购物车(0)思想政治教育研究杂志是由哈尔滨理工大学主管，哈尔滨理工大学主办的一本北大期刊。
思想政治教育研究杂志创刊于1985，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
思想政治教育研究杂志是由哈尔滨理工大学主管，哈尔滨理工大学主办的一本北大期刊。
思想政治教育研究杂志创刊于1985，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 人类命运共同体 现代性 共同体价值观 中国话语
理念构筑现实的内在逻辑,推动着现代社会发展中呈现张力与紧张关系,一旦其固有的矛盾凸显,人类命运共同体就具备了现实的出场条件。人类命运共同体是以人的类思维的生成为逻辑起点,是以“和平、发展、公平、正义、民主、自由”为共同体价值观,是以美好生活的实现为终极目标,这些构成了人类命运共同体的宏大叙事内容。考察人类命运共同体的叙事内...
关键词: 共享发展 社会主义本质 公平正义
对社会主义本质问题的探索贯穿社会主义社会发展的全过程,是社会主义社会的根本属性和内在规定性,也是在建设中国特色社会主义过程中需要回答的基本理论问题。随着社会主义在中国的向前发展,党对社会主义本质的认识也不断深化。共享发展坚持人民的主体地位,强调发展的物质条件,追求共享的价值目标,彰显社会主义的本质要求。只有实现共享发展,才...
关键词: 社会主义核心价值观 儒学底蕴 价值审视
在某种契合性意义上看,社会主义核心价值观的儒学底蕴可以从个体人格之尊重、和谐社会之建构、富强国家之建设以及终极目标之设定等层面获得理解。当然,这种底蕴特质并不意味着儒学与社会主义核心价值观是共生共长的,但却是扬弃发展的,特别是当强调儒学涵养在社会主义核心价值观的过程中时,更是要注重批判性、合理性与方法创新性的辩证涵养原则...
关键词: 核心价值观 社会治理 价值彰显 价值实现
创新社会治理,旨在促进社会关系和谐、规范社会运行秩序和激发社会发展活力。社会主义核心价值观融入社会治理,既能够矫正多样化的社会价值倾向,也能够为社会提供价值评价的标准,还能够防范社会潜在价值危机的影响,彰显出社会主义核心价值观的社会治理价值。社会主义核心价值观融入社会治理,面临社会交往领域扩展的空间逻辑与治理融入范围有限性...
关键词: 列宁 科学 伦理向度 启示
列宁通过对马赫主义科学伦理思想的系统批判,详细地分析了科学发展的真与善、自由与必然辩证统一的伦理本质,确保科学沿着正确方向不断发展。列宁在自然科学发展的问题上,驳斥马赫主义阻碍科学发展的狭隘的阶级立场,论述人类利益与局部利益相结合、实事求是的评价科学发展的伦理向度。列宁科学伦理思想凸显独特的理论特征,对促进当代科学发展及...
关键词: 新时代 挑战 自信 技术 学科建设平台
新时代具有单义表征和多义交叠的涵义,它既以建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国和实现中华民族的伟大复兴为目标和任务,同时又交叠和融合了当下社会特征的许多内涵,从而使自身具有丰富的内涵和要求。高校思想政治工作进入新时代,我们除了继续面临着原先的社会、经济、政治等方面的老挑战外,还面临着一些思想理论方面的新挑战,它们主...
关键词: 改革开放 思想政治素养 图谱 研究
本研究运用Citespace软件对中国知网(CNKI)数据库1981-2017年收录的2080篇思想政治素养研究论文进行图谱绘制,展示与诠释该领域的研究现状、研究热点及研究趋势。研究发现:2003年之后,思想政治素养问题的研究文献增长迅速,成为许多学科关注的研究重点。纵观近四十年的发展历程,该领域聚焦大学生、思想政治、党组织建设、创先争优、教师语言等研...
关键词: 新时代 社会主要矛盾 思想政治教育主要矛盾 转向
新时代社会主要矛盾的转变使思想政治教育所处的历史条件发生改变,也使思想政治教育所承担的时代任务发生变化,它既是思想政治教育主要矛盾发生转向的外部条件也是内部驱动力。中国特色社会主义进入新时代,思想政治教育主要矛盾转化为人们对满足多样性、多层次性的道德精神需求和思想政治教育对人的德性涵养效果不凸显之间的矛盾。新时代思想政...
