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神州杂志

杂志介绍

神州杂志是由中国文学艺术界联合会主管,中国通俗文艺研究会主办的一本部级期刊。

神州杂志创刊于2000,发行周期为旬刊,杂志类别为文学类。

神州杂志

部级期刊

  • 主管单位:中国文学艺术界联合会

  • 主办单位:中国通俗文艺研究会

  • 国际刊号:1009-5071

  • 国内刊号:11-4461/I

  • 发行周期:旬刊

  • 关于公正价值观的中国传统文化基础考源的分析

    关键词: 公正  社会主义核心价值观  中国传统文化  基础考源  

    公正是社会主义核心价值观法的重要内容,也是中国传统文化的追求目标。公正思想在源远流长的历史中早有体现,西周初期的军事家、政治家姜尚提出“非一人之天下,乃天下人之天下业”,姜尚提出来的“天下为公”的思想,孔子提出来的“大道之行也,天下为公”,老子主张“以正治国”。就社会层面来说,公正表达了人们对美好社会的向往,是我们党矢志不渝...

  • 试论当代群众文化的社会功能和文化价值

    关键词: 群众文化  社会功能  文化价值  

    文化是一个国家软实力的象征,是社会发展中的衍生物,反映了社会的发展方向。社会上存在着多种不同的文化,然占主导地位的一直都是被广大民众所接受的群众文化。群众文化来自于群众,不同于专业性的文化,是从人民群众日常生活中所凝聚而成,以群众为主体以大众文化娱乐为内容的一种文化。其特征为贴近人民群众生活,通俗易懂,代表着中国最广大人群的...

  • 阳明心学的智慧与魅力

    关键词: 王阳明  知行合一  致良知  

    阳明的思想王国如江海大河,从国王到平民都能从这条大河中取一瓢而饮之。阳明思想博大精深,人们已经说了千言万语,还有万语千言要说,笔者借以阅读阳明学大家冈田武彦大作《王阳明与明末儒学》的所思,再浮光掠影探讨阳明“知行合一”的心学智慧。

  • 《门神年画》

    关键词: 民间年画  门神画  装饰艺术  民间工艺品  中国画  民间艺术  光绪年间  艺术形式  

    年画是中国画的一种,始于古代的“门神画”,中国民间艺术之一,亦是常见的民间工艺品之一。清光绪年间,正式称为年画,是中国特有的一种绘画体裁,也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。大都用于新年时张贴,装饰环境,含有祝福新年吉祥喜庆之意。传统民间年画多用木板水印制作。年画是中国古代一种寓意吉祥的形象。在漫长的岁月里,随着年节风俗的...

  • 陶艺与波点艺术相结合的探究

    关键词: 或大或小  或聚或散  大波点  小波点  

    融入了波点装饰的学生陶件作品,仔细去品味它,你能发现陶件造型线条有充足的想象空间,陶件的外轮廓线条从足底还在继续延伸。也就是说融入波点艺术给陶艺作品留下来继续创作的余地,韵致陶外!小创作者们把洒脱、奔放的激情通过圆点的疏密,大小等排列,不受具象要求的约束,而图样却没有再现了,从侧面体现了普通装饰审美与波点装饰审美的区别。

  • 汉语言文学中语言的应用与意境分析

    关键词: 汉语言文学  语言  应用  意境  

    汉语言文学是高校中较为普遍的一个专业,在汉语言文学中,需要对文化进行品读,所以需要对语言的而应用和意境进行分析揣摩,这是一个增强人沟通交流能力的过程。在对汉语言文学中语言的应用和意境进行分析的时候,需要采取有效的方法策略,这样才能促进汉语言文学得到快速发展。

  • 教室黑板设计初探

    关键词: 三角函数  曲面黑板  平面黑板  

    在保证听课质量,尽可能多地利用教室内有限空间的前提下,通过代数模型和几何推导的方法计算出符合要求的曲面黑板的设计参数。同时,在研究过程中比较了曲面黑板与普通平面黑板相比在长度相同的条件下对教室可容纳人数的影响。

