实验教学与仪器杂志是由长沙理工大学主管，教育部基础教育课程教材发展中心;长沙理工大学主办的一本省级期刊。
实验教学与仪器杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
实验教学与仪器杂志是由长沙理工大学主管，教育部基础教育课程教材发展中心;长沙理工大学主办的一本省级期刊。
实验教学与仪器杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 化学实验教学 高中一年级 新课程改革 化学教师 教学现状 化学必修模块 佛山市 广东省
自2005年7月18—20日在广东佛山召开第二次“积极推进中学化学课程改革实施研讨会”以来，以现代课程理念为核心，促进课程目标、课程内容、学习方式和评价手段更新的新课程改革在全国各地不断深入推进，这促成了高中化学教师教学理念和教学方式的重大变化，化学实验教学在其中扮演了重要角色。6年后的今天，高中化学实验教学现状如何？
关键词: 物理课堂教学 新课程改革 教学存在 课程改革理念 传统教育思想 课堂教学活动 教学观念 一线教师
从对新课改实施推进过程中的教学调研情况看，一线教师的教学观念不断更新，新课程改革理念在实践中逐步得到落实，物理课堂教学发生了巨大的变化，学生物理学习的方式、态度、情感与内驱力等都获得了明显的激发。但是，也有部分教师或学校对新课程改革的基本理念理解不深刻，在实施中由于受传统教育思想和考试等因素影响，教学设计和课堂教学观...
关键词: 学具工作 浙江省 教育技术中心 党支部书记 生产企业 宁波市 李建民
2011年6月13日，浙江省教育技术中心在宁波市召开2011年学具工作研讨会。浙江省教育技术中心党支部书记陈金才出席会议并讲话，浙江省教育技术中心调研员李建民主持会议。各学具生产企业有关人员共30余人参加了会议。
关键词: 物理实验 物理教学 自然科学 科学研究 认识世界 物理概念 归纳总结 实验本
物理是一门以实验为基础的自然科学，物理实验是人类认识世界的一种重要活动．是进行科学研究的基础。物理概念、规律、结论往往都是建立在实验的基础上，经过归纳总结概括得出的。实验在物理教学中的地位和实验本身的特点，决定了它在物理教学中能起到重要的作用。
关键词: 教育装备 部门领导 培训班 北京市 中小学校长 部门主任 技术设备 业务骨干
2011年5月26-27日。北京市教育技术设备中心举办第六期全市中小学教育装备部门主任培训班。全市16个区县及燕山教委教育装备部门的主任、业务骨干、部分中小学校长及设备中心科级以上领导、业务骨干共120人参加了培训。培训期间，与会代表听取了专家报告，进行了交流，还赴学校观摩j进行座谈、讨论，内容丰富，
关键词: 物理演示实验 课堂教学质量 普通中小学 教育行政部门 仪器设备 物理概念 物理情境 物理规律
物理是一门以观察和实验为基础的科学。物理演示实验具有形象真实、生动有趣的特点．能为学生在形成物理概念、得出物理规律前营造出活生生的物理情境，使学生感受倍深。近几年来，虽然各级政府和教育行政部门花大力气进行中小学实验仪器、电教设备的配套建设，为实验教学提供物质基础。然而，由于各种客观条件的限制，很多地方除重点中学的仪器...
关键词: 高中物理教学 学生创新能力 学生思维 培养 研究性学习 创新教学方法 创新教育 素质教育
在高中物理教学中实施创新教育，培养学生的创新能力，是落实素质教育的核心。因此，在物理教学中要善于培养学生学习物理的兴趣，充分发挥学生思维的主体性，创新教学方法，改革实验教学，开展研究性学习，促进学生创新能力的提高。
关键词: 学校文化建设 教育技术装备 师资培训班 井冈山 江西省 教师培训班 教师座谈会 大学教授
2011年5月28-29日，江西省教育技术装备站在井冈山学校举办了教师培训班。培训班上。江西师范大学教授谢翌博士，结合井冈山学校的实际，重点讲授了优质课堂的内涵和课程智慧、课题研究的思路和方法、学校文化建设。另外．在培训期间。召开了初中教师座谈会，
关键词: 物理实验课教学 教师主导作用 中学物理教学 创新能力 教学活动 物理学 学生观 新课程
实验是物理学的基础，是培养学生观察、思维、实践、创新能力的重要手段，是完成教学活动必不可少的环节。因此，实验在中学物理教学中占有十分重要的地位。要突破新课程初中物理实验课教学瓶颈，彰显教师主导作用尤为必要。为此，笔者认为可从以下几个方面着手。
关键词: 实验习题 微观 匀强磁场 导线 电压表 电流表 初速度 加速度
在一次高三测试中，出现了这样一道实验习题：在2根光滑的平行金属导轨上有2根直导线，导线中分别接有电流表和电压表．如图1所示。导线以相同的初速度，在匀强磁场中用相同的加速度沿相同方向运动，则下列说法正确的是（ ）
关键词: 催化裂化 调查 实验 石蜡 百花齐放 百家争鸣
最近．笔者发现期刊刊发的关于石蜡裂化实验的文章有很多，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。笔者现就这个问题的调查与思考作如下阐述，以求教于同仁。
关键词: 化学演示实验 学生参与 传统教学 自然科学 化学学科 实验教学 教学形式 化学实验
化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是化学学科的重要特征。随着新课改的不断深化．实验教学已从传统教学的辅助地位上升为教学中不可缺少也不可替代的主导地位。作为化学实验教学形式之一的演示实验有着明显的优点。教师在演示实验中容易引导学生观察仪器和实验现象，使观察有目的的按步骤进行；同时教师的操作起着示范榜样的作用...
