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神州杂志

杂志介绍

神州杂志是由中国文学艺术界联合会主管,中国通俗文艺研究会主办的一本部级期刊。

神州杂志创刊于2000,发行周期为旬刊,杂志类别为文学类。

神州杂志

部级期刊

  • 主管单位:中国文学艺术界联合会

  • 主办单位:中国通俗文艺研究会

  • 国际刊号:1009-5071

  • 国内刊号:11-4461/I

  • 发行周期:旬刊

  • 教育改革闯入“深水区”试点项目积极推进

    关键词: 教育改革  试点项目  深水  发展规划纲要  改革试点  教育体制  副部长  

    “国家教育体制改革试点巳全面启动,在全国范围内确定的425项改革试点项目目前都制定了改革实施方案,正在积极推进。”在7月15日举行的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》实施一年来贯彻落实情况新闻会上,教育部副部长杜玉波如是表示。

  • 基于结构方程的高校组织文化/领导风格与知识管理关系研究

    关键词: 高校组织文化  领导风格  知识管理  结构方程  

    本研究通过选取调查样本对高校组织文化和领导风格对知识管理的影响进行实证分析,通过问卷调查获取一手的研究资料,构建结构方程模型,对高校的组织文化、领导风格同知识管理三者之间的关系进行了验证,并对高校管理者提出了针对性的参考意见。

  • 班主任工作要细心宽容严格之探究

    关键词: 班主任工作  宽容  细心  科任老师  学校领导  学科学习  学校工作  卫生习惯  

    班主任工作是学校工作的重要组成部分,一个全优的班集体,就必须全心全意对工作满腔热忱,极端负责,一切为了学生,为了学生的一切。班主任的工作要配合学校领导和各科任老师,起到桥梁和纽带性作用;要了解每一个学生的学习、生活、工作、纪律、卫生习惯、班风班貌,针对学生的不同表现及性格特征,因材施教。我认为,所谓桥梁性,班主任既要...

  • 用智慧经营班级 用博爱铸造灵魂

    关键词: 智慧经营  班级  灵魂  铸造  博爱  班主任工作  留守学生  教育教学  

    陶行知先生说过:“千教万教,教人学真,千学万学,学做真人。”二十多年的班主任工作让我明白教育教学的内涵——要教学生学知识,必须先教学生怎样做人。作为一名班主任,而且面对的是留守学生占大多数的山村学校,我们不但要负责培养学生的人生观、世界观、价值观,还要解决学生日常生活、学习、纪律中产生的问题。所以班主任工作决不仅是操...

  • 浅谈班主任工作策略

    关键词: 班主任工作  育人工程  艺术家  设计师  表演家  

    班主任是一位艺术家,是一位设计师,又是一位表演家。班主任工作是一项艰苦而繁重的育人工程,班主任需要有宽广的胸怀,渊博的知识,高超的技能,无穷的智慧和策略。笔者作为一位三十多年的班主任老师,现就班主任工作策略作一个肤浅的探究,以与同仁共勉。

  • 班主任工作经验之谈

    关键词: 班主任工作  工作经验  班级工作  常规工作  全面发展  领导者  组织者  工作者  

    班主任是班级工作的组织者和领导者,又是学校常规工作的具体工作者。班主任工作的好坏,直接影响到学生的全面发展。总结多年的班主任工作经验,笔者认为班主任至少必须有以下素质。

  • 班主任工作应做到“五心”

    关键词: 班主任工作  教师管理  好学生  教学  

    班主工作是教师管理学生,有序教学的关键工作。管理好学生,这不是一件容易的工作,因为班主任工作也是一种沟通人际心灵的艺术,要管但更需要真诚的理解与关心。

  • 新课程改革下如何做好班主任工作

    关键词: 班主任工作  新课程改革  新课程背景  基础教育改革  艺术  班级  

    在基础教育改革的今天,在新课程背景下,如何做好班主任工作,还有待我们在实践中进一步探索。班主任工作是一门艺术,艺术的生命就在于不断创新。一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任。新课程背景下,我们应该怎样做好班主任工作呢?

  • 心是沟通的桥梁

    关键词: 桥梁  孩子  高尔基  教育  

    谁爱孩子,孩子就爱谁;只有爱孩子,他才可以教育孩子。 ——高尔基

  • 提高教育效果 倡导班会课程

    关键词: 班会活动  教育效果  优秀班主任  课程  思想品德教育  习惯养成教育  班会课  有效形式  

    班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。作为一名班主任,要意识到班会课的必要性。作为德育的重要途径之一,班会课在学校教育中起着极其重要的作用。俗话说,体育不好出废品,智育不好出次品,德育不好出危险品。很多优秀班主任,都能够及时捕捉到班级存在的种种问...

