实验教学与仪器杂志

“课改”背景下理科实验教学改革的探讨

关键词: 实验教学改革  2001年7月  理科  课改  教育工作者  重大课题  教育部  理念  态度  

注重五个“入手” 培养学生的实践能力——浅谈新课改下的生物实验教学

关键词: 生物实验教学  实践能力  培养学生  新课改  学习方式  以学生为主体  学生个性发展  自主学习能力  新课程改革  研究性学习  生物教师  学习模式  合作能力  分析问题  解决问题  处理信息  现实生活  探究性  新知识  主导  

新课程改革提倡的是自主、探究、合作的学习方式,这种学习方式是以学生为主体,以能力和素质的培养为目标,以关注学生个性发展为特点,以探究性和研究性学习为主导的模式进行.这就对生物教师在教学中提出了新的要求:要改变过去"教"与"学"的旧模式,实施新的学习模式.新型的学习方式就是要注重学生三个能力的提高:一是自主学习能力;二是合作能力;三...

在物理实验教学中实施探究式学习

关键词: 探究式学习  物理实验教学  学习科学研究  科学研究方法  科学内容  学习积极性  能力的培养  组织教学  理论知识  教学过程  认知规律  创新思维  学生学习  科学教育  学习方式  科研能力  终身受益  原理  教育家  应用  学科  杜威  

物理是一门以实验为基础的学科.以往,实验教学是以"提出原理-验证原理-应用原理"的模式来组织教学的,重视理论知识的学习,轻视教学过程的感受和方法的获得.这与人的认知规律不相符,影响了学生的学习积极性,更不利于学生创新思维与创新能力的培养.教育家杜威认为:"科学教育不仅仅是要让学生学量的知识,更重要的是要学习科学研究的过程和方法."探...

与初学者谈化学

关键词: 初学者  实际操作  化学课  实验  教师  学科  同学  学习  

对初学者来说,化学是一门非常有趣的学科.在化学课上,同学们不仅可以观看教师精心准备的各种有趣的实验,还可以在教师的指导下进行实际操作.化学课的有趣,不仅仅是因为实验多,更重要的是化学与我们的生活密切相关,只要留意观察,做个有心人,就会发现在我们的周围处处都有化学.那么,作为初学者,该怎样学习化学呢?

以简单演示实验导入新课的艺术

关键词: 演示实验  导入新课  艺术  重要环节  物理教学  自然规律  培养学生  物理现象  引导学生  

演示实验是物理教学中的一个重要环节,它有助于培养学生探索自然规律的兴趣和能力,从而引导学生透过物理现象去追求新的规律,获得新的知识.

浅谈物理实验教学与学生创造性学习能力的培养

关键词: 物理实验教学  能力的培养  创造性学习能力  物理学研究  重要环节  物理教学  初中物理  实验能力  培养学生  实验素质  

物理实验是物理学研究的重要方法和手段,又是物理教学的重要环节.初中物理从实验教学入手,能培养学生的实验能力和创造性学习能力,提高学生的实验素质.

研究初中物理实验 开展好探究性教学

关键词: 探究性教学  物理实验  初中  认知策略  探究教学  百科全书  本质特征  社会交往  内容要素  探究发现  安德森  学生  教师  学科  

谈化学课堂教学中的个性化

关键词: 个性化  化学课堂教学  课堂教学改革  教学模式构建  素质教育  模式化  程式化  运用  教师  

随着素质教育的迅速推进和课堂教学改革的发展,广大教师构建和运用的多种教学模式,使课堂教学呈现出蓬勃生机.但同时我们也看到,由此带来的教学程式化和模式化的倾向,在一定程度上扼杀了教学的个性化.这既不利于教师在教学中的创造,也不利于凸现教育的主体.因此,在重视化学课堂教学模式构建和运用的同时,有必要强调课堂教学的个性化.

实施探究性学习 培养学生的创造能力

关键词: 探究性学习  培养学生  学生创造能力  探究性问题  创新教育  有效手段  创造力  设计  思维  

思维始于问题,创造力寓于问题的解决过程中,培养学生的创造能力可以从探究性学习开始.设计探究性问题,实施探究性学习,是创新教育的良好途径,也是培养学生创造能力的一种有效手段.那么,如何设计探究性学习呢?