  • 浅谈高校辅导员的工匠精神

    关键词: 工匠精神  高校辅导员  培养途径  

    “工匠精神”指的是传统的工匠对自己生产的产品精雕细琢、精益求精的生产理念和实践中的落实。高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的堡垒,其自身对于“工匠精神”的理解和践行,直接影响到所带学生的心理成长和品质培养。本文从当代高校辅导工作中的“工匠精神”的提出背景和重要性入手,研究如何培养高校辅导员的“工匠精神”。

  • 白板让课堂不再苍白——浅谈交互式电子白板在初中思品课教学中的应用优势

    关键词: 白板技术  优势  互动  思品课  课堂教学  

    近几年交互式电子白板技术在各学科的教学中得到了一定的应用,其丰富的资源能够有力地提升教学质量,使教学课堂教学方式焕然一新。本文结合笔者的教学实践以及目前的教学形势,对交互式白板技术在初中思想品德课教学中所体现出的优势进行简要的分析,并对当前电子白板的使用提出了一些建议。

  • 学生学习思想品德课的兴趣培养

    关键词: 思想品德  兴趣培养  以境处情  

    《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础的综合性课程。其宗旨是通过对学生生活的引导,发展他们的内心世界和主体人格,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力,成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。最好的引导启迪就是兴趣。

  • 浅谈小学数学自主探究课堂的构建

    关键词: 小学  数学  自主探究  构建  

    自主探究性学习是指学生通过动手操作、猜想、质疑、发现等一系列自主学习行为获取知识的过程。在小学数学教学中,构建自主探究课堂可以提升学生的学习兴趣,发掘学生的内在潜能,同时满足当前教学提升知识技能和综合素养的需求。因此,作为小学数学教师,必须要正确认识到小学数学自主探究课堂构建的重要性,并采取有效的方法和策略去提升课堂教学质...

  • 基于核心素养下,提高学生综合实践能力

    关键词: 核心素养  综合实践能力  小学生  数学教学  

    在新课改背景下,小学数学教学的开展是以核心素养为基础的教学,其不仅要求教师注重学生数学知识的掌握熟悉度,更加要求教师应该注重学生综合实践能力的培养与提高。在我多年的实践教学经验中,总结了如何提高学生综合实践能力的几个要点,希望为相关领域的学者提供一定的参考。

  • 试论小学体育教学中体育游戏的运用策略

    关键词: 小学体育  游戏  

    目前,我国小学生的体质状况不容乐观,主要表现为体质下降、肥胖人数增加、近视人数越来越多等。体育教学的目的之一就是增强学生体质,但是小学生对于枯燥的体育课已经越来越不感兴趣,根本不愿意上体育课。因此,将体育游戏引入体育教学之中,就成为很多教师研究的课题。

  • 从阅读到写作—小学语文读写一体化教学研究

    关键词: 阅读教学  写作教学  小学语文  读写一体化  

    小学语文教学中教师的教学工作离不开阅读与写作,学生的语文学习也是以这些为基础。在小学语文教学中,学生的写作素材很大程度上来源于日常的阅读,而单纯的阅读教学对学生能力的提高是有限的,所以,教师完善的教学过程要实现教学内容的连贯与丰富,将语文教学中的阅读与写作相结合,实现语文读写一体化教学,提高小学生的写作与阅读水平。

  • 中学文言文教学中的问题及对策

    关键词: 文言文学习的困惑  原因  策略  

    很多学生由于在文言文的学习中需要记背很多东西,无法融入自己的情感去理解当时的历史人物等原因对文言文学习非常排斥。笔者从一个学生的角度认为:当前的文言文课堂上依然存在很多问题。针对以上教学误区,可进行客观原因(文言文教学改革的环境、文言文自身的特点)和主观原因(学生原因、教师原因)分析,并提出相应的策略:树立正确的文言文学习观;...

