体育教学杂志

体育教学模式的走向

关键词: 体育教学模式  体育教学方法  体育工作者  理论与实践  八十年代  改革开放  先进经验  组织形式  教学评价  阶段性  二十年  操作性  

自上个世纪八十年代以来,我国体育工作者在改革开放、学习外国先进经验的大背景下,开始了包括体育教学模式的探索.在近二十年的探索中取得了一些阶段性的成果,形成了一些操作性较强、有一定特色且比较成熟的体育教学模式,大大丰富了体育教学的理论与实践内涵,促进了体育教学方法、组织形式、教学评价等方面的改革,对全面提高体育教学的质量起到...

现阶段学校体育工作的展望——杨贵仁司长在《体育教学》百期庆典开幕式上的讲话

关键词: 学校体育工作  庆典  百期  开幕式  中国体育科学学会  讲话  司长  杨贵  展望  仁  体育卫生  教育司  教育部  杂志  

廿四载风雨沧桑 一百期书写辉煌——李鸿江主编在《体育教学》百期庆典开幕式上的讲话

关键词: 百期  主编  开幕式  风雨  讲话  书写  教育工作者  专家学者  庆典活动  桑  编辑部  体育界  学校  

敬祝《体育教学》越办越好——贺创刊100期纪念

关键词: 纪念  创刊  阅读兴趣  编辑部  感情  

做广大教师的良师益友——宋尽贤理事长在《体育教学》百期庆典开幕式上的贺辞

关键词: 开幕式  百期  庆典  良师益友  理事长  贺辞  教师  体育教学改革  学校体育  学会工作  讲习班  宋  编辑部  研究会  

呼唤体育的学科精神——《体育教学》百期庆典暨体育教学改革与发展讲习班感悟

关键词: 改革与发展  讲习班  庆典  百期  感悟  学科  呼唤  首都体育学院  2005年  敬业精神  热点问题  贯彻落实  教育部  新课标  重量级  

对教学模式与体育教学模式的思考

关键词: 体育教学模式  课程标准  学校体育  体育教师  

当前，学校体育在课程标准的指引下，兴起了新一轮改革的热潮。其中，体育教师对体育教学模式的热衷可以说是前所未有。这是可喜的现象，但是，其中也存在一些问题。对此，我仅借《体育教学》的栏目，谈谈自己粗浅的看法。

试论体育课程改革中教学模式的完善与创新

关键词: 体育课程改革  体育教学模式  创新  学校体育改革  教学领域  重新审视  重要课题  体育教师  实质性  新理念  学生  理想  

体育与健康课堂小组合作学习模式新议

关键词: 体育与健康  合作学习模式  小组合作学习  新议  新课程标准  学习方式  主流模式  合作模式  课堂纪律  分组学习  实践教学  安全隐患  小组探究  学生  意义  教师  自主  施教  

体育与健康课堂小组合作学习是目前教学中常用的模式,新课程标准中也多次提到小组合作、探究、自主学习方式,是目前实施教中的主流模式.小组合作学习应该如何进行,对于基层的教师和学生很有现实意义.我们针对现行的小组合作模式进行分析,大部分经过实践教学的教师都会发现:一是分组学习课堂纪律不好管理,存在安全隐患;二是运动基础好的一部分学...

对新课程理念下体育教学模式的探讨

关键词: 体育教学模式  新课程理念  体育教学思想  教学方法体系  体育教学过程  教学规律  策略体系  教学程序  典型性  稳定性  学科  

一、对新课程理念下体育教学模式的理解 教学模式是依据一定教学思想和教学规律而形成的,在教学过程中必须遵守的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系.与其它学科的教学模式相比,体育教学模式除了具有教学模式的一般特点外,还具有体育教学本身的特点.我们将之加以概括,把体育教学模式定义为:依据体育教学思想和体育教学规律提炼出来的具有典型...

新课标下体育课任务式教学模式的构建

关键词: 教学模式  体育课  新课标  任务式教学  课堂教学  解决问题  社会适应  个性发展  主体地位  尊重学生  责任感  

一、任务式教学模式的内涵和作用 任务式课堂教学可以让学生带着一定的问题或任务,有目的、有针对性地解决问题,目标更加明确.任务式教学是相对的给学生带有一定的压力去学,是体育社会适应领域中责任感的体现,意味着尊重学生的主体地位和关注学生的个性发展.