帮助学生学会学习——《浮力》一节的教学设计尝试

关键词: 教学设计  学会学习  物理课堂教学  科学探究能力  发展为本  学习愿望  创新意识  学生学习  传授知识  知识应用  知识形成  教学尝试  初中物理  实验教学  教师  

在物理教学中培养学生的创新能力

关键词: 创新能力  培养学生  物理教学  能力的培养  不竭动力  素质教育  中学生  

"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."中学生实施素质教育,实质就是要突出和重视对学生能力的培养,而能力是多方面的,在学生诸多能力的培养中,创新能力的培养是核心.

结合中学实验教学 培养学生的创新素质

关键词: 培养学生  实验教学  创新素质  中学  民族进步  不竭动力  21世纪  创新人才  创新精神  教育改革  创新能力  终身受益  竞争  

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林."21世纪是一个知识不断更新、科技日新月异、信息大量涌现的时代,国际之间的竞争突出表现为创新人才的竞争,而"创新的关键是人才,人才的培养靠教育".因此,新的一轮教育改革就是要培养学生的创新精神,使学生获得终身受益的创新能力.

力的合成实验的改进

关键词: 弹簧测力计  数据误差  同一直线  演示实验  实验准备  实验装置  力合成  第八章  第一册  铁架台  直尺  教学  初中  

趣味实验

可调式驻波实验演示器

关键词: 实验演示器  驻波  调式  玻璃管  多普勒效应  演示实验  盛水容器  实际操作  实验改进  空气柱  第十章  人教版  音叉  声音  高二  理想  

氨气的实验室制法改进

关键词: 实验室制法  氨气  污染环境  实验现象  第二册  制取  高中  

铜与浓、稀硝酸反应实验的改进

关键词: 反应实验  稀硝酸  铜  实验方法  演示实验  hno3  对比效果  污染环境  第二册  人教版  高中  

测玻璃砖的折射率实验的改进

关键词: 折射率  玻璃砖  学生分组实验  传播路径  教学实践  实验器材  入射光线  折射光线  人教版  圆柱形  教材  木块  作法  

焦耳实验的改进

关键词: 焦耳定律  体积变化  温度变化  实验时间  热效应  煤油  电流  热量  

在研究电流的热效应时,验证"焦耳定律"是利用电流产生的热量使煤油温度升高,利用煤油的体积变化判断电流所产生热量的多少.但实验时所用器材较多,实验时间较长(主要是煤油温度变化的时间).针对此实验的不足,笔者进行了改进,效果不错.

乙酸乙酯水解实验的改进

关键词: 乙酸乙酯  水解实验  2002年  演示实验  普通高中  水解程度  实验现象  演示效果  实验要求  第二册  人教版  说服力  溶解度  蒸馏水  气味  温度  

乙醇氧化生成乙醛实验的改进

关键词: 乙醛  乙醇  演示实验  化学教材  实验操作  第二册  人教版  酒精灯  铜丝  氧化铜  表面  物质  气味  

"乙醇氧化生成乙醛"是化学教材(人教版)第二册(必修加选修)中的一个演示实验.实验时,用一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯上加热,使铜丝表面生成一层黑色氧化铜,趁热把它插入盛有乙醇的试管中,反复操作几次后,闻到有刺激性气味的物质生成,观察到铜丝表面又变为红色.此实验操作非常简单,现象也比较明显,但就此断定是乙醇被氧化生成了乙醛,是很难令...

