关键词：优化课堂教学 学生思维 思维技能 非智力因素 益智 

摘要：要想优化学生思维，提高教学质量，必须重视智力因素和非智力因素的培养，特别是学生思维的培养，在素质教育中有着更为重要的地位和作用。美国著名教育心理学家布鲁姆曾经说过：“情感不一定伴随认识效果自然而然地产生和发展，它需要教育者专门地评估和培养”。进行罗辑思维的培养，不仅可以促进和补偿学生的智力活动，提高教学质量，而且对培养良好个性、提高人的素质有着重要的意义。所以，优化课堂教学，培养学生思维技能相当重要。

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