关键词：网络课程 差生 学习动机 

摘要：学习动机是外语学习成功与否的关键因素之一。网络课程可以提供不同于传统课堂的学习情境，因而可能作用于学习动机。本文用问卷调查的方式研究高职差生的英语学习动机类型以及网络课程对学习动机的影响。研究发现：高职差生的英语学习动机类型与本科生有所区别；高职差生喜欢通过网络课程学英语；网络课程能有效提高差生对英语的内在兴趣一一学习情境的改善增加了学习乐趣，而且使学生感到更自在。

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