实验教学与仪器杂志

新课程背景下如何创造性地开展实验教学

关键词: 新课程背景  实验教学  新课程改革  实践能力  素质教育  学习方式  教学方式  创新精神  

新课程改革给素质教育注入了新的活力，它不仅改变了学生的学习方式，同时也改变了教师的教学方式。新课程改革的实践证明，它有利于培养学生的创新精神和实践能力，对于学生的发展具有重要的实践意义。

初中化学教学中化学思想的渗透与科学素质的培养

关键词: 初中化学教学  科学素质  化学思想  培养  基础教育课程改革  学生学习  教学观念  化学课本  

基础教育课程改革要求我们摆脱旧教学观念的束缚。确定新的教学观念，并将体现素质教育精神的教学理念融于课堂教学和师生互动活动中。然而．长期以来，初中化学课突出强调“双基”，不重视甚至忽视化学思想的渗透与科学素质的培养。学生从化学课本中学到的只是一些死知识、死概念，感受不到化学对现代文明做出的贡献。久而久之，这不仅不利于培...

用新课程理念引导信息技术课堂教学

关键词: 现代信息技术教育  新课程改革  课堂教学  理念引导  高中信息技术  信息技术教学  新课程理念  课程目标  

高中信息技术新课标反映了现代信息技术教育鲜明的时代感和使命感，它在课程目标、内容标准、评价方式等方面都体现出许多新的教育理念。新课程改革对广大教师而言，既是机遇，又是挑战。为适应这种新形势，教师必须在新课程理念的指导下，积极、主动地改革自身的教学方式，具体到信息技术教学，应注意以下几个方面。

在新课程标准下加强和改进生物实验教学

关键词: 生物实验教学  新课程标准  学生的主体作用  科学探究精神  科学实验  新课程改革  生物学  

生物学是一门以实验为基础管科学，研究它的主要方法是科学实验。随着新课程改革的进行，如何加强和改进生物实验教学，充分发挥学生的主体作用，培养学生的科学探究精神显得尤为重要。

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“影响化学平衡的条件”的认知教学策略分析

关键词: 化学平衡  教学策略  辩证唯物主义观点  基础理论知识  高中化学  引导学生  化学学习  外界条件  

全日制普通高中化学第二册（必修加选修）中的第二章“化学平衡”是高中化学学习中的基础理论知识，而“影响化学平衡的条件”是化学平衡一节的重要部分。引导学生学好这部分知识有利于学生理解化学平衡是怎样受外界条件的影响，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。有利于培养学生的辩证唯物主义观点。本文试从认知心理理论建构相应教学策...

浅谈初中物理启蒙教学

关键词: 初中物理教学  启蒙教学  物理学习  科学启蒙  中学阶段  学生  

初中物理教学担负着科学启蒙的重任。如何给学生开好物理学习的头，打好学习物理的基础，关系到学生整个中学阶段物理学习的质量。因此，初中物理的启蒙教学尤为重要。

改进物理演示实验 增强课堂效果

关键词: 物理演示实验教学  课堂效果  物理实验教学  物理概念  物理知识  观察能力  思维能力  学习方法  

演示实验是物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解及掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。那么，如何改进物理演示实验教学以适应现代教育的需要呢？

浅谈实践性教学与教学模式

关键词: 实验教学模式  实践性教学  教学方式  培养人才  教学目标  认知规律  学生特点  教学效果  

实验教学是一种通过实践培养人才的必不可少的教学方式。如何根据教学目标、认知规律、学生特点、财力物力来获得最好的教学效果是实验教学模式所要研究的内容。虽然可供选择的教学模式很多，但未必都能取得预期的效果，只有善于归纳总结以往实验教学的经验，汲取正确的教育理念和最新的实验技术，采取实事求是的态度，才可能在实验教学模式与人...

编拟中招实验操作测试题的启示

关键词: 实验操作  测试题  中招  编拟  招生工作  普通高中  省教育厅  初中物理  

2006年4月，根据河南省教育厅《关于2006年普通高中招生工作的意见》（教基[2006]148号）精神，洛阳市教育局明确提出，初中物理、化学、生物实验操作测试是学生学业考试的内容之一，纳入中招考试项目，并将往年每生测试1科改为测试3科，以每科5分．3科共15分记入中招总成绩。测试的方式仍采取考前由考生随机从24套题（每套题含3科测试内容）中...

