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实验教学与仪器杂志

杂志介绍

实验教学与仪器杂志是由长沙理工大学主管,教育部基础教育课程教材发展中心;长沙理工大学主办的一本省级期刊。

实验教学与仪器杂志创刊于1984,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

实验教学与仪器杂志

省级期刊

  • 主管单位:长沙理工大学

  • 主办单位:教育部基础教育课程教材发展中心;长沙理工大学

  • 国际刊号:1004-2326

  • 国内刊号:43-1094/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥316.00

  • 学生发展需求下的学习环境建设的思考与实践

    关键词: 学习过程  装备工作  立德树人  创新实验室  综合改革试验区  教育改革  行动研究  教育装备  专业实验室  教学变革  

    近几年,上海作为国家教育综合改革试验区,在基础教育改革方面取得了许多宝贵的经验。笔者希望这些经验能对全国基础教育改革有所启发。下面,笔者就学生发展需求下的学习环境建设谈谈自己的认识。一、新时期上海基础教育装备工作的思考2014年3月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。

  • 双峰县举行2015年中学生物和化学教师实验创新大赛

    关键词: 中学生物  化学教师  创新大赛  理科教师  沙塘  电教中心  中学化学  创新精神  孙修  中心学校  

    本刊讯2015年4月25~26日,湖南省双峰县举行2015年中学生物和化学教师实验创新大赛,来自该县26个单位的47名教师参加了比赛。本次大赛由双峰县教育局举办,县电教中心组织实施,旨在充分展示广大理科教师的实验教学水平,促进教师进一步重视实验教学、创新实验教学,达到培养学生创新精神和实践能力的目的。

  • 高中物理“云实验”教学中的学生视角

    关键词: 高中物理  虚拟实验室  使用模式  物理思维  教学知识  重力势  情境教学  打点计时器  学习过程  气垫导轨  

    "云"的理念源自于云计算,狭义的云计算指IT基础设施的交付和使用模式,即通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源。"云实验"是为了探寻某一确定的本质、规律和概念而提供的众多、可供选择的实验途径、方案(可以是确定的实验器材,也可以是生活实景、小制作,还可以是基于数字化的动画或网络的虚拟实验室,甚至可以是基于实验需求基础上想...

  • 《2015年全国中小学图书馆(室)推荐书目》正式颁布

    关键词: 推荐书目  评审标准  装配图  图书馆建设  革命传统  

    本刊讯2015年4月,教育部基础教育课程教材发展中心向全国正式颁布《2015年全国中小学图书馆(室)推荐书目》,供全国中小学校在装配图书时参考使用。2015年2月,在教育部基础教育一司的直接指导下,该中心组织专家按照《〈全国中小学图书馆(室)推荐书目〉图书评审标准》,对255家图书出版单位报送的8 912种图书进行了严格认真的评审。

  • 如何利用物理微课网实验微课视频

    关键词: 制作实验  类实验  课时数  实验类型  教学效果  屏幕分辨率  数字实验  制作技巧  宽高比  达成度  

    随着微课概念的提出,物理教育界也在紧锣密鼓地制作各种类型的微课,而物理则是以实验为基础的自然学科,所以笔者选择了以实验为核心来制作微课,并且将这些实验微课视频上传到物理微课网,同时按照一定的章节和脉络将各类实验微课搭建起来,从而在某种程度上辅助教师的教和学生的学,让教学效果有一个质量上的提升。

  • 真正优化物理实验 实现高效物理课堂——以“力的合成创新实验”为例

    关键词: 创新实验  物理课堂  力的合成  长尾夹  在路上  平行四边形定则  操作过程  橡皮条  力的图示  线把  

    "力的合成创新实验"的优点是,把力的合成实验从实验室搬进了教室,节约了老师和学生在路上来回奔波的时间,在器材的选择上,用课桌和长尾夹来代替方木板和图钉,省去了用图钉在木板上固定白纸的繁琐准备,也省去了取下图钉翻转白纸再次固定白纸的耗时、费力步骤,改进后的实验操作过程省时、省力,使实验更加简洁、更具可操作性,真正做到了优化物理...

