石油教育杂志

人才与创新人才

关键词: 人才培养  创新精神  教育机制  知识结构  

登二十一世纪之巅，放眼世界，追万千流年。历史前进，社会发展，人类进步的真正动力在那里?浩瀚青史中无不折射出各个时代、各种门类人才创造和智慧的光芒。当今有识之士都清楚地认识到，迎接经济全球化的机遇和挑战，说到底是人才、科技的竞争。时代呼唤着多类型、多层次、多规格的高素质专门人才。培育、造就这些人才，是兴国运、壮国威、福...

突出办学特色 服务经济建设

关键词: 石油大学  高等教育  人格精神  管理体制  人才培养  

高校是积累、创造和传播知识的重要基地，肩负着重大责任。石油大学在五十年的办学中走过了光辉的历程，取得了丰硕的成果，面向未来，石油大学必须审时度势，未雨绸缪，突出办学特色，谋求自身更大的发展。

走近GE 走进克劳顿村

关键词: 美国通用电气公司  克劳顿村  人才培养  课程设置  企业文化  

一、未见其“人”，先闻其名 早先对于GE(美国通用电气公司)，还是通过美国著名的《财富》杂志的世界企业500强排名初识的，它总是游走于第一和第十之间，使人心怀敬意。

强化石油学科群——长江大学赖以存在的理由

关键词: 长江大学  石油学科  高等教育  学科设置  人才培养  

长江大学是由四校合并组建的湖北省属规模最大、覆盖学科最广的综合性大学。这类大学既有机遇，也有困难；如何在新形势下求得生存和发展?作者分析了原四校的特点，提出了强化石油学科群的观点。

探索21世纪高等教育发展战略 提高高等学校整体办学水平——石油大学（华东）50周年校庆中外大学校长专家报告会综述

关键词: 人才培养  高等教育  中国  石油大学  管理机制  

为了深入探讨世界和中国油气资源的发展前景与21世纪世界高等教育发展战略及国际型复合人才培养模式，与国内外相关大学和企业交流办学思想和经验，促进我校国际型专业技术和管理人才的培养和教育，提高我校整体办学水平，我校于2003年10月4日至6日50周年校庆期间成功地举办了中外大学校长专家“高等教育及资源战略”报告会，清华大学、

优先开发人力资源 建设国际一流公司

关键词: 东方地球物理公司  人力资源  教育培训  薪酬机制  

中油集团总经理助理、东方地球物理公司原总经理徐文荣：“这个世界变化太快，很多变化是你意想不到的，出问题的时候，你所能依靠的只能是人才”。

论知识经济时代高校人力资源管理的机制创新

关键词: 高等院校  人力资源  管理机制  知识经济  激励机制  绩效考评体系  

知识经济时代对高校人力资源管理提出了新的要求，本文对高校人力资源管理机制创新进行了探索与研究，提出了高校人才资源总量提高机制、高校现有人才资源优化机制以及高校人力资源管理使用机制等，并对实现高校人力资源管理机制创新的对策进行了阐述。

UTA学习的几点感受

关键词: 德州大学阿灵顿商学院  mba教学  教材  教学方法  治学态度  

完成了一年多紧张忙碌的国外MBA学习生活后．回过头来品味其间的所学所得，感到诸多方面的收获除了得益于自身的努力和团队间的相互协助之外，美国德州大学阿灵顿商学院(UTA)在教学方面的某些独特之处也是自己在较短时间内能够有较大收获的保障之一。这样说的目的并不是要就国内教学和

小资料

关键词: 德州大学  美国  高等教育  阿灵顿商学院  

工科大学生科技实践能力提高途径探讨

关键词: 工科大学生  科技实践能力  科技品质教育  课程设置  科技实践活动  

本文结合石油大学(华东)大学生科技实践活动的现状，分析了当前工科大学生科技实践能力不强的原因。对如何增强工科大学生的科技创新意识、提高科技创新实践能力提出了建议，即在加强科技品质教育的基础上，建立完善的大学生科技实践活动机制、服务机制和激励机制。

加强实验教学管理 提高基础实验教学质量

关键词: 实验教学  教学质量  管理体制  创新精神  思想政治工作  

基础实验教学是教学的重要组成部分，我校为提高基础实践教学质量，加强了思想政治工作，规范了实验教学管理，以培养学生创新精神和创新能力为目标，采取了一系列切实有效的措施，收到了明显的效果。

前瞻我国研究型大学的师资队伍建设

关键词: 研究型大学  师资力量  中国  教师聘任制度  考核制度  

在高校的构成中，教师是一个最重要组成部分。目前，我国正处在建立研究型大学的起步阶段，通过研究美国著名研究型大学师资队伍建设的成功经验，在此基础上根据我国政治经济环境并结合高校实际，提出有“中国特色”的师资队伍建设策略。对促进我国研究型大学的跨越发展具有前瞻性意义。