关键词: 马克思主义 教学体系
“马克思主义基本原理概论”课程教学需要实现从理论体系到教材教学体系的转化。“马克思主义基本原理概论”课程的理论主题是“为人类求解放”,基于马克思主义对整个世界进行总体把握的哲学理论视野,基于马克思主义立足现实世界改造的实践性品格,“为人类求解放”的理论主题通过四个层级得以展开:第一层级,世界观层级,讨论物质世界与精神世界的...
关键词: 思政理论课 运用逻辑 教学推展
“滴灌”模式教学法与思政理论课教学需要关注学生“个体差异性”、遵循“知、情、意、行”德育规律和强调育人过程的“潜移默化”相契合。当下“滴灌”模式在思政理论课教学中有效推展,需要关注甄选加工教学内容、创新理论传播载体和探索鲜活的施教方法等问题。
关键词: 课堂秩序 思政课程 规范价值 发展价值
秩序之于课堂是一种客观存在,是课堂存在和课堂教学展开的前提,具有基础性价值。思想政治课课堂秩序的价值特性来源于思政课本身,思政课的教学宗旨、目标本身蕴含的秩序内容,思想政治教育需要培养学生的秩序感、规则意识和作为秩序、规则的心理基础的敬畏感,思政课课堂秩序也体现了教学内容与教学过程的一体性。思政课课堂秩序会通过价值共识的...
关键词: 优秀传统文化 高校 思政课 融入
中华优秀传统文化与高校思想政治理论课契合相通,融入具有必要性和可能性。但从实践来看,传统文化融入高校思政课效果欠佳,其主要原因包括大学生对优秀传统文化缺乏深入理解、缺少兼通马克思主义理论与中华优秀传统文化的师资队伍、中华优秀传统文化与高校思政课尚未实现有效衔接,等。中华优秀传统文化有效融入高校思想政治理论课,必须认真选取...
关键词: 社会主义核心价值观 思政课情景剧教学法 亲和力
积极培育和践行社会主义核心价值观是高校落实立德树人根本任务的核心要求,而做好社会主义核心价值观的教育教学工作是基础和前提。在当代大学生的社会主义核心价值观教育教学活动中使用思政课情景剧教学法,能够有效提升社会主义核心价值观教育的亲和力、感染力和实效性,体现了思想政治教育的“因事而化”“因时而进”“因势而新”。
关键词: 思政课 教学法 创新模式 比较
近年来,在我国高校思政课教学方法的改革创新中,涌现出许多典型模式。尽管在教学理念、与新媒体的融合等方面各不相同,但总的来看,这些成功的教学模式都在一定程度上解决了传统思政课教学法中固有的弊端和缺陷。因此,它们对于推进高校思政课教学方法改革无疑有着重大的借鉴启示意义。另一方面,思政课教学方法的改革应结合我国的国情、高校校情、...
关键词: 大学生 思想政治教育 话语 接受 应对
当前,大学生思想政治教育话语存在的突出问题为“以人为本”的“理论理性”与“实践理性”的背离,表征为话语内容的窄化、话语伦理的失落、话语语境的断裂等。拓展话语空间,关照大学生的“生活世界”,提高话语的鲜活力;转变话语方式,由传统单向度的强制灌输向“互动对话”转向,提高话语的“意义共识”;创设“理想的语境”,营造真诚表达的话语氛...
关键词: 文化育人 价值引领 氛围营造
在全国高校思想政治工作会议上强调,思想政治工作“要更加注重以文化人、以文育人”。新时代大学生思想政治教育必须确立文化育人理念,以中国特色社会主义文化为“底色”,努力塑造大学生的理想信念、价值理念、道德观念,引导大学生自觉提升思想觉悟、道德水准、文明素养。大学生思想政治教育文化育人理念的强化,应当践行文化育人理念,引导大学生...
关键词: 红色资源 高校党建 四个维度
红色资源是中国共产党在领导中国革命、建设和改革的实践中形成的精神力量与物质载体的统一体,是加强高校党建的重要资源。红色资源的开发和整合程度,直接影响着高校党建的实际效果。从强化高校党的建设出发,发掘红色资源的综合价值,必须从四个维度进行把握:一是依托红色资源巩固意识形态建设的主导方向;二是依托红色资源发挥高校党组织的政治核...
