体育教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都体育学院主办的一本省级期刊。
体育教学杂志创刊于1993，发行周期为月刊，杂志类别为体育类。
关键词: 反思 中国社会发展 发展规划纲要 中国共产党 教育改革 小康社会 辛亥革命 近代中国
站在2011年头,豪情满怀。豪情在于它是近期中国社会发展的关键年头：＂十二五＂开局之年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施之年,新世纪第二个十年开始之年,政府提出进入小康社会的关键年份。如果再从历史的角度展望这一年,更是了得!近代中国具有划时代意义的辛亥革命一百周年,中国共产党建党90周年。如此,这样的新年伊始,让我们对2011...
关键词: 体育卫生 艺术教育 教育司 教育部 教育工作会议精神 中共中央国务院 国防教育工作 发展规划纲要
2011年学校体育、卫生与健康教育、艺术教育和国防教育工作,坚持以科学发展观为指导,认真学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,进一步推动《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的深入落实,
关键词: 北京市海淀区 体育卫生工作 2010年 中小学 学校体育工作 以人为本 整合资源 表彰
北京市海淀区中小学体育卫生工作表彰大会于2010年12月26日在海淀区翠微小学召开。教育部体卫艺司体育处卢逊处长,市教委体育卫生与艺术处王东江处长,市教委基教处张凤华副处长,市基教研中心体育教研室马凌主任,海淀区政府教育督导室尹丽君主任,海淀区教育基金会刘忠干会长等出席了会议。
关键词: 教师专业能力 中小学体育 实践探索 重庆市 新课程改革 教育发展战略 课程教学改革 中国教育
＂未来10年教师质量决定中国教育成败＂,这是教育部副部长陈小娅在＂教育发展战略与教育质量＂论坛上的讲话。到2011年,体育新课程改革已近10年,回顾十年体育课程教学改革的得与失,不难发现,改革越向深层次推进,来自体育教师的阻力越大。究竟是什么原因呢？是新课程改革的方向需要反思,还是教师的能力不足以胜任课程改革之重任？恐怕两者都有。
关键词: 体育心理学 教学设计 操作程序 运动人体科学 体育教学目标 教学问题 体育教学论 专业理论
一、体育教学设计的内涵 体育教学设计是指以体育专业理论（如：运动人体科学、体育心理学、体育教学论等）以及学习理论、传播理论、教学媒体理论等相关的理论与技术为基础,运用系统方法分析体育教学问题、确定体育教学目标、设计解决体育教学问题的策略、试行方案、评价结果和修改方案的系统化计划过程。可以从以下几方面来进一步认识：
关键词: 教学设计 中小学教师教育技术能力标准 现状 体育 能力水平 能力发展 教师专业 教育部
一、问题的提出 为了提高我国中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展,2004年我国教育部正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准》,其中将＂教学设计与实施＂列为一项重要的评价指标。
关键词: 教学设计理论 体育 课例 一线教师 设计方法 教学效果 结构要素 观摩课
一节好课首先需要有好的教学设计。体育教学设计目前已经引起一线教师和研究者的普遍关注,无论是常态课还是观摩课教学,体育教学设计都显得尤为重要,设计方法固然已成为大家讨论的热点。但是,目前对体育教学设计的理解还存在一定的偏差,甚至出现一些认识上的误区,一线教师若缺乏对体育教学设计理论与方法的准确把握,将会直接影响教学效果。下面...
