体育教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都体育学院主办的一本省级期刊。
体育教学杂志创刊于1993，发行周期为月刊，杂志类别为体育类。
关键词: 微言大义 伤害 青少年体质 认识问题 技术层面
有时候，我们在认识问题的过程中，需要站在比较高的层次和视角，这叫大义；有时候，可能也就不过在解决问题的过程中，仅从技术层面的角度就足以，这就是所谓的微言。大义解决的是认识层面的问题，未必马上就有什么合适和具体的方法，如青少年体质问题，认识到这个之于国家、之于民族的重要意义，唤起全社会的重视，可能比马上采取某一种手段和...
关键词: 义务教育课程标准 教育部门 初中三年级 小学一年级 2001年 中小学 学科 语文
2011年12月28日，教育部印发了义务教育语文等学科19个课程标准（2011年版），新修订的课程标准涵盖小学一年级到初中三年级。目前中小学使用的课标是教育部2001年颁布的，经过十年使用，教育部门发现一些内容、要求有待调整和完善。
关键词: 江苏省教育厅 体育教师 测试标准 体能 学校体育工作 体质健康水平 队伍发展 体育师资
2012年1月，江苏省教育厅颁布了《江苏省体育教师体能测试标准（试行）》（苏教体艺[2012]1号）。根据《江苏省学校体育中长期改革与发展规划（2011-2020）》精神，结合本省体育师资队伍发展实际，为保障学校体育工作的正常开展，促进和激励体育教师积极参加体育锻炼，提高体育教师体质健康水平，省教育厅在调查研究、多方论证的基础上，研究制...
关键词: 体育课程改革 客观条件 体育课改 北京师范大学 中国教育学会 科学研究院 专家 学者
体育课程改革应该有其最适合的主客观条件，也应有其最科学的推进过程，对以前的体育课改，许多学校体育人满怀着期待，信奉着新颖的概念和理念，燃烧着自己的工作热情，带着对体育课问题的朴素的认识就参与到了其中，如此感性与理性不对等的课改行为，势必会给体育课程改革带来一些方向性和方法性的问题，为了配合新一阶段的课程改革的推进，我...
关键词: 体育课程改革 基础教育阶段 体育教学改革 体育教学思想 国家课程改革 2001年 教育理念 教育理论
自2001年我国进入新一轮基础教育阶段课程改革以来，到目前已经跨人了第十个年头，回顾这十年课改历程，首先给我们的感觉就是，这十年是我国教育改进新的教育理论和教育理念的十年，也是我国体育教学思想和体育教学改革百花齐放的十年，同样，这十年是我国课程改革不断探索、不断修缮和改进的过程，也是我们要继续努力和探索更新的思想、更新的...
关键词: 教学内容 教材体系 自主选择 矛盾 教学生活
《标准》（简称）走进我们的教学生活已经十年了，十年来围绕着《标准》所涉及到的理念、目标、内容、评价等方面开展了大规模的讨论，一些问题在讨论中得以解决，但也有一些问题随着讨论的不断深化而再次凸显出来。
关键词: 课改 汇总 栏目 解读 论坛 内容标准
【若水轩主】：1．《体育与健康课程标准》实验稿在内容标准第一章中，对水平一至水平四的学生从五个领域分别提出了162条具体目标要求。新颁布的《体育与健康课程标准》（2011版），对水平一至水平四的学生从四个方面分别提出96条具体学习内容（虽然有些仍然属于目标的范畴，但大部分更接近‘内容’了。）
关键词: 安全防范措施 高中女生 体育活动 教学 腾越 政府工作报告 中小学生 学校体育
2011年5月，“中小学生每天一发了《关于（切实保证中小学生每天一小时校园体全”这个紧箍咒的束缚，不可预测的体育意外伤害校园体育活动中可能出现的伤害事故，建立保证每活动的重要保障。小时校园体育活动”写入政府工作报告；2011年7月，教百鄙下育活动的规定）的通知》。然而，学校体育的开展一直受到“安束缚了体育教师的手脚，让学校感到...
