关键词：健康教育路径 甲状腺功能亢进 并发症 

摘要：目的观察使用临床路径对甲状腺功能亢进患者健康教育的应用效果。方法选取该院2016年1月—2017年1月78例甲状腺功能亢进患者,按照随机数字表法分为观察组和对照组。对照组使用传统教育方法,观察组使用临床健康教育路径,比较两组患者教育前后疾病知识掌握状况及医生满意度。结果观察组达标率为94.87%,医生满意度为97.44%,对照组达标率为76.92%,医生满意度为82.05%,两组差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论根据临床健康教育路径对甲状腺功能亢进患者进行健康教育,可有效提升教育效果,提升教育质量,临床应用及推广价值及高。

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