思想政治课研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本部级期刊。
思想政治课研究杂志创刊于1978，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 网络境遇 大学生 悖论性样态
网络文化以空前的渗透力和多样的渗透方式,对权威和秩序形成巨大冲击,教育主体的支配性与控制力受到的冲击和弱化,网络物理介质以及由此构成的虚拟空间以其深层特质作用于大学生的生存方式和本质,深刻影响着大学生意识形态的构建过程。他们在网络中实现主体自身全面自由发展、凸显个性化、实现社会化的同时,也面临着主体能力发展延滞、崇高理性...
关键词: 社会主义核心价值观 大众化 分析维度
实现社会主义核心价值观大众化,引领社会成员广泛认知和认同社会主义核心价值观,需要对其大众化的规律及内在机理进行探究。创建社会主义核心价值观大众化的科学解读机制、优化宣传机制、有效教育机制和统筹协调机制,是促使社会成员正确认知和认同社会主义核心价值观的前提、重点、关键和保障,使社会主义核心价值观从价值目标、价值取向和价值准...
关键词: 职业核心能力 高职院校 思想政治理论课教学
职业核心能力是劳动者职业生涯中的可持续跨界能力。高职学生的职业核心能力培养,并非专业课程体系能够完全承载。思想政治理论课须直面当今全球工业4.0时代对高职培养模式和职业核心能力提出的挑战。为培养工业4.0时代所需的终身学习、智能创新和跨界融合的核心职业能力,要将自主学习能力和协同创新能力培养嵌入思想政治理论课教学过程中,着力...
关键词: 高校马克思主义理论课 教学方法 改革创新 进路
高校思想政治理论课尤其是＂马克思主义基本原理概论＂＂思想和中国特色社会主义理论体系概论＂两门课的教学,虽然取得了明显成绩,但也面临着严重考验,迫切需要进行教学方法的改革创新。为了增强高校马克思主义理论课教学的实效性,改革创新教学方法应当突出三个方面：发挥不同层次教学方法的整体功能、坚持理论教学与实践教学的统一和在继承的基...
关键词: 思想政治理论课 教学话语 创新
话语问题是影响高校思想政治理论课教学实效的重要因素之一,因此,话语改革是高校思想政治理论课教学改革中的一项重要内容。在高校思想政治理论课教学实践中,存在教材话语和教学话语两种话语形式。这两种话语形式之间既密切联系,但同时又各有侧重。针对当前高校思想政治理论课教学话语存在的主要问题,必须要从更新文本话语、注重使用时代话语、...
关键词: 思想政治理论课 教学吸引力 心理学策略
高校思想政治理论课教师运用心理学策略提升教学吸引力,可以设计和实现教学目标,以端正学生态度为重点;明确和完成教学任务,以了解学生需要为前提;改善课堂教学环境,以应对小群体心理为切入点;关注学生角色心理,促成师生和谐共处等方面着力。实践证明,遵循人的心理规律组织和实施思想政治理论课教学,是一种有效有益的策略选择。
关键词: 课堂教学模式改革 一化六制
思想政治理论课不好上是国内高校面临的共同难题。本文将温州大学马克思主义学院尝试的《学习手册》制度同《马克思主义基本原理概论》课的教学有效结合起来,并根据笔者在教学中的摸索,提出还应将学术研究以及QQ、微信等信息化平台用于课堂或课下教学之中。
关键词: 高校学生 思想理论学习 学习兴趣 学习误区 学习效果
本研究课题以天津、北京等地高校学生为调查对象,主要采用调查问卷的方式,对高校学生思想理论学习的兴趣偏好、学习误区、学习自主性、学习途径、学习效果及制约因素等问题进行分析,并从激发大学生思想理论学习的主观能动性、发挥思想政治理论课主导作用、重视大学生理论社团的特殊作用、加强党团组织建设、充分利用网络媒体平台优势等方面提出...
关键词: 民本 民主 和谐 爱国 诚信
中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的关系,是学术界研究关注的重要问题。通过对天津市高校思政课教师和学生访谈结果的分析,总体上被访者认同优秀传统文化与社会主义核心价值观二者存在一致性,同时指出了二者的差异性;在对＂民本＂、＂和谐＂、＂爱国＂、＂诚信＂等社会主义核心价值观具体内容的理解上则表现出了明显的差异性;被访教师和被...
