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体育教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都体育学院主办的一本省级期刊。
体育教学杂志创刊于1993，发行周期为月刊，杂志类别为体育类。
关键词: 整体改革 学校体育改革 改革举措 大课间 施素质教育 课程体系 课间操 健康 促进 实验
为了全面实施素质教育，落实健康第一的指导思想，近几年国家教育部推出了一系列学校体育改革措施，其中尤以两大改革举措影响极大，一是制订了体育(与健康)新课程标准，二是把课间操改为大课间体育活动。这两大改革举措正在全国范围有步骤地进行实验并逐步推开，已在不同程度上引起我国学校体育的整体改革，其力度之大是前所未有的。
关键词: 教学发展 体育与健康课程 课时 综合课程 体育课 理论课教学 健康教育课 问题 实际工作
一些人望文生义，认为新的《体育与健康》课程就是原来的体育课加上原来的健康教育课合并而成的一门综合课程，于是在实际工作中出现了总课时量中用更多的课时进行健康理论课教学的现象。这种误解与作法将对《体育与健康》课程教学发展带来很大的危害。因此，有必要澄清认识。
关键词: 新课改 新课标 教改 课程理论 教学行为 体育教师 理念 误区 防止 程度
不可否认，在把新课改的先进理念转化为具体的体育教学实践和教学行为时，还不同程度地存在着对理念的图解痕迹。课堂上探索过程中仍有机械和形式主义的倾向。因此，要扎实推进新课改，我们还必须提升理念，优化体育教师自身的课程理论素养，防止走进误区。
关键词: 新课程 体育教学 实验区 体育教师 教育改革 下半年 改变 苏州地区 转变
新的《体育与健康》课程在各大实验区实践论证已有时日，2005年下半年将在全国范围正式实施，在体育教学领域认真落实新课程的基本要求，既是深化教育改革的必要环节，也是体育教师应当履行的重要职责。我们苏州地区是《体育与健康》新课程的实验区之一，实验让我们的体育教学从认识到过程都改变了许多，有的甚至是根本性的转变，
关键词: 教师队伍素质 新课程 体育与健康 世界教育 学生自主学习 中小学体育 中小学课程 巨大 促进 适应
体育与健康课程是国家中小学课程改革设置的必修课程之一，是我国教育事业适应21世纪世界教育发展形势的改革举措。在实施新的课程之后，中小学体育教学将产生巨大的变化，将由传统的、以传习式方式为主的教学形式逐渐向提高学生自主学习能力为主的教学形式过渡。面对这样的巨大转变，体育教师将受到严峻挑战，无论是从教育观念、教学思想、
关键词: 基本技术 三基教学 基本技能教学 基础知识教学 体育教科书 体育学术 辨析 论文 争论
在体育教科书和一些体育学术论文中常常看到关于“三基教学”(基础知识教学、基本技术教学、基本技能教学)的提法，而在新的《体育与健康教学大纲》和《体育与健康课程标准》中，却只提基础知识教学和基本技能教学，没有了基本技术教学的字眼。为此，许多体育教师产生了疑惑、争论和认识上的分歧。所以，有必要理清什么是技术，什么是技能，什么...