关键词: 教学内容设计 体育课 例析 现状 中国教育学会 展示活动 2001年 2010年
2001年课程改革以来,从2004年广东肇庆到2010年浙江宁波,中国教育学会学校体育专业委员会连续举办了4届全国体育课展示活动（以下称为展示活动）。
关键词: 课时教学设计 整体构建 体育 系统工程 相对独立 相互依存 课时计划 多层次
体育教学设计是一个包含学段、学年、学期、单元和学时多层次的系统工程。各层之间环环相扣,既相互依存又相对独立（见图1）,从外向内看它们之间是层层包含的关系,学段、学年、学期、单元等计划的制定都是在为课时计划设计更趋系统性、科学性提供服务;
关键词: 体育课改 锻炼身体 学生 课课练 课程教学改革 回归 体育知识 知识技能
在体育课中如何有效地锻炼学生身体;在体育课中如何有效地传授体育知识;在体育课中如何渗透保健的知识技能;在体育课中如何形成锻炼身体的能力;在体育课中如何有效地锻炼意志品质;在体育课中如何促进学生的行为规范。这些看似很平常的题目,在体育课程教学改革不断深化的今天,在提高教学质量成为课程教学改革重要目标的今天,其实并不平常。
关键词: 体育课 课堂效率 学案 利用 学习效率 有效教学 大学体育 教师
如何提高体育课的学习效率,实施有效教学,每位教师都有自己不同的看法和认识。北京师范大学体育与运动学院的毛振明教授认为,任何一项工作都会有效果,可以有正面的效果、反面的效果、大的效果、小的效果、期待中的效果、出乎意料的效果、令人满意的效果等等,
关键词: 体育教学目标 学习任务分析 教学活动 教学任务 能力 学生
体育教学中,我们知道体育教学目标规定的是体育教学活动完成后,学生应该达到的最终的能力,但这些能力是如何获得和是在什么条件下形成的,这个过程是不必进行说明的。其实,要使体育教学目标真正起到指导体育教学的作用,还需要对体育教学任务进行分析。
关键词: 游戏化 体育 运动技能 学习环境 技能学习 单元学习 教学服务 学生
游戏式主题单元是体育主题单元建构的一种方式,是依据课程水平目标,遵循学生运动技能掌握的规律,以一个游戏为主题和单元线索的主题单元。游戏在这里主要是为学生单元学习提供技能学习和运用的游戏化学习环境。学生乐于反复尝试、练习、体验和提高技能,最终获得游戏愉悦感,是其追求的主要目标,单元的主题名往往就是游戏的名称。那游戏式主题单元...
关键词: 课堂教学质量 教学手段 课堂效益 教学过程 有效性问题 改革过程 有效教学 课程
当前有效性问题已经成为课程改革过程中的热点问题。实现有效教学,必须要有一个科学、合理、有序的教学过程。而教学手段是教学过程中的重要组成部分之一,行之有效的教学手段既是课堂教学顺利进行的基本保证,也是提高课堂教学质量的有效途径。
关键词: 体育课堂 原因 厌学 体育活动 想象 学生 游戏
一、＂想象＂与＂现实＂之差的原因 体育课对于学生来说并不陌生,因为他们从小有着以游戏为主的体育课经历和周围人们自由参加体育活动的印象,故很容易把体育课理解成是＂玩＂的课,这是他们头脑中的＂想象＂。
关键词: 安全防范 体育课 关爱学生 体育教师 运动安全 教学活动 安全教育
作为一名体育教师,体育教学活动安全和学生运动安全要铭记于心,要真正做到关爱学生,就要把每一个细节做好,让学生在阳光活动中健康成长。下面我就体育课的安全防范和安全教育谈一点个人的工作体会。
关键词: 体育教学 能力的培养 中学生 避险 安全教育 教育法规 体验性 生命
我国教育法规明确要求学校必须开展生命安全教育,但各级学校生命安全教育没有真正地落实到实处,只停留在理论层面上,缺乏实践性、体验性的教学。
关键词: 阳光体育运动 体育课程改革 课程改革实验 时间跨度 21世纪 学校体育 基础教育 和谐发展
进入21世纪,在我国基础教育学校体育领域进行着两件大事,一件是体育课程改革实验,一件是阳光体育运动开展。尽管这两件大事在时间跨度上相差六年,但是在共同走过的三年时间里,以发展为目的,以运动为形式,以关系为方法,以相容为途径,相互影响,密切在一起,互利互赢,和谐发展,逐步成为一种模式。
关键词: 课间活动 绍兴县 纪实 中学 实验 课间操 内容比较 学校
过去,我们学校课间操的内容比较单一,只组织学生做国家推广的广播操。由于几年一贯地做一套操,课间操不仅学生做得沉闷、枯燥,而且兴趣缺失,运动量达不到要求。为了改变这种状况,我们对课间操进行了认真研究,提高了认识。学校也极力支持课间操的改革,将体育大课间活动作为学校的重点工作来抓,并列入了学校整年十大重点工作之一。
关键词: 社团发展 农村中学 健美操 学生社团 艺术素养 学校体育 道德水准 身体素质
我校是一所农村中学,学生在体育与艺术的掌握基础上比较薄弱,但是学生普遍比较刻苦,对学习的热情比较高,我们根据学生的特点和学校的实际情况成立了健美操社团。借助学生社团这个载体,以提高学生的道德水准、身体素质和艺术素养为目标,推进学校体育、艺术活动项目的开展,使学生掌握两项体育技能和一项艺术特长,为学生的全面发展,终身发展奠定良...
