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思想政治课研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本部级期刊。
思想政治课研究杂志创刊于1978，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 思想政治理论课
党的创新理论不断融入高校思想政治理论课教育教学实践,是＂立德树人＂的题中之义,也是直面＂培养什么人,怎样培养人和为谁培养人＂的重要课题。坚持以问题为导向,认真回顾以党的十五大确立邓小平理论为标志的近二十年＂三进＂工作的历史经验,注重在教学实践中坚持教学方法论的理念,深入思考党的精神＂三进＂的＂进啥＂＂咋进＂＂谁进＂等基本问...
关键词: 党的建设 伟大工程 决定作用
把＂四个伟大＂作为新时代中国共产党的历史使命进行概括,体现了以同志为核心的党中央领导中国特色社会主义伟大实践的顶层设计。党的建设新的伟大工程在＂四个伟大＂历史使命中起决定性的作用。加强伟大工程建设是实现＂四个伟大＂的关键所在,是党领导中国特色社会主义建设的必然要求。新时代党的建设新的伟大工程面临新挑战,能不能将伟大工程...
关键词: 社会主义实践 两个必然 世界革命 全球化
《共产党宣言》是马克思主义的最为重要的文献之一,它对于人类社会的发展,特别是对社会主义的发展进程、对于新时代中国特色社会主义实践而言,仍然具有重要的指导意义,并将继续产生着重要的影响。在《共产党宣言》发表170年之际的今天,重温其中的光辉思想,准确认识＂两个必然＂的观点、世界革命的思想、全球化的思想等,对于我们正确认识人类社会...
关键词: 高校思政课 实践教学 特点 导向 形式
实践教学是提升高校思政课亲和力和实效性的重要教学方式。理论教学预先介入实践教学、实践教学深化拓展理论教学、实践教学与理论教学辩证统一是高校思政课实践教学的基本特点。坚定理想和延伸理想、弘扬精神与创新精神、红色传承与情怀培养的实践统一是高校思政课实践教学的价值导向。睹物思人——学史、踏寻足迹——求真、拓展教学——感悟、...
关键词: 高校思想政治理论课 社会实践教学 制度化建设
目前高校思想政治理论课社会实践制度化建设存在着学科特性融入制度化建设意识不强,微观可操作化制度体系仍不成熟,严格有效的考核评价制度缺失等突出问题。应坚持问题导向,在制度上强化马克思主义理论学科特性,总结推广可操作化社会实践微观制度,完善严格有效的社会实践考核评价制度,提升社会实践教学制度化建设水平。
关键词: 思想政治理论课 课堂教学 生活化
思想政治理论课教学生活化主要是强调开展思想政治理论课教育教学活动要贴近生活、贴近学生、贴近实际,实现教育与生活相融合。随着新课程改革的逐步推进,我国思想政治理论课课堂教学取得明显成效,但不乏存在一些问题,例如教学容易忽视学生学习的主体地位,教学内容生活化流于表面以及呈现方式相对单调并缺乏情景性,不能启发学生进行生活探究,教...
关键词: 思想政治理论课 教学质量 评价体系 建构
高校思政课教学质量评价指标体系的建构是一项系统性与科学性兼具的研究。本文从教育评价一般规律出发,立足高校思想政治理论课课程的基本特征,将课程教学效果不仅定位于知识、教学方法的习得与掌握,更注重对大学生情感、态度、价值观的转变与培育。从内容维度本文讨论的重点是学生接受程度,拟设定政治认同、理性思维、公民素养三个方面的内容进...
关键词: 高校思想政治理论课 五大发展理念
本文结合思想政治理论课教学改革中的成绩与不足,提出推进高校思想政治理论课建设要结合＂五大发展理念＂：用创新发展理念激发高校思想政治理论课创新活力;用协调发展理念保障思想政治理论课持续健康发展;用绿色发展理念构建绿色的思想政治课教育生态和减少教育资源浪费;用开放发展理念促进思想政治理论课教学实效和影响力的提升;用共享发展理...
关键词: 规律 思想政治理论课 教学 亲和力
高校思想政治工作、教书育人、大学生成长均可以看作是包含诸多矛盾运动的事物,在各自的矛盾运动过程中,表现出一定的规律;＂三个规律＂都是在中国特色社会主义制度下发挥作用的,都是以人为作用对象,都是为人形成正确的思想道德素质服务的。思想政治工作规律是建设中国特色社会主义须遵循的普遍规律,制约着教书育人、大学生成长规律;教书育人规...