关键词: 体操教学 新课标 学校 内容 学生 实际 同行 身心健康 乐观 功用
体操教材是新课标中的主要内容之一，它对学生的身心健康发展有着独特的功用。可实际上体操教学的情况却不容乐观，许多学校的体操内容已经减少，甚至几乎没有了。何以会出现这种现象?难道体操教学内容是可以任意用其它内容来替换的吗?我们能眼看着这种现象漫延开去吗?对此，本人进行了一些思考，与同行们商讨。
关键词: 体操教学 学生 锻炼价值 学校体育教学 体育教师 新课标 组织教学 标实 专家 比重
学校体育教学中的体操教学不知何时正在悄悄地减少，新课标实施了，对体操教学更没有了具体要求．有的老师干脆删掉了体操教学．已经引起专家和体育教师的高度重视。殊不知，体操教学在体育教学中占有相当大的比重，是一种较易组织教学的项目，它被大部分学生所喜爱，对学生有较高的锻炼价值。笔者认为，体操教学不能少。
关键词: 体操运动 学校体育 课程 动作难度 身体练习 创编 身体机能 健美 人体 健身
体操运动是一种身体的操练，它通过各种有目的的、人为创编或自然形式的身体练习来发展身体机能，塑造形体，展示人体在时空交替中的律动与健美。体操运动在漫长的发展进程中，其动作内容不断丰富、分化，动作难度不断创新、提高，其健身、实用、审美及心理拓展的价值不断被开发、挖掘，显示出强大的生命力和丰富的内涵。
关键词: 体操教学 新课程标准 课改 体育教师 新课标 体育与健康课 教学过程 教学改革 检查 经验
目前，在新课程标准的实施过程中，体操教学出现了一些谜团：体操教学内容是删除或是避难就易?是捡轻去重或是应付检查……随着教学改革的不断推进，广大体育教师各显神通，大胆创新教学，教学成果异彩纷呈，为新课标的实施和新一轮课改，提供了宝贵的经验。在体育与健康课的教学过程中，体操作为教学内容之一是不可否定的。
关键词: 体育与健康课 年级 学生学习 终结性评价 学校体育 评价量表 思想指导 过程评价
学校体育应在“健康第一”的思想指导下，依据教育部推出的两个《标准》做好对学生学习过程评价和终结性评价。为此我们设计了7-9年级体育与健康课评价的四个表格，以下就这些评价量表加以详细说明。
关键词: 学生学习 过程评价 体育教学评价 学生体育 学习结果 体育与健康课程 评价方式 学生健康 促进 选拔
纵观体育教学评价体系，由于其目的似乎只是为了选拔学生中的体育尖子，所以，在评价方式上只有一种，那就是考试。这种相对单一的评价只关注一个点，关注一个结果，不利于进一步激发并保持学生学习体育与健康课程的兴趣，不利于开发学生的潜能，不利于学生体育综合能力的可持续发展。因此，在对学生的学习结果作出评价的同时，我们更要关注对学...
关键词: 体育教学 学生 发展个性 素质教育目标 终身体育锻炼 育人 教材 适应 身心特点 新模式
传统的体育教学，已不太适应社会发展和素质教育目标。其教学目标、任务具有局限性，教材多而杂，千人一面，万人一节，站在教师角度确立教材，学生蜻蜓点水，囫囵吞枣；教法是行政命令式，要求齐步走，一刀切，不利于育人，不符合学生身心特点，无法发展个性和为学生终身体育锻炼服务。
关键词: 高中阶段 课改实验 体育与健康课 选项 学生 上课 体育课 效果 分层 变化
2003年9月新学期合肥市六所学校按市教育局的要求在高中阶段(高二年级)开始实施体育与健康课“选项、分层、专修”课改实验，经过近一年的实践，出现了学生自主选项上课、教师充分发挥专长、体育课深受学生喜爱、课的模式发生变化的现象，实验收到了预期的效果。
关键词: 学生 小群体 教学模式 健美操教学 高教 分组教学 体育教学 作用 因素 基本思想
小群体教学模式有时也称为“小集团教学模式”，其教学思想的背景比较复杂，但其基本思想是试图通过体育教学中的集体因素和学生间的交流的社会性作用，通过学生互帮互学来提高学生的学习主动性，提高学习的质量，并达到对学生社会性培养的作用。要指出的是小群体学习的模式与以往为提高教学效率和进行区别对待的分组教学是有根本的区别的。
关键词: 大课间 施素质教育 新课程改革 学校体育 校本教材 课外活动 学生 做法 体育锻炼 灵活
新课程改革取消了课外活动，增加了校本教材，实际上也给了一个比较灵活的空间，如何落实学生每天一小时的体育锻炼，各地有一些很好的做法。到目前为止，大课间是一个比较成熟、有推广价值的做法，也是全面实施素质教育的一个新的举措。本文为开展大课间活动提供一些建议，以期和同行们探讨更好的完善和丰富这一学校体育新的组织形式。
