实验教学与仪器杂志是由长沙理工大学主管，教育部基础教育课程教材发展中心;长沙理工大学主办的一本省级期刊。
实验教学与仪器杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
实验教学与仪器杂志是由长沙理工大学主管，教育部基础教育课程教材发展中心;长沙理工大学主办的一本省级期刊。
实验教学与仪器杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育技术装备 人类社会发展 教育需要
人类社会发展到今天,技术与教育需要进行深度融合.笔者现从以下方面进行阐述,以期引起大家深入思考.
关键词: 信息技术应用能力 教师信息 能力提升 中小学 工程 自主发展能力 应用信息技术 教育信息化
本刊讯为贯彻落实国家教育信息化总体要求，全面提升教师信息技术应用能力，教育部决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。近日，教育部提出,将建立教师信息技术应用能力标准体系,到2017年年底完成全国1000多万所中小学（含幼儿园）教师新一轮提升培训，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，推动每个教师在课...
关键词: 新课程标准 物理习题 教育功能 科学问题 学习知识 评价 教育教学活动 课程标准理念
《高中物理新课程标准》指出：一道好的习题,就是一个科学问题.在新课程物理中,习题是课程教学的重要组成部分.习题是学生学习知识、发展思维、培养多种能力的最常用、最有效的一项实践活动,是学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节,是教师用来检查、了解教学效果的重要手段和方式,是师生信息交流的一个重要过程.不仅如此,习...
关键词: 前科学概念 小实验 物理概念教学 趣味 巧用 物理教学 物理学习 教学质量
物理概念教学是物理教学的基础,在物理教学中,学生对物理概念的理解、掌握程度直接影响着学生物理学习的效果.虽然教师都比较重视物理概念教学,但是由于学生头脑中“前科学概念”的存在,严重地影响了物理教学质量.
关键词: 实验改革 分子运动 新教材 化学课程标准 义务教育 探究实验 新课程标准 教学实践
2011年,教育部制定了新的《义务教育化学课程标准（2011年版）》,2012年审定了新的《义务教育教科书·化学》.2012年秋,湖南省长沙市开始统一使用新课程标准教材.通过这一年的教学实践,笔者认为,新教材在新课程标准的指引下,不仅在章节的编排上、内容的调整上作出了许多大胆的改革,而且对一些科学探究实验在旧教材的基础上进行了新的设计.特别是...
关键词: 课堂教学质量 分析化学实验 实践教学环节 教学质量工程 人才培养模式 人才培养方案 办学理念 理论与实践
随着经济的快速发展和社会分工的细化,很多高校对实验教学进行了探索和改革.笔者所在学院将人才培养模式改革作为“教学质量工程”的突破口,确立了以“弘扬服务地方的优良传统,培育德高技强的实用人才”为主的办学理念.根据这一办学理念,新的人才培养方案重点加强了实验、见习、实习等实践教学环节,理论与实践比达到了1∶1,突出了对学生实践能力...
关键词: 生物实验 中学教师 辰溪县 优质课竞赛 教材 实验创新 化学教师 中学生物
本刊讯2013年10月21-25日，湖南省怀化市中学生物和化学教师实验创新优质课竞赛在怀化市举行，共有59名初中、高中教师参加竞赛。
关键词: 创新精神 学生素质 培养 化学课堂 课堂教学改革 创新意识 创新能力 课改
创新精神是当今社会人才最可宝贵的素质。在实施新课改的过程中，创新精神是课堂教学改革的关键和核心。所以，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，已成为教学的重要目标之一。创新精神是对学生素质的较高要求，应在教学中从以下方面一点一滴地培养。
关键词: 实验室教学 中小学 电教站 中山市 培训会 课题 应用 华南师范大学
本刊讯2013年10月18日，广东省中山市电教站组织召开了中小学数字实验室教学应用课题培训会。华南师范大学教育信息技术学院副院长赵建华和广东省电化教育馆林君芬博士分别作课题辅导报告。
关键词: 生物实验教学 教学策略 高中 探究性学习 高考试题 实验探究能力 课程标准 生物学科
在中学生物实验教学中,课程标准所倡导的探究性学习,有许多活动是通过实验来进行的.在生物学科的各种考试中,实验所占的比分都比较高,如江苏省的高考试题中实验或以实验为背景的试题占1/4,而实验类试题往往是学生学习的薄弱环节,这就要求高中生物教学应用合理的策略进行有效的实验教学,从而培养学生的实验探究能力.