关键词: 安全防范能力 初一学生 练习过程 意外事故 场地 小学生 注意力 同学
首先要让学生知道不能在湿滑场地打球，虽然有时候场地不多，也不能勉强在不安全的场地中练习。练习过程中会有一些多余的练习球掉在场地上，很容易踩到球滑倒发生意外事故。初一的学生有着明显的小学生的特点，活泼好动但注意力容易分散，在练习时不能很好的注意对周围其他同学的观察，所以应多强调不能在练习的场地内走动，尤其是在场地上捡球...
关键词: 安全 保障 时段 课间活动 阳光体育 活动过程 学校 制度
如今，在阳光体育的推动下，各个学校的大课间活动也进行的如火如荼，各个学校为了保障活动安全、有效的进行，都制定了规范、可行的政策、制度，但从一些学校的做法来看，对于大课间活动安全方面的制度、规则，只局限于学生的活动过程中，对于活动前、后的措施，有待进一步规范。下面笔者就活动前、后安全的预防，谈几点见解，望广大同行多加指...
关键词: 一年级学生 安全 奖惩 制度 准备活动 教学内容 同学 体育课
一堂刚进入小学的一年级学生的体育课上，在进行充分的准备活动之后，开始本堂课的教学内容：各种姿势的起跑。有两个学生在起跑时互相推攘，教师看见后连忙上前制止，可是已经来不及，一个同学的脚不小心勾住另一个同学的裤子，导致另一名同学摔了一跤。教师连忙上去扶起孩子，察看伤情，发现还好，只是膝盖上擦破了点皮，可摔跤的同学却称由于...
关键词: 学生意外伤害事故 体育活动 校园 阳光体育运动 体育锻炼 中小学校 活动时间 校长
阳光体育运动开展5年来，每天一小时体育锻炼在广大中小学校得到落实。但随着体育活动时间的增加，学生意外伤害事故日益凸显，已成为校园落实每天一小时体育锻炼的瓶颈和最大障碍，也成为校长们的一大“心病”。
关键词: 体育教师 教师培养 技能 教师专业化发展 教研活动 训练方法 业务类
近年来“说课”一词频繁出现在体育教师招考、体育教师业务类评比等活动中，足以说明它已成为体育教研活动中的一种重要形式，也是体育教师培养中一种重要、有效的技能训练方法，更是体育教师专业化发展的重要措施。
关键词: 教学过程 说课 例析 教学分析 时间
说课的时间一般在8～10min之间，说教学过程的时间应该占到60％的时间，即5～6min。而在许多情况下，我们把课说成了“大头娃娃”，即教学分析等环节占用的时间过多（占到时间的一半），那么应如何说教学过程呢？以下是个人的一些想法，供大家参考。
关键词: 新教师 教学设计能力 条件性知识 实践性知识 技能 说课 培养 本体性知识
教师的职前教育中，本体性知识往往能够被重视，条件性知识的概念框架也初步建立起来。如果没有一定实践性知识作为基础，条件性知识是无法发挥“将知识转化为能力和智慧”的作用的。因此，新教师急需的是实践性知识的形成与条件性知识如何应用，这应该是新教师跨入教师岗位之初的培训重点。我们基于以上的认识，每年都组建新教师试用期培训班，...
关键词: 投篮 运球 篮球 体育 学科课程 教育理论 教学方法
说课是指教师按照学科课程目标的总体要求，依据有关教育理论，综合教材、学生、教师、教学方法等要素，用语言并辅之以多媒体、板书、教具等形式来阐述课堂教学构思与设计及其依据的一项教研活动。简而言之，就是由执教者说清楚“要教什么，怎么教，为什么这么教”。
关键词: 教学技能 说课 汇总 栏目 论坛 训练 培养
【村姑】：说课，主要以听觉信息为主要传递对象，以阐述“为什么这样设计”为主要任务，而听觉信息和视觉信息相比，是很容易丢失的。怎样给听课者留下深刻印象，个人认为首先应突出层次性与重点问题，使听者也能跟着说者的思路进行思考，因为有思考便不容易遗忘。其次，体现层次性。在每一环节的衔接与递进，即环节与环节之间有一条主线，相互...