关键词: 思想政治理论课 实践教学 属性 特质 实效
提升思政课实践教学的实效性,需要关注其自身的主要属性和特质。政治性和思想性是思政课实践教学的本质属性。政治性内容决定了思政课实践教学的方向,思想性成分凝结为思政课实践教学的精华。文化性是思政课实践教学的基本属性,发挥着厚植基础的功用。实践性是思政课实践教学的根本属性和现实品格,是区别于理论教学的重要特质。四重属性紧密联系...
关键词: 高校思想政治工作者 传播
关于＂讲好中国故事＂的论述为新时期做好高校思想政治工作提供了十分有力的指导和借鉴。高校思想政治工作者肩负着立德树人和捍卫高校意识形态安全的重大使命,深入理解＂讲好中国故事＂宣传思想的丰富内涵和方法论,掌握讲好中国故事的本领具有重要的理论意义和实践价值。
关键词: 心理契约 高校 思想政治教育
高校自身的特点决定了在教育者与受教育者之间必然存在着某种非正式的契约关系,即＂心理契约＂,正确运用这种契约关系可以增强高校思想政治教育的有效性。高校思想政治教育心理契约可以通过设定师生双边期望、调整师生双边期望、达成师生双边期望三个阶段来构建。发挥＂心理契约＂理论的育人功能需要营造全面育人的校园文化,加强教育教学改革;增...
关键词: 苏格拉底方法 思想政治理论教育 双向互动模式 解惑
哲学践行是当代西方哲学的一个新的转向,它主张用哲学理论来解决日常生活中的困惑,著名的苏格拉底方法是哲学践行中的一个重要方法。从哲学层面来看,苏格拉底方法根植于＂关注人本身＂的理念,而从技术层面来看,苏格拉底方法本质上是一种保留合理信念的策略性对话方法。在网络新媒体时代,相比于传统的单向授课模式,作为双向互动模式的苏格拉底对...
关键词: 艺术院校 中华优秀传统文化 思想政治教育
中华优秀传统文化在艺术院校思想政治教育中发挥着德育和智育相统一的功能,研究如何在艺术院校思想政治教育中加强中华优秀传统文化的传承和教育,是艺术类院校学生工作者需要探讨的问题。在对南京艺术学院399名学生中国传统文化认知现状的问卷调查中可以看出,艺术院校学生对中华优秀传统文化有一定的认知度,并具有高度认同感,极高的喜爱度,能够...
关键词: 书院制 驻楼辅导员 辅导员队伍建设
近年来,随着高等教育改革的进一步深化,书院制改革在我国大陆地区的高校中尤为盛行。同时,辅导员队伍作为我国高校体系中人才培养的重要环节,切实做好书院制下驻楼辅导员队伍建设就显得尤为重要。书院制下驻楼辅导员具有职业规划明确、职业认同感强、师生发展共同体意识强、深造学习需求大,同时对于学校提供发展性平台的需求强烈、学校配套性政...
关键词: 高校学生工作队伍 国际化 国际化能力提升
本文以我国高校辅导员的国际化能力提升需求为导向,从理论研究与工作实务两方面,从知识与技能、态度与意识两个维度,探索了当前辅导员队伍国际化能力的提升路径,旨在提高其语言运用能力、拓宽其国际视野、丰富其国际化体验、增强其多元文化理解及包容能力,以更好地应对高校学生工作国际化的新趋势。
关键词: 民主评议 学生党员 长效机制
民主评议学生党员是高校从严治党,提高党员素质的一项重要措施,是加强党员教育、管理和监督的有效方法。它有助于了解党员思想动态,推进高校党建工作的建设,对加强党内民主,开展党的先进性教育具有重大意义。建立高校民主评议学生党员长效机制,有必要把握高校民主评议学生党员的现状,优化评议的内容指标,规范民主评议学生党员的步骤要求,并且发...
关键词: 高校 马克思主义学生社团 功能反思 优化路径
高校马克思主义学生社团承担思想组织教育载体补充、隐性教育组织、人人出彩的机会创造功能,讲好社团故事、增强师生互动、创造参与条件,提升社团成员的参与力度、深度和广度是促进社团良性发展的基本逻辑,优化社团功能需要拓展教师主导地位,构建开放的指导队伍,维护学生主体地位,设计精准的参与项目,提升社团影响力度,创新社团的宣传方式。
关键词: 微信 民办高校 社会主义核心价值观 培育
新媒体时代,微信作为一种新兴的信息传播载体,备受高校大学生群体青睐。基于微信新媒体的视角,研究新媒体微信平台有助于民办高校利用其平台优势资源在传播社会主义核心价值观方面发挥重要作用。从民办高校大学生社会主义核心价值观培育面临的挑战、基于微信平台的民办高校社会主义核心价值观培育优势及民办高校社会主义核心价值观培育路径等方...