如何把新的体育《课程标准》的思想理念和目标体系转化为实际的操作方案

关键词: 思想理念  目标体系  操作方案  转化  体育课程改革  人本主义教育  教育理念  教学评价  体育工作  指导思想  工作发展  学校体育  设计思路  教师  学习  

基于教材 超越教材——谈新课程背景下体育教材的钻研与处理

关键词: 体育教材  课程背景  钻研  学生学习  设计思路  教学线索  学习活动  教学思想  教学实际  教材观  新课程  使用  资源  课堂  

一、树立新的体育教材观 新课程强调要树立正确的教材观,努力把握教材的设计思路与意图,以教材作为主要的教学线索,展开体育学习活动.树立"用教材教"体育,而不是"教教材"的教学思想,要根据课堂教学实际,积极灵活地使用教材.同时要清醒地认识到教材是学生学习体育的重要资源,但不是惟一资源,教材不可能满足所有学生学习体育的需求;只使用教材通常...

如何评估一节体育课

关键词: 体育课  评估标准  游戏活动  运动技术  学习内容  教学目标  

一节体育课的性质、目的、内容不同,评估的标准亦有所不同.如一节以游戏活动为主的体育课的评估标准,与一节重点学习运动技术的体育课的评估标准就不一样.同是一项学习内容的课,由于要达成的教学目标不同,评估的标准也有所差异.但总的来说,评估一节体育课,笔者认为可从以下几方面着手.

警惕当前体育课改实践中的几种形式主义倾向

关键词: 形式主义倾向  体育课改  体育与健康课程  新课程改革  实践探索  本质目标  课程发展  体育教师  正确理解  教学实践  事物  模仿  解读  

对运用创造性思维进行体育教学的探讨

关键词: 体育教学  创造性思维能力  创造性思维教学  学生创造性思维  运用  课程内容  教学模式  创造行为  师生  教师  

创造性思维教学是师生双方应用创造性思维能力的教学,是教师利用创造性思维的策略,通过对课程内容的设计及有计划的教学,激发和增长学生创造性思维与创造行为的一种教学模式.

小议如何上好体育课改后的“家常课”

关键词: 体育课改  课堂教学  颁布实施  课标理念  体育教师  精心设计  公开课  示范课  新课标  

"家常课"即我们的日常课堂教学.体育课标颁布实施以来,一些体育教师在新课标理念的指引下,精心设计并演示了许多"公开课"、"示范课"等,这些课的确体现了新课标的精髓而且让人大饱眼福,但与"家常课"相比有着很大的区别.笔者认为只有做到"鱼翅当作萝卜青菜吃",才能上好新课标下的"家常课",教学中应从以下几个方面着手.

如何解除束缚体育教学的“紧箍咒”

关键词: 体育教学  解除  安全问题  重视教学  体育教师  直接影响  

众所周知，一线的体育教师们一直非常重视教学中的安全问题。时至今日，安全问题却出人意料地演变成了束缚体育教学的"紧箍咒"，极大地束缚着我们的体育教学，直接影响着教学的效果与质量。

在体育教学中对女生渗透心理健康教育之我见

关键词: 心理健康教育  女生  体育教学  渗透  体育锻炼行为  教学实践  心理状态  消极行为  体育活动  主要表现  自尊心  内向  

一、常见的女生体育课堂的消极表现及其心理状况分析 女生的心理常表现出不稳定和不成熟的特征,她们的情感比较内向、含蓄、敏感,同时又爱面子,自尊心强,易闹情绪爱使小性子.

新课程背景下教师主导作用发挥初探

关键词: 教师主导  课程背景  学生自主活动  主体作用发挥  开放课堂  课程要求  充分发展  教学目标  标准实施  主导作用  课程标准  课堂教学  体育教师  开放性  新课标  老师  

新课程要求开放课堂，以学生的自主、健康、充分发展为核心，以开放性的学生自主活动为主线来达到教学目标。在课程标准实施过程中，老师们往往会有这样的困惑，学生的主体作用发挥了，教师的主导作用该如何体现?完全放开则有“放羊”之嫌，统得过死，则与课程标准精神相违背。怎样正确认识新课标背景下体育教师在课堂教学中的位置呢?一年多以来...

