体育教学杂志

体育教师的专业化就是不容替代

关键词: 专业化问题  体育教师  教育改革  教师专业化  社会认可度  教师为本  成熟度  

一句“教育大计，教师为本”点明了当前教育改革的关键所在，而其中的核心就是教师专业化问题。那么到底什么是教师专业化？体育教师又如何体现专业化？这里面有很多答案，也有许多观点，综其所述，不过就是专业内部本身成熟度和职业外部社会认可度而已。

沃土育壮苗，操场天地宽——江苏省召开首届体育特级教师论坛

关键词: 教师论坛  江苏省  体育  天地  操场  基础教育工作  新课程改革  

特级教师是—个精英的群体，他们既是基础教育工作一线的“领头雁”，也是推进新课程改革的“弄潮儿”，在推动教学与实践的相互融合中发挥着十分重要的示范和引领作用。

第六届北京市教育学会体育研究会换届选举会议成功举办

关键词: 北京市教育学会  体育研究  换届选举  成功  北京教育学院  艺术学院  北京市教委  理事会成员  

2011年1月23日，在北京教育学院体育与艺术学院召开了第六届北京市教育学会体育研究会换届选举会议。会议由北京市教育学会体育研究会第五届常务副理事长、市基教研中心体育室马凌主任主持，北京市教委体育卫生与艺术教育处王东江处长、刘兆武副处长以及由各区县、单位报送推举的第六届理事会成员参加了此次会议。

北京市第九届中小学体育科学论文报告会在北京教育学院召开

关键词: 北京教育学院  北京市教委  论文报告会  体育科学  中小学  体育教研室  首都体育学院  

2011年1月23日，北京市第九届中小学体育科学论文报告会在北京教育学院召开，北京市教育委员会副主任郑萼，北京教育学院院长李方，北京市教委体卫艺处处长王东江、副处长刘兆武，北京教育学会体育研究会罗希尧教授、刘英杰老师，北京市基教研中心体育教研室马凌主任以及首都体育学院体育系主任赵立教授，《体育教学》编辑部主任王子朴教授等出...

加强学校体育工作、增强青少年学生体质是每一个学校体育工作者的历史使命——北京市教育委员会副主任郑萼在“北京市第九届中小学体育科学论文报告会”上的讲话

关键词: 北京市教委  论文报告会  学校体育工作  体育科学  中小学  教育委员会  体育工作者  学生体质  

各位领导，老师： 大家上午好!由北京市教委主办，北京市教育学会体育研究会承办的北京市第九届中小学体育科学论文报告会，在大家的共同努力下，顺利完成了各项任务。我谨代表北京市教委，对科报会的成功举办，特别是向获奖的同志们表示热烈的祝贺!向承办本届科报会的北京市教育学会体育研究会表示衷心的感谢!

开展有效的教育科研 提升首都中小学体育教师的专业化发展——李方院长在“北京市第九届中小学体育科学论文报告会”上的讲话（摘登）

关键词: 中小学体育教师  教育科研  体育科学  北京市  论文报告会  专业化发展  首都  院长  

尊敬的郑萼主任，各位领导、老师们： 上午好! 作为首都基础教育教师培养的摇篮，北京教育学院定位于首都人才强教的工作母机，在市教委的直接领导下，开展各种层面的教师教育和培养工作。体育与艺术学院作为北京教育学院的二级学院，近年来承担和完成了一系列优质和有影响力的音体美教师培训项目，已逐步形成和奠定了在全国音体美教师培训领域...

北京市第九届中小学体育科学论文报告会综述

关键词: 北京市教育学会  论文报告会  中小学体育  体育科学  综述  教育委员会  评审过程  体育研究  

一、论文评审过程及结果 1．主办、承办与征文对象 本次活动是由北京市教育委员会主办，北京市教育学会体育研究会承办。征文对象是北京市中小学体育与卫生课程教师及相关科研、管理人员。

2009年度东城区小学体育学科实践类测试调研报告

关键词: 体育学科  水平测试  2009年  小学  实践  东城区  国家课程标准  调研  

2010年1月15日，对我区随机抽取11所小学进行实践类水平测试，测试内容包括：1′30″跳绳、后滚翻、双手胸前传接球（次数与技术）。通过测试检测学生是否达到体育学科国家课程标准所要求的体育知识、身体素质、运动技能、运动能力、体育情感、态度以及价值观的发展水平和相应的标准。对我区小学体育学科教育教学质量进行综合评估，总结和反思体...