关键词: 开发利用 生成资源 义务教育课程标准 动态 实验教科书 新教材 知识结构 科学探究
人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学（九年级）》新教材中设置了很多的“活动与探究”，凸显了新课程的探究色彩。教材以“活动与探究”方式，打破了以往教材以知识结构为中心的内容体系，提倡科学探究，强化学生过程体验，激发学生的主动性和创造意识。
关键词: 能力的培养 中学生 初中化学教学 上海 pisa 经济合作与发展组织 国际学生评估项目 夺冠
2010年，在世界经济合作与发展组织（OECD）策划实施。旨在考查义务教育段学生学习能力的国际学生评估项目（PISA）中，上海152所学校5115名15岁在校生参加了抽样测试，全世界有65个国家和地区参加了抽样测试，在阅读、数学和科学3项指标得分中．上海均名列第一。上海素质教育的成就得益于对学生合作探究能力和独立思考、判断能力的培养。
关键词: 化学实验教学 教学探究 初中 实践能力 化学知识 化学规律 化学概念 创新精神
化学实验教学不但是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的最好途径．而且能培养学生的创新精神和实践能力。以往，在化学实验教学时，大多呈现“教师做实验——学生记结论”的模式。笔者在初中化学实验教学中进行了以下尝试，现与大家做一交流。
关键词: 化学实验教学 科学素质 培养 利用 科学知识 科学态度 科学方法 发展不平衡
科学素质是指人们在获得和应用科学知识的过程中所表现出来的内在品质，是一个人科学知识、科学态度、科学方法和科学精神的综合体现，其核心是科学态度和科学方法。但长期以来。由于受应试教育的影响，片面注重学生学习分数的提高而淡化技能的增长，化学实验教学偏重于知识的传授而忽视科学素质的全面培养，这是造成目前有些学生科学意识淡薄，...
关键词: 试管 再认 实验仪器 化学实验 实验能力 学生
试管是我们做化学实验时最常用的实验仪器，因为它太普通了．所以我们常常忽视它，没有对它进行深入的研究，对它缺乏全面、深入的认识。笔者现对试管的种类和功能进行总结，对试管之间、试管与其他仪器之间的组合进行整理，其目的是为了帮助学生形成对试管的整体认识，帮助学生掌握有关试管的整体知识。提高实验能力。
关键词: 实验教学创新 中学生物 学生分组实验 实验创新 学生能力 教学效率 教学重点 教学难点
实验教学的生命力在于创新。实验创新要以提高学生能力和素质、提高教学效率为宗旨，以突出教学重点、突破教学难点为目的，以原有实验不足或教学过程中出现的新问题为突破口。实验创新的内容或为疑难实验的成功做法，或为教材中有缺陷的实验分析及纠正方法，或为教材中缺漏的实验补做方法；或为环保型实验的设计与实施。对现有教材规定的教师演...
关键词: 电容器电容 演示实验 行板 选修教材 第七节 人教版 静电计 物理
在人教版高二物理选修教材3—1第一章第七节“研究影响平行板电容器电容的因素”的演示实验中，如果按照教材的装置进行该实验，则静电计和平行电容板的不动板带电常常容易漏电，导致实验很难演示成功。对此，笔者将该实验稍作改进后能有效地克服上述缺点。
关键词: 传感器 实验器 应用 实验装置 部件
传感器是一种能将被测的非电学量转换为各种易于测量的电信号的部件。笔者常使用如图1所示的实验装置做运用传感器原理的实验。
关键词: 演示实验 相互作用力 教学实践 实验器材 电磁感应 地球磁场
在教学实践中，笔者就“电流间的相互作用力的演示”和“地球磁场的电磁感应演示”2个实验在实验器材和实验方法上进行了改进，现具体介绍如下。
关键词: 实验 液体 扩散 硫酸铜溶液 创新 实际操作 分界面 漏斗
液体扩散实验说明液体分子是运动的，该实验成功的关键在于“实验开始时，2种液体的分界面是否清晰”。教材通常在量筒中盛半杯清水，然后用长颈漏斗把蓝色硫酸铜溶液缓缓注入底部。实验要求开始时，上面的无色水与下面的蓝色硫酸铜溶液的分界面要清晰．然而在实际操作中很难做到这一点。原因是用长颈漏斗向水中加硫酸铜溶液时．由于漏斗管颈中...
