宿州教育学院学报杂志是由安徽省教育厅主管，宿州教育学院主办的一本省级期刊。
宿州教育学院学报杂志创刊于1998，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
宿州教育学院学报杂志是由安徽省教育厅主管，宿州教育学院主办的一本省级期刊。
宿州教育学院学报杂志创刊于1998，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 网络 任务 探究性学习
"运用网络实现任务式探究性学习"旨在运用网络等技术手段充分调动计算机教学中学生的学习主动性,提高学生的实际应用水平。其课堂教学过程分为五个教学环节:情境创设环节、任务确定环节、实施任务的准备环节、任务的探究环节、完成任务的评价环节等。从而,引领学生在探究中掌握理论知识,在探究中提高操作技能,在探究中学会协作学习。
做好班主任工作的策略和方法很多,这里我略谈一下自己担任班主任以来对一些常见问题的辩证法处理。一、凡事必亲自处理和分权治理辩证法。班主任如果凡事必亲自参加,必然会导致班干部对班主任的依赖、学生对学习与活动的懈怠,甚至使学生产生逆反心理,出现阳奉阴违的现象。为了避免这种受累不讨好的情况发生,班级管理必须采取分权治理。
主观能动性是学习的最有力的杠杆,它相当于生理意义的内分泌,作为教师的外力作用是如何强化学生的这种"内分泌",如同在化学反应过程中加入催化剂,提高反应过程的速度和效率——我们都在寻找最先进的"催化剂",以企达到点石成金的效果,使"反应"持续进行,实现"教是为了不教"。
关键词: 网络 趋利避害 监管 防范 引导
本文介绍了网络在这几年的巨大发展,从正反两面分析了网络对社会发展及人们生活质量提高的巨大作用和网络带给社会尤其是青少年的负面影响。在此基础上,思考如何引导和帮助青少年趋利避害,用好网络。
关键词: 观念 模式 兴趣 资源 学习方式
要达到高中语文选修课教学目标,教师首先要更新观念,明确选修课不是必修课,不能照搬必修课的教学模式。要与学生建立起民主、和谐的师生关系,引导学生利用各种语文资源,并用各种实践活动激发学生的学习兴趣,巩固、检验学习效果。
关键词: 作文 创新 个性化 新课程标准
构建作文创新平台,张扬学生作文个性:1、对学生作文现状的认识;2、构建作文创新平台,提倡学生个性化,是以培养学生作文的创新精神和创新能力为目标,展示个性为取向的新课程标准的需要;3、作文的评价与个性化。
关键词: 新课改 语文教学 教什么 如何学 如何教
目前高中新课改在我省正积极推进,新课改给课堂教学带来了许多新的变化。但随着课改的深入,一些深层次的矛盾逐渐暴露出来。对于如何开展高中语文教学,一线教师仍然存在诸多困惑。本文将围绕语文教学教什么、学生如何学习语文、教师如何教语文三个问题展开,试图回答新课改下的高中语文如何教的问题。
关键词: 审美教育 诵读 入境 写作
审美教育,是借助于自然美、社会美和艺术美的手段,培养使人具有正确的审美观点,高尚的道德情操和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。它从审美角度,通过人们对现实的审美视察,在审美实践中,陶冶人的情操,美化人的心灵,丰富其精神生活,启发其自觉性,提高人们对于美的感受、鉴赏能力,从而使人们自觉地遵循美的原则,发挥其创造能力。对青少年进行...
生活中处处有语文,语文中处处有生活。语文是最接近生活,内容最多姿多彩,最有情趣的学科。语文也应该是备受学生青睐的。然而,语文老师可能碰到这样情景:任你老师讲得口干舌燥,声嘶力竭。学生在下面,有的交头接耳说着悄悄话,有的在桌子底下偷偷的看小说,有的甚至精神萎靡昏昏欲睡……。出现这种情景说明什么?说明学生对你的语文课不感兴趣。因此...
关键词: 语文老师 阅读教学 情感调动
教师在语文教学中,培养学生的学习兴趣,离不开情感的调动,激发学生积极的情感,欢乐的情绪,能使学生精神振奋、思维活跃,容易形成新的联系要。尤其是在阅读教学中,教师通过情感驱动,对于提高阅读效率,进行审美教育都具有重要的作用,因而,中学语文教师要善于利用各种形式,在阅读教学中充分调动学生的情感,加强引导,使情感与理性相互促进,在情与理...
关键词: 兴趣 观察 阅读 情境 实践 同步 赏识 激励
作文教学是培养学生写作能力的主要途径,新课标明确提出"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。""多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩。"使学生对"写话有兴趣。"我在新课标新理念作文教学实践中,注重培养写作兴趣,并取得了良好效果。一、观察体验生活。二、多阅读。三、创设情境并结合实践。四、同步作文。五...