关键词: 耐挫能力 体育教学 培养学生 教育教学 情绪体验 健全人格 挫折 渴求 紧张 适时
挫折发生不可避免，学生受挫心理形成十分复杂，无论挫折的原因来自内部还是外部(主观和容观因素)，都可能使学生产生紧张焦虑、愤怒等不愉快的情绪体验。但是，怎样对待挫折情绪，如何培养学生耐挫能力是当前教育教学中渴求解决的一大难题。健全人格的形成过程中，中学生需要得到适时的、理性的指导和帮助。
关键词: 教师 学生 体育教学 主导思想 任务 教学方法 灵活 知识 技能
“导学式”教学法其主导思想是教师的任务是“导”而不是“讲”，学生的任务是“学”而不是“听”。其实质是在教师启发下学生通过自己获得知识、技能的一种教学方法。教师要怎样导得巧妙有序，学生才能学得灵活呢?经过多次探索，归纳起来，大致有四个方面。
关键词: 读者 课堂教学 文化素养 中学 效应
“空白”是关于艺术作品审美欣赏的概念。它指的是作品留给读者想象和再创造的空间，读者可以凭借自身的文化素养展开思维羽翼去思考，从而获得对作品更深层次的理解和把握。在中学《体育与健康》课堂教学中，也存在着“空白”效应。
关键词: 点拨式 体育教学 学生学习 教学法 体育学习 全面发展人才 施素质教育 养德 学生健康 培养
体育与健康课程作为“增进学生健康为主要目的的必修基础课程”，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径，新课标特别强调教学方法的改革，倡导“自主、合作、探究”的学习方法，以高效地提高学生学会体育学习的能力，促进学生运动知识和技能、情感、态度与价值观的整体发展。“点拨式”教学法适应了学校体育教学的客观要...
关键词: 学生 体育课 课外体育活动 体育理论课 导课 情况 安排 新生 作用 考核项目
一般情况下，我们把每学期的第一次体育课安排为引导课，其作用有两点：一是向学生介绍本学期的教学内容、考核项目、达标标准以及课外体育活动的安排和要求，以引起学生的重视；二是向新生介绍本校体育方面的成就，开展体育活动的情况和优良的传统，以调动学生上好体育课和参加体育活动的积极性。俗话讲，好的开端，就意味着成功了一半。因此，
关键词: 分层次教学 以学生为主体 体育课 学生差异 理论支持 体育教学 分组 研究 组分 消除
研究分组分层次教学，首先要研究学生差异，“正视差异、利用差异、消除差异、发展差异”是区别对待差异的原则。为分组分层次体育教学提供理论支持。
关键词: 体育教学 创造力 培养学生 学校教育 身体素质 创造能力 观察力 促进 活动 保障
体育教学作为学校教育教学的一个重要组成部分，不仅要为国家培养创造能力强的优秀人才提供身体素质保障，而且可以通过体育教学活动本身，发展学生的创造思维，促进学生的观察力、想象力和创造力的提高。
关键词: 课堂教学设计 培养学生 制作活动 锻炼能力 运动兴趣 健康第一 体育锻炼 学习 器材 激发
根据《体育(与健康)》课程标准提出的基本理念，以健康第一为宗旨，以培养创新精神和锻炼能力为重点，激发学生的运动兴趣，自觉积极地进行体育锻炼。本课结合家乡的土特产——山核桃制作活动器材，旨在培养学生学习兴趣，让学生在和谐、平等、友爱、创造的运动环境中去学习，在不断体验进步或成功的过程中增强自信心。教学设计中，
关键词: 皮筋 学生 操化动作 民间传统体育 课堂教学 力量训练 力量练习 根皮 锻炼身体 活动量
跳皮筋，是中国民间传统体育项目之一，历史悠久，简单易行。同时跳皮筋不受场地、器材的限制，一片空地、一根皮筋，就可以锻炼身体，活动量可大可小，并且有不少技巧动作，是学生喜爱的一项体育活动。在体育教学中，笔者把皮筋引入课堂，利用皮筋进行操化动作练习，锻炼学生的控制能力；利用皮筋进行力量练习，使力量训练不再枯燥乏味；
关键词: 软式排球 技术教学 准备姿势 传球 垫球 扣球 发球 方法探讨 伤害 运动
软式排球的基本技术与排球的基本技术有相似之处。包括：准备姿势和移动、传球、垫球、发球、扣球、拦网。但是，软式排球与排球在弹性和硬度、速度和冲击力等方面有很大的差异。软式排球硬度小，对练习者不易产生伤害；飞行速度相对较慢，易于控制；可单人、双人、多人进行运动，娱乐性较强。软式排球正是具备了这些特点，被越来越多的学生喜欢...
