实验教学与仪器杂志

教育装备政府招标采购的现实意义——天津市农村地区义务教育教学装备工程实行政府采购的实践与思考

关键词: 九年义务教育  政府招标采购  政府采购中心  农村地区  教学装备  天津市  工程  教育装备  

为全面贯彻落实全国农村教育工作会议精神，确保“十一五”期间实现高水平、高质量普及九年义务教育的工作目标，近年来，各地相继开展了普及九年义务教育教学仪器设备的采购工作。而这项工作大多数采用了政府招标采购的方式。天津市农村地区义务教育教学装备工程就是一个典型的实例。在工程的实施中，作为市教育技术装备管理的主管部门，我们始...

新课程理念下的生物课堂教学

关键词: 生物课堂教学  新课程理念  高中生物  课程改革  教学改革  生物教育  课程目标  内容标准  

高中生物新课标的颁布标志着新一轮高中生物教学改革的开始。高中生物新课标反映了现代生物教育鲜明的时代感和使命感，它在设计思路、课程目标、内容标准、评价方式等方面体现了许多新的教育理念．并从各个层面指明了高中生物教育改革的方向与重要内容。新的课程改革对广大教师来说，既是机遇，又是挑战。为适应这种新形式，教师必须在新课程理...

2007年度本刊优秀通讯员名单

感悟新课程环境下化学实验的探究性学习

关键词: 化学实验  探究性学习  课程环境  感悟  化学教学  新课程改革  探究式学习  实验技能  

传统的化学教学过分夸大了实验所起的验证原理及通过形象直观的方式获取知识和培养实验技能的作用，忽视了化学实验作为探究性学习的重要途径。此次新课程改革。将大量的化学实验以“活动与探究”的形式分散渗透在必修一、必修二以及其他选修模块中，在化学教学中提倡和鼓励学生通过化学实验进行探究式学习。通过实验体验科学探究的过程．培养学...

顺应新课改 让课程资源有机互动

关键词: 课程资源观  新课改  课堂教学环境  顺应  开发利用  书本知识  生活知识  

课堂教学的过程和内容是十分丰富的，它不仅指书本知识，还包括现实生活知识、课堂教学环境以及教学课程的参与者。课程改革提出了一个非常重要的任务，那就是开发利用可以挖掘的课程资源并进行有机互动以达到良好的教育教学目的。课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件．具体包括：教科书、教师、学生、环境、家长等，对这些资...

五莲县教育管理信息化结出丰硕成果

关键词: 教育管理信息化  五莲县  成果  教育现代化  教育改革  教育创新  山东省  

近年来，山东省五莲县积极深化教育改革，大胆推进教育创新，坚持以信息化带动教育现代化，从而使教育管理信息化结出了丰硕成果。

刍议新课改下学生创新能力培养的课堂教学设计

关键词: 课堂教学设计  创新能力培养  学生学习  新课改  教育主体观  诺贝尔物理奖  以学生为中心  数学课堂教学  

诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣文曾一针见血地指出：“中国学生学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力差，创新精神明显不足，这是与美国学生的主要差距。”我认为这一评价非常中肯，切中时弊。新世纪的人才，除了要具备解决问题的能力外，更重要的是要具备不断更新知识、创新学习和主动发展的能力。当前，在新课标的指导下，在创新性的课堂教学...

如何充分发挥初中化学家庭小实验的教学作用

关键词: 家庭小实验  初中化学  教学作用  传统实验教学  操作实验  中学生  贴近生活  化学实验  

一、家庭小实验的特点及作用 化学家庭小实验具有贴近生活、趣味性强、灵活多样、简便易行等特点。家庭小实验是化学实验的一种独特形式，受到广大教师、学生的关注和喜爱，它不仅改变了传统实验教学中学生动手操作实验机会较少的弊端，而且能使学生最大限度地参与实验，并用自己的思维方式对实验进行探究和操作。

改进中学物理课堂教学的尝试

关键词: 物理课堂教学  中学  入门教育  设计教案  新学科  学生  八年级  新鲜感  

一、抓好入门教育 物理课是八年级的一门新学科。这对刚接触这门课的学生来说。往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面上的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间会很短。这就要求教师在上序言课时，认真设计教案，上好第一堂课。例如，我通过演示“三棱镜分解白光”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭...