关键词: 身体能力 技能学习 运动技能 潜在能力 运动技术 运动动作 身体形态 生理机能
著名教授施密特提出了运动技能的概念：运动技能应当是花费最少的精力和时间，按一定运动技术要求，完成系列的有目的的运动动作。它是受个体身体形态、生理机能、运动素质、心理素质内部潜在能力制约的。体能包括人的有形能力（身体能力）和无形能力（心智能力，即由身体结构、身体机能和智力意志三部分组成）。运动技能与体能的关系是相辅相成...
关键词: 社会适应能力培养 小学体育教学 中学生 身体健康状况 体育新课程标准 三维健康观 现代社会 知识掌握
在现代社会中，人的社会适应能力越来越受到教育者的关注，因为适应能力的高低对个人生活和工作的影响程度丝毫不亚于身体健康状况和知识掌握状况的影响。三维健康观的概念：“身体健康、心理健康和社会适应”。而且社会适应能力作为体育新课程标准的学习目标领域之一，在教学中也是不容疏忽的。
关键词: 少儿趣味田径 因素影响 智力 学生 少年儿童 田径运动 身体素质 世界范围
少儿趣味田径是国际田径联合会为保持田径的基础地位和提高少年儿童的身体素质，满足人类精神需求在世界范围内推广的更适合少儿参与的田径运动。它是主要针对儿童7～12岁的心理特点而设计的一套具有娱乐性、趣味性和竞争性的田径活动形式，且有相适配的成套器械，并力图把激情娱乐融入田径运动之中，以有趣的组织活动和团队比赛项目使孩子们可...
关键词: 体育公开课 课堂教学 教学情境
课堂教学是由一个一个的细节构成的，它形成于特定的教学情境中，是看得见、听得到、摸得着的东西。课堂的得失与成败，很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实。前不久笔者观看了几节公开课，对课中的几个细节问题谈谈自己的观点与感悟。
关键词: 校园定向运动 教学探索 课堂实施 设计 体育 练习方式 城市公园 创新思路
定向运动（orienteering）是利用一张详细精确的地图（Map）和一个指北针（Compass），按顺序到访地图上所指示的各个点标（Controls），以最短时间到达所有点标者为胜，该项运动通常设在森林、郊外和城市公园里进行，也可在学校校园里进行。教师可以根据学校实际情况，结合自己的创新思路，设计出各式各样的校园定向运动练习方式，在这里介绍四...
关键词: 体育教学策略 科任教师 组织纪律 体育锻炼 班主任 高技术 学生 操场
后进班学生组织纪律特别涣散，班主任叫苦不迭，各科任教师常常感觉苦不堪言，有戴兑臼唱戏——吃力不讨好的感受。体育教学在室外操场进行，更加难于教学和管理，如何做到使尽可能多的学生按教师的意愿进行体育锻炼和学习，进而逐步提高技术。下面谈谈个人几点工作方法，不妥之处敬请指证。
关键词: 体育教学 误区 中观 体育教师 课堂节奏 教学策略 教学质量 教学过程
体育教师对课堂的观察至关重要，而学生是观察的主要对象，通过观察学生的学，及时调整或者改变教学策略，有效的控制课堂节奏，从而提高教学质量。但是，在实际教学过程中，教师对学生的观察仍有一定的误区，致使忽略了许多本应该值得关心的问题，也导致失去了很多教育契机，本应该最真实的教学也蒙上了一层虚假。那么如何解决这些问题呢？
关键词: 投掷技术 教学课 误区 辅助练习 技术学习 专门练习 结束部分 准备活动
虽然每一次田径课上老师都在准备活动部分或在结束部分适当安排一些有关本次课内容的辅助练习或专门练习，但并不是所有的辅助练习都能帮助学生掌握该专项的合理技术动作。有少许教师没有考虑到这些辅助练习对学生日后掌握和学习该投掷技术时存有不良影响，对接受合理的投掷技术学习时会受到这些错误动作的干扰。笔者经过长期的投掷教学和观摩学...
