思想政治课研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本部级期刊。
思想政治课研究杂志创刊于1978，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高校 马克思主义理论学科 内涵式建设 可持续发展
党的十八大以来,高校马克思主义学科建设迎来了前所未有的发展契机,取得了显著成绩。推动马克思主义理论学科可持续发展,必须警惕一些不良现象的干扰,实现从外延式建设向内涵式建设的转变。为此需要处理好如何将马克思主义理论学科作为一门科学来对待、如何构建马克思主义理论学科评估体系、如何解决马克思主义理论学科基础课程相互关系、如何加...
关键词: 人类命运共同体 共同价值 真理
"人类命运共同体"作为一个概念,需要拆解开来透彻理解。只有在领会"人类""命运""共同体"三个概念内涵的基础上,才能充分掌握"人类命运共同体"这一概念的本质规定性;只有精准把握了"人类命运共同体"与"共同价值"之间的差异性和关联性,才能从哲学层面解读"人类命运共同体"的意义和价值。
关键词: 中国道路 开辟与拓展 深层逻辑
中国道路是目前国内外学界研究的重点和热点问题。但国内学者在研究这一重大问题时,偏重文献解读和理论诠释,国外学者则偏重中国模式与中国经验,较少探究它形成与拓展的深刻逻辑,这不利于我们深刻理解和把握中国道路开辟和拓展的必然性、合法性和现实性。本文从历史、理论、实践和世界等四个方面探讨中国道路开辟和拓展的深层逻辑,以期深化对这...
关键词: 大数据 方法论性 实效性 思想政治教育
大数据以一种前所未有的方式,通过对海量数据进行分析,让社会如全景敞视般展现在我们面前。大数据时代为自然科学和社会科学的发展提供了全新的理论研究视角,为思想政治教育研究开拓了新视野、变革了新思维、提供了新范式。在大数据时代视角下重新审视思想政治教育方法论既是对客观事物发展的实事求是,也是思想政治教育方法论在新时代下的与时俱...
关键词: 思想政治教育方法 实施依据 运用技巧 返本开新
当前,思想政治教育实施中存在种种不良倾向,限制了思想政治教育目标的实现和内容的落实,不利于思想政治教育实效性的提升。这些不良倾向可以归纳为书面化、形式化、情感化、"绅士"化四种类型。明确方法选择依据、掌握方法使用技巧,是提升思想政治教育实效性的内在要求。依据教育环境、教育内容、教育对象、教育者等因素,统筹显性教育方法和隐性...
关键词: 思想政治教育基础理论 思想政治教育生态 研究述评
在思想政治教育问题研究中引入生态学特别是教育生态学、社会生态学的相关理论和方法,以整体、动态、制衡、协调、共生等生态所蕴含的理念和思维看待思想政治教育系统结构及其实践变化,为思想政治教育理论与实践研究提供了不少新视角。随着党的十八大以来党和国家对全社会思想宣传工作的高度重视,特别是学界对关于思想政治教育工作重要论述研究...
关键词: 马克思主义经典原著 高校思想政治教育 话语权 有效路径
马克思主义经典原著是高校思想政治教育话语的"源头"。面对主流话语强势地位在多元话语冲击下日渐削弱的态势,以马克思主义经典原著提高思想政治教育话语权,是当下思想政治教育亟待深入研究的重要问题。以马克思主义经典原著提升高校思想政治教育话语权,第一,原著文本丰富教学内容,增强思想政治教育理论话语魅力;第二,人物故事融入教学过程,提升...
关键词: 思政意识与信息意识融合 辩证分析法 pest模型分析法 因果关系分析法 社会主义核心价值观引导法
高校"思政意识"与"信息意识"的融合,既是应对信息时代挑战的需要,也是实现传统课堂教学与网络信息教学互补优势的需要,更是高校思政教学改革的内在要求。为确保课程信息案例分析的科学性、规范性、针对性和可操作性,及应对纷繁复杂的网络信息,避免分析的随意性、片面性,有必要采用信息分析的思政认知模型。高校与媒体平台实现资源、管理、人才的...
关键词: 大数据 高校 思想政治教育 教师角色 变革
大数据时代,高校思想政治教育机遇与挑战并存。大数据为高校思想政治教育提供有力的"量化"支撑,精准性、时效性和科学性保障。挑战主要集中在技术性挑战,大数据思维对教育理念、模式和方式的挑战,更为重要的是对教师角色的变革。大数据对思想政治教育的渗透已势不可挡,思想政治教师必须在这一趋势中发挥核心作用,由传统教师"权威""指导者""导师"...
