购物车(0)实验教学与仪器杂志是由长沙理工大学主管，教育部基础教育课程教材发展中心;长沙理工大学主办的一本省级期刊。
实验教学与仪器杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
实验教学与仪器杂志是由长沙理工大学主管，教育部基础教育课程教材发展中心;长沙理工大学主办的一本省级期刊。
实验教学与仪器杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 科学文化素养 实验教学 新课程改革 自然科学知识 实验操作 探究性实验 科学探究活动 课堂中心 学习小组 裴斯泰洛齐
科学教育是指以自然科学知识、技能和方法为基本载体,有组织、有计划地提高学生科学文化素养的活动的统称。完整的科学教育包涵知识传授、实验操作和科学方法的培养。虽然我们通过新课程改革转变了课程观念、配齐了仪器设备、提高了师资水平,但毫无疑问的是,科学教育普遍徘徊在知识教育这个层面。
关键词: 物理课程 教学偏见 教学内容 教育理念 自主学习 实验方案设计 课程标准要求 教育思想 实验目标 探究性实验
新旧《物理课程标准》对教学内容做了原则性的规定,成为教科书编写时选择教学内容的重要依据,体现了国家在某个特定时代的教育思想和教育理念。如果要积极推进物理课程改革,就必须研究新旧《物理课程标准》对实验要求的调整变化。这样做,不仅有利于把握新教材的编排特点,而且有利于实现新课程的实验目标,改变物理教学中存在的一些＂轻实验、重理...
关键词: 高中化学 教学策略 教材编写 化学新课程 异化现象 实践行为 课程教学研究 健康蓬勃 教育理念 目标教学
中国第八次课程改革已历经10多年,化学课程倡导的教育理念、教学目标的落实、师生地位的转变与教学策略的变革,从自主理解认同到自觉实践探索、课程执行力的提高,都已取得令人瞩目的成绩,并正以健康蓬勃的态势向深化和转型的常态发展。
关键词: 生物科学 经典实验 胚芽鞘 生物学史 思维方法 研究成果 实验探索 弯曲度 发现过程 高中生物
生物科学史是生物科学的重要组成部分,是生物科学家研究成果与思维方法的精髓,是对生物科学的发生和发展过程的高度提炼。生物学史所提供的生物科学知识,揭示了在生物科学的发展中,生物学家对研究方法的完善过程,以及科学发展的不断深化过程,并以无形的力量影响我们的情感、态度和价值观。从生物科学史引入生物学教材以来,随着教材的不断改版,生...
关键词: 概念教学 牛顿第一定律 认知冲突 教学情境 三维目标 前概念 课堂教学 心理认知过程 情境创设 课堂探究
从众多概念教学案例来看,目前探究性课堂概念建构的有效性缺失的主要原因有以下几个方面：一是三维目标的分裂;二是认知冲突的缺失;三是教学设计的不合理;四是概念体验的不充分。针对教学实践中出现的上述问题,如何使概念教学更加科学、高效？笔者从有效教学的内涵和探究教学的本质出发,研究实施科学探究课堂概念教学的有效策略。
关键词: 物理演示实验 演示实验教学 教学效果 实验演示 数字实验 物理教材 物理学习 科学思维方式 物理探究 自主学习
演示实验,是学生体验科学探究的重要方法,是学生积累直观经验、提高动手能力、培养科学思维方式和创新意识的有效途径。新课标对高中物理演示实验提出了较高的要求,可是,在现实中无论是演示实验开设的数量,还是演示实验教学的质量都与新课标的要求差距较大,不能达到演示实验教学应有的成效。反思自己十几年来的实验教学,笔者提出以下几点做法,以...
关键词: 物理课程标准 物理探究 资源载体 实验资源 主要学习方式 校本化 学习过程 弹性势能 力平衡 认知冲突
《义务教育物理课程标准（2011版）》指出：物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练,而且应注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神的培养。科学探究成为承载上述理念的主要学习方式,而探究活动的设计又成为能否达成探究目标的关键。一、开发校本化的以＂实验＂为核心的资源载体（以＂机械能＂的教学为例）所谓校...
关键词: 实验教学 应试教育思想 学校条件 教学质量 费力杠杆 现实生活 实验器材 无线话筒 并联电路 开放式实验室
由于应试教育思想束缚,物理实验教学受到了很大的限制,高分低能现象比较普遍,要深入推进新课改还有许多亟待解决的问题。首先是解决对实验教学认识不足和观念滞后的问题;其次是解决领导重视不够和学校条件有限的问题;最后是解决对新课改理解不够和物理实验教学变了样的问题。只有提高认识,加强学生观察能力、动手能力、分析能力的培养,才能适应...