关键词: 港澳文化 大学生 社会主义核心价值观 对策建议
通过对珠海和北京大学生的对比调查发现,两地受访大学生对国家、社会、公民三个层面的社会主义核心价值观具有较高认同度,但珠海受访者在相关认同上表现出一定特点：如政治参与意识相对更弱、对现实层面的司法实践信心相对不足、社会主义信仰相对不突出,以及一定程度的个人主义倾向等。这些特点,反映出港澳文化一定程度上的影响。提升珠三角地区...
关键词: 分析
近年来,这种错误思潮,借着纪念抗日战争,在抗战路线问题上,不承认是片面抗战,美化了,在实质上贬低了中国共产党领导的全面抗战在抗战中的作用。
关键词: 中国特色社会主义 政治教师旗帜鲜明讲政治 政治教师的自身修养
旗帜鲜明讲政治是马克思主义政党的根本要求,也是政治教师教学的根本要求。人民教师的神圣使命是＂立德树人＂,政治教师是党和人民的忠诚喉舌,理应在旗帜鲜明地讲政治上有所建树。在当下,政治教师应讲好中国特色社会主义这篇大文章,讲好新时代中国特色社会主义这一新篇章,讲好十八大以来中国取得巨大成果的＂中国故事＂。政治教师要讲好＂中国故...
关键词: 核心素养 政治认同 中学政治 政治生活教学
政治认同是当代学生发展核心素养之一,也是高中生应具备的基本政治素质。在全球化和信息化发展的背景下,政治认同对国家和社会、对高中生个体发展的意义都显得尤为突出。本文分析了高中生政治认同现状及影响因素,提出了政治教学对高中生进行政治认同教育,包括感性感悟、理性认识、多样比较和实践参与等方面的基本策略。
关键词: 新高考 课程标准 教学效能
＂3＋3＂新高考对政治教师的专业发展和教学实践提出了全新的挑战和更高的要求。要深入学习和领会高考制度改革精神,着力研习新的课程标准调整意见,研究和梳理高中政治等级考和合格考的共性和差异,明确＂两考＂校本实施在教学内容、教学方式和考核要求上的区别和联系,研制探索不同年级差异化实施＂两考＂的教学体系和基于课程标准的校本实施方案...
关键词: 生成性教学 学案导学 翻转课堂 新高考
教学模式的发展与变革是一个自然的历史过程。不管是学案导学还是翻转课堂,都是在生成性教学理念引导下改变教学的方式。创新教学模式,综合运用多种方式来转变教学方式,应是当今教学改革的一种新常态。作为顶层设计的高考改革措施如期而至,在新的＂3＋3＂模式下,选科选考必然带来学习方式的新变革。在生成性教学理念引导下,要综合运用各种教学模...
关键词: 引领 参与 思维 立德树人
教育的未来应该是从＂教＂到＂学＂的转变。践行立德树人,培育核心素养,新一轮课改倡导以学习者为中心的教学方式,强调学生的生理、心理顺序,重视学习过程本身。这对教师固有的自我身份和传统的教学方式提出了极大挑战。从＂教＂到＂学＂,教师应如何应对？本文拟结合一节公开课的教学实践,从教学设计、教学过程、教学定位方面做一些浅显的探究。
关键词: 访谈调查法 高中政治 社会实践
访谈调查法是高中政治社会实践课程常用的一种社会调查方法。通过围绕调查目的,精细设计访谈问题、整合成员优势资源、提高团队合作效率,优化访谈调查法,以提高社会实践能力,培养学生核心素养。
关键词: 核心素养 教学评价 评价维度 评价改革
教学评价一向是教学实施乃至整个教育改革的关键环节。研究制定并落实好指向核心素养培育的教学评价的重要性显而易见。要明确核心素养培育指向下教学评价的特质;要把握基于核心素养培育的教学评价维度;要解决好落实核心素养培育的教学评价关键点。
关键词: 关心 关怀理论 关心关系 中学思政课
关怀理论是由教育学家内尔·诺丁斯提出的,关心的关系性是其中一个重要理念。她认为关心是一种关系状态,包含关心者与被关心者两个方面,而要维系这种关心性关系,需要关心者与被关心者双方互惠,主要体现为关心者的持续专注与被关心者的积极回应。这一理论对于中学思政课教师和学生构建关心关系有所启示。中学思政课包含着政治、经济、文化、哲学等...