关键词: 多元智能理论 全面发展 个性
从多元智能理论的角度看,全面发展的前提是摸清每个人的智能倾向,它强调的是全面开发和调动人的各项智能,更强调的是个人的优势智能得到充分发挥,目的使人的个性得到充分发展。
关键词: 培养 写作习惯
作文教学中,指导学生敢说真话,用心说话,在日常学习、生活中养成观察感知、体验积累的习惯,多思多练,对习作进行反复推敲、修改,养成良好的习作习惯,循序渐进,促进写作水平的不断提高。
关键词: 信息技术 课程整合 能力培养 教育信息化
随着教育信息化的推进和素质教育的发展,迫切要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键。那么,在信息技术与其他学科的整合中,信息技术将会扮演怎样的角色?怎样才能使信息技术的学习更有助于培养学生的创新精神和实践能力?本文试就信息技术在课程整合中扮演的角色,信息技术与课程整合过程中可能具有的层...
关键词: 学困生 分层指导 激发兴趣 赏识教育
作为素质教育阶段新课程改革下的灵魂工程师的我们,对学困生不能只"哀其不幸,怒气不争",还应该积极探寻解决问题的办法:一、了解学困生的成因;二、查清学困生的层次;三、激发学困生的兴趣;四、积极寻找学困生身上的闪光点;用爱心对他们进行赏识教育;五、在学习上多点扶持、帮助;六、及时家访,与家长沟通。
关键词: 和谐课堂 师生关系 参与意识
在新课程逐步实施与推进的今天,如何构建和谐的课堂结构,促进学生和谐发展,就成为当前教育工作者要迫切解决的核心问题。本文将从"创良好师生关系,建师生和谐课堂""协调学生民主交往关系,发展和谐课堂""增强参与意识,完善和谐课堂"等几个方面加以探讨。
关键词: 创建 和谐 班级
为了让同学们有一个良好的学习、生活环境,使每一个学生的个性获得健康、全面地发展,使学生的自我教育,自我管理能力得到充分培养和发挥,让学生在集体中发现自我,塑造自我,完善自我,超越自我,就必须加强学校管理建设,创建和谐校园,而创建和谐班集体则是创建和谐校园的关键和核心。
关键词: 预设 生成 开放 激励 快乐
小学语文课堂教学应在预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体中关注孩子的成长和快乐,预设是手段,生成是目的。教师不能拘泥于预设的教案不放,必须大胆地开放课堂。让学生在动态生成中不断得到完善,获得学习的快乐。
关键词: 知心朋友 沟通交流 兴趣爱好 心理疏导
初中七、八年级的思想品德课要注重对学生进行心理健康教育,提高学生的心理素质。作为课任教师应从以下几个方面入手:一是做学生的知心朋友。二是促使学生与家长的沟通交流。三是指导学生注重与同龄人的交往。四是减少约束,还给学生"自由"。五是培养学生广泛的兴趣爱好。六是注重做好学生的心理疏导工作。教师只有重视学生的心理素质教育,研究教...
关键词: 远程教育 技术培训 管理 服务 运用
21世纪,人类已全面进人互联网信息化社会。随着信息技术的飞速发展和教育教学改革的不断深入,远程教育在教育教学领域的运用越来越重要,远程教育对农村教育事业更为重要。本文对远程教育的相关问题作了探索,希望对读者有所启发。
关键词: 作文教学 生命意识 理解生命 展现生命 提升生命
关注学生的成长,关注学生的生命,已经是我们教育工作者的一个不容忽视的问题,生命教育已经成为学校教育的一个重要组成部分。本文试图通过在语文的写作教学中渗透生命教育,以期提高学生的生命意识,从而提高学生的生命质量。
从事高中英语教学数年,在第一线不断的学习、摸索、总结的过程中,笔者越来越感觉到,要想搞好高中英语教学,信息反馈的作用不可小看。教师的"教"的效果如何,是以学生的"学"的怎样即对于该门语言的掌握运用来作为检验标准的。为了使教学效果显著,一个好的教师应该充分重视运用信息反馈的作用,并根据收集来的反馈信息对学生进行启发、指导、点拨,及...
关键词: 多鼓励 多提问 解析法和联想法
掌握一定量的英语词汇是学好英语的基础和关键。词汇量还是很有限,而词汇量不足则直接影响他们的听、说、读、写能力教师首先应帮助他们把学过的单词记住要克服死记硬背,教师应在词汇教学中指导学生寻找词汇的一些规律,使学生尽量在理解的基础上记忆单词。明确学习目标,激发学习动机,学好英语也就是掌握了一门学习工具,对今后的学习和工作是十分...
关键词: 中职 心理响应 被动灌输 鼓励机制 传统的英语教学方式
在当前中职教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用,如何培养出能够适应市场经济下对英语熟练应用,并且具有一定专业技术技能,新的复合型当代工人是当前职业教育的办学方向。本文就当前职业英语教学中存在的问题,进行了有针对性的分析,并提出相应的防治对策。
关键词: 基础薄弱 以学生为主体
目前,我所教授的班级基础较为薄弱,再加上人教版教材起点高,词汇量大,因此在英语教学上颇有难度,鉴于这种情况,我着手从教学实际出发,研究解决如何在基础较弱的班里建立"以学生为主体"的英语教学方式,我采用了以下方法:一、创设学生自主学习的环境氛围。二、提倡"以学生为主"的课堂教学结构。三、坚持培养学生的学习习惯。实践证明确实有利于提...