  • 高中物理教学导学案编写的策略

    关键词: 导学  高中物理教学  学案  自主学习  外国语学校  合作探究  现代教育技术  学法指导  三案  以学定教  

    导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它是指运用现代教育技术,以学案为载体,以教师调控为手段,注重学法指导,突出学生自学,培养学生的创新精神和学习能力。它注重"先学后教、以学定教、还教于学"。安吉县天略外国语学校开展的导学案分"三案",即课前自主预习案、课中合作学习案、课后训练检测案。这3种...

  • 培养学生构建微粒观能力的实践反思——以沪教版九年级化学“构成物质的基本微粒”教学为例

    关键词: 构成物质  宏观认识  智慧技能  符号表征  产生式  认识不能  酚酞试液  教师语言  知识内化  精加工策略  

    构建化学观念是化学教学的核心与价值。化学教学具有三重表征:宏观(现象)表征、微观(结构)表征、符号表征。教师应帮助学生将宏观认识与微观认识有机统一、结合,建立起形成微粒观学习的有效规则、程序、产生式,从而建立起牢固的微粒观,发展学生的智慧技能,为学生的终身学习打下坚实的基础。

  • 高考化学实验复习的“返璞归真”策略

    关键词: 高考化学  复习方法  兴致盎然  实验方案设计  辞不达意  参考答案  饱和食盐水  得分率  条理不清  实验知识  

    高考化学实验复习的方法多种多样。一些复习方法简单、陈旧,像是炒冷饭,学生毫无兴趣。一些复习方法看似花俏,学生兴致盎然,但无实效。笔者认为,评价高考化学实验复习策略的优劣不在于形式是否新颖、美观,不在于能否使课堂变得热闹,而在于能否引发学生深入理性地思考,在于能否有效地帮助学生顺利解决实验的相关问题,降低出错率,提高得分率。笔者...

  • 苏教版“氮肥的生产和使用”的教学设计

    关键词: 方法目标  苏教版  主要性质  物质性质  必修教材  氮肥厂  课程标准要求  生态环境  角色扮演  人工固氮  

    作为典型的非金属元素,课程标准要求"通过实验了解氮及其化合物的主要性质,认识其在生产中的应用和对生态环境的影响"。很显然,实验(演示实验和学生实验)是学生了解氨和铵盐性质的主要途径,即"学会运用观察、实验等多种手段推测物质性质"的过程与方法目标的达成。"氮肥的生产和使用"在苏教版必修教材专题四"硫、氮和可持续发展"第二单...

  • 高中生物教材实验栏目的应用策略

    关键词: 应用策略  高中生物  生物课程标准  学生实验能力  生物学知识  生物学理论  生物科学  操作技能  考试说明  元素化合物  

    生物学是一门以实验为基础的自然科学。《普通高中生物课程标准(实验)》强调学生应"初步学会生物科学探究的一般方法,具有较强的生物学实验的基本操作技能……。"生物实验是获取生物学知识的重要手段之一,每年的高考都注重对学生实验能力的考查。纵观近几年的高考试题,可以发现实验题所占的分值均较高。2014年的江苏高考考试说明规定:生物...

  • 高中生物实验课的教学方法

    关键词: 生物实验  教学方法  生物课程标准  生物知识  生命活动规律  探究过程  教学内容  海尔蒙特  层析液  合理分组  

    生物学是一门研究生命活动规律的自然科学,生物实验是其教学内容中不可或缺的一部分。《普通高中生物课程标准(实验)》提出了全新的课程理念,尤其强调了实验在生物教学中的重要性。她倡导探究性学习,让学生在探究过程中体验科学研究的乐趣和学科思维之美。她倡导促进学生学习方式的改变,变被动学习为主动学习,培养学生的创新精神和实践能力。...

