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通化师范学院学报杂志

杂志介绍

通化师范学院学报杂志是由吉林省教育厅主管,通化师范学院主办的一本省级期刊。

通化师范学院学报杂志创刊于1980,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

通化师范学院学报杂志

省级期刊

  • 主管单位:吉林省教育厅

  • 主办单位:通化师范学院

  • 国际刊号:1008-7974

  • 国内刊号:22-1284/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 以心理发展为核心:学习论视域下的新课程目标

    关键词: 课程目标  学习论  理发  视域  课程改革  基础教育  理论基础  发展目标  心理  解读  建构  

    对课程目标的诠释是基础教育课程改革的视角阐释新课程目标的内涵出发,重点从学习论的视域下解读新课程的心理发展目标,以突显心理发展在新课程目标中的核心地位,并试图建构以心理发展为核心的新课程目标的具体内容.

  • 高师教育以创新教育服务基础教育必然的认识和意义

    关键词: 基础教育  教育服务  高师教育  创新  

    着重论述了高师教育以创新教育服务于基础教育的三个必然和三个意义.

  • 新型中学校长应具备的五种素质

    关键词: 校长  中学  政治素质  精神素质  能力素质  心理素质  培训工作  

    新型中学校长应具备的五种素质是政治素质、精神素质、形象素质、心理素质和能力素质,每种素质有四方面基本要求.全面把握这些素质要求,有助于现任中学校长的培训工作,还为选拔、任用、评价新时期中学校长提供一定的依据.

  • 弘扬个性化教育 培养创造性人格

    关键词: 个性化教育  人格  创造性人才  现代社会  传统教育  以人为本  心理氛围  独立性  教学  学生  

    忽视人的个性的培养和人格的发展,扼杀创造性是我国传统教育的痼疾,而现代社会越来越迫切地要求教育培养年轻一代的独立性和创造性人格,为创造性人才的崛起奠定人格的基石.因此,作为教育者应该在明确"个性化教育"和"创造性人格"的内涵的基础上,通过树立"以人为本"的教育现念,创设安全的教学心理氛围,提升自身的创造水平等途径弘扬个性化教育,培...

  • 创新教育中的家庭教育

    关键词: 家庭教育  创新教育  组成部分  积极作用  教育过程  创新思维  创新技能  创新人格  学生  

    家庭教育是教育的重要组成部分,在实施创新教育过程中,必须充分发挥家庭教育的积极作用,培养学生的创新思维、创新技能、创新人格.

  • 与基础教育课程改革对接问题探讨

    关键词: 课程改革  基础教育  对接  高师教育  教育课程  教育改革  

    近些年来,基础教育课程改革对高师教育改革提出了新挑战,为适应基础教育课程改革新要求,使两者有机对接,高师教育必须在构建综合专业、统筹职前职后教育、重塑课程意识等方面做出新的努力.

  • 浅谈教学创新的重要性

    关键词: 教学创新  创新精神  社会发展  创新思想  学校  教师  

    教学创新思想,对于需要优秀教师用适应社会发展的理念培养具有创新精神的人才的学校在而言有重要意义.本文仅就教学创新的重要性谈三点心得.

  • 谈教师应加强自身的情商修养

    关键词: 修养  情商  教师  

    本文探讨了教师要加强自身的情商修养的必要性和加强自身情商修养的方法.

  • 论《呼兰河传》的思想性

    关键词: 呼兰河  思想性  

    针对不同观点,阐述了萧红《呼兰河传》时那个时代、那个社会的艺术揭露和批判,挖掘了小说中劳动人民身上存在着的不屈不挠的抗争意识和行为.

  • 元曲小令中特有的语言形式——鼎足对

    关键词: 语言  对偶形式  

    鼎足对是元曲小令中特有的一种对偶形式,鼎足对的运用是元曲有别于诗词的创新,呈现出特殊的语言魅力.

  • 溶液中的离子浓度问题

    关键词: 离子浓度  溶液  守恒原理  大小关系  主次关系  平衡  

    从溶液中平衡因素入手,利用守恒原理解离子浓度等量关系问题;根据平行实质,尤其是利用溶液中多平衡因素主次关系,来解决溶液中离子浓度大小关系,此方法在高孝中解离子浓度问题时,快速,准确.

  • 后蹬力对途中跑整体动作及跑速的影响

    关键词: 摆臂  摆腿  后蹬力  途中跑  力学  

    明确后蹬力的来源,建立合理的途中跑技术.

  • 树形三角

    关键词: 杨辉三角  树形图  三角形  

    提出了"树形三角"的概念,它是在"树形图"的基础上,结合"杨辉三角"的有关性质构建而成的特殊三角形.利用"树形三角"可以简练而巧妙地解决"环形传递"问题.