关键词: 新时代 高校思想政治教育 青年大学生
新时代高校思想政治教育肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人和实现教育强国的宏伟目标。这一目标决定了思想政治教育任务的艰巨性和艰难性。怎样才能实现目标、完成任务呢?关键在于提高思想政治教育的实效性。具体而言,根据新时代对高校思想政治教育提出的五大新要求,从高校思想政治教育发展的实际出发,需要从转变教育理念即树立时代化、生活...
关键词: 红色基因传承 营造氛围 打造载体 塑造品牌
红色基因是中国共产党人的精神内核,是我们党在经历长期艰苦卓绝斗争中形成的集体智慧和优秀品质,也是我们党统一思想、凝聚人心、应对各种风险挑战的重要法宝和精神支撑。以历史文化名城泰州市为例,从建好红色基因库、用好红色基因库、做好红色基因配对等方面入手,深入分析影响红色基因传承的要素,在此基础上探讨营造红色传承氛围、打造红色传...
关键词: 精准供给 对话式教学法 学生中心 问题导向 针对性
对话式教学法是"精准供给"理念运用于思政课教学的重要形式之一。它充分调动学生参与的积极性,从学生的人生和思想问题入手,组织学生进行师生和生生对话,在为每个学生释疑解惑的过程中,达到引导启迪和激励学生自主成长的目的;并全过程符合关于思政课教学"八个统一"原则。这一方法是课堂辩论、访谈及讨论,课下的Email交流及QQ、微信的即时性对话...
关键词: 思政课 改革创新 八个统一 新原则
十八大以来,高校思想政治理论课进入了全新的发展阶段。近年来党中央高度重视思政课建设,对思想政治教育工作做出了重要指示,中办、国办、、教育部出台了多个文件,媒体也越来越多地关注思政课。教育部提出努力打造思政"金课",力争把思政课建设成有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味,学生真心喜欢、终身受益、毕生难忘的课程。在学校思政课教...
关键词: 新时代 地域化
高校所在地域化内容是高校所在地域发展实况的表征,与高校大学生的学习和生活密切相关,是学生获得直接体验的来源、价值判断的依据和认识国家全局的途径。"形势与政策"课作为对大学生进行思想引领和价值引导的重要课程,以地域化内容为重要依托拉近课程内容与学生的距离,有利于帮助学生正确把握国家政策、科学分析国内外形势和肩负起时代责任,于...
关键词: 课程化 规范化 学科化
新中国成立70年来,高校"形势与政策"课建设大致经历了"课程化""规范化""学科化"三个阶段,并取得了不同的成效。上述三个逻辑演进阶段并非完全取代的关系,而是在时间上继起,空间上并存,边缘可能还有一定的重合。在当前以及今后很长一段时间内的学科化建设阶段,要将本科现有的"4+1"思想政治理论课体系直接切换成"本科5门思想政治理论课体系";尽快...
关键词: 以人民为中心 主要渗透点 基本要求
坚持"以人民为中心"是新时代中国特色社会主义思想的核心内容和逻辑主线。将"以人民为中心"的发展理念融入《概论》课程,符合《概论》课程理论性和实效性的内在要求,而且增强了青年学生的政治认同感和理论获得感。"以人民为中心"融入《概论》课的主要渗透点包括:它是贯穿马克思主义中国化历史进程及新民主主义革命、社会主义革命和改革的逻辑主...
关键词: 课程思政 实现路径 经济史 人才培养
经济学专业"课程思政"建设迫在眉睫。以《经济史》为例,"课程思政"建设的实现路径有三:一是优化教学内容,即新加入"思政"设计案例;二是创新教学方法,增加视频教学、实践教学等教学方式;三是改革评价机制,增加过程性评价等环节。做好经济学专业"课程思政"建设,有利于培养真正的"经世济民"人才,最终实现立德树人的教育目标。
关键词: 上海抗战 课程思政 理论视界 精神在场 实践效力
课程思政承载着思想政治教育和道德情操涵养的价值导向功能,是思想理念、知识体系与时代同构的重要介质。上海抗战史课程思政教育旨在借助上海抗战历史文化资源和"抗日战争在上海(1931-1945)"通识课程教学体系载体,以抗日战争时期的上海场域空间为依托,以抗战精神和中国梦为思想主线传递正确的历史观、政治观、价值观、国家观和民族观,以建构问...
关键词: 中国医学史 课程思政 文化传统 文化转型 文化自信
课程思政是推进新时代高校思想政治工作的新部署,意味着各门课程都要承担立德树人的中心任务。中国医学史作为科学技术史的重要组成部分,具有文化史的性质,这就决定了这门课程与文化自信高度契合。因此,结合中医的历史发展脉络,从文化自信的理论视域,具体来说即从文化传统、文化转型、文化自信三个角度,对这门课程进行课程思政设计,不仅具有一定...