关键词: 英语课堂的优化 新课导入 课堂操练 课堂巩固
本文通过对于在新课标下高中英语课堂的优化的探讨,突出了"演"在英语课堂中的重要性。要想把课堂"演"活,必须得把握住新课导入、课堂操练和课堂巩固这三个环节,以期真正达到英语课堂的优化,从而提高教学效果。
关键词: 口语能力 听力训练 学习氛围 学习兴趣 循序渐进
1、加强教师自身的口语表达能力2、加强听力训练3、创设学习氛围4、创设学习兴趣5、强化语音练习6、因材施教7、循序渐进,耐心指导
关键词: 体验生活 合作交流 激发兴趣 平等教学 勇于创新
英语课堂的学习,不仅是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨砺学生的学习兴趣。因此,要渗透新课标理念,优化课堂教学。
关键词: 新教材 激活教材 激活教学手段 激活训练方法
文章围绕高中英语新教材课堂教学,从激活教材谈起,再提到学生学习兴趣的培养,以及如何激活教学手段;最后从激活训练方法等三个方面展开了叙述。
关键词: 多媒体 英语教学 学生兴趣 学习效率
多媒体正逐步走入课堂,它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,以一种鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式,显示出它得天独厚的优势。
关键词: 多媒体教学 高中英语教学 运用优势 注意的问题
随着素质教育的实施,多媒体为主的现代化教学模式已成为英语教学手段改革的标志。特别是在高中英语课堂教学中,它有着许多传统教学无法比拟的优势,它有容量大,趣味强,快捷高效等特点。多媒体在为英语教学带来质的飞跃的同时,也出现了一些值得我们思考和注意的问题。本文着重阐述了笔者在高中英语课堂教学实践中对多媒体运用的认识与思考,旨在进...
关键词: 激发 习作 情趣 方法
激发学生习作兴趣,让其燃烧习作的"兴奋点",教师应注意引导学生生活寻趣、情境创趣,开放激趣,想象生趣,创新求趣
一、引言英语教学需要有效导入。课堂导入是指教师在课堂教学开始利用各种教学手段创设学习情境,激发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习状态的教学环节。有效的导入能使课堂内容吸引学生,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与活动,并为以后的教学活动做好铺垫。然而,在实际教学过程中却存在一种现象:不少教师设计的课堂导入存在多方面的误区,无法...
关键词: 作文 批改 主体
作文是集思维、构想、描述于一身的综合体,从文章中可直接看出写作者的内心世界、思想境界、表达能力、知识面窄广等。近年来,由于中考作文分值比重的加大,作文教学成为初中语文教学的重头戏。本文尝试改变传统的学生写教师批的作文批改模式,通过"写、点、改"三个环节,把批改的主权交给学生,以培养学生的写作兴趣、激发其写作潜能。
关键词: 兴趣 体验生活 博览群书 模仿范文 肯定鼓励
体验生活是兴趣的需要,是写作兴趣的源泉。阅读是写作的基础,离开阅读,学生对事物的表达将是无序而枯燥的。模仿是人类学习,掌握技能的重要方法之一。
学生在作文中要创造并表述真善美,鞭打假恶丑。因此作文中说真话、抒真情,是学习做真人的一种历练。老一辈的语文教育家说过,作文也要"写出诚实的自己的话"。这与新课标对于作文的要求,即要求学生说真话、心里话,不说假话、空话、套话,是相吻合的。然而,在我们学生的习作中却经常可以见到这样的内容:我扶弟弟过马路、帮老爷爷买生活用品、我
当今有一句非常流行的话叫"心态决定命运"。虽有些偏颇,,但道也了个人心理对于人生的重要影响。情商研究表明:智商是成才的基础,情商才是决定成败的关键。一个人的成功,智商的作用只占20%,而情商的作用则达到80%。我们的看法是:个人成功的心理基础=认知能力情绪能力行为能力,只有三项能力全面而均衡地发展,一个人才能最大程度地获得成功。在这里...
《语文课程标准》明确提出,语文阅读的目标是:在小学各个阶段,阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中有所体验,在读中有所感悟,在读中陶冶情操。因此,朗读就是将无声的书面语言转换成有声语言的过程,是眼、耳、口、脑并用的阅读活动!因此,为了加强对学生的朗读训练,在平时的阅读教学中,我积极作了一些有益的尝试。
关键词: 课堂 乐土 兴趣 发展
课堂是教学的主要阵地,学生学习知识、培养能力,主要是通过课堂教学来完成。只有课堂教学效率提高了,才能让学生从过重的课业负担中解放出来,获得生动活泼自由健康地发展。
关键词: 口语 书面语 文化差异 意识 策略
我国英语教学中必须在日常教学中注意对学生英语国家文化方面的教学,重视对我国学生进行主要英语国家文化素质的培养,这样才能切实提高我国学生的英语水平与国际接轨。因此,加强中学生英汉文化融合意识具有重要的意义。它既是中学英语教学的重要目标,也是实现英语教学目的的必然要求。本文总结了基础英语中常见的口头言语方面的文化差异。关于在...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：安徽省宿州市宿符路，邮编：234101。