关键词: 实验设计 断电自感 教学探究 高中教材 自感现象 演示 学生
自感现象是现行高中教材中的重要内容之一，为了让学生认识自感现象，笔者设计了2个实验：其中1个用来演示通电自感，如图1所示，另1个用来演示断电自感，如图2所示。关于教材中所演示的现象和解释不再赘述，笔者认为教材中对现象的解释不够严谨、全面，实验设计和器材的选配有待改进。
关键词: 实验方案 数码相机 人教版教材 数码摄像机 数码照相机 利用 平抛运动 高中物理
众所周知．要研究平抛运动，关键是要描出平抛运动质点的轨迹。描平抛轨迹，有多个不同的实验方案。在高中物理新课标人教版教材必修二中，教材给出了3种方案，其中对“用数码照相机或数码摄像机记录平抛运动的轨迹”的方法，教材只做了以下简单的说明：“数码照相机大多有摄像功能，每秒拍摄约15帧照片。
关键词: 实验装置 测定实验 中和热 演示实验 实验操作 中学化学 温度变化 保温效果
中和热的测定实验是中学化学中重要的演示实验之一。教材演示实验存在以下不足：实验结果误差大：温度变化度数可能在橡皮塞内而无法读数；装置保温效果不好；操作较繁琐。因此，笔者对该实验进行改进，使实验操作简便，效果良好，以适合教师演示和学生实验。
关键词: nahco3 稀盐酸 实验 反应 na2co3 中学教科书 第一册 人教版
人教版普通高级中学教科书（必修）化学第一册第32页为了区分Na2CO3和NaHCO3分别与稀盐酸反应的速率，设计了如下实验：
关键词: 化学实验教学 初中 中学化学教师 引导学生 教学活动形式 获取知识 新课程改革 自然学科
化学是一门以实验为基础的自然学科。学生通过实验观察问题、发现问题，展开探究活动，认识事物本质，丰富直接经验，获取知识。充分发挥实验在探究问题、获取知识、掌握技能和培养科学素养等方面的作用，是中学化学教师的任务之一。随着新课程改革的不断深入，人们越来越关注实验教学，化学实验教学成为培养学生创新精神最好的教学活动形式．实...
关键词: 实验原理 dna分子 中学生物 溶解度 氯化钠 量浓度 人教版
“DNA的粗提取与鉴定”实验是人教版全甘制普通高级中学生物必修第二册中要求学生掌握并完成的一个重要实验。实验原理指出：DNA分子在不同物质的量浓度的氯化钠溶液中的溶解度不同，当氯化钠的物质的量浓度为0．14mol／L时，DNA的溶解度最低，析出DNA；利用DNA分子不溶于冷酒精，而细胞中的杂质可溶于冷酒精的性质差别提取含杂质较少的DNA；最...
关键词: 实验现象 动物 呼吸 证明 二氧化碳 氢氧化钠 密闭容器 实验操作
动物吸入氧气呼出二氧化碳，呼出的二氧化碳能被棉花团中的饱和氢氧化钠吸收，从而使密闭容器中形成内外气压差，利用气压差可使指标发生移动，从而判断动物是否需要呼吸。然而，怎样使装置简单易行且更安全，实验现象更直观呢？笔者认为很有必要对该实验进行探索与改进，从而实现科学演示实验操作简便和现象快速、明显、直观的目的。
关键词: 实验演示 合运动 匀速直线运动 匀加速直线运动 描绘 轨道 利用 运动合成
高中物理涉及的运动合成主要有2种：一是两分运动都是匀速直线运动时，合运动也是匀速直线运动：二是两分运动分别是匀速直线运动和匀加速直线运动时（不在同一直线上），合运动是曲线运动。为了让学生更好地认识和理解运动的合成，为后续研究曲线运动及抛体运动的规律打下基础，各种版本的教材都设计实验演示以上2种运动合成的情况。但这些物体...