化学教学中基于问题的探究性实验教学的实践研究

关键词: 探究性实验教学  实践研究  化学教学  实验教学方法  学生实际  学生自主学习  学习过程  问题情境  

任何一个学习者，如果在学习过程中不能获得成就感，或者怀疑所学知识的价值，就会很容易失去学习的兴趣和主动性。如何去解决这一问题，本人通过近几年的实践，觉得基于问题的探究性实验教学方法能很好地解决这一实际问题。基于问题进行探究性实验教学就是教师根据教材的内容和学生实际掌握的知识、技能。去开发问题情境，以问题促进学生去探索...

在化学实验教学中注意环境保护教育

关键词: 环境保护教育  化学实验教学  社会主义经济建设  实验教学工作  环境意识  环境教育  法制观念  参与治理  

近几年来，环境问题已成为全球性的热点问题，环境保护已越来越为世界各国所重视，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分。我国虽然已经把“努力提高全民的环境意识，加强环境教育”列为“环境与发展”十大对策中一项长期的战略任务，人们开始普遍关注环保问题，但由于我国还是一个发展中国家，正面临着社会主义经济建设的高速发展和环...

初中生物分组实验中学生思维误区浅析

关键词: 学生分组实验  学生思维  初中生物  误区  心理特征  生物学实验  科学素质  生物教学  

生物学实验，特别是学生分组实验在生物教学中对于培养学生的科学素质和能力具有不可替代的特殊功能。但在分组实验中，常常发现某些学生由于受不良心理特征的影响，实验效果不佳，不能达到预期的实验目的。本文就初中生物分组实验中学生表现出来的几种不良心理特征浅析如下：

安吉县开展教育技术装备和实验教学专项督查

关键词: 教育技术装备  实验教学工作  安吉县  督查  专项  教育现代化  县人民政府  教育强县  

为全面贯彻党的十七大精神，加快教育现代化步伐，巩固创省教育强县的成果，充分发挥教育装备的教育效益，推进素质教育，全面提高教育质量，浙江省安吉县人民政府教育督导室组织5个督查组，自2007年12月17日起至28日，分别对全县53所中小学教育技术装备和实验教学工作进行了专项督查，并以通报形式公布了督查结果。

加强实验教学 提高教学效果

关键词: 实验教学  教学效果  电子技术基础  专业基础课  求知欲望  教学实践  学生  直观性  

“电子技术基础”是一门理论深奥、内容繁琐的专业基础课，但它是一门以实验为基础的学科，因此，它的理论来自实验。由于实验具有有趣、生动、直观性的特点，其结果往往出乎学生的意料之外。实验能激发学生的好奇心和求知欲望，降低学生对枯燥的理论的理解难度，同时学生通过动手做实验能提高自身的素质。所以，实验教学是提高电子技术基础教学...

对焦耳定律实验装置的一种改进

关键词: 实验装置  焦耳定律  演示实验  实验过程  初中物理  实验现象  学生  电学  

在初中物理的电学演示实验中。研究焦耳定律的实验是一个很重要的演示实验。教材中对该实验的设计很合理，但也有一点不足。那就是在实验过程中，学生等待的时间太长（整个实验需要30min左右），实验现象也不明显（实验过程中煤油柱的上升速度非常缓慢），学生感到索然无味，无法感受实验所带来的乐趣。另外。学生通过这个实验很难认识电流通过...

用画写板演示磁场分布

关键词: 演示实验  磁场分布  物理第二册  人教版  水平面  学生观  铁屑  初中  

一、原有实验的缺点 人教版初中物理第二册第152页用语言和图形比较详细地介绍了磁场分布的演示实验。但该实验中所用的器材如玻璃、铁屑、磁铁上课时不便携带。实验后铁屑不易被回收，且只能在水平面上进行演示，不便于学生观察。

铁粉与水蒸气反应实验的改进

关键词: 实验探索  水蒸气  反应  铁粉  人民教育出版社  科学探究  高中化学  玻璃纤维  

铁粉与水蒸气反应的实验难度大，存在需用喷灯加热、反应慢、成功率不高的问题。其原因是这个实验用时长、不安全（易炸裂试管）。人民教育出版社新课标高中化学新教材必修1把这个实验作为学生的科学探究内容，从而使难度更大。笔者反复进行实验探索，通过直接加热提高水蒸气的温度和流速、用玻璃纤维阻止冷凝水与铁粉相遇、用普通酒精灯加热等...

