思想政治课教学杂志

全面领会“三个代表”重要思想的“科学体系”，努力开创中学德育工作的新局面

关键词: 三个代表  科学体系  中学  德育工作  先进生产力  

“三个代表”重要思想，总结我国改革开放和社会主义现代化建设的新鲜经验，系统回答党和国家发展面临的重大问题，深刻揭示党和国家各方面工作的基本规律，表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了新的理论高度，开辟了马克思主义发展的

《思想品德课程标准》的理念和追求

关键词: 思想品德课  课程标准  初中  思想政治课  合作精神  法律意识  

教育部决定把原初中“思想政治”课程改为“思想品德”。从“思想政治”变为“思想品德”，不仅仅是名称的变化，也反映了内容方面变化和完善的要求。

勇于实践，锐意创新，不断提高思想政治课教学的实效性——全国第三届思想政治初中优质课评析

关键词: 思想政治课教学  初中  优质课  评析  实效性  与时俱进  教学理念  教学设计  

在2003年全国第三届中学思想政治初中优质课的竞赛、研讨活动中，各地的参赛课都体现了教师们与时俱进、锐意进取的改革精神，呈现出许多特点和优点，同时也存在着一些值得思考、探讨的问题。

祝贺新进步，学习新经验，迎接新挑战——全国第三届思想政治高中优质课评析

关键词: 第三届  思想政治课教学  高中  优质课  评析  教学改革  课程改革  认知规律  

在美丽的春城昆明召开的全国第三届思想政治优质课评比，让我们共同渡过了三天紧张而愉快的日子。我想大家的心情都是一样的，到现在我们还沉浸在兴奋之中。三天的听课、评课让我们感到，思想政治课教学改革的满园春色已经关不住了，改革中涌现出的佼佼者纷纷脱

探索 求实 创新——全国第三届思想政治优质课研讨会随感

关键词: 第三届  思想政治课  优质课  研讨会  中学  课程改革  素质教育  教学模式  

2003年11月10日至12日，作为全国中学政治学科规格最高、规模最大、影响最广的大型赛事，第三届思想政治优质课研讨会在云南省昆明市隆重举行。

精当·适当·恰当——浅议案例在思想政治课教学中的运用

关键词: 思想政治课教学  案例教学  教学重点  教学方法  教学目的  中学  

案例以其具有的典型性、直观性和趣味性而被广大政治课教师喜爱。那么，在教学实践中，思想政治课教师该如何在课堂教学中正确使用案例呢?我认为要正确使用好教学案例必须做好以下三个方面的工作。

浅谈初中思想政治课的探究性教学

关键词: 初中  思想政治课  探究性教学  课程标准  课程改革  问题意识  教学内容  

“质疑”、“探究”是目前教改中出现频率极高的词语，也是课程改革的热点，更是贯彻思想政治课程标准的难点。初中思想政治课如何实施探究性教学呢?我仅就探究性教学的点滴实践和粗浅认识谈点体会。

把课堂还给学生——对新基础理论指导下课堂教学改革的思考

关键词: 新基础理论  教学改革  素质教育  批判性思维  课堂教学  学习兴趣  政治课  中学  

众所周知，“把课堂还给学生”是新基础理论中的核心部分和精华部分，是素质教育形势下课堂教学改革的方向、趋势和重要原则。在此理念的熏染和指引下，我对自己的政治课堂教学进行了改革，收到了一定成效。我的做法是：把握“四个还给”，强调“六个注意”。

用哲学思维教授哲学的尝试

关键词: 素质教育  哲学教学  哲学思维  高中  政治课教学  课程标准  教学手段  

随着素质教育和时展的客观要求，作为哲学教学工作者，应当充分发挥哲学这门课程在培养学生哲学思维能力和提升学生的精神境界方面的优势。要达到这一目的，教师必须首先学会用哲学思维教哲学。以下是我在教学工作中的一些尝试和设想。