关键词: 高校 基层 服务型 党组织
加强基层服务型党组织建设,是建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的基础性工程,是贯彻落实党的关于新时代党的建设总要求,是应对新环境变化、推进高校转型发展、促进师生成长、维护校园和谐稳定的必然要求。高校加强基层服务型党组织建设,应当在更高层面认识把握党的服务宗旨、高等教育的服务使命,为服务型党组织建设奠定坚实的理论与...
关键词: 党的建设 事业发展 深度融合
高校党的建设与事业发展相辅相成,抓党建是为了促发展,抓发展必须要强党建。高校各级党组织要以新时代党建思想为指导,加强统筹谋划和顶层设计,找准党建与发展的有机结合点,积极探索党建与发展深度融合的有效路径,不断提高党的建设质量,增强党建引领和服务高等教育事业高质量发展的能力。
关键词: 中华民族精神 新时代 内涵
新时代弘扬中华民族的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神,这是对新时代民族精神的最新论断,体现人民意愿、凝聚新时代共识的最新理念。新时代中华民族精神内涵既有丰富的历史意蕴,又有与时俱进的现实意义,有利于实现共同理想,增进民族责任感,形成民族归属感,增强民族自信,凝聚民族意志,激发民族力量。伟大创造精神合成伟...
关键词: 传统文化 人文精神 德育 青年
中国传统文化的根本精神——人文精神是传统文化中最核心的表达,它与西方的“人本主义”有着本质的区别,文章从人文精神的诠释、人文精神的基本内容及人文精神在当代青年教育中面临的三个困境分析,一是市场经济的负面影响;二是高科技与高人文发展不平衡的问题;三是各种不良社会思潮的冲击问题,提出了完善当代青年道德教育的启示:一要培育与社会...
关键词: 孟子 性善论 教化理论 道德教育
性善论是孟子思想体系的理论基础。性善论认为人性生来是善的,是先天固有、与生俱来的,和动物的根本区别在于人的善性体现为恻隐、羞恶、辞让和是非四心。性善论与教化理论相结合,在性善论影响下,坚持马克思主义的指导思想,根据现代社会的变化对人的发展的教化目标、功能、模式进一步完善,最终使受教化者能够终身运用教化理论去完善自我的善端,...
关键词: 大学生思想政治教育 质量评价
“互联网+”时代大学生思想政治教育的质量评价就是按照满足大学生健康成长的评价标准,采用适应“互联网+”时代开放性、多元化的评价方法,从考量教育者的认知水平和政治道德素养、体现教育活动的时代性和实效性、确保受教育者是思想政治教育活动的出发点和落脚点这三个维度对大学生思想政治教育的实效性加以研究,并在此基础上作出科学、客观的...
关键词: 网络空间命运共同体 网络思想政治教育 优化
党的十八大以来,以全球化的视野开创性地提出了“网络空间命运共同体”思想,再次为完善全球治理体系变革贡献了中国智慧与中国方案。“网络空间命运共同体”思想作为人类命运共同体思想在网络空间的延伸,内涵丰富、体系完整,其提出的推动网络空间实现平等尊重、创新发展、开放共享、安全有序的目标,不仅为推进网络治理、打造网络“清朗空间”提...
关键词: 新时代 网络思想政治教育 新矛盾 新要求
网络思想政治教育的矛盾不断发展,立足新时代,网络思想政治教育的新矛盾即网络空间中人们日益增长的美好精神生活需要与网络思想政治教育不充分不系统不灵活的信息供给之间的矛盾,具体表现为人们的精神需要与思想文化供给呈现出多样性与单一性、自主性与主导性、流变性与稳定性及发展性与滞后性的失衡状态。基于新矛盾,网络思想政治教育应着力深...
关键词: 创业价值观 影响因素 引导策略
对创业价值观的概念、特征及转变等问题进行深入的探讨,有助于引导大学生树立积极的创业价值观,特别是对创业价值观转变影响因素的研究,可以为高校开展大学生创新创业教育和指导创业实践提供依据和借鉴。本研究利用质化研究方法测量大学生的创业价值观的转变,使用N-vivo11对田野材料进行分析,最终构建出大学生创业价值观转变的个体交往等17个影...
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