关键词: 教学设计 手倒立 五年级 中学体育课 中学教材 学生系统 空间定向 骨骼系统
中学技巧教材包括各种不同的滚翻、手翻、倒立、平衡等内容,是中学体育课的重点内容之一。学生系统地练习和掌握上述动作,对提高前庭分析器的功能稳定性,发展空间定向能力和灵巧、协调、柔韧等素质,增强关节韧带和骨骼系统的力量,都有显著作用。肩肘倒立和头手倒立前滚翻这两个动作是中学教材中较为常见的内容,多出现在各级公开课上,其中不乏有...
关键词: 教学设计理念 倒立 学习方式 实践体验 自主探究 分解教学 学生
一、教学设计理念 本节课主要着眼于改善学生的学习方式,注重学生的实践体验、自主探究、合作与交往。教学中以＂问题串＂的形式将教学重、难点逐层分解教学。
关键词: 教学设计 前滚翻 手倒立 以学生为主体 男生 学生探究 主动性 课改
一、指导思想 本课设计体现新课改的基本思想,以学生为主体,发挥学生学习的主动性,培养学生探究、合作的能力和习惯,让每个学生收获一定的成功。
关键词: 教学设计 耐久跑 赛跑 火车 教学主题 教学情境 合作精神 意志品质
一、指导思想 本课以多种形式的＂火车赛跑＂为教学主题,并辅之以一定的教学情境贯穿教学全过程,力图在教学中激发学生对耐久跑的兴趣、提高学生的耐久素质和形成坚韧不拔的意志品质与合作精神,让学生在乐中练、趣中练、玩中练。
关键词: 耐久跑 教学设计 学生体验 教学目标 自我体验 奔跑能力 合作学习 心肺功能
一、教学目标 1.让学生通过自我体验、尝试,掌握耐久跑的技能方法,发展学生的奔跑能力。 2.借助跑的练习,让学生体验合作学习的乐趣,发展学生的耐力素质及心肺功能。
关键词: 中学生 美国 案例介绍 教学实践 健身活动 体育教学理论 儿童中心主义 科学化运动
美国哲学家、教育家杜威的＂儿童中心主义＂思想影响着美国体育教学,主张以儿童的兴趣、动机和需要为中心安排体育教学,有利于发挥积极性、创造性,发展学生的个性和能力。目前,美国学校体育的教学指导思想仍然以发育主义教育、社会化教育、科学化运动和军事化运动思想为基础,以＂新体育＂理论为基本格调。强调体育教学中学生在教师的指导下去选...
关键词: 说课 体育课 教学设计 技巧 执教者
一、什么是说课 简单地说,说课,就是执教者面对同行和专家,简要介绍教学设计、说明设计的依据,阐释教学的创意,描绘教学的蓝图。
关键词: 体育说课 体育教学 教师素质 业务能力 教学理论
集＂编、导、演、教＂于一体的说课,是综合反映教师素质、教学理论水平与业务能力的较好形式。笔者参加过多次体育说课的有关活动,现就此谈几点思考。
关键词: 教学目标设计 中学体育教学 案例分析 北京教育学院 教学内容选择 运动技能教学 课堂组织 语言艺术性
前不久,国培计划培训专家、北京教育学院体育与艺术学院陈雁飞教授,为我们全体学员开设了《中学体育教学中十个问题碰撞与解答》主题讲座,陈教授从＂好课特征、教学目标制订、教学内容选择、运动技能教学、教学重点和难点把握、课堂组织、教学方法选择运用、教学语言艺术性、课堂教学安全、教案撰写”十个方面，进行了精彩的论述。
关键词: 教师专业成长 高中体育 选项课教学 选项教学 体育教师 教师的作用 教学方式
高中《体育与健康课程标准》赋予体育教师和学生选项教学的权利,但在实施选项教学这一全新教学方式的过程中,体育教师面临着巨大的挑战,课堂如何组织,教师的作用如何定位,教师将用什么方式实施教学内容,专业水平是否经得起选项教学的考验等,都是高中体育教师面临的重大问题。这些问题解决得如何,将直接影响这一教学改革的成败,所以,高中体育课选...