“问题教学法”在政治课教学中的运用

关键词: 问题教学  政治课教学  教学方法  问题意识  教学内容  中学  

问题是思维的起点，是创造的前提。牛顿正是提出了“苹果为什么往下落”的问题，才发现了万有引力定律。问题就是疑点，没有疑点的产生，就谈不上创新。因此，课堂教学应着力培养学生的问题意识。政治课教学应力求让学生在认识活动中处于怀疑、困惑、探究的心理状态。

略论建构主义视角中的思想政治课教学策略

关键词: 建构主义  思想政治课教学  教学策略  创新精神  教学设计  教学目标  中学  

建构主义(Constructivism)兴起于上世纪90年代的美国，是当代心理学理论中行为主义(Behaviorism)发展到认知主义(Cognitivisim)以后的进一步发展，即向与客观主义(Objectivism)更为对立的另一方向发展，有心理学家(陈琦等，1997)称之为“当代教育心理学中的一场革命”。

元素周期表与辩证唯物主义

关键词: 元素周期表  辩证唯物主义  高中  政治课  哲学常识  对立统一规律  

辩证唯物主义教学中经常要用到一些理科知识。由于多种原因，一般的政治教师理科知识不多，就是知道一些，也不很准确，甚至有不少错误。如何科学、准确地介绍这些理科知识，教材上没有规定，教参上也是寥寥数语。因此，不少教师对此多是敷衍了事，得过且过。以往人们对此一般不当回事。现在，随着新教材的使用，将来的高考要

焦虑的作用

关键词: 学习兴趣  教育心理学  人际关系  焦虑  

我们在教学中往往非常重视培养学生的学习兴趣，而忽视焦虑在学习中的作用，传统的教育心理学思想也只提如何消除焦虑这一心理现象，对它的作用却很少提及，因此降低了焦虑在教学中的地位。

多点惶恐好

关键词: 清华大学附属中学  特级教师  韩军  语文教育  教书育人  人格魅力  

某种意义上说，惶恐是一种人生境界，它可以催生一种力量。

成功是成功之母

关键词: 心理障碍  中学  政治课教学  问题情境  学习情绪  教学策略  

当代教育专家提出“成功是成功之母”的教育新理念，意在用成功的体验激发学生的兴趣和自信心，排除心理障碍，激励学生继续走向成功。我对这一理念的深刻理解源于一次课堂教学。

让学生“揭短”

关键词: 创新精神  质疑精神  独立思考  自主探究  教学质量  教学艺术  课堂教学  教学过程  

“揭短”本是人们所不齿的行为，但在教学中鼓励学生揭老师的短，不仅能促进学生素质的发展，同时有利于教师水平的提高。

变“讲堂”为“学堂”

关键词: 学习质量  素质教育  自我调控能力  主体性教育  课堂教学  

成长无法替代，发展必须主动。研究与实践表明，学生主动发展的潜能是巨大的。教育工作者要善于在多样性教育中为学生创造、选择条件，扩大选择的范围，发展选择的能力。给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他

动机迁移与结果归因

关键词: 学习目标  基础知识  中学  学习动机  归因模式  教育心理学  

心理学研究表明，在学生没有正确的学习目的、明确的学习目标的情况下，可以把自己其他活动的动机迁移到学习上来，产生对学习的需要。有的学生迷恋上网，想当比尔·盖茨，于是置学习于不顾，成绩较差。我们应向他们讲明道理：没有扎实的基础知识，难以真正掌

教学应集·约·化

关键词: 集约化  主体地位  教学效果  政治课教学  能力培养  中学  

所谓教学的集约化，即老师要精讲，要充分发挥学生的主体地位。怎样做到集约化呢?我认为可从以下几方面着手。

“正确行使公民权利”教学实录

关键词: 课堂实录  教学目的  初中  政治课教学  法律常识  教学设计  

了解我国公民享有的基本权利，懂得我国公民的权利和自由是平等的、广泛的、真实的。明确公民必须依法行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

高一政治《国家的宏观调控》教学设计

关键词: 研究性学习  高一  政治课  教学设计  创造能力  教学目标  教学手段  

在中学阶段所提倡的研究性学习，应是在教学过程中创设一种类似于科学研究的情景和途径，让学生通过主动地探索、发现和体验，并能够运用电脑网络对大量信息进行搜集、分析和判断，从而增进思维能力和创造能力。把网络信息技术、课程内容、研究性学习整合起来，把

