关键词：生物实验教学 教学有效性 生物学教师 教育教学改革 科学教育价值 

摘要：教学的有效性是教学的生命，是所有教育教学改革的共同追求。课程改革的首要目标就是提高教学的有效性。生物学新课程中有很多包含科学教育价值的实验内容，但是，限于紧张的课时，许多实验要么没有开展，要么在实验中学生没有实验探究的机会，要么由教师越俎代庖呈现实验结果，从而造成实验教学有效性的缺失。因此，作为生物学教师，

实验教学与仪器杂志要求:

{1}作者简介（姓名、性别、职称、学历、工作单位、联系方式、研究方向）。

{2}确保稿件的原创性，文责自负。本刊有权对来稿进行必要的删减，如不同意删改，请在投稿时说明。

{3}应简明、确切，概括文章的要旨，一般不超过20个汉字，小三号黑体字。

{4}参考文献的著录格式，本刊采用顺序编码制，引用处依出现的先后以阿拉伯数字排序，并用方括号标注。

{5}关键词：3-5个词条，用逗号隔开；英文关键词词组首字母大写。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社