实验教学与仪器杂志

新形势下浙江省教育装备面临的挑战及实施对策

关键词: 教育装备工作  浙江省  新课程改革  中小学教育  装备发展  教育优先发展  六届六中全会  

“十一五”是我国教育装备发展的重要战略机遇期。党的十六届六中全会进一步明确了教育优先发展的战略地位。随着我国及我省经济的快速发展和整体实力的持续增强，教育装备的大发展已拥有了强有力的物质基础；随着国家全面推进素质教育和新课程改革的实施，教育装备的重要性已进一步凸显；教育装备在教育发展中的先导性、基础性作用已逐渐成为人...

交城县电教馆举办农村远程教育应用技术培训会

关键词: 农村远程教育  技术培训  交城县  应用  培训会  农村中小学校  电教  教育建设  

为了加快推进山西省交城县农村中小学校远程教育建设步伐，保证每一个学校的操作人员都能掌握远程教育设备操作技能，该县农村13个站点共25人于2007年8月20日～24日在交城县教育局进行了远程教育应用技术培训。

对新课程改革下教学模式的反思

关键词: 教学模式  新课程改革  教师交流  学生提问  学生的主体作用  学生主体作用  课堂教学  教育思想  

构成课堂教学的三要素是：教师、学生和教材。这三者的不同组合，构成了不同的教学模式，反映了不同的教育思想。其一，教师带上教材走进学生。在这种教学模式中．学生很被动。教师先钻研了教材，设计了一连串问题，然后来到课堂，向学生提问：谁能回答？其二，教师带着学生走进教材。在这种教学模式中，教师的主导作用和学生的主体作用和谐统一...

本刊诚邀全国各地区域发行

新课程背景下的中学物理实验的选择和改进标准初探

关键词: 中学物理实验  新课程背景  标准  学生活动  物理学科  物理教师  目的地选择  自然科学  

物理学是一门以实验为基础的自然科学。新课程要求我们认识物理实验在物理学中的地位和作用，强调学生能像科学家搞研究那样独立地通过探究过程来获取知识，这就对教师和学生的实验能力提出了更高的要求。最终也必将影响到我们的课堂教学和学生活动。因此，有目的地选择、改进传统的物理实验、设计有创新特点的实验。从而突出物理学科的特色和功...

初中化学新教材中实验及活动开展情况的调查

关键词: 家庭小实验  初中化学  新教材  学生学习方式  科学探究能力  化学新课程  教学培养  义务教育阶段  

化学是一门以实验为基础的自然科学。学习化学最有效的途径是科学探究。义务教育阶段的化学新课程是以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法。教师通过化学教学培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需的化学基础知识和基本技能；通过化学教学培养学生的合作精神和社会责任...

浅谈新课改下的实验教学

关键词: 实验教学  新课改  基础教育课程改革  学生发展  实践能力  创新精神  实验指导  客观标准  

新一轮基础教育课程改革的核心问题是培养学生的创新精神与实践能力。它向我们提出了一个如何加强和改进实验教学、促进学生发展的问题。 一、认识实验特点，加强实验指导 实验是检验学科原理的客观标准．它具有直观性、趣味性、科学性等特点。学生容易从实验中获得真实的感性材料．从而实现理性认识的飞跃。

怎样上好实验课

关键词: 实验课  材料准备  学生参与  实验仪器  实验材料  实践能力  教师指导  动手操作  

一、加强实验前仪器材料的准备工作 实验仪器材料准备是否充分．是上好实验课的关键，俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这也说明了实验仪器材料准备工作的重要性。只有实验仪器、材料准备充分，才能使每位学生都能有机会亲自动手操作，提高学习兴趣，掌握探究知识的学习方法，培养动手能力与实践能力。在实验材料准备的过程中，可以充分发挥学生...