关键词: 篮球 教师 练习 组织方法 节奏性 球场 学生
组织方法：学生在篮球场上(或空地上)自由散开。在节奏性较强的音乐伴奏下，跟随教师做趣味篮球操的练习。
关键词: 球类运动 起跑 短跑 练习 学生 接力 反应能力 全身 折返 制动
通过此练习可提高学生的短跑起跑，球类运动的变速变向、制动和快速判断反应能力，同时有助于全身协调发展。
关键词: 垒球 投掷 体育课 教师 教学 小学生 方法 制作 户外 事故
小学生很喜欢垒球掷远，我校班额大，户外上体育课的学生多，而校操场狭小，所以垒球掷远教学易发生事故。教学中我总结出用“纸”制作垒球及投掷方法，解决了教师的后顾之忧。
关键词: 跳跃练习 臂腿协调练习 原地向上跳练习 原地向前上方跳练习
学生双臂上举时，挺胸抬头，两腿伸直；两臂下落后引时，收腹含胸，两腿逐渐弯屈，反复练8～10次。
关键词: 套路 乒乓球教学 动作模式 练习 准备姿势 发球技术 选位 不同类型 新思路
所谓“套路”练习是指按照现成的动作模式或模式组合而进行的动作过程。在乒乓球练习过程中，每一个技术都不仅仅是一个动作，而是几个动作的组合、连串，如发球技术，是由准备姿势(选位)、引拍、迎球挥拍、球拍触球、随势挥拍、还原等几个动作的连串，把这一简单的连成串的动作就叫做基本套路。由于技术形式不同，又可分不同类型的基本套路，
关键词: 正方形 飞镖 小刀 边长 自制 铁丝 钢针
一根竹筷、一把小刀、一枚钢针、一根长约15cm的细铁丝、一根细线绳和一张边长为10～12cm的正方形厚纸。
关键词: 足球 趣味游戏 传球 射门 难度 鼓励 技能 儿童 象限 孩子
足球是一种富于变化，不可预想的多层次游戏。因此，可以利用游戏来互相鼓励、互相合作。为了达到这一目的，在互相熟悉的基础上，通过研究场地和规则，有预见性地推进主体性的学习是十分必要的。孩子们都有“想参加有传球、射门的游戏”、“使大家都开心的足球”这种迫切的愿望。但是，实际上以儿童的经验、能力差别等因素，很难按照意图进行。...
关键词: 优质课评选 课堂教学 体育教师 基础教育课程改革 比赛 教学理念 形式主义 忽视 泛滥 评比活动
目前，随着新一轮基础教育课程改革的迅猛推进，展示新的教学理念的教学评比活动也多了起来。但不少体育教师在比赛时忽视了课堂教学的本质，片面追求其外在形式，使课堂教学中的形式主义一度泛滥。
关键词: 学生 教材 功法 民族传统体育 健康第一 体育工作 传统养生 保健 锻炼
人民教育出版社出版的高中《体育与健康》教材，充分体现了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，以促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼的习惯，提高自我保健能力和体制健康水平。教材为适当拓宽学生民族传统体育的知识面，
关键词: 错误 教材 老师 期刊 练习 年级 发表
发表在《体育教学》2004年第3期刊登的《初中体育与健康教材中的几点错误》一文中，徐老师认为人教版《体育与健康》(7-9)年级课本，出现了几个明显的关于练习方面的错误：
关键词: 老师 体育与健康 教材 体育教学 错误 研读 读本 精神 看法 挑战
关键词: 广播操 老师 扩胸运动 改进建议 动作 时代 文章 处理 看法
关键词: 运球 转身 学生 防守 进攻技术 得分 阵型 分机 对比 基本方法
运球转身是运球中的一种基本方法，是篮球运动重要进攻技术之一，是个人摆脱防守，瓦解防守阵型，创造突破，传球、投篮得分机会的重要进攻手段，在实战中具有较大的实用价值。但是运球后转身与其它运球相比，其技术相对比较复杂，在教学和训练中，学生不易尽快掌握技术要领，尤其对初学者来说更是如此。因此，为了使学生尽快掌握运球转身技术，...
关键词: 练习法 学生 绳子 教材 跳绳 问题
跳双长绳是跳绳教材中较难练习之一，学生开始练习时很难将两根绳子摇起来，摇绳也就成为跳双长绳首先解决的问题。
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