  • 圆锥摆法测向心力实验的改进

    关键词: 圆锥摆  普通高中课程  铁架台  摆角  测量周期  粗实线  等效法  时间太短  生活性  课堂教学  

    在普通高中课程标准实验教科书物理必修2"向心力"一节中有"用圆锥摆粗略验证向心力的表达式"这一实验,如果按课本提供的方案进行操作,那么,一般先按理论推导得出向心力的表达式,再由实验验证向心力。一、实验不足1.对于圆锥摆摆球运动半径的测量太粗略。2.用画有系列同心圆的平板去寻找摆球的竖直高度点以求摆角同样很粗略。

  • “氯化铵受热分解实验”的改进

    关键词: 受热分解  氯化氢气体  高中化学  热不稳定性  热产生  反应原理  上升过程  人教版  无水氯化钙  棉花图  

    人教版高中化学教材必修1第四专题第二节"氮肥的生产和使用"部分中的"活动与探究"利用加热氯化铵固体,让学生感受铵盐的热不稳定性,其反应原理是:氯化铵固体受热产生氯化氢和氨气,氯化氢和氨气在上升过程中遇冷又产生了氯化铵固体。一、实验不足该实验变化过程看起来非常像物理中的升华现象,很多学生对是否发生了化学反应表示疑惑。

  • 普通光相干现象的教学释疑

    关键词: 双缝干涉  高中物理  光相  单缝  托马斯  点光源  中射  波动性  相干条件  振动方向  

    在高中物理的光学教学中,双缝干涉实验一直是教学的重点与理解的难点。托马斯·杨在他的《自然哲学讲义》中是这样描述该著名实验的:把一支蜡烛放在一开了一个小孔的纸前面,就形成了一个点光源,在纸后面再放一张纸,并在第二张纸上开两道平行的狭缝,从小孔中射出的光穿过两道狭缝投到屏幕上,就会形成一系列明暗交替的条纹。这个实验在历史上首次...

  • 一个光在空气中发生偏折的小实验

    关键词: 烛焰  激光束  左右晃动  折射定律  左向  直线传播  若光  可由  左移  

    利用J2531半导体激光器、火柴、蜡烛,就可以观测到光在空气中发生偏折的现象。在距离墙壁几米远(3 m左右偏折现象就很明显了)的地方固定好激光器。点燃蜡烛,在激光器前慢慢晃动,可以看到墙上的亮线也会跟着晃动。为了尽量排除烛焰内可能存在对光的偏折有影响的物质的干扰,可适当降低烛焰的位置,使之始终处于激光器发出的激光束的下方。

  • 电解氯化铜溶液碳棒上析出“铜”位置的探究

    关键词: 碳棒  氯化铜  石墨棒  化学反应原理  直流电源  电源正极  阴极表面  人教版  静电平衡  电荷量  

    人教版2007年2月第3版选修4《化学反应原理》第79页【实验4-2】:在U形管中注入Cu Cl2溶液,插入两根石墨棒作电极(图1),把湿润的碘化钾淀粉试纸放在与直流电源正极相连的电极(阳极)附近。接通直流电源(电压为16 V),观察U形管内的现象和试纸颜色的变化。

  • 守恒在化学计算中的巧用

    关键词: 元素化合物  化学计算  高中教学  典型实例  物料守恒  电荷守恒  酸铝  电子守恒  硝酸根  氧化还原反应  

    在高中教学中,当讲到元素化合物知识的有关计算时,很多学生会不加思索地写出相关化学方程式,然后代数据进行计算。其时很多时候大可不必这样做,只需要运用守恒,就可轻而易举得到答案。

  • 昌平区召开中小学实验室管理培训会

    关键词: 实验室管理  北京市昌平区  北京市教委  小学教育  区中  副主任  小学科学  北京市区  教育督导室  实验教师  

    本刊讯2015年3月27日,北京市昌平区中小学教育技术装备中心召开全区中小学实验室管理培训会。会上,该区装备中心副主任徐敬来首先肯定了全区中小学实验室工作取得的成绩,解读了义务教育基本均衡督导的背景和北京市教委、北京市政府教育督导室关于《北京市区县人民政府落实义务教育均衡发展责任情况督导评估办法(试行)》的文件内容。

  • 电化学中的滤纸实验

    关键词: 化学教学过程  教学内容  电解池  直流电源  电极反应  能量转换效率  电源正极  电离平衡  装置构成  氧化反应  

    化学是一门以实验为基础的自然科学,学习化学离不开实验。中学生喜欢化学,其大部分原因是对化学实验感兴趣。在电化学教学过程中,适当引入一些与教学内容、实际生活相关的趣味性实验、滤纸实验,必将会激起学生的好奇心和求知欲,调动其学习的积极性。