把握三个环节上好化学实验课

关键词: 化学实验课  初中化学教学  学生实验  组织引导  科学探究  学习积极性  教学内容  学生思维  

化学实验是进行化学科学探究的主要方式，它在化学教学中独具魅力。因此，如何上好化学实验课显得尤其重要，它也是学生学好化学课的关键所在。从初中化学教学来看，学生实验是在完成章节教学内容之后，在教师组织引导下由学生亲自动手完成的实验。学生实验具有凋动学生学习积极性、启迪学生思维、培养学生能力和个性等作用，是科学探究化学的重...

重视生物定量实验培养学生定量意识

关键词: 实验教学  生物教材  意识  学生  培养  食物能量  种子质量  生物学  

在人教版和江苏版初中生物教材中都安排了这样一个实验：“测定某种食物的能量”。实验方法是：1．量取30mL水注入锥形瓶中，测出水的初温。2．称量1粒花生种子质量，燃烧种子给锥形瓶里的水加热，记录末温。3．根据“1mL水每升高1℃需吸收4．2J热能”的结论，计算出每克花生种子燃烧释放的能量，即食物的热价。这是一个典型的生物学定量实验，...

“植物对水分的吸收”教学难点的突破

关键词: 植物细胞吸水  教学难点  渗透作用  逻辑思维能力  综合分析能力  高中生物  实际教学  

人敦版《高中生物·第一册》“植物对水分的吸收和利用”中的“渗透作用的原理”和“植物细胞吸水和失水的原理”是教学的重点和难点。教师通过实际教学发现学生对渗透作用不易理解，总是模棱两可；学生很难将“植物细胞吸水和失水的原理”与渗透作用联系起来。笔者多年来采取“实验-现象-思考-分析-结论”的探索程序，通过设计一系列实验和思考...

对“楞次定律”实验的改进

关键词: 楞次定律  实验过程  演示实验  感应电流  电流表  偏转角  指针  人教版  

在演示人教版高中课本第二册第十六章“楞次定律”实验时．我们通常根据电流表指针的偏转情况，来判断感应电流的方向。但在实验过程中存在一些问题：由于产生的感应电流很微弱．因而电流表指针的偏转角度很小，演示时，只有坐在前排的学生才能看到电流表指针在微小地偏转．后排的学生几乎看不到电流表指针在偏转。根据这一情况，笔者对“楞次定...

“验证力的平行四边形法则”实验分析及改进

关键词: 平行四边形法则  实验分析  验证  学生实验  物理课本  实验器材  实验原理  第一册  

人教版高中物理课本第一册“验证力的平行四边形法则”是较为重要的学生实验，我们按其实验原理及所给的实验器材指导学生进行实验，发现多数学生的实验结果不理想，与预期的结果相差很大。

一氧化碳还原氧化铜实验的改进

关键词: 一氧化碳  氧化铜  实验  澄清石灰水  还原  二氧化碳  玻璃管  洗气瓶  

按教材上介绍的方法进行实验时，我们常在盛有氧化铜的直玻璃管前，增加一个盛有澄清石灰水的洗气瓶，让学生清楚地看到一氧化碳气体不能使澄清石灰水变浑浊。而在通过灼热的氧化铜后，澄清石灰水变浑浊了，这证明一氧化碳与氧化铜反应的产物中有二氧化碳。运用这种方法做实验，虽然现象比较明显，但步骤太多，浪费时间，现对此装置改进如下（图...

“氨分子扩散”实验改进

关键词: 课本实验  氨分子  扩散  实验人员  环境污染  

一、课本实验“氨分子扩散”的不足 氨气有很难闻的刺激性气味，在完成该实验的过程中会给实验人员带来很大的不便，同时也会造成一定的环境污染。

金属镁在CO2气体中燃烧实验的改进

关键词: 燃烧实验  co2  金属镁  气体  集气瓶  固体  黑色  空气  

笔者通过做镁在CO2气体中燃烧的实验发现，使用课本上的实验方法有不足之处：很难观察到生成的黑色固体。原因是CO2只有一集气瓶，随着镁带的燃烧，空气中的O2不断进入集气瓶中，虽然镁带在燃烧．但它是与空气中的O2发生反应，导致镁带与CO2反应的时间短，生成的碳较少，且易被O2氧化，不容易观察到黑色固体的存在。