关键词: 高校辅导员 非权力性影响力 思想政治教育
高校辅导员仅依靠权力性影响力无法完全有效实现管理学生的职业目标,注重发挥以政治价值观、品格、能力、知识、情感等因素为核心的非权力性影响力的作用十分重要。本文分析了当前高校辅导员非权力性影响力运用过程中存在的问题,在此基础上,探索了提升高校辅导员非权力性影响力的内部和外部路径,这对于改进当前高校辅导员工作具有一定的现实意义...
关键词: 叙事研究 辅导员教育生活 契合
叙事研究作为质的研究的一种形式,与高校辅导员的教育生活具有极强的契合性,辅导员通过叙事研究为自身专业化发展提供了一种有效的途径。叙事研究可以帮助辅导员提升自我教育生活质量,发掘故事背后的意义,帮助大学生构建其意义世界。辅导员通过开展道德叙事研究、撰写辅导员工作日志、撰写博客进行叙事研究。
关键词: 书院制 少数民族大学生 教育管理 新模式
少数民族学生存在着小团体意识较强、理想信仰认识模糊、文化基础薄弱等教育管理难点,再加上传统的高校学生管理模式对少数民族学生的特点针对性不强,敏感度不够,存在着一些管理缺陷。自2005年开始,部分大陆高校开始进行书院制学生管理模式的探索,高校思政工作者可以以此为契机,充分发挥书院制管理模式的特点,做好少数民族学生的＂三贴近＂工作,...
关键词: 公共外交 高中政治课教学 重要内容
本文从国际视野论述公共外交知识进入高中政治教材的必要性、战略性,文中阐述了公共外交知识纳入政治课教学是公共外交时代到来的要求;是网络时代瞬息变化的信息要求;是国家软实力提升的要求;是国家话语权培育的要求。
关键词: 基于课程标准 内容标准 教学目标
基于课程标准的教学目标设计,重要课题之一是将内容标准分解并转化为教学目标,这是一个有目的的、受情境影响的、需要作专业决策的复杂过程。它是教师实施有效教学必需具备的能力,也是当前解决课程标准浮于话语层面而没有真正落实于课堂实践问题的重要对策。
关键词: 课程改革 政治教师 角色定位 角色错位
我国基础教育课程改革已全面实施,课程环境发生变化,其中教师角色定位是人们关注和研究的焦点。政治教师面临角色定位的矛盾困境,需认清当下自身的角色现状。这是规避传统角色弊端,重新定位自身角色的前提。笔者以政治课的学科特殊性为切入点,对当下高中政治教师在教学实践中出现的角色期望与角色行为之间不合拍等错位现象进行讨论分析,帮助政治...
关键词: 高中政治 课堂 法治素养 培育
在高中政治课堂中加强法治素养培育是落实全面推进依法治国的必然要求,是学生习得学科核心素养的必然选择,是增强高中学生法律意识的现实需要,是因为高中政治学科具有独特的优势。高中政治课堂培育学生法治素养,要拓展课堂内容,使法治素养的培育更加贴近学生实际;要创新课堂形式,使法治素养的培育充分激发学生活力;要延展课堂空间,使法治素养的...
关键词: 动态生成 习题教学 思考与实践
学习是需要不断重复所学知识、原理和概念并且在大脑皮层建立稳定条件反射的一个过程,适量的、科学的习题训练是学习过程中必不可少的知识巩固辅助途径与手段,适量的习题训练不等于题海战术。利用习题进行＂动态生成方式的教学方式＂研究与实践,从课前、课中、课后全时段学科学习三个角度切入,引导、鼓励、激发、促进学生学习力与思维力的提高,...