  • 利用饮料瓶演示大气压强

    关键词: 大气压强  教学效果  覆杯  思维障碍  直观性  饮料瓶  实验演示  橡皮塞  玻璃导管  教学原则  

    大气压强是一个较为抽象的概念,引导学生形成大气具有压力的认识是大气压强教学的难点。为了突破难点,在教学中我们通常采用演示实验的教学方法。但常用的覆杯实验在教学中会遇到困难,学生在观看实验后总认为覆杯实验"失败"的主要原因是实验中大气压力的作用缺乏直观性,对学生的刺激不直接、不明显,他们就不会联想到大气对纸片产生向上的压力...

  • 物理实验教学中应用家用摄像设备的研究

    关键词: 摄像设备  行车记录仪  弹簧测力计  实验演示  教学效果  播放软件  学校操场  牛顿第三定律  暴风影音  直接投射  

    在进行物理教学时,部分演示实验存在现象不明显的缺陷,使实验效果大打折扣。目前,随着数码技术的迅速发展,诸如智能手机、数码相机、i Pad、家用DV、家用高清摄像头、行车记录仪等摄像设备得到了迅速普及。为此,教师在教学中可充分利用这些家用摄像设备向学生即时、形象、清晰地展现实验细节,从而获得满意的教学效果。

  • “ATP是直接能源物质”实验的微视频设计

    关键词: 能源物质  atp  高中生物  细胞能量  收缩情况  实验演示  人教版  玻璃分针  教学内容  解说文  

    ATP是直接能源物质,它属于人教版高中生物必修一《分子与细胞》第5章第2节"细胞的能量‘通货’—ATP"的教学内容,由ATP的分子结构、ATP与ADP的相互转化及ATP的利用构成。ATP是什么,为什么说它是细胞能量的"通货",学生对此很难理解。为此,笔者设计了一项"青蛙坐骨神经-腓肠肌在不同能源物质处理下收缩情况"的微视频实验,解决了上述难题。

  • 2015年四川省技装电教和管理信息工作会议召开

    关键词: 管理信息  何浩  工作会议  教育均衡  教育工委  副厅长  信息中心  图书管理系统  教育宣传  初中部  

    本刊讯2015年3月31日,2015年四川省技装电教和管理信息工作会议召开。全省所属21个市州教育局分管领导及技装、电教和管理信息中心负责人参加了此次会议。省委教育工委委员兼教育厅党组成员、副厅长何浩出席会议并讲话。

  • 怎样制作数码照片型实验定位卡

    关键词: 彩色打印机  打印方式  生物实验室  acdsee  参考线  专业印刷  模板文件  页面设置  单元格  数据源  

    学生实验定位卡是生物实验室日常管理中的必备物品,也是实验室检查的重要项目之一。一般而言,学生实验定位卡的制作常采用手写或打印方式,而笔者制作了带学生人头像的数码照片型实验定位卡,不仅效果好、纸张结实,而且费用低廉(目前,冲洗数码照片的价格已大幅下降)。当然,我们也可用彩色打印机将其打印出来。

  • 信息技术在中学英语阅读与写作教学中的运用

    关键词: 信息技术  教学效果  中学英语阅读  传统英语教学  课堂教学  自主学习  阅读策略  基本句型  主动建构者  阅读动机  

    从教学角度看,将信息技术运用于英语教学之中,更能改善传统英语教学的弊端,有助于明显提升英语教学的效果。下面,笔者就信息技术在英语阅读与写作教学中的运用谈谈自己的认识。一、运用信息技术可提升英语阅读的教学效果传统的"填鸭式"教学总是生硬地灌输英语知识,学生往往处于被动地位。为改变传统英语课堂教学中学生的被动地位,真正提高学生...