种子萌发放出二氧化碳实验的改进

关键词: 二氧化碳  实验  发放  种子  七年级  

观察被子植物的花粉管

关键词: 被子植物  花粉  研究性课题  中学生物教学  生命科学  思维能力  培养学生  动手能力  合作精神  溶液浓度  介绍方法  教科书  第二册  高中  

巧用石英钟观察电容器充放电现象

关键词: 电容器  石英钟  放电  发光二极管  巧用  第十四章  教学过程  演示效果  第二册  小灯泡  物理量  充电  电表  时间  高中  

氯气和氯水的制、贮、用高效安全联合装置

关键词: 氯气  氯水  卤素  制备  贮存  安全联合装置  中学  化学  

卤素性质系列实验需用到氯气、氯水,而氯气、氯水的制备是教师及化学实验员感到棘手的问题,主要原因是:①氯气有毒,若实验系统密封不好,会逸散出来,污染空气,伤害身体;②氯气在水中溶解度较小,要制得呈现黄绿色的饱和氯水需较长时间;③氯气利用不充分,多余氯气需用浓氢氧化钠溶液吸收,要增加吸收装置;④各平行班开放药品,拆分清洗费时繁琐,既造...

测定玻璃的折射率实验中的数据处理方法

关键词: 数据处理方法  实验  入射光线  折射光线  物理  高二  

高二物理(必修)"测定玻璃的折射率"实验通常用针插法来确定入射光线和出射光线,然后利用作图的方法确定折射光线,最后进行数据的计算与处理.在数据处理时可以采用以下方法:

显微镜在化学实验中的应用

关键词: 显微镜  应用  生物教学实验  中学生物实验  中学化学实验  光学仪器  

显微镜是一种较精密的光学仪器,是生物教学实验中的基本仪器.中学生物实验常用的都是普通复式显微镜,这种显微镜在中学化学实验中也有其独特的应用.

验证一氧化碳性质的实验

关键词: 一氧化碳  性质  验证性实验  初三  化学  上册  

九年级化学教材(上册)中有关一氧化碳难溶于水及有毒性这两个性质,没有完整的实验来验证,且难溶于水这一性质也仅限于文字叙述.为了增加教学的直观性,本人设计了一套能同时验证一氧化碳这两个性质,并带有一定趣味性的实验,效果显著,如图1.

紫鸭趾草是观察叶片表皮的好材料

关键词: 材料  鸭  学生实验  植物叶片  七年级  初中  教材  

植物向性运动的实验设计和观察

关键词: 实验设计  定向运动  设计实验  实验装置  植物体  生长  

植物具有向性运动,向性运动是植物体受到单一方向的外界刺激而引起的一种定向运动.对植物的向性运动,我们可以设计实验,观察和探究以下问题:①小麦幼苗在单侧光照射下的生长方向;②玉米根的生长方向与重力的关系(实验装置和材料物品自选).

听从指挥的液滴

关键词: 指挥  有机溶剂  四氯化碳  极性分子  氯化铁  密度  溶液  磁性  静电  

1实验原理 四氯化碳是密度较大(密度为1.59)的有机溶剂,与水不互溶,故三氯化铁溶液能浮在液面上.三氯化铁溶液中Fe3+有磁性,所以在磁石靠近它时,由于受磁力影响,液珠会跟着游动.胶木棒虽没有磁性,但与皮毛等摩擦后,能产生静电,水是极性分子,在带有静电的胶木棒的作用下,液珠也会跟着移动.

金属钠与氯气反应实验的新设计

关键词: 金属钠  反应实验  设计  氯气  cl2  2003版  演示实验  化学教材  实验现象  加热  第四节  第五章  第一册  酒精灯  集气瓶  氧化物  时间  燃烧  颜色  高中  球  

1问题的提出 现行高中化学教材第一册(2003版)第五章第四节关于"Na与Cl2反应生成NaCl"的演示实验中,是用酒精灯直接加热置于石棉网上的小块金属钠,待钠熔成球状后,再将盛有Cl2的集气瓶倒扣在Na的上方,从而使其发生反应.

空气中氧气成分的探究实验设计

关键词: 实验设计  成分  氧气  空气  培养学生  发散思维能力  学生学习兴趣  创造性思维  设计实验  解决问题  设计能力  引导学生  实验药品  实验装置  创造兴趣  创造欲望  手脑并用  有效方法  动手  代用品  动脑  激发  教师  化学  复习  

实验设计是一个动手动脑并可培养学生各方面能力的过程,通过学生自己思考设计实验,既培养学生动手动脑解决问题的能力,又培养学生的发散思维能力和创新设计能力.教师在组织学生开展实验设计时,可引导学生,查找实验的一些小窍门,实验药品及仪器的代用品、实验装置的改进等有关资料,以开阔学生的视野,启迪学生进行创造性思维.同时也应经常提出一些...