  • 浅谈班主任如何教育留守儿童

    关键词: 班主任  教育  留守儿童  

    随着农村外出务工人员的不断增加,留守儿童逐渐成为农村中小学教育的一个难点。留守儿童普遍存在生活失助、感情失托、心理失衡等问题,这已经成为需要班主任给予重点关注的特殊群体。

  • 班主任工作点滴谈

    关键词: 班主任工作  班级管理  素质教育  教育改革  学生成长  育人工作  

    随着教育改革的深入和素质教育的实施,班级管理在学生成长中的地位和作用日益重要。多年的班主任工作使我认识到,班主任工作的成功与否,关系到整个班级的发展,关系到育人工作的成败。下面谈谈我的几点做法和体会。

  • 浅谈班主任的教育管理工作

    关键词: 教育管理工作  班主任  班级管理  基本单位  学校教育  教育工作  教育活动  班级教育  

    班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量。而所谓的班级管理,则是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,因而班级管理是班级教育的总和。

  • 班主任——学生的心理医生

    关键词: 心理医生  班主任  学生  心理学知识  心理学家  角色混乱  心理动态  青春期  

    心理学家的研究证明,青春期是不合拍的时期。在这个时期,青少年会经历“七大混乱”,即:权威混乱,时间混乱,两性混乱,自我混乱,学习混乱,角色混乱,观念混乱。所以他们在这个时期特别需要成人做他们的朋友,给他们心理上的具体辅导与精神的鼓励和支持。作为接触学生时间最多的班主任无疑要成为学生的心理医生。因此,班主任必须全面掌握...

  • 写字教学对学生素质发展的影响

    关键词: 写字教学  中小学生  素质发展  义务教育阶段  现代信息技术  高校学生  

    汉字在文字史上是一枝奇葩,无可比者。汉字从笔法、布局到意趣,莫不体现着它的博大精深。注重写字教学是对中华民族传统的继承,每一位教育工作者都应感到责任重大、任重道远。早在1990年,国家教委就颁布了《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》,通知指出,写字是义务教育阶段的基本训练之一。《基础教育课程改革纲要》对写字教学...

  • 如何构建高中历史教师全面素质

    关键词: 历史教师  全面素质  高中  有效教学行为  教育教学  课改  学校  

    新课改的历程已经走了三年了,随着课改力度的进一步开展,如何提高历史教师全面素质以适应新形势的发展,因为这直接关系到教师在教育教学中的有效教学行为,已经越来越被学校和教师们所重视。

  • 浅谈小学生诚信教育

    关键词: 诚信教育  小学生  文化传统  

    讲诚信是我们一个悠久的文化传统。“一言既出,驷马难追”,“言必行,行必果”,“一言九鼎”等等,这些其实都是在说要说话算数,讲诚信。

  • 如何对学生进行德育教育

    关键词: 小学生  德育教育  社会主义精神文明建设  思想品德教育  社会主义性质  共产主义思想  教育教学工作  小学德育  

    小学德育即学校对小学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,是我国学校社会主义性质的一个标志,从属于共产主义思想教育体系,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,在小学教育中居重要地位。它与其他各育互相促进、相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才...

  • 初中思想品德课教学中学生创新素质的培养

    关键词: 思想品德课教学  创新素质  中学生  培养  初中  思想品德课教师  学生自主学习  科学的方法  

    初中思想品德课教材,要求我们的思想品德课教师在实施教学的过程中,要树立新观念,创造新教法,积极引导学生自主学习,自己认识,自己体验,自己践行,在教学过程中培养学生创新素质。因此,只要努力用科学的方法激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力,就不仅能发展学生的才能,而且能养成学生超越自我、勇于创新的精...

  • 课改对教师的要求

    关键词: 教师素质  课改  联合国教科文组织  教学质量  公式  决定性  学生  教材  

    大家都知道,课改实施的成功与否关键在于教师的素质。联合国教科文组织曾对教学质量提出了“5个因素和1个公式”。这五个因素是:①国家的政策;②学生的来源与素质;③教材的质量;④教学的环境与条件;⑤教师的素质。这五个因素中教师的素质是决定因素。一个公式是:教学质量=[学生(1分)+教材(2分)+环境(4分)+教法(3分)]×教师素质...

  • 讲求批评的艺术

    关键词: 批评  艺术  素质教育  赏识教育  公共场合  教育思想  教育活动  教育方法  

    在实施素质教育的今天,中小学普遍提倡“赏识教育”,认为好孩子是“夸”出来的,对待学生我们主张多鼓励少埋怨、多表扬少批评,这股风甚至已蔓延到了课堂,在公共场合大家都忌谈批评惩罚,总觉得这样的说法和做法不太符合当今教育思想的主流。但 “人非圣贤,孰能无过”,在具体的教育活动中,对犯错误的学生难免不用到批评这种教育方法。因...