关键词: 教学研究 创新实验 初中化学 活动设计 学习过程 教学效益 教学效果 内部动机 外部动机 个性潜能
2012年5月,鲁教版（＂五四＂学制）《义务教育教科书·化学（八年级全一册）》修订出版。此次修订更加凸显化学基本观念的引领,努力将宏观与微观二者有机地结合起来,增进学生对化学知识的深刻理解。同时,加强实验探究活动设计的可行性和有效性,提高了实验探究活动的教学效益。
关键词: 科技实践 电子信息 小组讨论 创新实验 小夜灯 教育科技 电子产品
本刊讯2015年6月2日,北京友高教育科技公司创新实验基地首次迎来北京市丰台二中的100余名学生开展电子信息科技实践活动。该次活动共分为3课时,每课时45分钟,分小组,人人参与,共同完成制作自动小夜灯、简易水质探测器以及光用电子琴等任务。该实践活动为每位学生提供独立参与作品制作的机会。
关键词: 认识手段 合作探究 知识方法 向下排空气法 操作技能 方法性 教学过程 问题解决 对比法 思维过程
实验是什么？实验是一种技术手段,能够培养学生的操作技能;实验是一种认识手段,让学生获取事实,发展认识;实验是一种合作探究,让问题经过他们自己的头脑和手得到解决。在教学过程中,教师应该将教材实验用好、做好,并以此为基础改进和创新实验。
关键词: 高中化学 课堂问题 最近发展区 创造性思维培养 学习能力 问题意识 新课程 思维方法 创造能力培养 科学探究过程
创造性思维培养理论认为,问题教学是创造性教学的一种开始,问题意识的培养是人创造能力培养的核心。由此可见,问题教学的创设改变了传统教学中教师与学生的角色,体现了新课程以教师为主导,以学生为主体的教学理念。因此,教师在高中化学课堂教学中,一定要重视优化问题教学,从而促进学生更好更快地掌握知识,提高学习能力,达到培养思维能力的目的。...
关键词: 化学史 化学选 教育现状分析 自主构建 探究过程 人文精神 凯库勒 人教版 和谐发展 化学课
＂化学史话＂是教材的组成部分之一,如果教师对这部分内容重视不够,就会使学生的科学素养和人文精神得不到很好的提升发展。＂苯的结构＂的教学是以化学史为背景,以化学家探究苯的历程为主线,以学生自主构建知识为前提的教学活动。在活动中学生体验探究过程、感受探究的艰辛与奇妙,从而激发投身科研的热情,塑造科学与人文和谐统一的键全人格。一...
关键词: 研究性学习方式 生物实验 生物研究 实验操作能力 思维能力 废旧电池 浸出液 层析液 植物细胞 质壁分离
生物实验能使学生直面观察生物,研究生命活动与生命现象,激发学习兴趣,培养实验操作能力与思维能力,以及对实验过程、结果进行逻辑分析的能力。同时,能够培养严谨的科学态度和合作精神。因此,通过生物实验能有效培养学生的创新精神。研究性学习是指在教师指导下,学生以类似科学研究的方式获取知识、形成能力的一种学习与思维方式。
关键词: 分生组织细胞 低温诱导 人教版教材 染色体加倍 植物染色体 理化方法 固定液 卡诺 内含物 细胞结构
人教版必修1＂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂＂与必修2＂低温诱导植物染色体数目的变化＂实验,在实验材料、试剂和方法步骤上都有相似之处,师生常常将两者进行比较,产生了一些疑问。问题1：为什么低温诱导染色体加倍使用卡诺氏液固定,而观察有丝分裂却不用？固定是借助理化方法迅速将组织细胞杀死,尽量保持其形态结构及内含物的真实生活状态。
关键词: 顶端优势 问题来源 芽生长 卷第 胚芽鞘 抑制作用 人教版教材 细胞分裂素 教辅资料 科格
生长素浓度究竟是顶芽高还是侧芽高？这一问题有实验基础吗？顶芽和侧芽对生长素的敏感性一样吗？这些问题,一直是高考作为实验探究性试题考查的基础,也是生物教学一线教师常常感到迷惑的。笔者现以一高考试题为例,来加以讨论。一、问题来源例题（2008年高考上海卷第14题）：图1表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
关键词: 直观展示 课外知识 直观教学手段 课堂教学质量 直观教具 多媒体课件 开发利用 演示过程 感知活动 细胞结构
近年来,为提升课堂教学质量,直观材料已被广泛应用。在课堂上直观材料犹如学生的引导者,教师的指示者,通过案例或展示,不但可以激起学生的兴趣,而且对其吸取及拓展知识点具有重要的作用。一、直观材料与直观教学手段在日常教学中,直观教具比较多,如模型、标本、挂图、投影仪、多媒体课件和视频等。通过这些教具教师可以将课内、课外知识直观展示...