  • 新课程理念下引导学生主动参与学习的有效方法

    关键词: 有效方法  课程理念  学生  引导  学习目标  教学方法  课堂教学  教学手段  课堂训练  多样化  科学化  民主化  

    从学习目标明确化、教学方法科学化、课堂教学民主化、教学手段多样化、课堂训练多样化五个方面概括了引导学生主动参与学习的有效方法.

  • 普通高中英语课程新标准的启示

    关键词: 标准  英语  高中  课程改革  基础教育  突破性进展  素质教育  课程结构  课程内容  评价制度  管理体制  考试  

    迎着世界课程改革的浪潮,我国基础教育课程改革迈出了坚实的步伐,取得了令人欣喜的成就.新一轮基础教育课程改革洋溢着时代的气息,体现着素质教育的理念,在优化课程结构、调整课程门类、更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面,都取得了突破性进展.

  • “新课程标准”下的语文教学应以人为本

    关键词: 以人为本  新课程标准  语文教学  教学内容  学习方式  教学方法  教学实践  人文性  工具性  理念  革新  

    "以人为本"是语文新课标的核心理念,与语文课程的性质"工具性"和"人文性"的统一相契合.只有在教学内容、学习方式、教学方法等诸方面突破传统,力求革新,才能使"以人为本"的理念在语文教学实践中全面落实.

  • 新课程改革在初中语文教学中的作用

    关键词: 语文教学  课程改革  初中  新课程标准  教育理念  教学理念  教学方法  师生关系  

    新课程标准,体现着素质教育理念.学习新课程标准促使初中语文教学理念、教学方法、师生关系发生深刻变化.

  • 浅谈通过英语听力测试实验,提高听力能力

    关键词: 英语听力  测试实验  filter  语言障碍  测试方法  表达能力  听力水平  教育服务  假设  教学  高中  中学  

    提高英语听力能力,排除影响听力的语言障碍和非语言障碍.根据克拉中(Stephen D.Krashen)的输入假设(Input Hypothesis)和情感过滤(Affective Filter Hypothesis)的理论进行高中英语听力教学.再通过英语听力测试方法促进听力的提高.听是说的基础,听力水平的提高也会在一定程度上有助于表达能力的培养,促进英语为中学素质教育服务.

  • 数学教学要重视过程

    关键词: 数学教学  教学质量  设计过程  

    数学教学中,重视过程可以有效地提高教学质量,本文对数学教学中如何设计过程做了有益的探索.

  • 《杜鹃枝上杜鹃啼》教学难点解析

    关键词: 杜鹃  难点解析  思维定势  教学模式  教学难点  文体特点  矛盾  作者  

    周瘦鹃《杜鹃枝上杜鹃啼》的教学难点在于本文的多解读性和传统阅读教学模式及思维定势的矛盾,在于本文的文体特点和作者思想感情的矛盾,在于作者本人与时代的矛盾.

  • 论中学生社会交往问题及教育策略

    关键词: 社会交往  中学生  教育策略  特征和  人化  

    中学生正处在对各种知识和信息的敏感时期,在他们的社会交往过程中往往呈现出成人化倾向,但由于年龄特征和经验的限制,他们的社会交往又呈现出非成人化的特点.本文通过对这一问题的研究,进一步论述了学生社会交往过程中存在的问题而提出相应的解决办法.

  • 愉快教学 情趣求知——活动在英语教学中的应用

    关键词: 英语教学  愉快教学  活动  应用  情趣  实际教学  教学质量  实践性  积极性  实质性  

    英语教学应切实考虑英语本身的特点--实践性,在实际教学中应采用活动方法,才能充分调动学生学习的积极性,促进教学质量的实质性提高.

  • 激励:鉴定评语的改革与创新

    关键词: 激励  创新  改革  鉴定  评价手段  学校教育  素质教育  转变观念  定式  

    探行评语是学校教育中一种重要的定性评价手段,由鉴定式评语向激励式评语转变,是实施素质教育的需要.教师要转变观念,改变评语的形式和内容,写好鉴定式评语.

  • 教师要善于倾听

    关键词: 教师  教育思想  人的发展  

    本文从'人的发展为本'的主体教育思想出发,在介绍倾听含义的基础上,分别阐述了善于倾听的必要性、要求和方式.

  • 论中学化学教学中的环保意识培养

    关键词: 化学教学  环保意识培养  中学  环保教育  土壤环境  农药化肥  人体健康  温室效应  环保行为  自然界  结合点  责任感  防治  污染  

    中学化学教学中,大气的污染与防治、水质的污染与防治、农药化肥对土壤环境的影响、元素与自然界及人体健康的关系、温室效应等内容是进行环保教育的主要结合点,环保意识、环保行为和环保责任感是开展环保教育的主要目的.