  • 小学语文识字教学阐述

    关键词: 小学语文  识字教学  

    识字教学在小学语文教学中占有非常重要的地位,识字活动是从口头语言到书面语言的过渡环节。“听、说、读、写”是语文教学四要素,认字写字是阅读写作的基础,是整个语文教学成功的前提。

  • 英语绘本阅读教学的多面性——以攀登阅读阅读系列之《有趣的字母》为例

    关键词: 阅读教学  英语阅读  多面性  绘本  攀登  字母  儿童英语学习  语言学习理论  

    绘本也叫做图画书,英文称PictureBook,顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍。绘本图书以低幼儿童阅读为主,内容涉及文学、教育、科普等。英语阅读对于中国人来说属于第二语言的阅读,对于小学来说绘本是最好的阅读材料。而中国儿童英语学习中最大的两个问题是输入量不够和接触频度不够。市面上很少适合中国国情...

  • 浅谈班主任如何培养小学生行为习惯

    关键词: 良好行为习惯  能力的培养  小学生  学校素质教育  班主任  著名教育家  小学阶段  学习知识  

    英国哲学家培根在他的《习惯论》中曾说:思想决定行为;行为决定习惯;习惯决定性格;性格决定命运。小学阶段是儿童初步走出家庭,接触社会,了解生活,学习知识的新阶段,同时也是他们的基本道德观念、基础心理素质开始形成的阶段。在这个时期,儿童的身心发育速度很快,接受新事物的能力亦很强,所养成的行为习惯,会对儿童今后的发展起到重要的影响作用...

  • 优化小学数学课堂教学——浅谈如何打造小学数学高效课堂

    关键词: 优化  小学数学  课堂教学  打造  高效课堂  

    随着新课程改革的全面推进,课堂教学的改革也在全面进行中。打造和谐、快乐、高效的数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求。“向四十五分钟要效率!向每节课堂要效果”等口号不断地被提出来,这实际上反映了新课程改革下的一种课堂教学目标,那就是要打造高效的教学课堂。所谓高效的课堂,是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具...

  • 小学数学教学的微课开发策略

    关键词: 微课  教学  开发  策略  

    “微”在这忙碌的现代社会,逐渐流行起来,这给传统的学习方式带来了极大挑战,如何给时间碎片赋予意义呢?在这种背景下,微学习不期而至,微课作为一种新型教育资源应运而生并受到人们追捧,以其短小精悍的教学视频以新颖活泼的形式吸引着学习者的眼球。笔者从当前对微课的研究论述中发现总结出微课的特征,结合自身开发微课的经历和对同行开发微课的...

  • 浅谈批注策略在初中阅读教学中的运用

    关键词: 阅读教学  批注策略  初中语文  

    阅读教学是语文教学不可或缺的重要组成部分。随着新课程改革的深入实施,培养学生核心素养的教育理念得到诸多教学工作者的一致认可,如何有效开展初中语文阅读教学,让学生学会学习,成为越来越多语文教师思考的问题。因此,利用批注策略提高阅读教学效率,提升学生的语文综合素养,是初中语文教师应当掌握并能灵活运用的教学方式。

  • 浅析初中生美术学习兴趣的培养

    关键词: 美术学习  学习兴趣  初中生  培养  美术教学  美术教师  素质教育  应试教育  

    随着素质教育的深入,提高学生的综合素质成为教学的重要话题,也是教师的重要任务。当前阶段,美术是初中阶段的一门必修课程,通过美术学习能够对学生进行美育,全面提高学生的素质。通过美术学习,我们可以发现学生的情操、审美观等都会有不同程度的提高。但是,长期以来我国受到应试教育的影响,在应试教育之下,文化课被认为是主科,美术等科目被冠上...