对初中女生在体育教学活动中心理特征的探讨

关键词: 教学活动  体育活动  初中女生  心理特征  阶段性发展  教学效果  阶段特征  实效性  

初中生的年龄既不同于儿童，也有别于成年人，而是有着该时期特有的阶段性发展过程的纵向特征。体育教学活动中只有适应初中这个阶段的特征，才会收到良好的教学效果。但在教学活动中，如果只考虑阶段特征，而忽视男、女之间的差异，往往就会出现男生吃不饱，女生吃不消的结果，更严重的是影响初中女生参加体育活动的积极性和实效性。为使体育教...

家长因素对改善学生体质健康水平的实验研究

关键词: 体质健康水平  家长  体育锻炼时间  实验  体育锻炼习惯  青少年学生  课程设置  

学校严格遵照中央7号文件的意见，按照课程设置开足、开齐体育课，严格执行《国家学生体质健康标准》，保证学生在校每天一小时的体育锻炼时间。节假日和寒暑假成为学生体育锻炼的空白点，如何提高学生参加体育锻炼的持久性，培养学生体育锻炼习惯成为学校关注的焦点。提高青少年学生的体质是全社会的大事，仅仅依靠学校的力量是不够的，需要社...

江苏省第五届小学体育教师教学能手比赛在南京举行

关键词: 体育教师  教学能手  江苏省  比赛  小学  南京  教学能力  体育教育事业  

2010年12月，江苏省举行了“第五届小学体育教师教学能手比赛”，旨在提高体育教师的专业水平、教学能力和综合素质。此次比赛涌现出了一批热爱小学体育教育事业，教学能力强、教学技能高的优秀教师。省教研室表示：将一直致力于努力为广大一线教师搭建专业发展的平台，创设民主和谐的课程改革和教学研究的氛围，倡导校本教研，让教师在比赛中提...

强化体育教学研究 促进教师专业发展——江苏省体育教研员孟文砚谈第五届小学体育教师教学能手比赛

关键词: 小学体育教学  体育教师  教学能手  体育教学研究  江苏省  教师专业发展  体育教研员  

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、落实教育部《基础教育课程改革纲要》精神，加大学校体育教学改革的力度，提高广大体育教师的专业水平、教学能力和综合素质，促进广大少年儿童的健康成长与和谐发展，江苏省中小学教学研究室于12月7日～9日在六朝古都南京奥体新城金陵中学实验小学举办了江苏省第五...

在大赛中历练，在竞技中提升——对江苏省第五届小学体育教师教学能手比赛的理性思考

关键词: 小学体育教学  教学能手  体育教师  江苏省  比赛  历练  赛中  理性  

江苏省第五届小学体育教师教学能手比赛暨小学体育教学培训会于2010年12月7日在江苏南京隆重开幕，我有幸参与了此次活动，作为这次活动的评委有这样几点感想。

放飞童心 享受快乐——评析江苏省第五届小学体育教师教学能手比赛水平一的实践课

关键词: 体育教师  教学能手  实验小学  实践课  江苏省  比赛水平  童心  快乐  

2010年12月7～9日，阳光普照大地，在这个温暖的冬日，南京金陵中学实验小学的操场上热闹非凡，参加江苏省第五届小学教师教学能手水平一实践课评比的14位教师，用他们的激情与智慧为全省观摩老师奉献了一顿别有风味的“体育教学大餐”。14位参赛教师平均年龄29．5岁，年轻充满活力，其中本科学历10人，女教师10位，都是各地区的骨干，业务水平...