  • 对农村小学教师应用信息技术的分析

    关键词: 农村小学教师  信息技术  调查对象  问卷调查方法  现场发放  苍南  瓯海  农村学校  自身原因  教学资源建设  

    为了解农村小学教师应用信息技术的情况,解决应用中存在的问题,提高其应用信息技术的能力,笔者特对温州部分农村学校进行了专题调研,现将调研情况总结如下,希望对同仁有所帮助。一、调查对象与调查方法1.调查对象。此次调查对象为温州下属瓯海、永嘉、苍南等县(区)的十余所农村小学的一线教师。虽然调查对象的范围较小,但有一定的代表性。

  • 自制“气溶胶丁达尔现象实验演示器”

    关键词: 丁达尔现象  实验演示  知识的理解  装置图  人教版  课堂演示实验  低温水  固溶胶  电源开关  雾化杯  

    人教版化学必修1第一章"物质的分类"有分散系及胶体等知识点,介绍了气溶胶,给出了一幅图,描绘的是:清晨,太阳刚刚升起,树林中出现霞光万道的迷人景色,产生的原因是气溶胶的丁达尔现象。但受诸多因素影响,该现象在教室却无法加以验证。为此,笔者自制了一款"气溶胶丁达尔现象实验演示器",用其模拟教材所描述的实验现象,借此学生加深了对胶体...

  • 第68届中国教育装备展示会召开

    关键词: 教育装备  山东省教育厅  教育厅副厅长  副主任  政协主席  中央电化教育馆  林峰  柳斌  副部长  山东省临沂市  

    本刊讯2015年4月25日,第68届中国教育装备展示会在山东省临沂市召开。此次展示会由中国教育装备行业协会主办,山东省教育厅、临沂市人民政府承办。教育部原副部长柳斌,中国教育装备行业协会会长、教育部关心下一代工作委员会常务副主任王富,临沂市委书记、市人大常委会主任林峰海,山东省教育厅副厅长张兴民,临沂市委副书记、临沂市人民政府市长...

  • 自制“弯折铁片做功增加内能实验器”

    关键词: 弯折  江苏科技出版社  逼近法  温法  铁片  测量温度  核心区  发热体  戳伤  

    苏科版《物理》(9年级上册)(刘炳升、李容主编,江苏科技出版社、凤凰传媒出版集团出版,2007年6月第2版)第46页插入了一幅图(图12-25),该图描绘了铁丝被快速反复弯折做机械功使其温度升高的情节。笔者发现,除利用温度计测量温度(既不方便也无必要)外,从防烫伤等安全角度考虑,似乎只能以手指(中指指肚)逼近法,即凭借辐射感温法来证实、...

  • 自制“对比式液体压强演示装置”

    关键词: 液体压强  对比式  负迁移  液体质量  塑料饮料瓶  液柱  前概念  人类感知  构件组成  橡胶管  

    液体压强具有流动性,这就决定了液体压强的特点必然与固体压强的特点有所区别。初学者往往受固体压强知识的负迁移影响,而对液体压强大小只与液体深度和密度有关,而与液体质量多少、不同形状无关等知识点,缺少必要的感性认识。为此,笔者研制了一款"对比式液体压强演示装置",它以对比手段呈现,能直观地演示液体压强大小只与液体的深度和密度有...

  • 例谈技术类课型的学生立场

    关键词: 课型  整体方法  构件组成  连接物  钻木取火  高塔  加固材料  建筑结构  苏教版  连接方式  

    从人类磨制石器、钻木取火开始,技术就为了满足人类需要而开始了它的历史旅程。在苏教版小学科学教材中,占比并不多的技术内容大多是指建筑结构以及建筑物上(构筑物)承担重力或外力部分的构造。一个牢固的结构要求材料结实、构件连接物质量好、构件的形状及构件组成的整体方法好。因此,根据不同的结构,人们选择的材料不同,选择加固材料的方式...

  • 把握“三度” 引领探究

    关键词: 小学科学课程  科学学习  科学探究活动  探究性教学  课堂教学  学习动机  教学情境  探究欲望  经验背景  测量力  

    新修订的义务教育《小学科学课程标准》指出:"科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。"许多科学教师尽管接受了探究性教学的新理念,但在教学实践中对如何开展科学探究活动把握得还不够准确,甚至简单地以为探究就是组织学生进行分组讨论。于是便在课堂上满堂讨论,弄得课堂热闹不已,结果学生的探究能力得不到有...