关键词: 传统体育 考试改革 中考 中等学校招生 2010年 宏观层面 南通市
体育中考在全国很多地区推行了多年,各地的实施方案也不尽相同,纵观2010年《南通市中等学校招生体育考试改革实施办法》（以下简称体育中考办法）无论是宏观层面、还是微观层面,与过去的体育中考相比,都有着质的变化,从某种意义上来说它是对传统体育中考办法的一次改革。
关键词: 体育教学课 科学性原则 体育课堂教学 组织教学 一线教师 合理性 教务 学校
＂体育教学必须遵循科学性原则＂,这里所言的＂科学性＂应该包括：科学的课务安排、科学的组织教学,以最大限度地提高体育课堂教学的最大效益。但目前考虑多的仅仅是＂课堂＂——如何去组织？至于＂课务安排＂的合理性或科学性则很少涉及：那并非一线教师考虑的事,作为学校教务室的一项工作,早已安排妥当,作为教者也只能按部就班地执行。
关键词: 安全问题 教学比赛 前滚翻 2010年 教学设计 文章 老师
看了《体育教学》2010年第4期陈晓鹏老师写的文章《＂综合性练习＂教学设计中安全问题的几点反思》,感触很深,引起不少共鸣。但文中提及前滚翻不适合教学比赛,值得商榷。
关键词: 训练理念 孙海平 教练员 学习 100米 学生素质 训练方法 短跑速度
在多次阅读《孙海平指导谈训练》一文后深受启发,感觉到100米成绩的好坏,不仅仅取决于学生素质好与差,教练员的训练方法也是决定短跑速度能否再提高的重要因素。在我转变观念、更换训练方法之后,学生的100米成绩得到了提高。现将我的经验介绍如下。
关键词: 培养内容 排球 裁判 正面双手垫球 校本课程 教学工作 准备姿势 六年级
2006年秋，我校对校本课程进行了改组。开学初，我负责排球的教学工作。我教的是六年级的学生，从基础教起，如准备姿势、正面双手垫球、侧面下手发球等。学生经过一个学期的训练，掌握的情况还可以。
关键词: 轮滑运动 技术要领 教学步骤 蝴蝶 时尚体育 尝试学习 校园 速度
随着时尚体育在校园的普及和推广,越来越多的学生被轮滑运动的速度、美感和技巧所吸引,并开始尝试学习一些轮滑技术。现将＂蝴蝶滑法＂规范动作的教学步骤与技术要领总结如下,供大家参考。
关键词: 跳绳教学 合作学习 体育课堂 教学内容 主教材 施教
一、以往跳绳教材施教时的弊端 跳绳作为主教材在体育课堂出现,我们通常将跳绳教学内容做成单元,按部就班,从易到难,从慢到快。这种做法从理论上讲没有问题,但在实际操作时却行不通。因为：
关键词: 太极拳 教法研究 教学实际 教学效果 教学过程 递进教学 合理性 教与学
太极拳的教学,只有立足于这一教学实际,提高发展教与学过程中的合理性、科学性,才能实现太极拳教学效果的最优化。在八式太极拳的教学过程中,笔者尝试先＂点＂即单个动作,再＂段＂即一式动作,最后＂线＂即全套动作的方法,递进教学。
关键词: 一年级学生 行为习惯 培养 一年级新生 成长过程 个体自我 心理特点 教育策略
一年级新生的很多表现,一方面是个体自我成长过程中的自然流露,另一方面是学前生活和学习中各种习惯的延续。他们良好的课堂习惯还没有形成,对老师提出的一些要求还难以适应。此时,老师们切不可操之过急,一定要把握好孩子们的心理特点,采用潜移默化的教育策略,帮助学生养成良好的课堂习惯。
关键词: 错误动作 立定跳远 纠正方法 教学过程 纠正措施 膝关节 学生 重心
在我们的立定跳远教学过程中,学生经常会出现错误动作,如：腾空过高或过低、收腿不充分、落地不稳、膝关节不屈,重心降不下去,形成直膝跳等错误动作。下面笔者结合实践谈一下练习中,学生＂膝关节不屈,重心降不下去,形成直膝跳＂,这一错误动作的纠正措施,和广大同行共同探讨。
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