关键词：高中化学 教学策略 教材编写 化学新课程 异化现象 

摘要：中国第八次课程改革已历经10多年,化学课程倡导的教育理念、教学目标的落实、师生地位的转变与教学策略的变革,从自主理解认同到自觉实践探索、课程执行力的提高,都已取得令人瞩目的成绩,并正以健康蓬勃的态势向深化和转型的常态发展。

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