  • “善”改让实验探究更简约有效

    关键词: 小学科学  探究过程  条形磁铁  摆锤  直观化  具体运算阶段  课例  认知发展理论  地球公转  直观感知  

    小学科学是一门以探究为主的学科,科学探究是科学课堂的核心,在教学中有难以替代的功能。科学探究的载体主要在于实验,在于学生动手操作。在现实教学中,很多教师虽然运用不同的实验方法、选择不同的材料,但容易忽略其操作性、科学性。为了让学生在探究过程中便于理解实验、操作实验,使实验结论更具科学性,需要教师对有些实验进行适当改进。

  • “PBL”为科学探究助力

    关键词: 科学探究过程  教学方法  搜集证据  小学科学课程  pbl  数据分析  摆锤  证伪  个人意义  验证方案  

    "PBL",即以问题为导向的教学方法 (ProblemBased Learning,PBL)与传统的以知识为目标的教学方法有很大不同,"PBL"强调学生的主动性,强调在科学探究过程中,将学生置于任务中心,让学生亲历由提出问题、猜想、计划、观察、实验、搜集证据、解释、表达与交流等组成的探究过程。

  • 中学篮球机器人的教学设计与实践

    关键词: 辅导教学  学习效果  辅导教师  计算机制作  参赛队员  比赛过程  参赛队伍  程序编写  青少年篮球  垂直投影  

    笔者多次参加了江西省电化教育馆主办的中小学机器人竞赛活动,在篮球机器人辅导教学与比赛过程中,总有一些问题一直困扰着笔者:我们辅导学生参加计算机制作活动的目的是什么呢?是获得较好奖项,还是只作为一种提高学习兴趣和检验学习效果的手段呢?此外,笔者通过调查发现,其他各市参赛队伍也普遍存在奇怪的现象,篮球机器人的程序编写与改写,几...

  • 实验探究磁阻滞力

    关键词: 阻滞力  磁块  切割磁感线  中学物理课  电磁现象  探究过程  动生电动势  金属片  电气设备  感生电动势  

    电磁感应是一种常见的电磁现象,广泛应用在电气设备上。"磁刹车"指的是当金属片切割磁感线时,会在金属内部产生涡流,产生一个新的磁场来反抗原有的运动并伴随着能量转化。笔者通过探究强磁块在铜管过程中的运动性质,研究"磁性刹车"现象。

  • 实验室常用化学试剂的存放与管理

    关键词: 化学试剂  无机试剂  含氧酸  分类存放  有机试剂  试剂瓶  实验台  保证试剂  工作经验  滴瓶  

    笔者发现,各类学校所制定的实验试剂的编排与存放、使用与管理等制度存在诸多差异。为此,笔者结合工作经验,就如何科学地编排与存放实验试剂、如何规范使用实验试剂等提出有针对性的建议,以求教于大家。一、化学试剂的分类存放1.可将化学试剂划分为无机试剂和有机试剂两类,并分别加以存放。

  • 信息化背景下的高校实验室开放化管理模式

    关键词: 实验室管理  实验方式  物联网  科研实验  信息化背景  高校信息化  课程实验  设备利用率  主体性作用  实验室设备  

    高校实验室承担着大学生课程实验和教师科研实验的双重任务,是高校信息化工程和智慧校园建设中的重要一环。笔者认为,借助物联网的优势,结合其嵌入式系统设计理念以实现实验室管理的信息化和开放化是今后发展的方向。实践证明,从实验内容、实验方式到实验时间、实验过程的全开放,能充分发挥学生的主体性和教师的主导性。

  • 提升教育信息化水平的策略

    关键词: 小学办学条件  教育科学  民生事业  山东省日照市  教学整合  数字教育  教师信息技术  多媒体设备  网络教研  应用能力考试  

    近年来,山东省日照市东港区始终坚持"科教兴区、教育强区"的战略,把教育作为最基础、最关键的民生事业,优先发展、优先安排、优先保障,不断加大教育投入,逐步改善中小学办学条件,提升教育信息化水平,促进教学方式的变革,从而推进了教育现代化的进程,取得了明显成效。

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