关键词: 电子白板 思想政治课教学 应用策略
随着教育信息化时代的到来,电子白板技术正逐步应用于课堂教学,对课堂教学产生着深刻的影响。笔者结合执教的高一思想政治《影响价格的因素》一课,就交互式电子白板运用于高中思想政治课教学进行了一番探索和思考,希望总结出一些电子白板在高中思想政治课教学中的常用功能和需要注意的问题。
关键词: 经济生活 解读 双十一
我们要冷静地思考、理性地对待＂双十一＂。本文从《经济生活》的角度出发,从价格变动的影响、影响消费水平的因素、消费对生产具有反作用、形成以道德为支撑法律为保障的社会信用制度、实现经济发展的常态化等五个方面对＂双十一＂进行解读。＂购物狂欢节＂无可厚非,但是如何使其在真正意义上促进经济发展的常态化,这就需要国家、企业、消费者...
关键词: 中学生 生命教育问题 尊重生命
生命教育是美国学者杰·唐纳·化特士于1968年首次提出,此后在世界范围内引起了广泛关注。我国很多中学生呈现出对生命缺乏敬畏,出现轻生、伤害别人、不懂得保护自己的情况,为我们敲起警钟。因此,尊重生命、重视生命教育迫在眉睫。
关键词: 提升人文素养 以生为本 渗透人文关怀
顺应基础教育改革要求,在思想政治课堂渗透人文关怀,是思想政治课对学生进行人格培养、情操陶冶、品德磨砺、科学精神培育的重要途径。本文从教学目标设计、教学情境创设、评价机制完善、教师修养提升等四个方面探讨了如何更好地在思想政治课堂渗透人文关怀,落实教改理念,实现思想政治课立德树人的目标。
关键词: 视频资源 思想品德 学科核心素养 学科魅力
视频资源是辅助思想品德课堂教学的重要资源之一。本文通过教学中对视频资源的实践研究,阐述了巧用视频资源的前提,分析了巧用视频资源的时机,探讨了巧用视频资源的关键,从而激发课堂活力,提高课堂效率,提升学生的学科核心素养,彰显学科魅力。
关键词: 新起点 新生成 现实困境 实效 范例 专业素养
建设优质常态课,提升实践智慧,需在＂接力棒式＂备课活动中优化累积教学设计。接力棒式备课法是一种有创意的协作备课活动,强调自由的时间、空间,在互联网平台共享备课组成员的常态课设计,进行＂深度对话＂,最终达到优化实效。参与＂接力棒式＂备课活动的所有成员,必须具备＂合作精神、独立意识、网络视野、磨课追求＂基本职业素养。
关键词: 案例教学 意境美 教学表达
探寻教学意境是教育教学的有效方法之一,是一种引领学生体验领悟、意味无穷的教学智慧艺术。思想品德案例教学的意境之美在于它的形神情理的和谐,虚实相生的统一。本文从案例教学所具有的体验融入的感悟美,情景交融的境界美,虚实相生的留白美,冲突选择的包容美,责任担当的崇高美,化知为智的价值美等,探究其意境之美,以期陶冶学生美好心灵,增进学...
关键词: 思品课堂 规矩 威信 暗示 兴趣
课堂是教学的主阵地,课堂环境的好坏直接影响教学质量。一直以来,我们教师缺乏课堂管理方面的理论和知识,管理学生全凭自己的经验,根本适应不了当前复杂的课堂环境,学生难管理,学生不听话,课不好上,是我们教师最头痛的事情。本文从立规矩、树威信、提素质、处关系、有活干、爱差生、有故事、用暗示、培兴趣9个方面进行探讨,望对大家的课堂教学能...
关键词: 高考 政治试题 课程标准 一致性 webb模式
学业评价与课程标准的一致性问题一直以来都是教学评价领域的热点问题。本研究选取2015年江苏省高考政治试题与《普通高中思想政治课程标准（实验）》为研究对象,采用美国学者诺曼·韦伯（Norman L.Webb）提出的Webb模式来衡量2015年江苏省高考政治试题与课程标准的一致性。在比较分析的基础上,以期对课程标准、高考政治试题质量有更加深入的认识...
关键词: 参与式互动教学 学生主体 师生互动 理论实际相结合
参与式互动教学是一种行之有效、＂授之以渔＂的教学方法,其在中职（《职业生涯规划》、《政治经济与生活》、《哲学与人生》、《职业道德与法律》）德育课程中的实践运用,有利于激发学生的学习主动性,培养学生的探究意识和创新能力,提高学生的团队合作精神,促进生生互动、师生互动的课堂教学,提升职业教育德育课的教学效率。
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