，提升教师的思政素养和思政能力；二是鼓励和推动专业课教师与思政课教师密切合作，深入挖掘专业课中蕴含的思政元...
关键词: 马克思主义历史观 改革开放 历史逻辑
改革开放40年，是中国共产党弓l领中国人民走向繁荣富强的伟大创举。从马克思主义学理高度认识和准确把握改革开放40年来的政策和路线的形成和发展的历史逻辑十分必要。用马克思主义历史观探讨改革开放40年来的历史逻辑、历史规律性和历史必然性，具有十分重要的理论意义和现实意义。
关键词: 思想政治理论课 传统优势 信息技术 高度融合
新时代高校思想政治理论课同信息技术高度融合必须转变观念，克服“新技术恐惧论”和“新技术万能论”两种倾向，遵循思想政治教育客观规律，在高度融合上下功夫。一是遵循高校思想政治工作的“三大规律”，二是遵循把大学生培养成符合“四为”目标的人才，三是遵循把学生当亲人，和学生做朋友，围绕学生、关照学生、服务学生的基本原则。处理好...
关键词: 思想政治理论课 启发性样本
“有虚有实”“有棱有角”“有情有义”“有滋有味”，作为新时期思想政治理论课的基本要求，体现了思想政治理论课教学的本质特征和内在规范。学生团队参讲式教学法，将“八有”要求与激发学生主体性相结合，增强了“中国近现代史纲要”课教学的吸弓l力、说服力、感染力。“八有”要求指明了思想政治理论课教学方法改革的关键：坚持正确的政治...
关键词: 教学内容 教学方法 学生注意力 有效性 图像识别跟踪技术
本研究利用图像识别跟踪技术，对学生的注意力（n=1676）进行测量，并使用Cox回归模型进行生存分析，旨在回答运用新媒体教学时所面临的三个主要问题：第一，什么因素会影响实际的高校思政课教学效果；第二，不同教学方案在实际教学运用上的差异；第三，如何控制教学方法中的“度”。结果发现：第一，教学过程中增加“课外知识”（提升23．67％...
关键词: 课堂讨论 思想政治理论课 教学 运用
课堂讨论是高校思想政治理论课多元立体教学方式中的重要环节，是相对于理论教学的一种课上实践教学活动，是增强思想政治理论课教学的吸引力、说服力、亲和力的重要途径。课堂讨论分为即时性讨论和集中性专题讨论这两种类型，其成功进行均需要发挥学生的主体作用和教师的主导作用。高质量的课堂讨论，有赖于这两种作用的相互配合。思想政治理论...
关键词: 主线 主题 重点
《思想和中国特色社会主义理论体系概论》新教材适应了新时代中国社会发展和马克思主义中国化理论成果发展的需要，教学中应以中国“站起来”“富起来”“强起来”的历史与理论逻辑为主线，以中国特色社会主义的重大理论和实践问题为主题，以新时代中国特色社会主义思想为重点，把教材体系转化为教学体系，为大学生解惑释疑。
关键词: 中国近现代史纲要 通史通识意识 世界视野意识 民族危机意识 史论结合意识
“中国近现代史纲要”课兼具思想政治教育与历史叙事双重特征和功能，是“古”和“今”的贯通，“中”和“西”的交会，“危”和“机”的并存，“史”和“论”的交融。与此相应，在“纲要”课授课过程中，教师应自觉强化四种意识：通史通识意识、世界视野意识、民族危机意识以及史论结合的方法意识。通过融入此四种意识，增强学生对历史发展贯通...
关键词: 高职院校校园文化 思想政治 教育功能
加强高职院校校园文化研究，是当前高职院校思想政治教育工作适应时展的必然要求。校园文化作为思想政治理论课课堂教学方式的重要补充，是提升高职院校思想政治教育有效性的新载体。高职院校校园文化建设需要重视以社会主义核心价值观为引领，以面向大学生为主体，以校园自然环境和人文环境建设为基础并充分发挥网络新媒体的重要作用。
关键词: 新媒体 大学生 信仰教育
新媒体环境下大学生的精神生活和物质生活同以往相比发生了很大变化，良莠不齐的信息极大地冲击着大学生的信仰形成。新媒体环境下要提高信仰教育的实效性，要准确把握大学生信仰的特点，找准当前信仰教育存在的问题，在此基础上寻找对策。
关键词: 新时代 大学生 友善观 友善观培育
与对社会主义核心价值观其他范畴的研究相比，我们过去对友善和大学生友善观培育的研究相对不足。我们应当以新时代中国特色社会主义思想为指导，把握时代要求，密切联系实际，更加注重社会主义核心价值观研究和培育的整体性、系统性和全面性，探索在新时代引导大学生培育友善观的多维路径，促进大学生积极培育和弘扬社会主义核心价值观。
关键词: 信息过载 高等学校 思想政治教育 创新
随着信息技术的快速发展，网络信息供给多元多样，呈裂变式增长，海量的信息供给早已把人们带入“信息过载”的数字生活状态。信息过载现象对高校思想政治教育的主体、客体、环体和介体都带来了深刻的影响，剖析信息过载产生的原因，破解信息过载带来的教育困境，针对问题有效开展高校思想政治教育的创新具有重要的理论意义和现实意义。
关键词: 新时代 高校党员干部 理想信念 培育
新时代引导高校党员干部树立坚定的理想信念，亟待从传统的理想信念教育向理想信念培育转变。培育高校党员干部理想信念是强化马克思主义指导地位、增强“四个意识”的政治要求，是强化立德树人的根本任务、践行“四个统一”的育人要求，是强化科教兴国的使命担当、落实“四个服务”的发展要求。培育高校党员干部理想信念亟待破解教育目的与个体...
关键词: 仪式 党组织建设 思想政治教育 效果
高校基层党组织建设是党的事业的重要基础和抓手，高校基层党建工作和大学发展是深度融合，密不可分的。大学需要加强党建温度，从师生情感和需求出发，着力引领助推发展高度。中国共产党在97年的发展历程中，完成了大量的“仪式”活动，沉淀了丰富的“仪式”资源，已经成为社会政治生活不可或缺的部分。进入新时代，探索“仪式”在高校基层党建...
关键词: 思想政治理论课教师 辅导员 协同育人 思想道德修养与法律基础
思想政治理论课教师与辅导员协同育人是提高思想政治教育有效性的重要途径。双方工作对象的一致、目标的契合、性质的相似，以及促进学生成长、落实全员育人、推动自身发展的迫切要求是协同育人的重要原因。两支队伍开展协同育人并非一方附属于另一方，而是发挥各自优势达到双轮驱动、异法同道的效果。当前，双方协同育人的障碍在于体制运行分轨...
关键词: 新时代 思想政治教育学科 思想政治理论课
为进一步学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，加强思想政治教育学科建设，2018年6月14-15日，上海财经大学马克思主义学院和《思想理论教育导刊》编辑部、《思想理论教育》编辑部联合举办的“新时代思想政治教育学科发展”高端论坛在上海召开。来自复旦大学、武汉大学、浙江大学、上海交通大学、华东师范大学等50余所高校的专家、学者和研究生...
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