关键词: 高校思政课 新时代 马克思主义基本原理概论
为适应新时代高校思想政治理论课教学改革的新要求,专题教学逐渐普及,但在实践中如何有效合理设计体系与环节还需进一步思考和研究。《马克思主义基本原理概论》课"问题式"专题教学不失为基于"四个回归""八个统一"推动思政课教学改革的有效形式。它是在深刻把握教学基本矛盾和问题的基础上实现教学理念、内容体系、形式方法、要素载体等一系列根...
关键词: 共建 课程思政 实践育人 研究
培养人的问题,是关乎培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、担当民族复兴大任时代新人的战略问题,对标党中央新时代对高等教育的新要求,我国许多高校正在进行的"课程思政"改革,不失为一种有益的课程模式探索。实践证明:要达到全面育人的效果,健全好校地(企)共建共享的‘课程思政’实践育人模式效果会更好。这种模式其价值是以专兼职...
关键词: 生涯教育 实践基地 创新
职业(生涯)发展教育实践基地建设,能够将课堂与企业实际相结合,将校园文化与企业文化相融合,将专业教育与职业教育相融合,对于学生职业规划及创新思维的养成具有极其重要的作用。华东师范大学设计学院与上海乐波投资管理有限公司从2016年开始合作,共建职业生涯教育实践基地,通过项目库、导师库、人才库、课程库的建设,以促进"创意、创新、创业"...
关键词: 高校院系 党组织 政治功能
高校院系党组织在贯彻党的教育方针与政策、推进教育改革和发展、实施高校立德树人根本任务等工作中发挥着重要作用。本文通过对高校院系党组织发挥政治功能的现状进行调研和分析,对强化院系党组织政治功能的路径及障碍作进一步聚焦,进而构建高校院系党组织"五位一体"的政治功能,寻找强化高校院系党组织政治功能的着力点。
关键词: 大学新生 生涯规划 实践探索
大学生的生涯规划是最初阶段的职业生涯规划,职业生涯规划对于促进大学生未来的职业发展成就和工作满意度具有重要意义。本研究以大学生生涯规划教育为主题,以华东师范大学教育学部为例,通过调查分析大学生生涯规划现状,了解到尽管大学生生涯行动意识较强,但生涯探索缺乏思考,评估生涯方案及调整能力较弱,生涯决定不明确。学生所处的年级、参与...
关键词: 发展型资助 少数民族 大学生 培养质量
深入推进国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助"四位一体"的发展型体系实施是当前思政工作者重点关注的问题之一,也是提高大学生培养质量的重要途径。本研究以上海市H大学为案例高校,通过分析568份少数民族大学生的调查问卷,聚焦少数民族大学生在校期间参与发展型资助活动的现状、满意度,深入探究发展型资助对高校少数民族大学生培养质量的影...
关键词: 新时代 高中思想政治课 八个维度
在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革创新,要坚持"八个相统一"的教学原则。笔者认为:上好新时代高中思想政治课要以"八个相统一"为根本遵循,着力在融通知识广度、体现时政热度、把握思想深度、提升政治高度、彰显历史厚度、张扬文化气度、凸显情感温度、拓展实践力度等八个维度上下功夫。
关键词: 思政小课堂 社会大课堂 职业体验
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。思想政治理论课(包括初中《道德与法治》课)要通过实现"八个统一"来真正解决好"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题。本文旨在通过教学实践,探索立足课程目标与学生生活的结合点、搭建基于学生实际生活经验的平台、厘清关注学生学与思变化的思考来开展思政小课堂同社会大课堂相...
关键词: 默会知识 核心素养 教学
在核心素养培育目标的指引下,默会知识在中学思想政治课教学中的作用不可忽视。教师在中学思想政治课教学中要注意区分教育者的默会知识和受教育者的默会知识,恰当处理二者之间的关系。教学设计要考虑学生自身的默会知识,课堂教学要调动学生默会知识的显性化,课后实践要推动学生默会知识的延续性,并运用适当的教学方式进一步促进中学生核心素养...
关键词: 学习行为 活动型学科课程
塑造活动型学科课程是思想政治新课程标准的最显著亮点,也是思想政治课程聚焦核心素养的关键抓手。如果说"学什么"更偏向学科课程的话,"怎么学"更偏向活动课程。基于这一定位的思想政治课教(教师怎么教)与学(学生怎么学)在实施中势必要进行相应的调整和转变。本文从学生的学习行为入手,探索活动型学科课程背景下对学生学习行为的设计。
关键词: 学科本质 课堂本味 守正创新 文化浸润 启智明理 实践导行
政治课是落实立德树人的关键课程、重要保障。思政课改要回归学科本质,改进教学方式和学习方式,让政治课散发应有的政治味、文化味、思辨味、生活味,让思政课堂重焕生命力。坚持守正创新,让政治课厚植爱国主义情怀,让学生有信仰;坚持文化浸润,让政治课蕴含深厚文化底蕴,让学生有力量;坚持启智明理,让政治课激起思维千层浪,让学生有思想;坚持实践...