百舸争流 千帆竞秀——浅谈江苏省第五届小学体育教师教学能手比赛水平二的实践课

关键词: 教学实践课  实验小学  比赛水平  教学能手  体育教师  江苏省  2010年  教学培训  

2010年12月，江苏省第五届小学体育教师教学能手比赛暨小学体育教学培训研讨会在南京金陵中学实验小学举行，我全程观摩了水平二13位参赛选手的教学实践课，赛场上呈现出一派百舸争流、千帆竞秀的景象，使我感触多多。

教出内涵 练出本领——小议江苏省第五届小学体育教师教学能手比赛水平三的实践课

关键词: 教学能手  体育教师  实验小学  比赛水平  江苏省  实践课  内涵  2010年  

2010年12月8～9日，在南京金陵中学实验小学的篮球和羽毛球场地上，江苏省第五届小学体育教师教学能手比赛水平三的选手们用激情和智慧，让上课的高年级学生享受了一堂堂精彩的体育课，演绎出一个个江苏体育教学能手的别样风采。

追析赛场上的“高雷旋风”——对江苏省小学体育教学能手比赛一等奖获得者高雷老师体育课的赏析

关键词: 教学能手  小学体育  江苏省  赛场  体育课  获得者  一等奖  赏析  

记者手记：在南京举办的江苏省小学体育教师教学能手比赛中，现场刮起了一阵风——“高雷旋风”。才艺展示阶段，他肥胖的身躯在舞台扭动，伴着音乐与节奏，一段藏舞获得无数掌声与喝彩；在展示课现场，一节《篮球高低运球》吸引了70％的观摩教师，将赛场围得水泄不通。他体型肥胖，自称“大胖”，班里的“小胖”于是不再自卑。

在体育课中如何有效地锻炼学生身体（下）——“北京市小学生健身工程”的研究对“课课练”的启示

关键词: 健身工程  小学生  体育课  课课练  北京市  身体  锻炼  北京师范大学  

“在体育课中如何有效地锻炼学生身体”，这个看似普通的题目，实际上并不普通。2011年，我们列出的每个题目，都是小问题，同时又几乎都是难题，可以深入挖掘成很有意思的选题。本期我们继续邀请北京师范大学毛振明教授领衔讨论，就“北京市小学生健身工程”的研究对“课课练”的启示，说明“在体育课中如何有效地锻炼学生身体”这一主题。

体育课上如何进行身体锻炼

关键词: 身体锻炼  学校体育工作  体育课  青少年体质  中共中央国务院  青少年体育  体育发展  发育水平  

回顾60年来我国学校体育发展进程可以欣喜地看到，学校体育工作确实取得很大成绩，青少年营养水平和形态发育水平也是不断提高。作为一名体育教师既要看到已取得的成绩，也要看到当前存在的问题，这是我们进一步围绕国家对学校体育的期望与要求，切实做好增强青少年体质工作的前提和基础。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意...

在体育课中有效地锻炼学生身体要达到的四个条件——应该做什么．不应该做什么．应该怎样做．做得好不好

关键词: 体育课  身体  学生  锻炼  课程学习  最大化  功能  

锻炼学生身体是体育课程学习的一项功能，今天我们讨论在体育课中如何有效地锻炼学生身体，就是要使这一功能达到最大化。实现最大化要达到四个条件，一要知道在体育课中应该做什么；二要知道在体育课中不应该做什么；三要知道在体育课中应该怎样做；四要知道在体育课中做得好不好。只有这四个条件都达到了，才能真正实现在体育课中有效地锻炼学...

从名称归类谈体育教案命名的规范性问题——兼论新课改后体育教案名称发生的变化

关键词: 体育与健康课  教案设计  中央教育科学研究所  性问题  名称  课改  归类  

本文作者于素梅，博士，中央教育科学研究所副研究员，北京师范大学认知神经科学与学习研究所博士后。著有《体育学法论》《中小学体育与健康课教案设计》等著作20余部，发表于《体育教学》等杂志的论文60余篇。2011年，本文作者着眼于讨论“体育教案”和“课堂教学”两部分的内容，从细节入手，探讨体育教案与教学的规范化问题，如何看待教案的...

基础教育体育教材规范化的必要性分析——由中小学体育教材引发的思考

关键词: 体育教材  必要性分析  基础教育  中小学  参考材料  体育教学  逻辑性  层次性  

体育教材作为体育教学的主要参考材料，它的问世已有几十年的历史，随着时代的变迁，已得到了一定的发展。但就目前的几个版本的教材而言，存在着一些亟待解决的现实问题。尤其教材不够规范，诸如教材的逻辑性、层次性、一致性、准确性等方面还有待进一步提高。