西峡县教育技术装备管理中心举办首届实验室管理员培训班

关键词: 实验室管理  教育技术装备  管理中心  培训班  管理员  西峡县  实验教学  新课改  

为推进新课改，进一步加强实验室管理，提高全县实验教学的水平和质量，2006年9月15日河南省西峡县教育技术装备管理中心成功举办了首届实验室管理员培训班，来自全县各高中、初中及职专实验室的管理员和部分理、化、生教师共63人参加了这次培训。

浅析提高教学质量的重要环节

关键词: 教学质量  传统教学方法  实践教学  实用性原则  知识点  概念分类  基本技能  可操作性  

针对高职学生的特点和培养目标的要求，一定要摒弃传统教学方法中过分强调以理论知识为核心，以原理、范畴、概念分类为主线，从知识点到知识点的教学方法：要简化理论知识的讲授，突出基本技能的介绍和训练．体现实用性原则；要采取理论和实践教学交替、平行进行的方式．注重课程的实践性和可操作性，使学生边学边做，边做边巩固，以保证学生真...

加强实验教学 全面提高学生素质

关键词: 实验教学  学生素质  直接经验  间接经验  知识转化  中学课程  自然学科  创造精神  

中学课程中的理科是由几门观察性、实验性很强的自然学科所组成的，它们都离不开实验教学，而实验教学是边讲、边做，并把教与学、听与做，学与做融为一体。实验教学可以培养学生重视实验，勇于探索的创造精神，是开发学生智力的有效手段。教育学认为，教学过程要遵循间接经验与直接经验相结合的规律，学生学习间接经验必须以学生亲身获得的直接...

电磁振荡演示实验的改进

关键词: 演示实验  电磁振荡  发光二极管  高中物理教材  振荡电流  演示方法  电子技术  实验装置  

现行高中物理教材中的电磁振荡演示实验．是用电流表指针左右摆动来显示振荡电流的（图1）。这种演示方法有待改进。一是因为实验难以成功；二是因为说服力不强。笔者利用简单的电子技术原理，设计了用发光二极管的发光来显示电流的大小和方向的实验装置。主要元件成本价很低，直观性大于电流表，实验效果很好。

声波传递能量实验的改进

关键词: 实验教科书  能量  义务教育课程标准  声波  橡皮筋  演示实验  人教版  八年级  

义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册（人教版）“声与能量”一节，有一演示实验：声波能传递能量吗？“去掉罐头盒两端的盖子，给一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜，火焰会摇动吗？”这个实验的结果不是很明显，也不生动有趣。根据这个实验的原型，我将它作了如下改进、创新。

白磷燃烧演示实验的改进

关键词: 演示实验  燃烧条件  白磷  环境温度  五氧化二磷  初中化学  有害物质  实验装置  

初中化学探究燃烧条件实验（白磷的燃烧）中，由于白磷在空气中燃烧产生大量有害物质五氧化二磷，对环境造成了严重污染。实验装置如图1所示。首先，这个实验没有做到“绿色化”；其次，白磷和红磷同在1个铜片上，距离较近，有时白磷燃烧还会引起红磷的燃烧，导致实验失败；第三。此实验的目的是探究燃烧条件，实验中环境温度应相同。但在此实验...

气体发生器装置的改进

关键词: 简易装置  气体  启普发生器  二氧化碳  实验装置  氢气  教材  反应  

用传统的启普发生器制氢气和二氧化碳等气体，仪器太笨重，成本高。用教材中介绍的简易装置，既不便控制，又不便将反应后的液体和固体残物分离开。为此，我将这个实验装置作如下改进。

生物实验改进四则

关键词: 生物实验  naoh溶液  生物组织  鉴定实验  斐林试剂  高中生物  还原糖  蛋白质  

一、高中生物（必修）实验一“生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定” 做还原性糖的鉴定实验时，教材中要求斐林试剂的使用必须是将甲液和乙液先混合均匀后使用，不得分别加入生物组织样液进行检测，但经过实验证明：斐林试剂甲液0．1g／mL NaOH溶液2mL和乙液0．05g／mL CuSO4溶液4滴，无论是先混合马上使用还是两液依次加入试管后使用都有同...

宁乡一中“节约三个一”科研新成果获国家奖

关键词: 成果  科研  节约  科技实践活动  国家  青少年  

近日，题为“湖南宁乡一中节约‘三个一’系列实践活动”的集体科研新成果，在澳门举行的第21届全国青少年科技实践活动中，受到与会者的青睐，并被评定为二等奖。

浅析物理演示实验的设计原则

关键词: 物理演示实验  设计  学生学习兴趣  课堂教学质量  物理教学改革  物理教师  教学经验  

物理是一门以观察和实验为基础的科学。演示实验是增加学生学习兴趣、提高课堂教学质量的一种主要渠道和有效手段。设计好演示实验，是物理教师应有的素质，也是当前物理教学改革的重要课题。结合多年的教学经验。笔者认为设计一个好的物理演示实验应遵循以下原则。