关键词: 生长素的发现 课外实验教学 概念教学 生物实验 植物 生物科学史 科学研究 实验过程
“植物生长素的发现”是人教版新教材《生物·必修3·稳态与环境》第3章第1节内容,介绍了达尔文等科学家探索植物生长素的发现和科学知识形成的过程.这是具有很强的探究教育性的生物科学史,在一系列的实验中反映了科学研究的一般方法.人教版新教材以时间为主线,描述了达尔文等科学家的实验过程,但教师对科学家在探究实验过程中的科学方法经常采取...
关键词: 技术课程 高中阶段 通用 学生整体素质 技术素养 教学为主 人才培养 高分低能
高中新课标指出：“普通高中阶段的技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标.”通用技术作为一门新的课程,它不同于其他课程,是以技术教学为主的一门课程,着力于提高学生的技术素养,而不是要求学生掌握某种或几种具体的技术.该课程在国外早已开设多年,对学生整体素质的提高有很大帮助,并受到很多学生的喜爱.此次...
关键词: 实验活动 分子 具体操作 七年级 浙教版 学生
为了使学生了解到分子之间是有空隙的,浙教版科学七年级上册第四章第一节“物质的构成”设计了一个酒精和水混合的实验活动,具体操作及相应现象如下：
关键词: 微型实验 稀硝酸 反应 铜 实验现象 实验设计 设计创意
《实验教学与仪器》2012年第1期刊登了宗允涛的《“铜与硝酸反应”的微型化实验设计与创新》一文,该文的实验设计创意很好,一是做到了实验微型化、节省试剂、操作简单方便,实验现象也较明显,有利于学生进行自主实验;二是污染少,体现了“绿色化学”的思想.然而,笔者根据文中介绍的方法进行多次实验,发现仍有不足之处：在同一装置中进行铜与浓、稀...
关键词: 燃烧实验 白磷 燃烧条件 安全隐患 九年级 人教版 化学 氧气
新人教版九年级化学上册实验7—1探究燃烧条件的实验（实验原型如图1所示）虽然现象明显，但存在以下不足：一是热水中的白磷处于液态，在通入氧气时，纸圈不能够固定白磷，白磷容易分散“乱跑”，不易控制。二是若气流流量稍微大点，就会使白磷漂浮出水面而燃烧，带来安全隐患。
关键词: 模拟实验 运输 物质 细胞 生物课程标准 普通高中 科学探究
人教版《普通高中生物课程标准》（以下简称《标准》）必修1第6章第1节的模拟实验“细胞大小与物质运输的关系”值得深思,笔者对该模拟实验进行探讨和改进,使之更简洁、更适合科学探究.
关键词: 课堂演示实验 可见度 物理教学 教学效果 实验效果 演示效果 教师
在物理教学中，要想提高教学效果，教师必须做好课堂演示实验。因此，提高演示实验效果尤其重要。演示效果基本包括两个方面：一是保证实验成功；二是要有足够的可见度。笔者在提高演示可见度方面做了一些探索，取得了较好的效果。
关键词: 实验 罗兰 圆盘 橡胶 镀金 物理学家 运动电荷 磁现象
1876年，美国物理学家亨利·奥古斯特·罗兰（H.A.Rowland）在巴尔的摩所做的带电旋转圆盘的磁效应实验，通常称之为罗兰实验。罗兰实验不仅第一次用实验证明了运动电荷能够产生磁场，而且进一步揭示r磁现象的电本质．另外，1911年，俄国著名的物理学家约飞（A．F．Joffe）通过实验发现，阴极射线（即电子流）可以使附近的小磁针发生偏转，同样也...
关键词: 中小学实验教学 教学案例 安徽省 教育技术装备 四川省教育厅 行业协会 教育装备 副部长
本刊讯2013年11月2日．在首届全国中小学实验教学优秀案例展演现场，安徽省教育技术装备中心主任徐世昌陪同教育部原副部长张天保、中国教育装备行业协会会长王富、四川省教育厅厅长朱世宏等领导莅临安徽展区视察指导。
关键词: 实验室制备 乙烯 气体 naoh溶液 中学化学 实际操作 化学性质 强氧化性
按照中学化学新教材,采用加热石蜡油的方法来制取含乙烯的烯烃,但在实际操作中,用酒精灯加热不仅长时间未发现气体产生,而且试管也易破裂,所以很多教师往往还是用传统的方法制取乙烯检验乙烯的化学性质：在圆底烧瓶中加入95％的乙醇和浓硫酸（体积比为1∶3）的混合液,加入碎瓷片,迅速加热烧瓶到170℃制得.但该方法存在着不足之处：一是在升温的...