关键词: 实验教学评价 综合性课程 教师教学质量 纸笔测试 创新实验 终结性评价 多元智力理论 情感态度 自主学习 技能评价
初中科学是一门以实验为基础的综合性课程,实验教学作为开展科学教学的主要内容,是实施科学新课改的主阵地,是培养学生科学素养以及提高创新能力的重要途径。在实验教学中,有效的实验教学评价可以为学校对实验教学质量的评定和监督提供依据。但是,目前针对实验教学评价的研究较为滞后,没有建立起独立、完善的实验教学评价体系。因此,笔者认为应...
关键词: 知识内化 认知结构 智力活动 教育目的 心理机制 浙教版 促进作用 解题思路 发散思维 复习课
教育心理学对于知识内化的解释是这样的：知识内化是外部新知识经过主体（学生）通过一系列智力活动重新组合转变成其内部的知识。知识内化是通过认知结构、同化与顺应、元认知等心理机制相互作用而发生的,它对教育目的的实现有重要的作用。在现实科学教学中常有这种现象：有的学生学了科学知识,并不能用它来取得较好的考试成绩;或者有的学生取...
关键词: 物理原理 仪器结构 高效整合 自制教具 科研创新能力 中小学教学 液体密度计 高效催化 钢丝绒 正负极
在中小学教学中,部分实验仪器存在结构复杂、价格昂贵、操作不便、通用性差等缺陷,导致一些实验难以顺利完成,因此,需要改进仪器以适应实验的要求。在深刻理解实验的基础上,运用物理原理对仪器进行改进和创新具有不少优点：一是能有效提高实验成功率;二是能提升跨学科研究能力,实现学科间的高效整合;三是能提升科研创新能力;四是能为自制教具提...
关键词: 实验操作 德安县 初三学生 江西省九江市 不及格 综合素质
本刊讯2015年4月27~30日,江西省九江市德安县开展了2015年中考理化实验操作加试工作,全县共有1466名初三学生参加。2015年的中考理化实验操作加试工作,采取市教育局统一命题、各县（市、区）统一组织、各学校统一实施的形式开展。每组从2015年理化题库中分别抽取一题进行实验操作考查,考查结果以优秀、良好、及格、不及格4个等级的形式呈现,作为...
关键词: 教育装备 研究与发展 规范学 规律性研究 教育内涵 素质教育理念 装备产业 装备部门 幼儿园园长 专业引领
2015年4月22日,＂2015中国（上海）国际学前教育装备发展高峰论坛＂在上海举办。论坛由教育部教育装备研究与发展中心主办,以＂规范学前教育装备,提升学前教育质量＂为主题。教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥出席论坛并讲话。他指出,＂装备即课程、装备即教育＂。
关键词: 干燥管 燃烧条件 现行教材 广口瓶 橡皮塞 橡胶塞 过氧化氢溶液 上挖 氧化锰 进水口
可燃物燃烧需同时满足两个条件：一是可燃物与氧气接触;二是可燃物的温度要达到着火点。白磷的着火点是40℃,热水能使白磷的温度达到着火点,如果白磷温度达到着火点且与氧气接触,白磷就可燃烧。红磷的着火点是200℃,用热水不能使红磷的温度达到着火点,因此,红磷即使与氧气接触也不燃烧。
关键词: 化学教材 密度比 桃心 人教版 气体密度 矿泉水瓶 澄清石灰水 水反应 塑料瓶 胶头滴管
人教版九年义务教育化学教材上册第117~118页探究CO2的性质实验,由于操作不当、取材不便、制作麻烦、原料浪费、可视对比度不明显等因素,导致学生对实验现象的分析产生疑惑甚至导致实验失败。笔者经过反复实践和不断改进,将教材实验微型化,一瓶多用,节约药品,现象明显,操作简便,对比度强,提高了实验成功率。一、实验改进1.有关CO2一般不燃烧、也...