乙二酸受热分解实验的新探究

关键词: 乙二酸  热分解实验  新探  实验方案设计  澄清石灰水  教学实践  实验装置  实验过程  第三册  人教版  不合理  结晶水  晶体  试管  高中  教材  

加碘食盐中碘的检验实验新设计

关键词: 食盐  检验  化学教科书  重新设计  盐溶液  小实验  稀硫酸  科学性  氧化性  淀粉  离子  

1问题的提出 高一化学教科书选做试验一的第五个小实验--检验含碘食盐的成分中所含碘:在试管中加入少量的含碘食盐溶液,加入少量KI溶液,再滴入几滴稀硫酸,然后滴人几滴淀粉试液,现象明显,淀粉遇到生成的I2变蓝色.该实验存在一个科学性的错误,因人为在加入了碘离子,只能说明食盐中含有能将碘离子氧化为碘单质的氧化性物质,并不能说明食盐中含有碘...

证明蒸腾作用和蒸腾拉力的实验

关键词: 蒸腾作用  拉力  证明  生物教材  水分吸收  动力问题  培养学生  创新意识  实验内容  生物学  运输  初中  教学  吸水  

初中生物教材中,一般都有关于根对水分吸收并通过导管向上运输及蒸腾作用的内容,而对水分向上运输的动力问题没有谈及.为了开阔学生的视野,培养学生的生物学兴趣,提高学生的探究、创新意识,笔者在教学中结合蒸腾作用实验内容,设计了"证明蒸腾作用和蒸腾拉力"的实验,以利于学生较全面认识根系吸水原理及其与蒸腾作用间的联系.

开发“地磁场产生感应电流”的有趣实验

关键词: 感应电流  地磁场  实验  电磁感应现象  磁感应强度  条形磁铁  通电导体  物理教材  安培力  奥斯特  法拉第  地球  物理课  发现  学生  赤道  

奥斯特发现电流能够产生磁场,即电流的磁效应;法拉第经过十年的研究,发现了磁场产生电流的现象,即电磁感应现象.高二学生在初中物理课中已经学过地球本身会在附近的空间产生磁场,叫地磁场(如图1所示).地磁场的分布大致就像一个条形磁铁外面的磁场,在地球两极附近的磁感应强度约为5×10-5T,所以地磁场是非常弱的.利用微弱的地磁场使通电导体产生安...

乙烯的制备与性质实验研究

关键词: 乙烯  制备  性质  实验装置  实验原理  实验步骤  中学  化学  

1实验原理 实验室制备乙烯是利用无水乙醇在170℃和浓硫酸作用发生消去反应而制得:

滑动调节电池盒

关键词: 电池  不足之处  电流  实验  仪器室  连接点  弹簧  正极  导线  电阻  负极  

装备我校仪器室的"电流实验盒"是师生常用的仪器,"电池盒"是"电流实验盒"中最主要的部件,但是,这种电池盒,存在诸多不足:①一盒只能装一节电池,若需装多节电池,连接时导线用得多,既费时又麻烦;②由于连接点多,氧化层面积大,相应的电阻增大,电流小或无电流,影响实验效果;③电池盒的负极弹簧均细小无力,在正极端,伸入盒内的连接弹簧有的过长,顶住...

神经元和神经的结构及其关系模型的制作和应用

关键词: 元和  应用  制作  关系模型  结构  生物学教学  有效手段  生物模型  生理卫生  神经调节  正确理解  简易模型  课堂教学  形象化  抽象  学生  初中  简介  

把抽象的问题形象化,是生物学教学中常用的方法之一,而生物模型的应用是支持这一方法的有效手段.初中生理卫生中,"神经调节的结构基础"一节是学生最感抽象的内容之一,要弄清楚其中的十几个概念确实不容易,尤其是神经元和神经的构造以及神经元和神经的关系所涉及的相关问题.为了使学生掌握神经元和神经的结构,正确理解它们之间的关系,在教学中笔...