关键词：初中数学教学 思维能力发展 身心发展特点 学生思维 创造性教学 

摘要：现在各科都在探索教学方法，对于初中数学而言，我们应该从哪些方面去探索？我认为：一方面，数学是一门逻辑性强又略显枯燥的课程，与其他科目相比，学生更容易出现学习兴趣不高甚至厌倦等负面情绪：另一方面，初中学生思维活跃、求知欲旺盛，但是注意力易分散、白控力较差，逻辑思维能力发展不完善。针对数学学科和初中生的身心发展特点，数学教师应该进行创造性教学，提高数学课堂的参与性。

神州杂志要求:

{1}注释均采用当页脚注连排，标号为①、②、③……

{2}来稿投寄满三个月未接到本刊刊用通知，方可改投他处。本刊人力有限，来稿一律不退，请作者自留底稿。

{3}标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。

{4}关键词3－5个，中间用分号隔开。

{5}表格一律采用三线表，表项应具全，包括表序、表题、栏头、栏目和表注（心要时）。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社