关键词: 教学有效性 语言评价 体育 技术动作 学习态度 合作效果 课堂表现 评价语言
有教学就必然有对话，有对话就必然有解答和评价。解答和评价是否有效，主要看教师有效性语言的运用。有效性语言评价，能让学生在最短的时间内最快的知道自己技术动作掌握的程度、学习态度、练习情况、合作效果、课堂表现等，并知道接下来应该怎样做，哪些方面还需要进一步改进。笔者在体育教育教学中对评价语言是否有效有着自己的见地。
关键词: 教学设计 投篮 教师选择 命中率 运动技能 成功体验 学习动机 基本技能
篮球投篮是大部分学生都喜欢的一项运动技能，也是获得成功体验和乐趣的重要内容。一般在常态课中，学生在教学比赛中往往追求投篮的结果，而忽视投篮的手法和动作，导致投篮的命中率不是很高。编者认为，教师选择指导投篮的时机很重要，提高投篮的兴趣，改善命中率也是教学上策。时机是运用于实战的时机，学生在实战中，教师发现问题，跟进指导...
关键词: 原地单手肩上投篮 教学设计 以学生发展为本 篮球 技能形成 从实际出发 教学过程
本课以学生发展为本，把“健康第一”理念作为指导思想，教学过程从实际出发，遵从技能形成发展规律，遵循“学生主体，教师主导”的教学理念，使学生在积极思考、认真练习、相互合作的学习氛围中，逐步体会全身协调用力，享受完成投篮的快乐，促进学生掌握技能，身心得到全面发展。
关键词: 教学设计 单手肩上投篮 练习时间 动作方法 学生记忆 教学过程 教学目标 教学步骤
李老师在设计教学过程中、充分考虑到学生容易出错的地方，并用了标志杆和图解等辅助设施，基本能达成预期的教学目标。不足之处是对每个教学步骤的练习时间和练习次数没有详细的描述出来；动作方法的具体做法也不用写在设计上，最好是能总结成便于学生记忆和理解的动作口诀。
关键词: 教学设计 急停跳投 运球 篮球 学生发展 教育理念 学生自主
本课树立“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为主”的教育理念，充分体现学生自主、合作、探究、创新的精神，使学生在掌握和运用运球跨步急停跳投技术的同时，身心得到全面和谐地发展。
关键词: 体育教研 体育教学质量 教育教学能力 教研活动 逻辑关系 参与者 多元性 差异性
体育教研是提高教师教育教学能力和不断提高体育教学质量的重要手段，不同的参与者在教研过程中都会有一些经验值得交流，但是更不可忽视在教研活动中遇到的种种困惑。如果有困惑又不知道该如何解决，会直接影响到教研的效果，因此，很有必要重新对体育教研的困惑进行一下梳理，诸如，什么是教研困惑？它与问题是什么逻辑关系？困惑是否具有多元...
关键词: 体育课 看课 授课教师 一线教师 课堂教学 教师素质 驾驭
什么样的课才是一堂好课，作为一线教师如何从中看出授课教师的理念、智慧、技巧，比对出自己的成功与不足，借以明晰以后的提升方向，从而不断强化驾驭课堂教学的能力？我认为抓住体育课如何看、看什么的问题是提升教师素质的有效途径。通过多年的实践、总结，笔者梳理出了看课应关注的五个层面，试与同仁探讨。
关键词: 体育教师 教研活动 城乡联动 区域协作 教师专业素养 教研组活动 专业成长 展示活动
体育教研活动在促进体育教师专业素养和专业成长中具有非常重要的地位和作用。规模和档次高的有两年一届的全国和省级体育教学观摩展示活动，但对于广大基层学校的体育教师来说，参与的机会不多。参与更多的还在于县市级教研室策划组织的基层体育教研活动和校级教研组活动。但在教研活动中，我们发现诸多不便和弊端，存在低效、无效的形式化现象...