关键词: 分子极性 摩擦生电 摩擦带 苏教版教材 实验演示 学生形象 酸式滴定管 非极性分子 感应起电机 现象图
分子极性是一个抽象的问题,将分子极性进行实验演示,不但有利于激发学生学习和研究的兴趣,而且能让学生形象地认识到分子极性的存在。一、已有实验分析对于分子极性问题,比较经典的实验有两类：一类是用摩擦生电的玻璃棒或者塑料棒去吸引四氯化碳和水滴。刘积福对该实验进行了分析和改进。
关键词: 质壁分离复原 外表皮 溶液的浓度 蔗糖溶液 表皮细胞 盖玻片 原生质层 复原现象 鳞片叶 溶液浓度
浙科版教材安排了＂观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原＂这一学生活动,材料用具是紫色洋葱、质量浓度为0.3 g/m L的蔗糖溶液等。改变蔗糖溶液的浓度,实验结果会如何呢？笔者引导和组织学生以不同浓度的蔗糖溶液处理洋葱表皮细胞,尝试对教材上的原实验进行改进、探究。
关键词: 磁感线 均匀搅拌 物理教材 磁场力 搅拌棒 教学效果 空间分布 实验探索 棉花球 铁架台
将混有细铁屑的硅油慢慢倒入鱼缸中待用,待上课演示时,先用搅拌棒将鱼缸中的硅油均匀搅拌,使沉淀的细铁屑悬浮于硅油中。硅油中的铁屑在磁场力的作用下会呈现一定的空间分布,从而达到立体演示磁铁磁感线的效果,这样,就既体现了教学严谨性,又增强了教学趣味性。
关键词: 成像位置 初中物理 可接受范围 matlab 右上方 已知条件 出射角 右前方 上函数 象图
在分析初中物理八年级上册＂光的折射＂这部分内容时,发现各种资料在呈现光的折射成像位置时,所画出的位置各不相同,如图1,图2,图3所示。我们现在分析这样一种情景：有一条鱼距离水面高度为h,人在水面上进行观察,如图4所示。现在我们只画出了一条光线,假设成像位置在物的正上方,如果可以成像,则物体发出的其他光线也一定交汇于该点。
关键词: 课堂教学 案例设计 弹性势能 重力势 课堂小结 教学手段 教学效果 教学方法 制作材料 现实生活
物理实验能够激发学生的学习兴趣,帮助学生理解和掌握知识,培养学生的能力。＂机械能的转化＂这节课内容比较少,难度也不大。为了使课堂教学更生动有趣,笔者采用了大量的实验,让看似枯燥乏味的一节课变得活泼生动,学生在动手动脑中获得了知识。一、魔筒实验好的导入是上好一节课的良好开端。通过查阅大量的资料,笔者将涉及到机械能转化的实验搜...
关键词: 弹力球 一次性输液管 饮料瓶 实验设计 浮力作用 中间部位 实验装置图 塑料瓶 等于零 于水
浮力产生的原因是液体对物体向上的压力大于液体对物体向下的压力。笔者自行设计了一个简单易行、有趣的小实验,它能直观明了地显示浮力产生的原因。一、实验材料大号饮料瓶两个,玩具弹力球一个,一次性输液管一段,细铁丝一段,废油笔芯一段,强力胶少许。二、制作方法1.如图1-a所示,用铁丝加工一个弹力球推杆。如图1-b所示,用铁丝加工一个支架,作...
关键词: 共价化合物 中学化学 普通高中课程 实验教科书 离子化合物 相互作用力 dis 熔融状态 苏教版 高中化学
在苏教版普通高中课程标准实验教科书化学2（必修）＂微粒之间的相互作用力＂一节中,我们都会提到离子化合物和共价化合物实验区别的方法：熔融状态下是否导电（能导电的为离子化合物,不能导电的为共价化合物）,但学生对此很难理解,因此使之成为中学化学疑难问题之一。究其原因有：一是微观粒子无法看见;二是这个实验停留在口头上,学生只听其声,...
关键词: 手持技术 实验用品 数字实验 溶液反应 曲线斜率 对比调查 验证假设 数据采集器 维尼尔
对于SO2与Na OH溶液的反应,学生虽然记住该反应会随着SO2的量的增加分两步进行,但是缺乏相关实验的佐证,学生也没有感性认识,从而给理解带来一定的困难。笔者借助手持技术将该反应直观、准确、动态地展现给学生,并以此为素材编制试题,帮助学生更好地理解此分步反应,培养学生树立透过现象看本质的科学思想。一、实验探究1.实验环境。温度5℃,湿度...