浅析理化教学中的实验设计

关键词: 实验设计  理化教学  学生分组实验  知识水平  调查结果  教学过程  演示实验  教学要求  

我们从实际调查结果中发现，学生通过相关实验获得的知识在理解和记忆的过程中最为深刻，学生对此具有极大的兴趣，尤其是对那些曾经亲自动手做过实验的内容。所以，教师在教学过程中，应首先准备好每一个演示实验和每一个学生分组实验，然后再根据教学要求和学生的实际知识水平，突出物理和化学的相应学科特点，灵活改变或开拓一些实验，让学生...

对不规则混合物体内含材料的测量

关键词: 物体  混合  测量  材料  石蜡  

在现实生活中，假如有一种铜和石蜡的混合物体，体积不规则，需要我们测定这个物体中所含铜和石蜡的质量各是多少。

粉尘爆炸实验演示器的创新设计

关键词: 实验演示器  爆炸  粉尘  创新设计  探究能力  安全意识  探究情景  九年级  

在人教版九年级化学上册教材“燃料及其利用”单元中，为了培养学生的安全意识和探究能力，让学生更直观地认识可燃性粉尘在一定条件下能够发生爆炸，教材创设了一个问题探究情景，设置了粉尘爆炸实验来探究可燃性粉尘能否发生爆炸。因此，实验演示的成败直接关系到学生对可燃性粉尘发生爆炸及爆炸条件的认识。

紫色内表皮洋葱的培养

关键词: 洋葱  培养  植物细胞  生物实验  节约成本  用量  

在高中生物实验“植物细胞的吸水和失水”中需要用到紫皮洋葱，我们用以下方法可培养出紫色内表皮洋葱，这样就能减少洋葱的用量，节约成本。

例析测量电表内阻的几种类型

关键词: 电表内阻  测量  种类  例析  热点题型  电学实验  归类  

测量电表内阻是电学实验中的一类热点题型，本文通过几个具体的实例将这类问题进行综合、归类、总结、对比，以期理顺此类问题之间的核心联系与研究方法。

对“空气被压缩时内能增大”实验结果解释的商榷

关键词: 空气  实验  内能  棉花  乙醚  着火点  燃烧  

“在一个厚玻璃筒里放一块浸过乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，棉花就会燃烧。这是因为压缩筒内空气做功，使空气的热能增加，温度升高，达到了乙醚的着火点，浸了乙醚的棉花才燃烧起来。”

信息技术与化学教学整合的模式

关键词: 教学整合  信息技术  开放式教学模式  网络教学模式  多媒体网络教室  化学  学习效率  教学资源  

一、交互式网络教学模式 交互式网络教学模式是指以局域网为依托，以多媒体网络教室为平台，以多媒体信息为传输媒介的一种开放式教学模式。该模式有利于教师把教学资源下载到校园网上或建立相关的网站（网页），让学生在其中利用教学资源进行学习；同时，教师在利用网络资源进行教学时也可以充分体现其对教学的指导和组织作用，避免了学生在网...

浅谈学校网站的建设与使用

关键词: 学校内部管理  网站建设  对外宣传  形象展示  内部沟通  宣传功能  

一、定位于对外宣传．对内实用 学校网站是学校进行形象展示、信息、内部沟通、外部交流的重要媒介，是学校的“商标”，因此它要有自己的特色。学校网站建设的目的是利用因特网及相关技术，以B/S架构方式实现学校内部管理及对外宣传功能。并建立学校与学生家长及社会之间进行沟通的桥梁。因此，对于网站的设计和制作，我们定位于对外宣传，对内...