  • 小学语文教科书编写原则的几点启示

    关键词: 语文教科书  审定  编写原则  

    根据语文课程的目标与要求,回顾小学语文教材中的内容及与国外的对比,发掘出小学语文教材编写的一系列原则。在课程与教学的系统中,教科书发挥着重要作用。本文对部分课文的总结和研究,发现小学语文教材特点,并总结对今后小学语文教材编写的几点启示。

  • 浅析构建小学语文生本高效课堂的有效策略

    关键词: 小学语文  生本  高效课堂  

    在教学实践中,如何能让自己的课堂达到有效而且高效是值得我们思考的一个教学难题。教学实践中,课堂低效一直是教师面对的一大难题。课堂的低效会导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况,不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。那么,究竟什么是生本高效课堂呢?

  • 浅析小组合作学习在小学美术教学应用中的策略

    关键词: 合作学习  小学美术教学  应用  

    随着教育领域新课程标准的实施,所有的教育工作者也开始尝试进行课堂教学方式的创新,而大多数教师都愿意选择将上课方式改为同学之间的小组合作学习。长时间以来,小组合作学习也就变成了教师们给学生授课的一种流行方式。其中美术教师也在不断尝试将小组合作学习带入美术课堂,通过这样的方式来激发学生学习美术的兴趣,培养学生良好的学习习惯、...

  • 浅议小学语文识字教学中存在的问题及对策

    关键词: 小学语文  识字教学  问题  对策  

    汉字教育是身为基础教育的义务教育的基石,也是使全民掌握和正确使用汉字、提高民族文化素养的奠基性工程,它多以小学识字教学为开端。小学语文教师无疑是这个奠基性工程的直接执行者,可以说,小学语文教师掌控了全社会文化素质最基础的部分,站在了汉字教育的最前沿。

  • 例谈数列在物理解题中的应用

    关键词: 路程  碰撞  数列  

    数学作为工具学科,其思想、方法和知识始终渗透贯穿于整个物理学习和研究的过程中,为物理概念、定律的表述提供简洁、精确的数学语言,为学生进行抽象思维和逻辑推理提供有效方法.为物理学的数量分析和计算提供有力工具。本文拟用两道物理题为例简要说明数列在求解物理过程问题中的重要性。

  • 如何在学校中实施核心素养评价

    关键词: 素养  学校  教育教学实践  评价  以学生为中心  回归教育  全面发展  学生发展  

    中国学生发展核心素养以“全面发展的人”为核心,涵盖文化基础、自主发展、社会参与三大模块,并包含了人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,有人文积淀、理性思维、技术运用等十八个基本要点。核心素养是课程育人价值的集中体现,是在新的历史时期落实立德树人战略目标的重要途径,是以人为本的时代特征对教育本...

  • 谈谈微课在初中语文课堂教学的运用艺术

    关键词: 微课  初中语文  课堂教学  运用艺术  

    微课在当前新课改革背景下是一个很时髦的关键词,如何将微课科学运用到初中语文课堂教学中,已成为当前语文教学中的热点话题。本文中,笔者结合自己的教学实践研究,立足初中语文课堂教学,对“微课”在教学中的应用艺术谈几点体会。

  • 如何用“语文”营造校园文化

    关键词: 校园文化  语文活动  文化气息  学校  熏陶  道德  育人  学生  

    学校是一个育人的场所,这里,应该拥有浓厚的文化气息。从而让生活在这里的学生感受着高尚的道德熏陶,聆听着所仰幕的伟人的教诲,吹拂着满面的文化春风,触摸着时代的脉搏,滋补着精神的营养,吸收着进取的动力。要让学校充满着这样的文化气息和道德熏陶氛围,语文活动就肩负了不可替代的神圣使命。

  • 论高中英语新课改的语法教学

    关键词: 高中  英语  语法  教学  新课改  

    受应试教育的影响,我国高中英语教学过分注重对学生应试能力的培养,忽略了对语言形式的构建。语法教学是高中英语的头疼篇目,教师教起来困难,学生学起来吃力,也是在选择题中学生容易失分的重要项目之一。在下文中笔者主要以高中英语教学为研究对象,深刻探讨在新课程改革下的高中英语语法教学。