过滤装置的创新设计

关键词: 创新设计  过滤  装置  液体  

普通过滤装置由于是手工加液，容易造成液体外溅或液面过高等失误，并且还需多次补加液体，才能使过滤完成．既费时又不方便。

一氧化碳还原氧化铜的实验新设计

关键词: 化学演示实验  一氧化碳  设计  氧化铜  化学基础知识  还原  化学教学  观察能力  

一、问题的提出 化学是一门以实验为基础的自然科学。化学演示实验是化学教学的重要组成部分，是学生形成化学概念。理解和巩固化学基础知识，培养学生各种能力的必要手段，特别是在激发学生的学习兴趣，增进学生的观察能力，培养学生的环保意识和实事求是的科学态度等方面。都具有其他教学不可替代的作用。然而中学化学教材有些演示实验的设计...

淀粉与碘反应的显色原理和条件

关键词: 淀粉  反应  原理  碘  特殊性质  溶解  

淀粉溶解遇碘（Ⅰ2）起反应而显蓝色，这是淀粉的一个特殊性质，因它反应灵敏，所以常用来检验淀粉或碘的存在。下面就淀粉与碘反应的显色原理和条件做一介绍。

浅谈实验习惯的培养

关键词: 实验习惯  培养  自然科学研究  教学过程  客观真实  学习效率  实验教学  实验质量  

在自然科学研究中，为了检验某一理论或假说是否客观，是否正确，都离不开实验。同样道理．在教学过程中，为了阐明或证明某一原理、定律是否正确可靠，是否客观真实，把抽象的理论化为具体感知，从而提高学习效率，也必须借助实验。因此，在实验教学中应十分重视培养学生良好的实验习惯，以提高实验质量。

常见化学仪器使用时应注意的分数

关键词: 仪器使用  分数  注意  化学  洗气瓶  容积  

一、五个三分之二 1．烧杯：常温操作时加入液体量不要超过其容积的2/3． 2.洗气瓶：装入洗液的量不应超过容积的2/3。

浅析信息技术在物理教学中的应用

关键词: 现代信息技术  物理教学  学生的主体作用  课堂教学改革  应用  教育教学质量  传统教育教学  素质教育  

随着素质教育的深入开展，许多教师认识到，深化教学改革，特别是深化课堂教学改革，是推进素质教育和全面提高教育教学质量的核心问题。通过对传统教育教学得失的反思，人们认识到，“一支粉笔、一块黑板、一张嘴”讲课的模式早已不能适应现代教育的需要。因此，建立新的教学模式。将现代信息技术与学科教学进行整合。是我们面临的一个新的教改...

发挥多媒体优势 构建和谐课堂

关键词: 和谐课堂  媒体优势  信息技术应用能力  十六届五中全会精神  多媒体教学  党的教育方针  和谐校园  教育城域网  

为深入贯彻落实党的教育方针和十六届五中全会精神，山东省五莲县在全县中小学开展了创建和谐校园活动，并将2006年确定为“和谐校园建设年”。县教育局于2006年2月制定下发了《关于在全县中小学建设和谐校园的实施意见》，制定了今后五年创建和谐校园的目标。我县于2002年建成了覆盖全县中小学的教育城域网．截至2004年年底，全县农村完全小学...

绥宁县召开电化教育与实验教学座谈会

关键词: 实验教学  电化教育  座谈会  绥宁县  高级中学  电教仪器  中等学校  示范性  

2006年9月21日，湖南省绥宁县电教仪器站在县教育局召开了电化教育与实验教学座谈会。来自省示范性高级中学绥宁一中、市示范性高级中学绥宁二中等学校的教师共18人参加了此次座谈会。

运用多媒体技术 优化物理课堂教学

关键词: 多媒体技术  物理课堂教学  多媒体辅助教学  优化  教学需要  教学信息  教学内容  引导学生  

一、多媒体辅助教学的特点 多媒体辅助教学把计算机、录像、投影等功能集于一体，根据教学需要。可方便地处理文字、数据、图像等多种教学信息，形成智能化的多媒体终端。它既可以把静态的图像和文字演示出来，也可以呈现动态的图像。教师在运用多媒体辅助教学时，可以边演示教学内容，边讲授，以静态或动态的方式引导学生细致观察．认真分析，...