关键词: 平面镜成像 演示实验 筷子 知识 问题情境 物理教材 求知欲望 光现象
在人教版物理教材第二章“光现象”第三节“平面镜”教学中，教师要想创设出一个良好的问题情境，同时又能激起学生强烈的求知欲望，就必须找到一个合适的演示实验。回想在春晚节目中刘谦的“幻镜”魔术，实际上就应用了平面镜成像的知识。受此启发，笔者在纸皮箱中放入一块平面镜，演示平面镜成像，完成了创造问题情境“消失的筷子”的教学。
关键词: 信息技术教师 应用 建构主义理论 任务设计 任务驱动 教育理念 课堂效率 学习兴趣
“任务驱动”是建立在建构主义理论基础上的教学法,已得到广大信息技术教师的认可.但受教育理念及任务理解等因素的影响,部分教师的任务设计存在小而分散、缺乏连贯性等问题.对此,笔者尝试对任务进行综合化设计,以期最大限度地激发学生的学习兴趣和提高课堂效率.
关键词: 网页制作工具 表格 教与学 frontpage 教学效果 教学实践 教学内容 教学过程
“表格布局网页”一课的主旨是指导学生学会使用FrontPage 2003网页制作工具,包括培养学生利用表格定位网页元素、对网页进行布局等.在该堂常规课结束后,笔者认为教学效果不错.为此,笔者结合自身的教学实践,从教学内容的确定、教学过程的实施、教学策略的应用三个方面谈谈体会,仅供参考.
关键词: 教育装备 展示会 中国 四川省教育厅 行业协会 市人民政府 成都市
本刊讯2013年11月2～4日，第65届中国教育装备展示会在成都市举行。本届展示会由中国教育装备行业协会主办，四川省教育厅、成都市人民政府承办，四川省教育厅技术物质装备处、四川省教育装备行业协会具体负责执行。
关键词: 信息鉴别 教学实践 博客 应用 评价 高中信息技术 信息技术教学 学生
近年来，博客对于学生已不再陌生。下面，笔者以高中信息技术必修模块中“信息鉴别与评价”一课的教学实践为例，就博客在高中信息技术教学中的应用进行以下简要分析，希望对同仁有所借鉴。
关键词: 交互式电子白板 教学设计 环境 课堂教学信息 学习者 技术专家 课程内容 学习兴趣
著名的媒体技术专家克拉克说：“是教学设计而不是用来传递教学的媒体,决定了学习者的学习.” 交互式电子白板改变了传统课堂教学信息静态的枯燥模式,增加了学生对课程内容的趣味性,使学生产生了浓厚的学习兴趣,大大提高了学生学习的积极性和主动性.因此,笔者根据所在县教育发展及各类学校装备交互式电子白板的实际情况,谈谈基于交互式电子白板...
关键词: 中小学实验教学 展演 案例 中国教育电视台 四川省教育厅 广西 教育报刊社 行业协会
本刊讯2013年11月2～4日，由中国教育装备行业协会主办，四川省教育厅承办，中国教育报刊社和中国教育电视台协办的首届“全国中小学实验教学优秀案例展演”活动在四川省成都市举行。
关键词: 化学实验室 软件 助手 计算机处理 设计理念 实验数据 实验人员 后期处理
化学实验涉及大量、多方面的信息,实验人员一直为方案繁多、数据后期处理繁琐、耗时长等问题所困扰,为此,笔者设计了一款“化学实验室小助手（ChemWizard）”软件.该软件以“直观、简捷、富于创新性和实用性”为设计理念,将有关实验所需的信息（如实验方法、方法原理、计算公式、所需仪器等）预先录入数据库中,在友好的界面下用户可以根据自己的...
关键词: 信息技术 语文教学 教学整合 课堂教学效率 教学内容 时空限制 主体意识 教学实践
在语文教学中,恰当地使用信息技术,不仅能使教学内容化静为动、化难为易,突破学习的时空限制,而且能激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,并最大限度地提高课堂教学效率.下面,笔者结合3年的教学实践,就信息技术与语文教学整合提出自己的一孔之见,以求教于大家.
关键词: 英语课堂教学 农村中学 多媒体 应用 辅助手段 媒体作为 全体学生 教师
目前,多媒体作为课堂教学的辅助手段之一已在农村中学得到广泛应用,受到广大教师的青睐和全体学生的好评,并在教学中发挥着无可替代的作用.下面,笔者结合多媒体在农村中学英语课堂教学中的应用谈几点体会.