  • 班主任对后进生如何进行心理健康教育

    关键词: 班主任  后进生  心里健康  教育  

    在九年义务教育初中阶段,初中班主任是班级工作的组织者和领导者,同时也是一名教育者,在学校、家庭和学生及各科授课老师之间起着至关重要的作用。现代初中教育越来越重视学生素质全面提高,而心理健康是同学们走向未来建功立业的主要条件,在班级中学生们因水平不同,也有优劣之分,如何对于班级内后进生进行心理健康教育,是本文主要的探讨方向。

  • 浅谈感恩教育在学校德育工作中的作用

    关键词: 感恩教育  生命教育  氛围  意识  回馈社会  

    “感恩”是中华民族的优良传统,也是一个人基本道德修养的体现。社会是一个大家庭,我们与许多不同姓氏的人同住在一个屋檐下,这个社会需要人人学会感恩,人人乐于奉献。而在这个社会中不懂得感恩的人也将受到人们的排斥与谴责。如果这个社会缺乏感恩之心,那么这注定是一个冷漠的社会。我们所说的感恩教育,就是通过实例讲述,通过情绪的感化来传达...

  • 小学语文自主学习中老师角色定位

    关键词: 小学语文  自主学习  老师角色  

    新课程教学理念是以学生的发展为本,强调主体的充分参与、自主学习和自主发展。在培养学生的自主学习能力的时候,教师的作用是巨大的。教师不仅仅是具备引导学生和启发学生的能力,还应该具备很强的课堂驾驭能力,宏观调控能力。老师在课堂上既能保证学生的主体地位,又让学生的独立思考,自主学习不偏离课程内容的主题。

  • 浅谈新课改下初中语文教学探究

    关键词: 初中语文教学  新课改  兴趣  

    随着社会的进步与发展,传统的课堂教学已经不能适应新时期的要求,为了更好地促进社会的发展和进步,新课改已经在全国范围内广泛实施。作为一名新课改下的教师,一定要认真学习新课改下的教学理念,把新的教学理念落实到课堂教学活动当中。只有以新课改为指导,用新的教学方法组织课堂教学,才能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率。

  • 浅谈高中政治教师的专业化发展

    关键词: 学科教学知识  高中政治  教师专业化发展  

    政治教师要十分重视自身的专业素养,尤其是知识方面的储备,而学科教学知识是教师专业知识的核心部分,是教师专业化发展的重要尺度。要有效的增进政治教师的专业化发展就需关注其PCK成长和完善。本文分析了提升政治教师学科教学知识的有效路径。

  • 高中英语词汇教学浅探

    关键词: 高中英语  词汇教学  教学方法  

    针对高中生英语词汇学习中常见的问题,作者从以下几个方面着手解决:抓好语音基础、理清单词的记忆与遗忘之间的关系、掌握记忆单词和巩固词汇的一些常用的方法。

  • 当前小学美术教学面临的困境及采取的措施

    关键词: 小学美术  教学困境  突破方法  

    当前小学美术教学面临一些困境,教师要深入分析并采取有效措施,加以针对性的改进,促进教学工作的有效开展。

  • 探索高效的小学数学教学方法

    关键词: 高效  小学数学  教学方法  

    新课程强调让学生经历知识产生、发展的过程,重视学生的自主探索和自主建构,而数学本身是一门逻辑性非常强的学科,所以数学学科在培养学生的创新意识上有其独特优势。学生自己拥有创新意识,在学习中就能举一反三溯本追源,自主构建和自主探索的创新意识对于其它科目的学习也有莫大的帮助。千里之行始于足下,笔者本文就以高效的小学数学教学方法为...

  • 漫谈如何优化高中英语写作教学

    关键词: 高中英语  写作教学  策略  

    就高中阶段的英语写作教学来说,在长久以来我国传统英语教学理念与模式的束缚之下,现今大部分高中在写作教学中仍然采用以教育者为主体的课堂教学模式,不尊重学生的个体化差异与多元化需求,极大限制了英语写作教学成效的提升。本文结合教学实际,浅谈几点关于提升英语写作教学的策略。

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