农村学校体育课程资源的开发和利用

关键词: 体育课程资源  农村学校  利用  课程实施  设施设备  图书馆  互联网  实中  网络  

课程资源是指形成课程的要素以及实施课程的必要而直接的条件。现实中的许多课程资源往往既包含着课程的要素来源，也包含着课程实施的条件，如图书馆、体育设施设备、互联网网络、人力和环境等都是课程资源。

《少儿健身短棍》图解

关键词: 图解  健身  少儿  右手  平视  身体  

预备势 (1)两脚并拢,身体直立,双手下垂;右手持棍,使棍立于右肩内侧;目平视. (图 1)

防身基本技能中的侧弹腿教学

关键词: 基本技能  教学  安全系数  打击力量  隐蔽性  攻击  

一、侧弹腿动作的技术优点 1)速度快,隐蔽性好. 2)变化多端,上可击头,下可击腿. 3)攻击方位多,且安全系数大. 4)攻击距离可近可远,且打击力量大.

《小马过河》教学设计

关键词: 教学设计  新课程标准  自主学习  体育项目  日常生活  健康成长  活动  学生  课堂  

教学设想 一、指导思想 以体育新课程标准为指针,以学生的发展为目的,以学生的自主学习为突破口,将日常生活体育项目引入课堂.并从学生的兴趣着手,让学生感受到活动的乐趣.同时让学生在活动中健身,在活动中合作,在活动中创新,在活动中享受,在活动中健康成长.

关于学校体育竞赛改革的几点建议

关键词: 竞赛改革  学校体育  竞技运动项目  内容与形式  竞赛活动  组织措施  竞技体育  健身价值  基本内容  体育竞赛  一般性  田径  球类  

虽然多年来我们一直在积极提倡开展小型多样的竞赛活动,但多停留在一般性号召上,缺乏有力的具体组织措施.未能形成规模和影响,而学校举办的较大型的竞赛,其内容不外乎田径,球类等,绝大部分的内容与形式没有跳出竞技体育的"围城",没有走出新路.当然,竞技运动项目中也确有一些为学生所喜爱,具有一定的健身价值的内容,可作为组织群众体育竞赛的基本...

足球身体素质游戏

关键词: 身体素质  游戏  训练工作  素质练习  足球队  

笔者十几年来一直从事基层足球队的组织与训练工作,下面就我们在足球相关素质练习中几个比较好的游戏向大家作一介绍,与大家共勉.

提高背越式跳高助跑起跳能力趣味练习八则

关键词: 背越式跳高  趣味练习  起跳能力  助跑  弧线  快速跑  半圆  

一则:弧线跑按助跑弧线的半径划一半圆弧线,沿弧线进行快速跑.要求:跑时两脚着地点必须落在弧线上,教练计时进行,效果会更好.

篮球双手胸前传接球练习场地器材的巧安排

关键词: 场地器材  传接球  篮球  学习积极性  练习密度  实际教学  教育部门  设计  学生  学校  

巧妙的设计场地和利用器材,能够提高学生的练习密度,调动学生的学习积极性,有助于教学目标的顺利实现.但具体实际教学中,由于主客观方方面面的原因,各地方的条件存在着千差万别.虽然教育部门要求各级各类学校要匹配相应条件的器材、场地,但要达到这个要求还需要一段时间.在此本人谈一谈条件各异情况下,篮球的双手胸前传接球教学中有关场地器材的...

开展奥林匹克教育弘扬奥林匹克精神

关键词: 奥林匹克精神  奥林匹克教育  现代奥林匹克运动  顾拜旦  教育艺术  身体运动  社会活动  文化价值  人文精神  中心任务  人的发展  核心价值  创始人  奥运会  培养  体能  

现代奥林匹克运动创始人顾拜旦认为:奥林匹克运动不应该只限于运动和体能活动,还应从思想和情操上培养青年.因此,顾拜旦坚持奥林匹克运动与教育艺术相结合.这就使得奥林匹克运动不再只是单纯的身体运动,而升华为多种教育和文化价值的社会活动,从而赋予了奥运会强烈的人文精神.由于顾拜旦将教育设为奥林匹克的中心任务,而教育是培养人的,因此,奥...

人文奥运与龙文化

关键词: 人文奥运  龙文化  传统文化资源  奥林匹克文化  中华文明  中国文化  创造性  

人文奥运必须充分开发中国传统文化资源,展示中华文明,尽显东方神韵,创造性地实现奥林匹克文化与中国文化的交流与融合.

反思体育教学中的合作学习

关键词: 体育教学  反思  小组合作学习  学生主动发展  传统教学  自主合作  竞争意识  交往能力  教师  课改  

作为课改的一个亮点--小组合作学习,在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征.它有力地挑战了教师统领的专制,给了学生自主合作的机会,培养了团体的合作和竞争意识,发展交往能力.但是,在教学中我们却常常发现教师一味追求场面的热闹而忽视了合作学习的功效,忽视了该如何促进学生主动发展.