  • 切实推进中学作文教学之我见

    关键词: 中学作文教学  中学语文教学  中学阶段  书写能力  语言表达  事半功倍  以人为本  写作激情  

    作文教学是中学语文教学一个很重要的组成部分,甚至可以说是“半壁河山”。在作文教学中存在着教授时间长收效甚微的问题。如何在中学阶段推进作文教学,切实提高语言表达和文字书写能力,使作文教学收到事半功倍的效果呢?本文试从意识、观察、积累、创造等方面,就如何以人为本,切实激发学生写作激情,进而使作文教学能有效并循序发展,作一...

  • 上语文公开课要掌握好几个“度”——我的评课总结

    关键词: 公开课  语文  评课  教师  上课  

    最近,受上级部门的聘请,笔者参加了对当地晋升职称教师的公开课的考评,随后又进行了交流讨论。这次上课的教师上课虽然有很多值得肯定的的地方,但也存在不少缺点。这里就举例谈谈上语文公开课要掌握好的几个“度”,供将要上此类课的教师参考。

  • 如何提高农村小学生的作文能力

    关键词: 农村小学生  作文能力  小学作文教学  小学语文教学  语言表达能力  教学问题  语文素养  学生认知  

    长期以来农村小学语文教学虽历经改革,但成绩却始终不尽如人意,不能不引起我们的深思,究其症结所在主要是作文教学问题。作文教学是语文教学的重点和难点,小学生作文能力是其语文素养的重要体现,而作文能力水平又直接取决于学生认知水平和语言表达能力,综合性较强,故而作文训练难度大,尤其对认知能力相对较弱,信息获取、储存少的农村小...

  • 以人为本--促进小学低年级学生的识字发展

    关键词: 小学低年级学生  识字方法  以人为本  教学重点  小学阶段  教学方法  汉字  

    小学低年级的教学重点是识字。《小学语文教学大纲》明确提出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1—2年级,则要求认识常用汉字1600—1800个汉字。这就要求教师在语文教学中采用多样的教学方法,教给学生多样的识字方法,提高学生学习语文的乐趣。

  • 小学高段作文教学之我见

    关键词: 作文教学  小学高段  学生作文  语文教师  年轻教师  阅卷工作  初中作文  师者  

    作为语文教师,无论何时,无论何地,同行们在一起,无不谈论“作文”色变,叫苦连天,特别是年轻教师更是说束手无策,费尽“九牛二虎之力”,学生作文仍是收效甚微。确实,每年参加全县小学升初中作文阅卷工作,学生的作文真的是“五花八门”,优秀者屈指可数,效果堪忧,有的简直是不知所云,大家都瞠目结舌,师者茫然。

  • 初中语文教学“激趣”手段

    关键词: 初中语文教学  好之者不如乐之者  语文课堂教学  学习兴趣  心理学研究  集中注意力  学习活动  

    孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”宋代陈颐说:“未见意趣,必不乐学。”心理学研究认为,浓厚的学习兴趣可使大脑、各种感官处于最活跃状态;能促使学生自觉地集中注意力,全神贯注于学习活动;能促使学生在繁重刻苦的学习过程中,抑制疲劳,产生愉悦的体验。可见,兴趣是最好的老师,是学习的情感动力,是学生学好语文课的入门...

  • 学语文 练三功

    关键词: 语文  汉语言  中国人  母语  外语  

    有人说:“汉语是世界上最难学的语言。”字难写,难读,难理解,总之是难学。说来有理,但我认为,这不正说明了汉语言的丰富多彩吗?作为中国人,汉语是母语,大家当然懂的不少,但仔细想来,又似乎不太懂。不过,很多学生却有些满足,不愿深究,而且放弃了母语,学起了外语。外语固然重要,但学好语文似乎更显必要。学语文,不但要想学,还得...

  • 浅谈小学语文学习兴趣的培养

    关键词: 语文学习兴趣  小学生  培养  求知欲  爱因斯坦  智力开发  学习活动  创设情境  

    伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。小学生的学习活动也如此。教师在教学中要巧设提问、创设情境、激发求知欲,培养学生学习语文的兴趣。

  • 课本剧 打开语文教改一扇窗

    关键词: 研究教材  改编排演课本剧  

    针对语文学科与研究性学习的整合教学,我们提出了在高二语文(第四册)戏剧单元教学时,放弃传统的“教”,选择学生主动的“学”,改编排演课本剧的研究性课题。在这一活动中,我们特别关注教师与学生的合作学习,以及教材在研究性学习中的主导作用,倡导教学要“授之以渔”。

  • 浅谈小学生语文预习方法的培养

    关键词: 能力的培养  预习方法  小学生  语文  讲读课文  课堂教学  课外读物  训练  

    在教学中我们发现,多数学生对教材中的讲读课文津津乐道,一幅吃饱吃透的模样;而对一些课外读物,学生除了读读内容外,则无从下手,满脸困惑的样子。造成学生“读会了书”却“不会读书”的原因是多方面的,主要是由于广大教师只是重视了讲读,忽视了学生自读能力的培养。为了解决这一问题,应重视学生预习中的训练,并力争把训练落到实处,以...