利用多媒体优化物理课堂教学的重要意义

关键词: 物理课堂教学  多媒体  建构主义学习理论  优化  利用  以学生为中心  知识灌输  学习环境  

一、利用多媒体优化物理教学的意义 1．多媒体为建构主义学习环境的实现提供了最理想的条件。“建构主义学习理论”主张以学生为中心，强调学生是信息加工的主体，是知识的主动建构者；认为知识不是由教师灌输给学生的，而是由学生在一定情境下通过协作、讨论、交流、互相帮助（包括教师提供的指导与帮助），并借助必要的信息资源主动建构的。所...

利用摄像机提高实验教学效果

关键词: 实验教学  教学效果  摄像机  传统教学方法  利用  学科教学  辅助教学  电教媒体  

实验教学是理、化、生等学科教学的一个重要组成部分。目前，由于部分实验采用传统教学方法易受各种因素的影响，导致实验效果达不到预期的门的，极易造成学生的错觉，产牛偏见。为此，教师如能合理地运用摄像机等电教媒体进行辅助教学，就能弥补传统教学的不足，使实验教学获得成功，达到理想的教学效果。

基于信息技术环境优化语文课堂教学

关键词: 信息技术环境  语文课堂教学  环境优化  建构主义学习理论  认知主义学习理论  行为主义学习理论  教学理论  认知规律  

一、建构主义学习理论的主要观点 建构主义学习理论是自行为主义学习理论和认知主义学习理论之后更贴近学习者认知规律的一门教学理论。其中，对信息技术环境下教学影响的主要观点有：

浅谈在自制教具中培养学生思维能力

关键词: 学生思维能力  自制教具  培养  客观事物  心理学家  认识过程  观察实践  恩格斯  

恩格斯说：“一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”心理学家认为，思维能力是人们对于客观事物和现象的间接认识过程，它属于理性阶段，思维能力可以使人们知道自己没有直接观察实践过的事物．也能使人们预见事物的过程和结果。

自制多功能磁控牛顿第一定律演示器

关键词: 牛顿第一定律  演示器  多功能  演示实验  运动规律  教学效果  运动情况  教学实践  

“牛顿第一定律”一节是仞二物理第七章的重点内容，这一定律是研究物体运动规律的三大定律之一，在实际应用中非常重要。要揭示这一规律，突出教材的重点，在讲课时教师做好小车从斜面滑下后在三种不同表面上运动的演示实验，是讲好本节课的关键。在教学中教师如按教材中的方法进行演示，往往会在演示时手忙脚乱，且要重复一两次才能达到理想效...

感悟区域性教研活动现场展示的新型模式——“控制小车的快慢”典型课例交流

关键词: 互动交流  区域性  现场  教研活动  课例  教学研究活动  小车  控制  

“典型课例交流”是湖南省创新教育研究成果之一，是中小学区域性教学研究活动现场展示的一种新型模式。 我国中小学区域性教学研究活动现场展示的一般形式是：观摩课一（说课）讲评。由任课教师把教学过程原原本本地重现出来，然后由上课者说说自己是如何教学的有什么经验：或者请有关方面的专家进行讲评，有的还纰织听课者、授课者、讲评者互...

《科学》教学要走进生活走进实践

关键词: 生活实践  教师  教书匠  教科书  知识  学生  

人们常说，要想给别人一滴水，自己必先有一碗水；要想给别人一碗水，自己必先有一桶水。现在要求教师不能只有一桶水了，而是应该有一泓源源不断的活泉水，也就是说教师不能只当“教书匠”。而是要求教师创造条件因势利导、因地制宜地把教科书上的知识与我们的生活实践有机地结合起来，让学生在教师的指导下掌握知识的同时，能力也得到相应的提...