思科E-Learning在网络教学中的应用探讨

关键词: 网络教学  思科网络技术学院  教学资源  

本文从E-Learning与思科网络技术学院开始，对思科的E—Learning学习方式进行了全面的剖析；同时就石油大学网络教育学院在计算机相关专业中，引入思科的E—Learning教学体系的应用情况，进行了有益的探讨和分析。

加强线性代数课程建设不断提高教学质量

关键词: 线性代数教学  课程设置  教学质量  cai课件  教学内容  

针对线性代数的课程，我们从制定规范文件到完善监控体系；从编写辅助教材到引入CAI课件；从试验二课合一到进行优生试点等，采取了一系列的改革措施，收到了显著的教学效果。

大学数学教学改革与加强素质教育初探

关键词: 大学  数学教学  素质教育  启发式教育  道德素质  数学实验  

教育在综合国力的形成中处于基础的地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，加强大学生素质教育是新世纪对我们提出的迫切要求。本文就大学数学教学改革与加强素质教育进行了探索；提出了入门教育，启发式教育，教学建模教育等观点。

如何激发英语口语教学的课堂活力

关键词: 英语口语教学  学习兴趣  语言环境  教学内容  学习效率  

本文基于个人的教学实践与观察，探讨了激发英语口语教学课堂活力的重要性。同时．就如何激发英语口语教学的课堂活力提出了自己的见解。

浅论人情化环境对大学生心理健康的作用

关键词: 大学生  心理健康  人情化环境  人际关系  道德品质  

本文阐述了影响当前大学生心理健康的环境因素，提出人情化环境的含义，从环境的角度论述了人情化环境对大学生心理健康的作用。

浅议大学生优良学风建设的内容和标准

关键词: 大学生  学风建设  学习态度  意志力  学习纪律  

一所学校是否具有优良学风，关系着学校的兴旺发达。优良学风是高等学校形成良好“小环境”的需要。优良学风是促进大学生全面发展、全面成才的重要保证。大学生优良学风的内容及主要标志包括明确的学习目的、端正的学习态度、科学的学习方法、严明的学习纪律、良好的学习行为习惯和良好的意志力。

高等学校学生评教利弊分析及扬长避短的措施

关键词: 高等学校  教师  课堂教学质量  评估方式  评价指标体系  

学生评教是近年来我国高校常用的对教师课堂教学质量进行评估的方式，迄今，它依然起着无可替代的积极作用。但随着高等教育改革的不断深入，这种评估方式之不足渐露端倪，本文在阐述了学生评教利弊的基础上，提出了扬长避短，实现完善学生评教方式的措施。

试析启发式教学——“马克思主义政治经济学”教学改革的良策

关键词: 启发式教学  自学能力  教学内容  

启发式教学是指教师在教学过程中，通过阐述事例，引发学生联想、思考而对所学内容有所领悟、收获。它是教师们常用来提高教学效果的一种良策。本文结合教学实践，阐述了运用启发式教学的四个环节。

“中国石油天然气集团公司培养技能人才先进单位”获奖名单

第—届至第五届“国家技能人才培育突出贡献奖”获奖单位名单

“中国石油天然气集团公司先进技能鉴定站”获奖名单

大庆油田博士后科研工作站简介

关键词: 大庆油田博士后科研工作站  人才资源  管理机制  企业经济  

大庆油田博士后科研工作站成立于1996年7月，设在大庆油田高级人才培训中心，目前是全国最大的企业博士后工作站，已进站博士后62名。是大庆石油管理局、大庆油田有限责任公司、大庆炼化公司三大企业的高级人才引进培养基地。八年来

关于核心能力与核心竞争力的辨析

关键词: 核心能力  核心竞争力  企业  市场竞争  

核心能力和核心竞争力是有着明显区别的两个概念，但两者又是有机统一于企业这个有机体之中的。认识两者之间的异同点和内在的逻辑关系有利于增强对企业的竞争优势的认识。

燕化公司怎样创建学习型企业

关键词: 燕化公司  学习型企业  企业形象  人才资源  职工培训  运行机制  

众所周知，创建学习型企业是现代企业成功的必由之路，是全球企业追求的目标。作者对北京燕化公司创建学习型企业的必要性、可行性、指导思想、主要目标、途径、方法、措施、要求等方面进行了论述，可供各企业在创建学习型企业时参考。

努力建设高素质技能人才队伍 为打造集团公司未上市企业旗舰奠定人才基础

关键词: 抚顺石油化工公司  技能人才  职工教育培训  管理体制  

企业重组分立后，存续企业抚顺石油化工公司面对“无效资产多、优良资产少”、“冗员多、技能人才少”等现实困难，充分利用企业职工教育培训资源优势，积极探索培养技能人才的新体制、新机制和新途径，突出培训的针对性和实效性，有力地促进了全公司操作技术人员队伍技能素质的整体提高，为实现公司快速发展、做大做强奠定了坚实的技能人才基础...