关键词: 制作实验 结晶方法 晶种 蒸发结晶 晶体形状 晶型 形状规则 降温结晶 硫酸铜晶体 生长法
广州市举办了多年的中学生晶体制作实验比赛,学生对晶体制作的兴趣延伸到对化学学科的兴趣,通过实验探究,学生能初步运用所学知识解决生活中与化学有关的问题,真正做到学有所用。对于初中学生而言,这样做有利于培养学生学习化学的兴趣和探究的欲望,但是由于知识有限,且在大晶体制作实验进行时学生还没有接触溶液的有关知识,制作起来难度相对会大...
关键词: 剩余物 百度百科 固体物 晶体状 全部溶解 广东省经济 准确称量 托盘天平 资讯平台 电热水壶
在20℃下,往盛有水的烧杯中不断加入Na NO3固体并搅拌,一段时间后烧杯底部有固体剩余,这是Na NO3饱和溶液吗？相信很多化学同行都会给出肯定的答案。若是以前,笔者也会非常肯定这就是Na NO3饱和溶液。无论是教材上的描述（百度百科中对饱和溶液的判断依据是＂有固体剩余物＂）,还是同行的一些教学设计,基本上都对这种溶液是饱和溶液持肯定态度。...
关键词: 氢氧化钠溶液 教学效果 化学教材 实验设计 自主探究能力 教学重点 反复推敲 人教版 化学学习 物质生成
＂氢氧化钠溶液变质了吗＂是人教版九年级化学教材中的一个内容,在多年的教学实践中,笔者对这一内容反复推敲,不断解决教学中的疑难问题,总结经验,完善教学,达到了良好的教学效果。一、教学目标1.通过分析和实验设计,进一步深化理解氢氧化钠与二氧化碳反应的性质。2.在活动中培养学生的自主探究能力和合作精神,体验创新实践的乐趣,培养学生严谨...
关键词: 光合作用强度 光照强度 高中生物 矿质元素 环境因素 人教版 打孔器 气体逸出 一次性塑料 稀硫酸
众所周知,空气中的CO2浓度、温度、光照强度以及土壤中水分的多少、光照长短、光照成分、叶绿素含量的多少、酶的含量、矿质元素多少都是影响光合作用强度的因素。光合作用的强度可以通过测定一定时间内有机物的生成量或CO2的固定量、O2的产生量来表示。在该节教学设计中,笔者主要探讨光照强度、CO2浓度对光合作用强度的影响。
关键词: 教师综合素质 文字说明 教师交流 教学竞赛 初中生物学 恒温培养箱 酵母粉 教材文本 参赛队伍 兴趣小组
制作甜酒主要需要哪一类微生物？从笔者几次在省市教学竞赛中担任评委的经历以及与一线教师交流的情况来看,很多人认为制作葡萄酒就是利用葡萄表面的酵母菌。因此,制作甜酒当然也就应该使用酵母菌。笔者下面举一个典型的例子。
关键词: dna双螺旋结构 学习效果 结构模型 课堂教学 脱氧核糖核苷酸 生物学知识 碱基互补配对 磷酸二酯键 形象思维能力 脱氧核苷酸
DNA分子结构的提出揭示了＂生命之谜＂,标志着分子生物学的到来,它的双螺旋结构具有特殊的美感。学生通过制作DNA的结构模型,可以取得事半功倍的学习效果。DNA模型的制备方法有多种,但是有的并不简单,成本也高,难以在课堂教学中实现。笔者现介绍一种使用卡纸、使用过的草稿纸和铁丝等简易材料制作、可在课堂中完成的DNA模型的制作方法。
关键词: 实验设计能力 对二氯苯 秋水仙素 生物学教学 验证性实验 实验准备 羟基喹啉 纺锤丝 处理方法 分裂相细胞
有丝分裂实验是中学乃至大学生物学教学中常做的一个基础性、验证性实验,整个实验过程包括对实验材料的选择、培养、取材以及固定、解离、漂洗、染色、压片、镜检等过程,其目的就是在一个视野下能够获得更多清晰的细胞分裂相。在实验准备过程中,常用秋水仙素、对二氯苯、8-羟基喹啉和低温等预处理改变细胞质黏度,抑制纺锤丝的形成,尽可能使染色...
关键词: 信息技术 课堂教学 自主学习 教学效果 任务驱动 合作探究 表格数据 情境创设 操作能力 学生信息素养
作为一门培养学生信息素养、提高学生操作能力的必修课,信息技术课的确值得广大师生予以关注。为此,笔者结合信息技术课的教学实践,构建了一种信息技术高效课堂的教学模式,受到了师生的欢迎。下面,笔者结合＂Excel表格数据图形化＂的教学实践阐述其相关内容,希望引起同仁的关注。一、教学模式笔者结合教学实践总结出＂创设问题情境—自主学习—...
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