关键词: 教研活动 地方体育 教师专业化发展 开放 教学比赛 专业培训 事实证明 专业引领
通常，举办各种学科类教学比赛、开展专业培训与讲座是提升教师专业化发展的最佳途径。然而事实证明，比赛只能让少部分人得以专业提升，大部分老师并没有从中获益，培训有时候也只是纸上谈兵，理论有时候运用到实践还需一定的过程。作为一线教研员，专业引领是工作的重心，也是自身最主要的职责，必须跳出条条框架，另辟佳径，才会有惊喜重重。...
关键词: 体育教师队伍 教研活动 兼职 专职教师 体育活动 农村地区 专业特点 组织者
兼职体育教师是体育教师队伍中不可忽视的群体，他们在一定程度上弥补了当前我们国家专职教师不足的现实情况，尤其是农村地区学校体育活动的开展，兼职体育教师更应受到重视。因此，基于兼职体育教师的专业特点，有关部门和组织者需要加大对广大兼职体育教师的教研活动的足够关注。因为，该群体在体育教研活动中或许会遇到更多的难题，且在解决...
关键词: 体育教研 一线教师 看课 解惑 培训 写作 老师
本期教研园地讨论的专题是关于体育教研的困惑，一线老师们积极踊跃参与了该话题的讨论，有的老师把教研中遇到的困惑以不同方式提了出来，还有的老师针对本期栏目关于看课、培训、写作等方面的困惑提出了解决策略，并有较大的可取之处，下面将部分困惑与解惑方略列举于此，以供大家参考。
关键词: 多媒体课件 武术教学 制作 中学 技术动作 多媒体教学 多媒体技术 教学过程
在中学武术教学过程中，教师为了向学生展示某项技术动作的细微过程及全部环节，达到准确、优美的示范，常常需要采用多媒体教学。多媒体技术所特有的交互性、可控性等优点，不仅可以将武术动作直观、生动、形象地展示出来，而且还可以突出教学重点、难点，抓住关键技术环节，使学生视觉、动作、听觉、思维相结合促成技术动作定型。因此，制作一...
关键词: 教学法 运球 学习技术 教学过程 教学步骤 情境性 趣味性 学生
一、“八步”教学法的内容 在教学过程中，为了提高学生学习技术的情境性、趣味性，我以安全、便携的体操垫为纽带，以“运球穿越‘迷宫’”的游戏为主线，将“体前变向换手运球”各个教学步骤、各个技术环节紧凑、有序的串联起来逐层展开。
关键词: 耐力 教学实践 2009年 扑克牌 中长跑 成绩 卡片
笔者有幸拜读了2009年第12期《体育教学》中蔡全坤、王亚楠两位老师撰写的题为“中长跑成绩测定，巧用扑克牌”一文，受益匪浅。笔者在将扑克牌运用到实践中后，更觉效果甚佳。通过这两年来的教学实践，笔者与学生又一起把扑克牌改造成用途多样的成绩卡片，从而弥补了扑克牌用途单一、易损易坏，也不够环保的缺憾，并将该卡片命名为“爱星鼓励卡...
关键词: 实心球 训练手段 原地 成绩 教学辅助手段 教学实践 技术要领
中学生原地双手头上掷实心球项目是我国很多省市体育中考项目之一，更是《国家学生体质健康标准》测试的重要项目。然而在教学实践中效果却不尽人意，大部分学生掌握不透技术要领，具体表现在：动作别扭、力不从心。怎样才能使学生快速掌握该技术是我们一线体育教师应该深思的首要问题。笔者经过多年的教学实践总结出一套行之有效的教学辅助手段...
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