关键词：朗读训练 感悟 小学语文教学 学生口头表达能力 学生发展 

摘要：《语文课程标准》指出:“小学各年级的阅读都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,有所感悟,培养语感,受到情感的熏陶。”体现了朗读在语文教学中的重要地位,它有助于学生发展思维,丰富想象,激发情感;有助于学生理解课文内容,感受语言之精妙,领悟语境之灿烂。朗读也是落实素质教育,培养学生口头表达能力的重要途径。古人云“读书百遍,其义自见”,“读得熟则不待解说”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”要使朗读训练扎实有效,应当少讲解,多朗读,放手学生自己感悟。笔者从事小学语文教学十余年,下面就结合自己的教学实践谈谈教学中的朗读训练。

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