基于虚拟仪器与网络构建中学全科实验室

关键词: 虚拟仪器  实验室  网络构建  中学  设备利用率  实验项目  测量仪器  物理实验  

采用传统的方式构建实验室需要为不同的实验项目购置一定数量的不同类型的仪器，特别是各种测量仪器。不同类型的实验课程需要各种不同类型仪器的支持．如物理实验需要示波器、化学实验需要酸度计等，而这些仪器不通用（示波器不能用来测定酸碱度．酸度计也不能用来观察波形），由此导致设备利用率低，不利于资源共享。

中小学实验室电源系统的设计与制作

关键词: 电源系统  实验室  中小学  制作  设计  学生分组实验  保护系统  基础没施  

“电到台”已成为中小学实验室基础没施的一项基本要求。为了安全，目前大多数学校都采用“低压到台”，或采用具有触电保护系统的220V交流电到台。但无论采用哪一种形式．都很难解决冈电源使用电流过大或短路造成使实验无法继续进行的问题。例如。在学生分组实验时常常出现小组电源短路的现象，特别是小学在做电磁铁的探究实验时，每小组的电源...

中小学实验教学管理工作初探

关键词: 教学管理工作  中小学校  实验教学  基础教育课程改革  教学仪器设备  教育技术装备  科学发展观  教学条件  

近30年来．教育技术装备事业发展很快，特别是第8次基础教育课程改革实施以来，中小学校配备了大量的教学仪器和教学设备．学校实验教学条件得到了很大改善，这为我们全面落实科学发展观，更好地贯彻教育方针，实施素质教育．推进基础教育课程改革，开展实验教学和实践教学提供了必要的物质保障和技术支持。对各个学校来说，实验教学仪器设备在...

远教资源在教学中的应用与整合

关键词: 教育资源整合  教学  教师培训  应用  教育主管部门  农村中小学  教育工作  远程  

一、抓好培训，为远程教育资源整合到教学中提供人员保证 为了确保远程教育工作在农村中小学的实施。各级教育主管部门必须抓好教师培训，以保证他们能用、敢用、真正用好。所以，我们建立恰当的培训目标，选择有针对性的培训内容就显得十分重要。

农村远教设备在实践中的应用与思考

关键词: 工程设备  应用  现代远程教育工程  优质教育资源  实践  教育工作会议  教育资源共享  

2003年9月．国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。《决定》明确提出：要“实施农村中小学现代远程教育工程”。在2003年试点工作取得良好效果的基础上．从2004年开始全国陆续全面实施。远教工程的目的在于促进城乡优质教育资源共享．提高农村教育质量和效益．加强教师培训，积极引入外部优质...

郴州市五完小科技创新结硕果

关键词: 青少年科技创新大赛  郴州市  科学技术协会  评选活动  科技作品  素质教育  湖南省  植物  

近日，从湖南省郴州市科学技术协会传来喜讯,在第28届郴州市青少年科技创新大赛评选活动中,郴州市五完小选送的学生科技作品有8件获得市级奖，其中黄梦曦同学的“我发现植物睡觉的秘密”和谭咏同学的“植物与‘生存’的关系”获省奖，学校被评为第28届郴州市青少年科技创新大赛优秀组织奖。这是该校推行素质教育取得的又一可喜成绩。

如何抓好小学实验教学刍议

关键词: 小学科学课  实验教学  全体学生  科学启蒙教育  演示实验  动手操作  实验技能  分组实验  

一、教师要认识到实验教学的重要性 1．实验课的重要作用。小学科学实验课的重要作用是对儿童进行科学启蒙教育。小学科学课的实验教学形式主要有两种：教师的演示实验和学生的分组实验。演示实验是以教师操作为主，是以配合讲解、建立概念、总结规律为目的的实验。此种实验以全体学生集体观察为特点。因而应力求明显、直观、简单、可靠，富有启...

推进课程改革 提升教育品位——河北省唐山市开平小学

关键词: 教育品位  唐山市  河北省  课程改革  小学  开平  省级骨干教师  办学历史  

河北省唐山市开平小学始建于1912年，办学历史悠久，规模大，文化底蕴深厚，教育教学设施齐全。学校占地面积23930．94平方米，现有教职员工106人，教学班38个，学生1722名。其中具有大学专科以上学历的教师占82％，国家级骨干教师1人，省级骨干教师2人，市区级骨干教师多人。