“DNA的粗提取与鉴定”实验的改进

关键词: 实验材料  生物组织  原材料  

一、实验材料的改进 虽然各种生物细胞中都含有DNA，但并不是每一种生物组织都适合作为提取DNA的原材料。较好的实验材料应满足以下条件：

“决定导体电阻大小的因素”实验改进

关键词: 演示实验  导体电阻  初中物理  小灯泡  学生  第六章  八年级  人教版  

在人教版初中物理八年级第六章“电阻”一节中，研究“决定导体电阻大小的因素”是由三个演示实验来完成的。原实验存在以下缺点：第一，演示时所用镍铬合金丝需教师口头交代，但由于学生并不熟悉这些材料，对它们的了解不多，因而增加了实验的难度；第二，由于灯泡的亮度变化不是很大．学生的观察距离又比较远，所以对小灯泡的亮度变化，学生往...

测量电流表内阻的实验方法

关键词: 电流表内阻  学生实验  测量  电压表  电学实验  高中物理  最大值  改装  

“把电流表改装为电压表”是高中物理电学实验中较难的一个学生实验。要把电流表改装为电压表。首先要知道电流表的三个主要参数：电流表指针偏转到最大值时的电流，称为满偏电流Ig，即为允许通过电流表的最大电流，可以从表盘上直接读出；电流表内阻尺Rs，可以用实验方法测出；满偏时电流表两端的压降称为满偏电压以，

生活中的创新物理实验

关键词: 物理实验  生活实际  物理知识  学生学习  自然科学  实验资源  日常生活  物理学  

物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理学的发展离不开实验，在教学中主要用实验来探究规律，运用实验手段来研究问题，在实验中让学生获得直接经验，形成感性认识，并充分感受、理解知识产生和发展的过程。巩固学到的知识，实现正迁移。实验的器材资源不仅限于实验室的现有设备，我们身边的物品和器具等也是重要的实验资源。物理学是一门与...

模拟静电除尘、静电植绒实验

关键词: 静电除尘  演示实验  静电植绒  模拟实验  物理第二册  高中  学生  

高中物理第二册（必修加选修）第十三章“电场”有一节讲静电的利用，介绍了静电除尘、静电植绒等实验，但没有演示实验，学生不容易理解，也没有多少兴趣，但如果做了下面两个模拟实验，效果就会大不相同。

火柴在物理中的妙用

关键词: 物理实验  火柴盒  妙用  摩擦生热  日常生活  红磷  

火柴是我们日常生活中的常见用品，将火柴用来做物理实验，可以收到很好的效果。1．摩擦生热：火柴盒两侧的火药皮中含有红磷，当火柴头与火柴盒药皮摩擦时，就会摩擦生热，从而使火柴头触及的部位温度升高，引起红磷着火，此实验简单易操作，且实验效果明显。

例谈化学实验简约设计的策略

关键词: 化学实验  实验设计  简约  实验教学  实际操作  老教材  科学素养  实验探究  

新课程从“提高学生的科学素养”出发，倡导“从实验中学习化学”。在苏教版教材中设置了“观察与思考”和“活动与探究”等栏目，意在为学生提供更多的实验探究的机会。将实验教学的重要性提高到突出的地位，但在实际教学中，有些教师却不愿意做实验，只在黑板上画画，或口头上讲讲，或用理想化的“课件”代替实际操作。究其原因。最主要的是现...

