关键词：高职英语教学 听说读写 建设性意见 教学顺序 

摘要：听、说、读、写是语言学习与应用中必备的基本技能,是形成语言综合运用能力的基本手段。本文以高职院校英语教学为研究对象,通过分析听、说、读、写在英语教学中的地位及顺序,对高职英语教学提出了几点建设性意见,以求帮助学生掌握听说读写这几大英语语言的应用技能,最终提高学生对英语的综合运用能力。

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