高度开放性：学校体育研究的要求

关键词: 体育研究  高度开放性  学校  体育的社会问题  体育问题  

回顾学校体育研究的发展历程和当前其他国家学校体育研究的情况，不难发现，学校体育研究是问题导向的研究，学校体育研究的理论、方法、内容等都因学校体育的社会问题和社会中的学校体育问题的变化而不断改变。

合班训练，巧解场地之不足

关键词: 训练工作  运动场地  合班  巧解  课外活动  初三年级  训练时间  田径场  

有一年，我校因规划扩建，把原本不大的田径场（250米的跑道）占去了三分之一，再加上学校班级和人数不断增加，学校的运动场地就显得更加狭小，这给初三年级课外活动的体育中考训练工作带来诸多不便。另外，我还发现每到训练时间请病假、找借口不想去训练的学生特别多，而且在训练时马马虎虎、偷偷溜掉、不踏实、

任务驱动式教学的探索与实践——以羽毛球课教学为例

关键词: 任务驱动式教学  实践  建构主义学习理论  羽毛球  以学生为中心  建构主义理论  教师指导  教学方法  

“任务驱动”式教学是一种建立在建构主义学习理论基础上的，有别于传统教学的新型教学方法。“任务驱动”式教学提倡教师指导下以学生为中心的学习，整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用；而体育教学是一项实践性较强、师生互动较多的运动认知和技能学习的过程，教学中以学生活动为主，尤其适合建构主义理论支持下的“任...

三研一条龙形成区域体育教研新模式

关键词: 体育教研  龙形  操作模式  教学问题  课程改革  教研部门  校本教研  网络教研  

随着课程改革的进一步深入，教研部门功能的发挥已经成为教育界的热门话题。当前，在学校的校本教研、区域的常态教研以及网络教研方面都积累了一定的经验和基本操作模式，但是，缺少的是将三者有效整合形成一个系统化操作模式。如何最大限度地发挥研训活动的效能，如何引领老师们在教学中发现问题、分析问题和解决问题，教师如果持续地关注某个...

一次别开生面的同课异构研讨活动

关键词: 教学研讨活动  同课异构  体育教学模式  美籍教师  传接球技术  教学内容  教学交流  教学理念  

近日，宁波市惠贞书院举行了一次别开生面的体育同课异构课堂教学研讨活动。惠贞书院的美籍教师与体育组、英语组教师共同以“橄榄球的传接球技术教学”为教学内容，分别以中国和美国的体育教学模式开展同课异构课堂教学交流研讨活动。现场两国风格迥异的教学理念与模式给参加观摩的教师带来新鲜、新奇的感受，教学领悟颇多，获益匪浅。

我的体育实习指导日志

关键词: 实习指导工作  日志  体育  实际工作能力  教育实习  学生培养  理论与实践  教学计划  

教育实习是高校教学计划的重要组成部分，其目的是通过理论与实践的结合，进一步提高学生的观察、分析和解决教育教学问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应学校教育教学的合格教师。本学期我校接受了一批体育实习教师的实习工作，如何“带好”他们？我用“微博”记录下了六周的实习指导工作，实习结束了，我对日志进行了梳理，不...

分腿腾越横箱教学设计

关键词: 教学设计  分腿腾越  基本动作  支撑跳跃  弹跳能力  实践课  耐久跑  学生  

分腿腾越是支撑跳跃中最典型的基本动作之一。在教学中应首先教会学生加速助跑，会用前脚掌踏跳，并发展基本的弹跳能力，一般学生在分腿腾越时，推手后身体过于前倾，不能挺身。形成这种情况的主要原因是推手不及时、力量小，不能向上做挺身动作。为了克服这些缺点，本期三个教学设计中都有精彩的辅助方法呈现，很好地解决了问题，突破了难点；...

七年级分腿腾越教案

我是小小交巡警——三年级耐久跑教学设计

关键词: 教学设计  耐久跑  交巡警  三年级  情景式教学  设计理念  呼吸方法  

一、设计理念 本教学设计以“健康第一”为指导思想，通过主题情景式教学，创设“小小交巡警”情景，让学生随情景的展开而步步深入地去体会耐久跑的动作及呼吸方法，并且让学生在感受耐久跑活动带来快乐的同时增加对交通知识的了解和对生活的热爱。