浅谈学校计算机机房的建设

关键词: 计算机机房  学校  计算机操作技能  计算机技术  更新换代  机房建设  在校学生  技术性  

随着计算机技术的飞速发展，计算机更新换代越来越快，技术性越来越强，对计算机机房建设的要求也越来越高。目前，各学校为加强在校学生计算机操作技能的培养．投入了巨额资金新建计算机机房，购置计算机，以满足教学的需求。因此，计算机机房如何建设的问题是值得思考的。

浅谈信息技术与地理课程的整合

关键词: 现代信息技术  地理课程  学生主动参与  教学组织形式  新课程改革  接受学习  实施过程  死记硬背  

“改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、以及交流和合作的能力”．这是教育改革的重点之一，也是新课程改革的核心理念之一。为此，在地理教学中，要摒弃“照本宣科”，应强调教师根据具体实践情景和学生特点对课程方案...

运用多媒体 让学生快乐作文

关键词: 快乐作文  学生  多媒体  智力活动  作文兴趣  教师  

提起作文，许多学生就头痛。是的，作文是一项艰苦的智力活动。对于学生害怕作文的“病症”，教师要对症下“药”，主要是培养学生的兴趣。学生的作文兴趣不会自然产生，它需要教师有意激发。

气液反应演示器

关键词: 反应现象  演示器  氢氧化钠溶液  中学化学实验  二氧化碳  颜色变化  稀盐酸  液体  

中学化学实验中常遇到气体与液体（溶液）之间的反应，例如，二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应、氨气与稀盐酸的反应等。这些反应由于没有诸如沉淀生成、颜色变化等现象而不易观察其是否反应。为此。我们设计了一简单装置——气液反应演示器，可以清楚观察气体与液体（溶液）的反应现象。

武隆县部分学校组织实验管理员上实验课的做法值得借鉴

关键词: 学校组织  实验课  管理员  武隆县  实验教学过程  学校教学管理  借鉴  做法  

随着课改的逐步深入，为促进实验教学适应课改的要求，重庆市武隆县实验中学、桐梓中学等部分学校在学校教学管理计划和实验教学过程中，要求实验管理人员必须参与实验教学的全过程。彻底改变了实验员只管准备实验用品和管理实验室的作法，有效地保证和促进了学校实验教学的正常开展。其具体作法如下：一是将实验员参与实验教学纳入学校教学管理...

尿的形成演示器

关键词: 演示器  学生主动参与  数字技术  动态显示  形象化  探究性  装置  教具  

一、教具装置图（图1） 二、仪器的特点及用途 特点：1．采用先进的数字技术，操作方便，有利于学生主动参与。2．光电彩色动态显示，动感强，教学形象化。具有探究性。

遂川县超过千名教师参加新课改岗前培训

关键词: 岗前培训  遂川县  教师  新课改  新课程改革  培训班  中小学  江西省  

2006年9月11-23，江西省遂川县教育周举办了2006年秋季中小学新课程改革教师岗前培训班，分年级、分学科、系统地对今年秋季启用新教材进行教学的广大教师开展岗前培训。

感受学生探索的快乐

关键词: 学生  快乐  感受  四年级  苏教版  教科书  玻璃杯  

我在上（苏教版《科学》四年级上册第一单元1课）“空气占据空间吗？”一课时，有个爱动脑筋的学生问：“老师，如果空气把空间腾出来，水能把纸浸湿吗？”我按照教科书上的办法把杯子倾斜来回答此问题（图1），学生对此不满意。有学生说：“不用玻璃杯，用一个可乐瓶子。

《变色花》“变奏曲”

关键词: 变奏曲  科学课  实验室  学生  学习  同学  老师  

这是一节六（6）班的科学课，我准备和该班学生一起学习《变色花》一课。我刚走进实验室，一股难闻的怪味就扑鼻而来。还没等我向同学们问好，就有学生高声汇报：“老师，我们自制的紫甘蓝汁有臭味了。”我一听很是纳闷，其他班都已经上过这一课，我还从来没有遇到过这样的情况呢!

学生的“十万个为什么”

关键词: 学生交流  教学任务  课后延伸  研究教学  提问题  思维  

《我的观察研究》一课中，出现过这么一个问题：我想知道蝗虫跳一下有多远，谁来帮我想个办法？这是一个课后延伸内容，学生对此兴趣盎然。回想以往的教学，类似这种情况也有很多，常常由于一个问题的争议而引出一大堆新的问题。每每这时，学生的思维是极其活跃的，大家各抒己见。滔滔不绝，但往往影响到了教学任务的完成。是将学生的那些问题放...

挑挑“有效性”的骨头

关键词: 骨头  有效性  食物  

一、鸡蛋里面挑骨头 片断一：10分钟 师：人活在世界上最不可缺少的东西是什么？ 生1：空气。 生2：水。 生3：氧气。 生4：阳光。 生5：食物。