浅谈公民权利的放弃

关键词: 公民权利  自主能力  授权性规范  初中  政治课  法律常识  

权利在本质上是国家对某种行为的许可和保障。而在特征上是在不违背相关法律规定的前提下，公民具有某种行为是否作出的自主决定能力。这种自主能力，只要是国家许可和保障的行为，公民有按照自己的意志决定享有还是放弃，任何单位和个人不得干涉。如果国家机关、他人出面干涉的话，那么，公民的这种权利就变成义务了。显然是不对的。

关于“公民”等几个问题的认识

关键词: 中等职业教育  国家规划教材  定义  自然人  民事权利能力  有效期限  

由全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育国家规划教材《法律基础知识》(陈桂明主编，2001年6月北京师范大学出版社出版)，从2001年9月起，在全国各职业学校陆续开始使用。我校于2002年2月在春季二年级中开始使用这本教材。该教材可读性较强，图

在关宗教和几个问题

关键词: 宗教  唯心主义  社会意识  构成要素  中学  政治课  教学参考  

我们知道宗教是一种唯心主义的世界观，属于社会意识的范畴。那么，宗教是纯粹的意识吗?其实，宗教是一种客观的社会现象，是组织的社会群体行为，而非纯粹主观性观念和个人信仰。一般说来，构成宗教形式的基本要素有五种：宗教观念(如鬼神观念、神灵观念)、宗教感情(如敬畏感、依赖感、

浅析英美两国的关系

关键词: 国际关系  英国  美国  民族渊源  国家利益  外交政策  中学  政治课  

关心时事的同学都知道，在今天的国际关系中，英美两国的关系最好。正像“9·11”事件后，英国首相布莱尔两次匆忙访问美国时，深受感动的美国总统布什讲的一句话：“这个世界上，美国再没有比英国更好的朋友了。”的确，在反恐和攻打伊拉克等几乎所有的重大国际问题上，英国都毫不含糊地和美国“肩并肩”。

贫困山区政治课教学落后的成因和对策

关键词: 贫困山区  政治课教学  成因  对策  教师队伍建设  中学  教学模式  

我国正处于社会主义初级阶段，各地发展不平衡，贫困山区仍处在社会主义初级阶段的低层次。贫困山区大多属于老、少、边、穷地区，经济薄弱、交通不便、基础设施滞后、信息闭塞、文化落后，人们的思想观念陈旧、保守。从理论上说，越是贫穷落后的地方，越是需要人才。但实际情况往往相悖，越是贫穷落后的地方，越是

特别的爱给特别的他（她）——谈单亲家庭孩子的教育问题

关键词: 单亲家庭学生  师生沟通  班主任工作  宽容精神  

幸福的家庭大多相似，不幸家庭各有各的不幸。夫妻离异、疾病、车祸等等，造成了一个个单亲家庭。从这些单亲家庭中走出的孩子，在学校、社会形成了一个特殊的弱势群体，他们或缺少父亲有力臂膀的支撑，或缺少母亲精心呵护的温馨，他们不仅需要社会各界的关心，也

网络教学探索中面临的问题及其对策

关键词: 网络教学  对策  制约因素  网络安全  政治课教学  教学模式  中学  

事物总是矛盾的，网络教学在积极探索的过程中也一定存在着不理想的一面甚至消极阻碍的因素。这些因素有客观实际的，也有社会观念的，也有主观的因素。

取与舍

关键词: 刘墉  哲理散文  中学  语文  阅读欣赏  

初一趣味教学案例六则

关键词: 初一  案例教学  政治课教学  诚实教育  教学参考资料  

高二趣味教学案例六则

关键词: 高二  案例教学  政治课教学  教学参考资料  对立统一规律  哲学常识  

对立统一规律(又称矛盾规律)是唯物辩证法的实质、核心。学习辩证法，最主要的是掌握对立统一规律，树立矛盾观点。矛盾就是对立统一。矛盾的“对立”，是指矛盾双方相互排斥、相互斗争的倾向；矛盾的“统一”是指双方在一定条件下相互联系、相互吸引、相互

