“长作业”引发探究性学习的一个案例

郑日锋 浙江省杭州学军中学; 310012

关键词:探究性学习 作业 案例 引发 传统教学 

摘要:在传统教学中,学生完成老师布置的作业,只需模仿课堂上学过的方法就能解决.这种布置作业的方式,对巩固基础知识、基本技能、基本方法所起的作用不可低估,但长此以往也会带来弊端:学生沉湎于题海,提出问题能力逐渐减弱,呈现的学习方式是被动地接受.为了改变这种状况,笔者坚持在周末布置长作业,下面是一个案例.

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