跳深练习应合理设计和实施——与蒋华等老师商榷

关键词: 老师  练习  2004年第5期  设计  跳远成绩  教学实践  

《体育教学》杂志2004年第5期刊登蒋华、刘红蕾老师的《跳深棗提高跳远成绩的方法之一》一文 (以下简称"方法")，拜阅后很受启发。结合笔者的教学实践和体会认为跳深练习尚须合理稳妥，想就此提几点建议，愿与蒋华等老师商榷。

再议《评价方案》——与樊向前、宋学光等几位老师商榷

关键词: 评价方案  老师  宋学  2004年第3期  2004年第5期  学习态度  合作精神  情意表现  改革建议  健康行为  勇于创新  高中  文章  

连续跳深——提高跳跃能力的方法之一

关键词: 跳跃能力  踝关节力量  技术环节  跳跃项目  训练方法  

跳跃项目所有技术环节中对踝关节力量的要求相当高，即踝关节力量好，对提高跳跃成绩也显著。因此，笔者认为利用连续跳深这一训练方法，对于大大提高学生踝关节的力量效果颇为明显。

也谈排球正面垫球技术的教法

关键词: 垫球技术  排球  2004年第4期  教法分析  准备姿势  练习手段  运用能力  不同认识  教学服务  老师  准确性  学生  

拜读了贵刊 2004年第4期《排球正面垫球技术的教法分析》一文，感到桑迎春老师从正面垫球的准备姿势、手型到练习手段的采用，有助于提高学生掌握动作的准确性和实践运用能力。但笔者就文中桑迎春老师采用的两种教法有些不同认识，愿与桑迎春老师探讨，以便更好地为教学服务。

野外生活生存教育中的安全保障措施

关键词: 安全保障措施  生存教育  生活  体育课  生存训练  野外活动  形式多样  社会价值  教学体系  大自然  趣味性  实效性  扩展  学校  

野外生活生存训练源于国外，以各种野外活动为特征，内容丰富，形式多样，具有很高的教育、锻炼和社会价值，近几年开始出现在部分学校的体育课教学体系中。它把原有仅限于体育课的跑、跳、投、跨越、攀爬等内容，扩展到社会，扩展到大自然，从而突破了体育课长期以来形成的封闭格式，增强了体育课的实效性和趣味性。尤其在培养学生的心理健康、...

排球专项体能训练原则、方法及注意事项

关键词: 训练原则  专项体能训练  注意  学校体育教学  排球教学  教学实践  

排球教学在学校体育教学中处于重要的位置.本文根据教学实践,从专项体能训练的方法入手,对排球专项体能训练进行研究.

扣球个人战术教学训练方法

关键词: 扣球  训练方法  战术教学  个人战术  得分手段  排球战术  有意识  赛中  防守  对方  进攻  拦网  队员  

扣球是排球比赛中最主要的进攻得分手段,在排球战术日夜发展的今天,扣球个人战术显得尤为重要.扣球个人战术是扣球队员根据比赛中对方拦网和防守情况,选择合理有效的扣球方法,以突破对方防守的有意识的战术.

原地单手肩上投篮技术中“掌心”触球的错误及纠正

关键词: 原地  纠正  投篮技术教学  单手肩上投篮  准备姿势  技术动作  直接原因  概念模糊  初学者  手掌  手臂  持球  手指  手法  发力  

在原地单手肩上投篮技术教学中,初学者在学习此项技术动作的持球准备姿势时,常常是手掌心接触球.造成这种现象的直接原因是由于手指的形态不正确,持球手法不当,没有用指根以上部位触及球,造成手掌心未能空出.形成这种错误的主要原因:一是学生对投篮技术的概念模糊;二是由于学生的指力和腕力较差,在单手肩上投篮时,手掌心触球会使球的大部分重量...

青少年篮球运动教学与训练中需要注意的几个问题

关键词: 少年篮球运动  教学与训练  注意  篮球比赛  急停跳投  速度变化  快节奏  力量  球队  动作  球员  投篮  后卫  

一、速度与配合 篮球比赛是快节奏、强对抗、讲配合的群体运动，有了高大和力量作基础，还必须具备速度，要速度还必须讲究配合。强调速度有三层含义：其一是要求整个球队快速，其中包括在各个位置上的球员的个人动作也要快速。其二是速度要有变化。无球的突然摆脱、运球的突然起动、投篮的急停跳投、后卫的突破分球，都是在突出一个速度变化。...