关键词: 故事情境 核心素养 活动型课程 议题 学习行为
高中思想政治课改全面展开之际,情境探究、活动型课程、学科核心素养等成为新课程改革的亮点和重点,高中思想政治学科教师如何通过温情而坚定的课堂教学执行新课程理念,真正通过思想政治课教学实现立德树人、铸魂育人的目的,笔者进行用故事情境助力活动型课程实施的实践和理论探索。
关键词: 高中 成绩 知识基础 思想政治 相关分析
本研究采取分层抽样的方法,从宣威市第一中学A、B、C三个不同层次的班级中共抽取401名学生进行一个学期的追踪调查,研究高中生思想政治学科原有知识基础对其思想政治学科成绩的影响。研究结果发现:(1)高中生思想政治学科原有知识基础与思想政治学科成绩之间存在显著相关关系;(2)根据高中生思想政治学科原有知识基础能够有效预测思想政治学科成绩...
关键词: 学习策略 培养 思想政治课
传授有效的学习策略,教会学生学习,是提高学习效率和培养学生核心素养的有效措施。思想政治课特殊的学习策略有概念图策略、比较图表策略、示意图策略、层次结构图策略、群集策略、纲要策略等。思想政治课学习策略的培养主要以学科教学渗透为主,同时要注重学习策略的习得训练和促进学习策略的迁移。
关键词: 活动目标 活动任务 活动评价
构建活动型学科课程是思想政治教学转型的一种新趋向。本文针对当前思想政治课堂活动存在"有形"但质量不高的现象,提出教师除了注重活动主题外,还要从明确活动目标、布置活动任务、开展活动评价等方面入手,优化课堂活动质量,提高课堂活动的内蕴力、执行力和发展力,从而真正地让活动成为培育学生学科核心素养的重要途径。
关键词: 思想政治课 选用情境素材 基本原则
思想政治课应精心创设教学情境,并通过设置综合性问题,启发学生在情境中思考,提高知识迁移和实际应用能力,培养学科核心素养。思想政治课选用情境素材应遵循思想性、科学性、亲和性、思辨性和简实性等基本原则。
关键词: 单元资源 核心素养 资源设计策略
统编思想政治课教材采用单元议题教学,单元资源是单元活动设计依托的主要对象,直接关系到学习目标的达成与学科素养的落实。本文结合教育者在必修1教材施教过程中的具体案例,以高中统编教材单元资源设计利用策略为重点,提出建议与思考。
关键词: 新教材 背景分析 比较分析 结构解构
普通高中思想政治课程改革持续推动了教材的修订与变更,如何让教师们掌握新教材,理解教材编写的课程标准尤显重要,分析普通高等学校招生的考试大纲,比较不同时期教材也不可或缺。研究新教材编写的时代背景,要从国家课程改革过程,国家高校招生考试要求,新的课程标准要求,国家路线、方针、政策等方面去全面了解。对新旧教材的比较,要从课本本身变...
关键词: 活动型课堂 实施路径 教学案例
新课标提出培养学生学科核心素养,思想政治课走向"核心素养"立意,"活动型课堂"是落实核心素养的有效路径。本文从课堂教学实践角度阐释活动型课堂实施路径。
关键词: 课堂教学 法治意识 监察委员会 策略探索
培养中学生法治意识是实现高中思想政治课程育人目标的必然要求。课堂教学中,必须遵循学生的认知规律,依据活动型学科课程的特点来探索法治意识的培养机制,使学生在阅读法律条文中获得法治认知;在理解典型案例中激发法治情感;在自主辨析中强化法治意志;在感悟法治进步中树立法治信念;在角色扮演的体验活动中形成法治行为。
关键词: 故事教学 文化自信 东方美谷
"讲好中国故事"是在教学中落实好、宣讲好新时代中国特色社会主义思想的重要方法之一。本文从思想政治课讲好故事在增强文化自信中的意义、实践和思考三个维度,通过讲述在思想政治学科教学中与学生分享东方美谷里发生的中国化妆品文化故事--"百雀羚的国礼之路-草本文化的守正与创新"、"阅兵路上的伽蓝品牌--科研文化的探索与创新"两个故事,培育...
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