  • 提高初中生物课堂教学质量的主要途径

    关键词: 教学质量  课堂  初中  心理特点  社会环境  中学生  生物课  

    由于社会环境及初中学生心理特点的影响,使初中学生对生物课的学习产生了一定的障碍,本文从五个方面研究解除障碍的对策.

  • 让物理教育融入生活和社会之中

    关键词: 物理教育  生活  社会实践  物理知识  兴趣  

    本文主要阐述了要从生活中学习物理,并将物理知识与社会实践及其应用结合起来,从而增加学生学习物理的兴趣.

  • 语文讲读教学的几个问题

    关键词: 语文  教学实践  中学  

    本文就中学语文讲读教学应注意的几个问题进行分析,提出适合于教学实践的积极方法.

  • 循序渐进,培养学生的写作能力

    关键词: 循序渐进  写作能力  学生  训练  讲评  

    进行片断训练,写作技法训练,综合作文训练,是循序渐进,培养学生的写作能力的三大步骤,除此之外,还要进行科学的指导、批改与讲评,使学生在愉悦中,提高作文水平.

  • 浅谈初中的诗歌教学

    关键词: 诗歌  初中  组成部分  语文教学  中学  学生  教师  

    诗歌是中学语文教学中不可缺少的组成部分.语文教师应培养学生欣赏诗歌的能力,而不仅仅局限于背诵.

  • 语文研究性学习的深度与广度

    关键词: 研究性学习  语文  广度  素质教育  

    研究性学习是素质教育的必要而有效的手段,其内含是深刻的,外延是广博的,本文就语文研究性学习的深度和广度作了初步探讨,提出了展开语文研究性学习的一些有效途径.

  • 语文教学中培养学生创造性思维的有效途径

    关键词: 创造性思维  语文教学  学生素质教育  逆向思维  阅读  

    加强学生素质教育,培养学生创造性思维,要在教学中利用比较阅读,借助质疑问难,着眼逆向思维来进行.

  • 新时期中学体育教师的继续教育

    关键词: 继续教育  教师  体育  中学  综合素质  培训方式  教学形式  个性品质  学生  

    提高学生各方面的素质关键是要提高体育教师的综合素质.因此,新时期中学体育教师的继续教育具有重要的意怂义.在进行继续教育时,应注意多方面的统一,在教学形式和时问上要采取灵活多样的培训方式,要注重教师个性品质的培养.

  • “启发式”教学在学校体育中的应用

    关键词: 应用  学校  教学思想  体育教学  学习积极性  学习氛围  学习兴趣  学科教学  传统教学  教学要求  精讲多练  教学改革  学生  教师  注入式  

    "启发式"教学是先进的教学思想之一,成功地运用"启发式"教学可以充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,创造良好的学习氛围,是学生从"要我学"到"我要学"的转变的重要途径之一.目前,这种教学思想在诸多学科教学中已普遍被教师接受并运用,而在体育教学中由于受传统教学观的影响,许多教师认为它与"精讲多练"的教学要求相矛盾,而依然采用"注...

  • 中考数学热点考点八例

    关键词: 考点  热点  数学  中考  经济决策  开放型  跨学科  综合题  

    中考数学热点考点例题,分八个方面阐述:开放型试题;阅读理解题;自编改编题;可逆题;跨学科题;几何动态题;综合题;经济决策题.

  • 引导学生“自主质疑”物理教学方法的尝试

    关键词: 教学方法  学生  引导  物理教学  积极性  

    本文对就物理教学中,尝试使用"自主质疑"方法,调动学生自立学习的积极性进行了探讨.

  • 人类白化、色盲遗传病综合题解析

    关键词: 遗传病  综合题  白化  人类  解析  色盲  高中教学  难点问题  综合计算  

    通过对人类白化、色盲遗传病综合题的解析,旨在解决在高中教学中遇到的有关遗传病类型题的判断、分析、综合计算等难点问题.

  • “导”在音乐欣赏教学中的作用

    关键词: 音乐欣赏  教学质量  方式方法  

    音乐欣赏教学中的引导,指导对音乐欣赏教学质量有极重要的作用.本文就导的方式方法进行了分析.

  • 从数学问题的变化中培养学生的发散思维

    关键词: 发散思维  数学问题  学生  教学问题  创新能力  创新意识  

    本文针对培养发散思维的途径,从数学问题的变化入手,结合实例的分析探索,培养创新意识和创新能力.

  • 在课堂教学中培养学生注意力的几点尝试

    关键词: 注意力  课堂教学  中学生  客观分析  教学现状  教师  学校  

    本文对目前学校教学现状进行客观分析.指出教师在培养学生注意力方面存在的问题,并针对这些问题提出解决的方法。

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