试论网络教育中个别化学习和协作学习的“点”“面”关系

关键词: 网络教育  个别化学习  协作学习  教学目标  学习兴趣  

网络教育中个别化学习和协作学习都是重要的学习方式，文章着重阐述了网络教育中个别化学习和协作学习的特点，并对如何正确处理网络教育中二者的“点”“面”关系提出了几点看法。

网络教育学员感受大学文化氛围的必要性和措施探析

关键词: 网络教育  校园文化  德育工作  网站  网络文化生活  

大学校园文化是师生在校园长期的生活、学习过程中整合提炼出来的共同价值观的体现，对学生的身心发展具有重要作用。笔者认为要使网络学生感受到大学的氛围，使他们与教师以及彼此之间得到很好的交流和提高，就必须建立面向三个不同层面的网络服务支撑系统，即学员与教师之间的、学员与在校学生之间的、学员与学员之间的网站，构成全方位、立体...

新时期高校继续教育的市场分析与战略思考

关键词: 中国  高等教育  继续教育  人才培训  教育市场  

本文根据党在新时期提出的“多层次、多渠道、大规模地开展人才培训，重点培养一批高层次和高技能人才”，“构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会，全面推进素质教育”的远大目标，分析了新时期高校继续教育面临的广阔前景和肩负的神圣历史使命，并对新时期高校继续教育的市场前景作了分析探讨，提出了新时期石油高校继续教育的...

石油高校成教招生工作面临的问题和应对措施

关键词: 成人教育  石油高校  招生工作  教学质量  高等职业技术教育  

成人教育是国民高等教育系列不可或缺的重要组成部分，随着社会的不断进步和经济的持续发展，成人教育必将发挥越来越重要的作用。本文分析了在新形势下石油高校成人教育招生工作面临的一系列问题和影响因素，提出了切实可行的几条应对措施。

积极推进高职教育改革 为振兴老工业基地服务

关键词: 高等职业教育  专业设置  实践教学  人才培养  东北地区  

本文通过对高职专业设置的调整、课程体系的构建，实践教学基地建设等方面改革措施的论述阐明了面对加快振兴东北老工业基地建设这一历史机遇和挑战，高职院校应当抓住机遇，发挥优势，面向地方区域经济建设，拓宽专业领域和服务面向，积极为企业培养急需的具有创新精神和创业能力的高素质的应用型人才的重要性。

浅谈外语教学中的阅读

关键词: 外语教学  大学  阅读教学  阅读理解能力  背景知识  词汇量  

“培养学生具有较强的阅读能力”是大学外语的教学目标之一。上好阅读课的关键是提高学生的阅读理解能力。这种能力的培养取决于几方面的因素。本文从阅读教材的选择、非语言知识的积累以及阅读方法三个方面入手，阐述如何提高学生的阅读理解能力。

网上科学技术类免费电子图书资源的开发与利用

关键词: 科学技术类  电子图书资源  网络信息资源  下载方法  

从网站科学技术类免费电子图书的调查统计、获取方法和阅读利用3方面，对Internet网络上11个网站科学技术类免费电子图书资源的开发与利用进行了探讨。

区域教育科研的理念、策略和科学管理

关键词: 教育科研  区域教育  管理机制  课堂教学  

通过树立现代科学的教育科研理念，实施科学的教育科研策略和方法，推进区域教育创新，提高区域教育的整体水平。

浅谈语文教学中的美育教育

关键词: 语文教学  美育教育  素质教育  审美能力  教学方法  教材  

美育不仅是学校素质教育的重要内容，同时也是语文教学的一项重要任务，在教学中，教师要为人师表，率先垂范，展示外在美，潜移默化中感染学生，利用好教材中的自然景色美、人物形象美等，发现开掘教材中美的内涵，培养学生的审美能力。

创新教育要从培养创新心理素养开始

关键词: 创新教育  创新能力  心理素质  完美意识  竞争意识  

创新教育就是要培养学生的创新意识和创新能力，而创新能力形成的关键则取决于学生创新心理素养的高低和强弱本文从学生的兴趣心理、学习心理、自我实现心理、问题意识、竞争意识、质疑心理等多个方面，阐述了培养学生的创新心理素养对开展创新教育的促进作用。

论素质教育中的师生关系

关键词: 素质教育  师生关系  创新意识  人文精神  教学方法  

传统的师生关系已不能适应素质教育新形势的需要，教师要通过树立新型教育理念，引用科学的教学方式，构建起“民主、平等”的师生关系，从而达到提高学生的思维能力，培养学生创新意识的目的。

迁移OM思想 多方面培养学生适应社会的能力

关键词: om思想  素质教育  创新精神  人际关系  团队精神  

OM是头脑奥林匹克的简称，在教育教学中迁移OM思想，培养学生的创造能力和适应社会的能力，形成团结努力氛围，让学生学会相互协作；培养勇于创新精神，让学生敢于标新立异；正确引导鼓励学生，创建和谐的人际关系，有利于培养学生的创造精神，合作精神，以及适应社会的各种能力。

反思性教学的探索与实践

关键词: 反思性教学  教师素质  教学评价  创造力  情境设置  

反思性教学作为一种新的教学理论与实践，已成为一股强劲的教学思潮，反思性教学具有创新、自主、互动、批判等特征，该文从教与学及教学互动几个方面讨论反思性教学的实施途径。