关键词: 新课导入 多媒体 学生注意力 英语 学习兴趣 标新立异 课堂教学 钢琴家
新课导入，犹如乐曲的“引子”、戏曲的“序幕”，负有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和导人情境的任务。新课导人，又好比钢琴家上弦，第一音定准了。就为整个演奏奠定了良好基础。对学生而言，单调乏味的开场白往往提不起他们的学习兴趣，只有丰富多彩、求新猎奇的导人才能使他们兴趣大增。因此，教师在课堂教学中要敢于标新立异。
关键词: 安全教育 气体压强 明器 流速 演示实验 物理教材 物理知识 物理现象
现行初中物理教材包含许多示意图,这些图虽然能起到帮助学生理解和掌握物理知识的作用,但由于学生不能身临其境,往往对某些物理现象及规律还是半信半疑.为此,笔者经过努力,将大多数示意图都制成了模型,并将其实验变成了演示实验.这样,就既为学生提供了感性认识的机会,又为学生进行大胆创新树立了榜样.
关键词: 实验演示器 力的分解 斜面 重力 教学效果 分力 学生 课堂
在课堂上讲解重力在斜面上分解成两个分力的过程时，若只用嘴讲和在黑板上作图，则学生不能直观地看到两个分力的变化过程。如果利用仪器．学生就能直观地看到两个分力的变化过程，加深学生对力的分解的理解。因此，笔者制作了一款重力在斜面上的分解实验演示器，教学效果很好。
关键词: 电化学教学 实验箱 多功能 便携式 反应原理 废旧物品 经典实验 化学仪器
在高中电化学教学中,有些必做经典实验如原电池反应原理实验、电解池反应原理实验以及电化学的应用实例等若用常规方法做,则所需化学仪器、药品等必然较多.当把上述物品在实验室、教师办公室、学生教室之间搬来搬去及组装拆卸时,不仅操作繁琐、浪费时间,而且稍有不慎就会使价格较贵的实验电源、灵敏电流计等仪器设备受损,从而影响实验效果.针对...
关键词: 课堂教学效率 操作策略 简约 材料 学生发展 教学专家 一线教师
随着课改的深入,简约课堂一度成为热门话题,上至教育教学专家,下至一线教师,无不对简约课堂孜孜以求.出发点不外乎提高课堂教学效率,留下更多的时间给学生,让学生发展得更好.
关键词: 科学实验 猜想 同类 小学 个体经验 实验类型 知识基础 批判性思维
科学创新起始于大胆的猜想和卓越的预见力,同时还要让学生懂得大胆的猜想不是目的,只是手段,要达到目的,还要有严谨的实验证明过程.猜想和实验之间的关系密不可分,在进行不同类型的科学实验前,应根据不同实验类型,切实了解学生相应的已有经验和知识基础,并以此合理组织学生进行针对性的猜想活动,这个活动过程包括“收集已有知识和经验信息→将信...
关键词: 科学教学 科学探究能力 材料 科学课程标准 小学生 探究活动 科学知识 小学阶段
科学课程标准指出，科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上内化形成，而不能简单地通过讲授给学生。在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点，由扶到放，逐步培养。
关键词: 学生探究能力 观察能力 培养 科学教学 观察活动 科学学习 科学课 教师
在科学教学中,观察是学生探究能力的重要组成部分,也是获取外界信息的基本途径.教师要重视观察能力在科学课上举足轻重的地位,指导学生在科学学习中开展有效的观察活动,从而提高学生的观察能力.
关键词: 教育装备 协同创新 合作协议 共同体 中小学 技术装备管理 技术设备 勤工俭学
本刊讯2013年11月2日，北京市教育技术设备中心、南京市教育装备与勤工俭学办公室、成都市教育技术装备管理所在成都正式签约“中小学教育装备协同创新工作共同体合作协议”，确立了在政策研究、理论研究、项目实践、人才培养、政府采购等方面的协同创新合作。
关键词: 机器人教学 仿真程度 有效情境 普通小学 可操作性 可移植性 仿真软件 动手能力
目前由于受财力、场地等因素的制约,普通小学的智能机器人教学还达不到将实物机器人大规模地引入课堂的要求,因而仿真机器人以其实用性、可操作性、可移植性等特点,成为现阶段小学智能机器人教学的利器.同时,我们也清楚地看到,不论仿真机器人的仿真程度有多高,本质上它只是一款仿真软件,与实物机器人相比在形态上、功能上都有一定的差距,同时其...
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