关键词：课堂生活 小作文 课堂教学效果 美文 小学生 

摘要：许多小学生的笔在写作文时就象是锈了一样写不出来，究其原因：小学生经历少，没素材。新课标指出：课堂是教学，但更是生活。我认为，作文训练也一样。既然小学生没有丰富的经历，那就让课堂生活成为他们的经历，让他们在课堂生活里找到素材，丰富自己，这样做无论是对课堂教学效果还是对提高学生的写作能力，都能起到积极的作用。

双语学习杂志要求:

{1}不同单位的作者，应在姓名右上角加注阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字，各工作单位之间以分号隔开。

{2}附注请一律使用当页脚注的形式，以带圈①……⑩的方式编号，使用每页重新编号的方式。

{3}本刊崇尚学术创新，坚决抵制抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果、一稿多投、重复发表等学术不端行为，并将在初审时和稿件刊登前进行学术不端行为检测，一旦发现有学术不端现象，将立即退稿。

{4}层次标题是对本段、本条主题内容的高度概括。各层次的标题应简短明确，同一层次标题的词组结构应尽可能相同。层次标题的编号采用阿拉伯数字，即1，1.1，1.1.1，1.1.1.1。一般不超过4级。

{5}摘要应有独立性和自含性，不用报道语式，不出现评价性词语，不用序号，不分段。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社