探究乙酸乙酯水解实质

关键词: 水解程度  乙酸乙酯  演示实验  化学教材  一线教师  实验设计  教学效果  视觉观察  

中学化学教材中用乙酸乙酯的水解作为酯类水解的演示实验，教材通常采用闻乙酸乙酯的芳香气味，根据气味的浓淡来判断酯水解程度的方法。许多教师按此方法进行教学，却效果不佳。为此，许多一线教师绞尽脑汁，设计了许多改进实验．其中大多数是将酯层或水染色。通过视觉观察酯层或水层高度减少的现象，来增加演示实验的直观性。但同时也存在分辨...

滴定分析中产生误差的常见原因

关键词: 滴定分析  误差  常见原因  操作环节  标准溶液  仪器设备  仪器分析  原因分析  

滴定分析法是通过滴定操作，根据所需标准溶液的体积和浓度来确定试样中待测成分含量的一种分析方法。因使用仪器设备简单，对含量较高物质的测定准确度高。同时在仪器分析中关于方法准确性的校验以及试样的处理等都需要用到它，因而广泛地应用于实验、科研、生产中，起着基础性的作用。为了减少误差，提高分析结果的准确性．教师要充分认识到操...

浅谈信息技术学科教学中比较教学法的应用

关键词: 信息技术学科  比较教学法  学科教学  应用  自主探究学习  学生自主学习  教学实践  引导学生  

笔者在这里向大家推荐自己在信息技术学科教学实践中摸索出来的“比较”教学法。“比较”是人们认识事物本质特征的一种基本方法。“比较”是一种必须有认知主体积极心理参与的认知行为。本文所指的比较教学法是指通过对比的方式，创设典型问题情景，引导学生比较，激发学生自主探究学习的一种教学模式。实践证明。在中小学阶段的信息技术学科教...

谈信息技术课程的教学评价

关键词: 教学评价  信息技术课程  搜索工具  效率问题  课堂评价  评价程序  搜索方法  学生  

一、在教学中进行快速准确的评价 评价的效率问题对教师和学生来说是最现实的问题。这就要求我们在进行课堂评价时，要尽量避免过于繁琐的评价程序。如我在教“搜索工具”这一课时，让同座的两位学生用不同方法完成同一任务并填写随堂记录（表1），学生之间通过相互比较搜索方法达到掌握如何快速实现搜索的目的。教师让学生填写随堂记录是一种很...

信息技术课自主互动学习模式的探讨

关键词: 信息技术课  自主学习  学习模式  信息技术发展  中小学校  研究性学习  授课模式  互动学习  

目前，信息技术课已普及到中小学，但许多学校的信息技术课仍然采用教师讲、学生听，然后上机练习的传统授课模式。这种模式没有体现出学生的自主学习、互动学习和研究性学习，也不符合信息技术发展对人才的要求。因此，笔者认为，中小学校教师探讨出一个适合现代信息技术发展的信息课模式就显得很有必要。

浅谈中学信息技术课程中人工智能的教学

关键词: 信息技术课程  人工智能  中学  教学  信息技术应用  基础教育  智能教育  信息化社会  

当前是一个信息化社会，而人工智能是信息技术的前沿领域，是信息技术应用和发展的热点之一，应当被关注。英国是较早开展人工智能基础教育的国家之一，不少中学开设了该课程，并通过组织和开展相关教育竞赛活动来扩展和延伸人工智能教育。在美国现行的中学信息技术课程中，部分学校将人工智能作为必修或选修课程加以开设，美国各州根据自身的教...

发挥多媒体优势 教活小学语文

关键词: 媒体优势  小学语文  创设情境  激发兴趣  多媒体课件  图文并茂  学习兴趣  课堂气氛  

一、创设情境，激发兴趣 多媒体课件可创设新颖有趣的动画情境，融直观性、多变性、知识性、趣味性于一体，它可以为学生营造一个图文并茂、动静相融的教学场景，促进学生多种感官同时接受刺激，大大激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而达到“课伊始，趣亦生”的境界。

全封闭SO2制取与性质实验演示器

关键词: 实验演示器  so2  制取  性质  封闭  教学效果  教学过程  气体  

SO2是一种有毒的气体，如果按照常规方法制取和使用，则SO2容易外逸，污染空气，影响师生健康。为此，笔者设计了一个全封闭SO2制取与性质实验演示器。在教学过程中取得了良好的教学效果。