一片丹心育英才——谈谈我的备考四招

关键词: 高三  政治课教学  教学进度  复习指导  多媒体教学  

学生高考成绩如何与任课教师的综合素质有密切关系。在教学过程中，教师没有正确的思路和方式方法，将难见成效。我刚送走高三毕业班，从高考成绩及学生的反馈来看，我的教学算是成功的，达到了预期目的。回顾高三教学，总结经验，我的备考有四招。

《决定》中“五个统筹”的哲学思考

关键词: 社会主义市场经济体  哲学常识  高中  政治课教学  

党的十六届三中全会通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。《决定》中提出了“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用，增强企业

教师职业的十大美感

关键词: 教师  教育智慧  诗意美  教学技能  

告诉我，你是谁，是谁拥有大禹的志向，尧舜的心?告诉我，你是谁，是谁拥有万能的智慧，慈母的心?告诉我，那一抹清泪为谁流淌，恰恰在孩子们成人的时刻?哦!你是我们的老师，是我们的人民教师，一切为了教育，一生为了学生，一辈子为了人民的后代；还为了大家的家园

结合地方经济特色开展实践活动的思考

关键词: 地方经济  课程标准  国情教育  乡土资源  初三  政治课  实践活动  

新课程标准，突出强调要加强教学的实践环节，重视“活动”课教学，提出了“活动”的要求和原则，强调对学生的行为表现和实践能力的评价，明确规定实践活动时间不少于总课时数的20％。初三政治课主要是对学生进行国情和国策教育，只有让学生深入实际，调查了解我国的

试论高中学生的价值选择及其引导

关键词: 高中  学生  价值选择  基本特征  代价意识  诚信教育  德育工作  

价值选择就是主体依据一定的价值尺度，以求用最小的代价获取最大价值所作出的价值取向。它是人类特有的能动的过程。“价值的崇高性表现在，它不只是体现了满足人的某种需要，而且还表现着人的主动追求。”价值选择对于一个高中学生能否健康成才，具有十分重要的意义。仔细研究高中生的价值选择，才能有的放矢地对他们进行教育。

浅析青少年违法犯罪问题的根源及对策

关键词: 青少年  违法犯罪问题  原因  对策  自我意识  社会责任感  中学  政治课  教学参考  

据司法部门的统计数字表明，近几年，我国青少年犯罪已迅速成为我国刑事犯罪的主体。这作为一个严重的社会问题不能不引起人们的深思。

浅谈社会主义民主政治的实现形式

关键词: 社会主义民主政治  实现形式  厂务公开  经济基础  中学  政治课  教学参考  

发展和完善社会主义民主政治，是我们党始终不渝的奋斗目标。什么是社会主义民主?同志指出：“社会主义民主的本质是人民当家作主。国家的一切权力属于人民。”那么，如何实现社会主义民主政治?有人主张照搬西方的政治制度模式搞“三权分立”；有人热衷于普选制，以为普选制就是民主的惟一实现形式；有人甚

心理游戏的设计规则和要求

关键词: 心理游戏  设计规则  心理活动课  活动主题  自我意识  操作形式  合作精神  中学  政治课  

心理游戏，可以使学生的各种心理过程更快、更好地发展起来，可以促使学生更好地认识自己周围的世界、认识自己，促进自身更好地社会化，同时也锻炼和培养其个性品质。另一方面，心理游戏自身富有强烈的趣味性和娱乐性等特点，因此，深受学生的喜爱和欢迎，在操作过程中也收到了很好的

陈水扁推动“公投”的目的是走向“台独”

关键词: 陈水扁  两岸关系  中学  政治课  教学参考  台独活动  

2003年11月28日凌晨，台湾“立法院”三读通过了所谓的《公民投票法》，这是陈水扁从“渐进”式台独向“实质”性台独迈出的重要一步，不但造成台湾政局混乱，而且把两岸关系推向了危险的边缘。