关键词: 情境化教学 核心素养 应然要求 问题反思
情境化教学是课堂教学的有效方法,能激发学生学习兴趣,帮助学生深刻理解教学内容,提高学生的知识再生能力和反思实践能力。情境化教学应遵循激发学习兴趣、贴近学生实际、坚持问题导向和提升核心素养的要求,让学生在情境中收获知识、丰富情感、体验过程、反思问题并解决问题,从而提升思想政治课的教学效果。
关键词: 临夏少数民族地区 高中生 公民意识教育 现状分析 对策研究
临夏回族自治州是甘肃省少数民族相对集中的地区,多民族交错杂居,民族团结,宗教和睦,社会稳定。改革开放以来,特别是党的十八大以后,临夏的经济社会有了巨大发展,取得了显著成就。但是,由于受到我国现代社会公民意识整体水平不高和社会、家庭引导的无序性、失范性等因素的影响,加之临夏地区相对落后的一些传统观念、陈规旧论,临夏地区高中生公民...
关键词: 高中生 讲课实践 生涯发展
实践证明,高中学生已基本具备参与讲课的能力。组织高中生参与讲课,一方面不但可以培养学生的主体担当意识、社会竞争意识以及自主学习意识,而且还可以促进教育的再公平;另一方面,可以为包括那些胆子小、不善于语言表达的学生在内的所有学生将来就业和更大发展,提供一个必要而坚实的基础性实践锻炼机会。
关键词: 核心素养 生活化教学 内地西藏班思品课 策略探究
当前,培育学生发展核心素养已经成为了深化教育改革、落实立德树人的基础和核心。思想品德学科作为思想性、人文性、实践性和综合性的基础学科,于立德树人具有独特的优势,其学科的核心素养围绕公民素养展开,实践性与时代性构成思品课程最重要的特征,因此,要培育核心素养,必定要在生活化的教学中进行,通过设定生活化的育人目标、选取生活化的教学...
关键词: 道德与法治 起承转拓 教材栏目 生命教育课堂
我们通过融合生命教育的中学生心理危机干预课题实证研究得出结论：中学生心理危机干预关键在于加强学生心理健康教育,其中一个主要途径是把心理健康的生命教育渗透到各学科教学实践,通过培养学科素养,提升学生生命品位,丰富生命内涵,促进健康成长。这一研究结论与2016年教育部统编的《道德与法治》活动性综合课程性质、强化生命教育特点高度吻...
关键词: 观课量表 课前会议 课中观察 课后会议
观课量表是课堂教学活动的＂助推剂＂,在提升教师专业水平、改进课堂教学效果方面发挥着重要作用。本文针对以往量表资源存在的低效甚至无效现象,结合自身的教学体验,探讨了开发和使用观课量表的路径,即举行课前会议、落实设计原则;组织课中观察、寻求多样记录;追踪课后会议、探寻跟进方案,从而丰富量表资源,提高观评课效率。
关键词: 社会实践 设计 探究 评价
思想品德课不应仅仅停留在课堂上,而要鼓励学生带着问题走出课堂,通过一定的社会实践活动,进行社会观察或社会调查,让学生回归现实生活,参与和体验经济生活、政治生活、文化生活,逐步提高理论联系实际的能力。本文以六年级《尊敬老师是人类的美德》教学为例,以社会实践活动为主线,提高思想品德课的教学质量,提升学生的学科素养。
关键词: 思想品德课 主题式教学 核心素养
核心素养是顺应世界教育改革发展、提升我国教育国际竞争力的理论自觉,也是深化教育改革、落实立德树人根本任务的实践诉求。作为一种教学模式,主题式教学通过教学目标的转向、教学内容的转化、教学方式的转变、教学评价的转型等手段,以自己特有的方式不断促进和实现着思想品德课从学科教学向学科教育方向的转变,使学生核心素养培育目标的达成更...
关键词: 应用型人才 马克思主义 上海市 学院 大学 技术 政治理论课 综合素质培养
上海应用技术大学马克思主义学院是学校落实立德树人根本任务，提升学生政治人文素养，助力高水平应用型人才综合素质培养的重要教育平台。学院是上海高校示范马克思主义学院。学院院长李国娟教授入选2013年度全国高校思想政治理论课教师影响力人物、2014年度全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划、上海市首批思想政治理论课拔尖人...
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