力的三要素演示装置

关键词: 演示装置  实验目的  平衡条件  科学原理  

1．实验目的：通过实验。研究并掌握力的三要素对作用效果的影响。 2．科学原理：杠杆的平衡条件。

教育部2008年工作要点

关键词: 教育部  农村义务教育  高等教育质量  教育均衡发展  创新人才培养  教师队伍建设  教育管理水平  科学发展  

教育部2008年的工作要点是：一、认真学习贯彻党的十七大精神，推动教育事业科学发展；二、切实推进素质教育，进一步把立德树人的任务落到实处；三、以农村义务教育为重点，促进义务教育均衡发展；四、大力发展职业教育。把工作重点放在提高质量上；五、切实提高高等教育质量，进一步提高创新人才培养水平；六、进一步加强教师队伍建设，重点提...

科学教师要善于让学生利用黑板

关键词: 科学教师  黑板  学生  利用  实验教学  私有土地  教学板书  教学效果  

黑板在教学中一直是属于教师的“专利”，是属于教师的“私有土地”，而我在实验教学中把黑板让给学生使用，虽然有时使教学板书看上去有点零乱、随意，但能取得较好的教学效果。

问题在探究中生成，在探究中解决——“盘山公路的启示”教学案例

关键词: 教学案例  公路  盘山  引导学生  教学过程  教学引入  课件展示  简单机械  

一、教学过程 1．教学引入 观察斜面，分析斜面要素。（1）课件展示：各种盘山公路、桥梁的引桥。提问：看了以后，你想到了什么？（2）引导学生认识盘山公路、引桥是一种简单机械。让学生猜一猜斜面有什么作用？（斜面有省力作用）

根据教学内容设计师生互动的评价语

关键词: 教学内容设计  师生互动  评价语  教学环节  教师  孩子  听课  教材  

在听课中笔者发现，教师在授课时对教材的把握都比较到位，教学环节的设计也较合理，然而一堂课下来总觉得缺少点什么。少厂什么呢？少了师生互动时的评价。它就像炒菜中的佐料，多了不行，缺了又没有味道。笔者在与教师交谈中得知．他们也很想表扬孩子们，但说来说去，却总是那么简单的几句。连续几堂课下来，别说孩子们没兴趣．就连教师自己都...

试述如何充分发挥实验室作用

关键词: 开放性实验室  实验教师队伍  现代教育技术理论  实验操作考试  教师培训工作  实验教学  教育理念  教育思想  

一、领导重视，唤起教师及学生对做实验的责任和渴望 我市每年对学生进行实验操作考试。而高考实验题的比重也逐年增加，这促使广大教师更新教育理念，改变教育思想，积极主动地开展实验教学。为了适应形势的发展，我校非常重视实验教师队伍的建设。理、化、生3个实验室的6名实验教师全是大学本科对口专业教师（年龄在30-40周岁），他们年富力强...

勤——实验教师的基本要求

关键词: 实验教师  新课程改革  自身素质  实验教学  动手能力  管理软件  实验室工作  维修保养  

一、勤学习，不断提高自身素质 新课程改革对实验教师提出了更高的要求。他们不仅要有扎实的理论基础、较高的业务水平、较宽的知识面，还要有较强的动手能力和解决实际问题的能力；不仅要懂教学、懂管理，还要懂维修保养。因此，实验教师是实验教学和实验室工作的核心．他们必须具有较高的素质，才能保证这项工作的顺利开展。在全面实施新课程...

加强实验教学研究 提高实验教学水平

关键词: 实验教学研究  教学水平  教育教学质量  中小学实验教学  中小学生  新课程改革  实践能力  创新精神  

加强中小学实验教学研究是培养中小学生创新精神和实践能力，提高教育教学质量的重要渠道和措施，也是新课程改革的基本要求，更是使中学物理、化学、生物、小学科学等学科课程的教学贴近生活、贴近实际、贴近应用的重要途径与方法。为了发挥中小学实验教学在课堂教学中的作用，全面提高教育教学质量，我们做了以下工作。