关键词：预防医学 高效液相色谱法 互动式学习 

摘要：对医学院校预防医学专业学生高效液相色谱法（ HPLC）的实验教学进行了一些探索性改革.在教学 模式上采取教师提前给学生教学PPT,要求学生进行自学及查阅相关资料.上课时教师直接提问讨论,学生 回答（相互补充）,教师总结.实验内容上将原来的单一含量测定改为不同时间样品的浓度变化测定,不仅增 加实验的内容和难度,而且使化学实验与临床医学更加紧密联系.同时还拓展了其他色谱知识在医学及生命 科学上的应用.通过这种教学方式,不仅提高了实验教学质量,增强了学生的综合学习能力,而且还开阔了 学生的视野,有利于实验教学与理论教学相结合.

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