关键词：小学语文教学 识字法 汉字符号 识字效率 学习方法 

摘要：新课程一年级的识字量特别大,而且又实行“识写分离”,这种“君子动口不动手”的学习方法在一定程度上提高了生字的“回生”率.为提高识字效率,为激发学生的识字兴趣,教师可根据儿童的思维特点,激发学生的奇思妙想把抽象的汉字符号具体形象化,赋予汉字以全新的意义.基于这样的认识,我对一年级的识字教学进行了探索.

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