  • 高中语文新课标下的反思

    关键词: 语文新课标  语文教学改革  反思  普通高级中学  高中语文教学  精品意识  

    教育部2002年颁布了《全日制普通高级中学课程计划》,2003年又颁布了《普通高中语文课程标准(实验)》。《课程标准》的颁布,标志着我国的高中语文教学改革又进入了一个新的发展时期,它将大大推动和促进我国高中语文教学的改革。《新课标》对高中教学提出了具体的要求:教材选择上强化精品意识;教学流程上强化主体意识;教学检测上强化拓展...

  • 指导学生由朗读走入文本

    关键词: 学生体验  朗读  解决问题的能力  文本  人生哲理  个人情感  感染作用  自然风光  

    语文具有熏陶和感染作用。小语教材中选编的课文,或揭示深刻的人生哲理,或描绘优美的自然风光,或闪耀着智慧的光芒,或弥漫着温馨的至爱亲情……语文教学的意义不仅局限于交给学生某种语文知识,培养解决问题的能力,更重要的是通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字,潜移默化地影响一个人情感、情趣和情操,影响一个人对世界的感受、...

  • 语文教学要培养学生的自主学习能力

    关键词: 语文教学  学生自主  自主学习能力  培养  新课程改革  教学工作者  教学理念  教学方式  

    随着新课程改革的不断深入和发展,广大教师的教学理念、教学方式都有了根本性的变化。可是,也有一些语文教学工作者总不能舍弃课堂上的霸主地位,“一言堂”的现象时有发生。其实,他们也想改变这种教学状态,可不知该从何做起。我认为首先要转变教学观念,培养学生自主、探究的学习方法,应该从以下几方面尝试。

  • 如何培养民族地区学生的语文学习能力

    关键词: 语文学习能力  民族地区  学生  培养  民族语言特征  语文水平  生长环境  教育基础  

    民族地区学生的语文水平,由于一直受到生长环境和民族语言特征的影响,再加上经济和教育基础落后等原因,与发达地区甚至当地城区学生相比较,存在着较大的差距。如何在教学及生活中培养民族地区学生的语文学习能力、提高民族地区学生的语文水平,成为民族地区语文教师所亟需应对的一项重要任务。

  • 由函数f (x) =x+k/x(k>0)引出的高考题

    关键词: 高考题  函数  应用题  试卷  

    函数一直是高考的重点和热点,在近年全国和各地方试卷中,多次出现应用函数f (x)=x+(k>0)性质的考题(特别是应用题)应引起重视。

  • 小学数学评价改革研究与实践

    关键词: 评价改革  小学数学  实践  教学评价方法  素质教育  高素质人才  创新品质  

    怎样培养具有创新品质的高素质人才是素质教育的核心问题。要使素质教育真正落实到实处,改革教学评价方法势在必行。我从以下几方面进行了改革研究和实践。

  • 中考数学选择题解题技巧

    关键词: 数学选择题  解题技巧  中考  解决问题的能力  数学试题  知识容量  判断能力  解题策略  

    选择题是目前中考数学试题中的一种重要题型,具有知识容量大、覆盖面广、判断性强、测验信度高、评分客观等特点。它不仅有利于培养我们的判断能力、分析问题和解决问题的能力,而且对于思维的敏捷性、灵活性训练也有一定的帮助。因此,应用的范围日益广泛,已成为中考的主要题型之一。解数学选择题,常可以从选择支出发进行思考,充分利用选择...

  • 归纳法与数学归纳法

    关键词: 数学归纳法  不完全归纳法  推理方法  推理过程  中考  

    由特殊事例得出一般结论的归纳推理方法,叫归纳法。推理过程中考察的对象是涉及事件的一部分还是全部,分为不完全归纳法和完全归纳法。

  • 关注数学课堂教学 培养学生创造性解决问题的能力

    关键词: 数学课堂教学  学生创造性  解决问题的能力  培养  学生创造能力  尊重学生  传统教育观念  学习习惯  

    现代的数学课堂教学应尊重教学规律,尊重人才成才规律,尊重学生的人格个性,以课堂为平台,以学生的成长为本,发展为本。在课堂教学中构建活跃开放的氛围,给学生创造发散思维的空间和机会,根除传统教育观念影响阻碍学生创造能力发挥的误区,让学生处在结论的探究、发现过程中培养学生创造性解决问题的积极态度,向上的精神,创新的激情和学...

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