关键词: 电功率 科学探究 漫话 内容标准 实际功率 额定功率 导体 消耗
新课标对“电功率”的教学，既规定了“内容标准”（如“理解电功率和电流、电压之间的关系……；能区分用电器的额定功率和实际功率”以及“知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比”等。注：电功率是表示电流做功快慢的物理量，它是不能被消耗的!笔者建议将“导体消耗的电功率”改说为“导体消耗电能的功率”），
关键词: 教育装备工作 江苏省 年度工作计划 管理中心 勤工俭学 统一思想 管理部门 新沂市
为统一思想，细化方案，同步运作，提高效率，确保全面完成年度工作计划，江苏省教育装备与勤工俭学管理中心于2011年5月19-20日在新沂市召开全省教育装备工作推进会。江苏省教育装备与勤工俭学管理中心负责同志、各科室负责人和各市教育装备管理部门负责同志参加会议，各市教育局分管局长应邀出席会议。
关键词: 加速度 创新设计 质量 物理教师 实验操作 2009年 教学能力 设计能力
2009年在浙江省高中物理教师新课程教学能力比赛中，考核教师实验操作和设计能力中出了这样一道题：探究加速度与力、质量的关系。要求说出多种演示的方案（最好有自己的方案），并分析不同方案的优缺点以及保证实验成功要注意的问题。
关键词: 滑动变阻器 伏安特性曲线 接法 学生分组实验 高中物理教材 利用 实验命题 电阻率
现行高中物理教材中有3个学生分组实验：“测定金属的电阻率”、“测定电池的电动势和内阻”、“描绘小灯泡的伏安特性曲线”，这3个实验都要选用滑动变阻器，前两者选用滑动变阻器的限流式接法，后者选用滑动变阻器的分压式接法。高考电学设计性实验命题对其多次进行直接或渗透考查。而教材对此既没有理论的讲解，在学生分组实验时又没有实际的...
关键词: 欧姆表 高中物理教学 教学过程 多用电表 知识点 电阻 学生 电路
作为测量电阻的常用仪表，欧姆表的构造及其使用方法是高中物理教学的重要知识点，但在教学过程中，笔者发现，有时学生提出的问题却不大好解释。抱着追根求源的想法．笔者仔细研究了多用电表的内部电路，现加以总结并与大家分享。
关键词: 温度计 热胀冷缩 玻璃管 液体 仪器 热学 水银
温度计是热学中最常用的一种测温度的仪器，它是利用液体热胀冷缩的性质制成的。常见的液体温度计分为水银温度计、酒精温度计和煤油温度计3种，这些温度计往往在使用过程中，由于温度升降造成温度计液柱收缩而在液柱上方出现散点。这种散点可能是一点或多点，停留在玻璃管液柱上方的不同位置，不能恢复与液柱连成一体，致使失去温度计的功能。
关键词: 淀粉 实验 溶液酸碱性 碘 体积分数 显色反应 蓝色 灵敏度
众所周知，碘遇淀粉变蓝色。然而，学生在做淀粉遇碘变蓝色的实验时，笔者发现往淀粉溶液中加入碘水，溶液变蓝色；加热，发现溶液的蓝色会变浅甚至会消失，冷却时，又恢复为蓝色。这是什么原因呢？为此，笔者从温度、溶液酸碱性、溶剂、试剂体积分数等方面设计系列实验，探究淀粉与碘显色反应灵敏度的影响因素。
关键词: 化学实验 导入技能 实验导入 化学家 学生 教师
曾有化学家说，每一个化学实验都是在讲一个故事。好的实验导入。能让听众听得聚精会神。教师只有掌握了化学实验的导入技能，才能开启学生心智．让学生在实验中感受化学的美。
关键词: 控制变量法 高中化学 实验条件 事物发展 客观规律 化繁为简 因果关系 多维度
所谓控制变量法是指根据研究需要，运用一定手段．主动干预或控制事物发展的过程，在特定观察条件下探索客观规律的一种方法。在多因素、多水平的化学探究中，实验者通过多维度变单一维度，化繁为简，探究各种变量之间的因果关系、关系大小与类型，其结果有利于实验条件的选择、操作、控制和优化。
关键词: 鉴别 实验效果 实验过程 物质 盐类 试剂 教师
在鉴别Fe^2＋时，教师通常采用的试剂一般是FeSO4或FeCl2等物质。一方面，由于FeSO4或FeCl2等物质属于强酸弱碱盐类物质，其溶液极易发生水解。另一方面，由于Fe^2＋在盛放的容器中因密封不好时极易发生氧化，致使Fe^2＋的检验很难获得成功。为了解决上述存在的问题。笔者在该实验过程中利用Fe^2＋的一种复盐去进行实验．取得了令人相当满意的实...
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