用篮球场练习耐久跑教学设计片段

关键词: 练习手段  耐久跑  教学设计  篮球场  心肺功能  教学目标  耐力素质  学生  

一、教学目标 1．了解耐久跑的知识，通过体验、尝试，使学生感知耐久跑带来的身心变化，掌握耐久跑的方法。 2．利用各种跑的练习手段发展学生的体能，懂得耐久跑对发展心肺功能的作用，提高耐力素质及心肺功能。

凭什么让蛙跳退出校园？——与张崴、徐涛老师商榷

关键词: 老师  校园  徐涛  2010年  实际教学  

看了《体育教学》2010年第9期张崴、徐涛两位老师写的“校园拒绝蛙跳”一文（P62页），感觉二位老师观点略有偏颇，很多观点与实际教学不符，这里笔者发表一点看法，与二位老师及广大同仁探讨。

对“改编‘长江-黄河＇游戏”一文的实践与建议

关键词: 传统游戏  实践  改编  2010年  创新思想  体育课  老师  

笔者有幸拜读了2010年第9期《体育教学》中“改编‘长江-黄河’游戏”一文，非常钦佩王老师的创新思想。在仔细品读文章之后，笔者认为原文有的地方需要商榷，实践是检验真理的唯一标准，笔者利用体育课进行了教学验证。另外，笔者又对这则传统游戏进行了进～步的思考。下面，成以拙文，愿与广大同仁商讨。

篮球圆圈接力练习设计存在的问题及改编

关键词: 练习设计  接力  篮球  改编  2010年  运球  老师  游戏  

2010年第10期《游戏百花园》栏目刊登了王齐才老师撰写的《篮球运球练习设计二则》一文，笔者在认真阅读之后，尝试运用这两则练习来进行教学，旨在改善学生运球不好的状况，但是，在实践中发现原文中第一则圆圈接力运球练习存在以下问题：

运用音乐节奏提高短绳单跳速度和成功率的具体方法

关键词: 音乐节奏  速度  单跳  功率  跳绳  学生  节拍  

运用音乐节奏来提高短绳单跳速度和成功率就是让学生根据音乐节奏来练习短绳单跳，要求他们的跳绳节拍必须和音乐节奏相吻合，每一次跳绳都必须踏准音乐鼓点，如此一来，随着音乐节奏的加快，学生的跳绳速度也就会随之加快。

橡皮带在体育生训练中的妙用

关键词: 训练器械  橡皮带  体育生  妙用  基层学校  训练实践  辅助训练  力量素质  

在基层学校体育生训练中，由于缺乏必要的训练器械，使训练受到很大制约，往往有“巧妇难为无米之炊”的感觉。为了更好地搞好训练，本人在多年训练实践中，总结了几种利用橡皮带进行辅助训练的方法，对于发展力量素质，快速掌握动作技术有较好作用。橡皮带可以用废旧轮胎自制，而且强度大小可以根据个体力量差异调节橡皮带松紧，运动量的大小根...

“演变法”将跳远游戏化

关键词: 游戏化  跳远  变法  嫦娥奔月  情景教学  设计能力  体育达标  体育教师  

体育课完全能在游戏演变中进行，把体育达标和中考项目融于各种游戏中，是体育教师的新发明。下面介绍的是“嫦娥奔月”游戏中用沙包代替毽子的教学实案设计。情景教学中，航天“嫦娥”登月，场地上学生用沙包代替“嫦娥”正在玩体育游戏。个人表演与小组比赛相结合，增添课堂气氛，创设团队意识，培养了合作精神，同时又激发了学生的兴趣，提高...

巧用折叠体操垫克服过栏时的恐惧心理

关键词: 恐惧心理  体操  折叠  巧用  练习方法  运动员  动作  跨栏  

练习方法：要求运动员利用正确的跨栏动作重复跨越竖放的折叠体操垫，在跨的过程中不断提高要求，尤其是手、脚、身体的协调。

“校园16人团体操队形”微探

关键词: 体操队形  校园  学校工作  团体操  练习方法  练习时间  表演者  练习法  

在学校演练团体操，必须符合学校工作的特性，那就是“短时”“易练”“高效”。传统意义上那种有较多表演者参与的，有“复杂（综合）队形”变换的团体操是限制和阻碍学校团体操开展的主要因素。那么，有没有一种队形简单而又美观多样、练习时间短而收效甚快的练习方法呢？笔者经过多年实践得出的“16人团体操队形练习法”，