体育教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都体育学院主办的一本省级期刊。
体育教学杂志创刊于1993，发行周期为月刊，杂志类别为体育类。
关键词: 课课练 体育课堂教学 运动负荷 准备活动 素质练习 身体素质 伤害事故 专业课
记得若干年前,刚从体院毕业来到中学,给孩子们上的体育课中,或者在准备活动中,或者在课临近结束时,擅自做主地按照体院专业课的模式增加了一些力量、灵敏、协调之类的素质练习,以加大孩子们的运动负荷,以期久而往之使其身体素质能够得到加强。初期,一些老教师还在担心：本来体育课堂教学的负荷就有了,再额外增加会不会让学生吃不消乃至出现伤害...
关键词: 体育与健康 石家庄市 发展论坛 课程改革 动作 河北省 中国教育学会 人民教育出版社
2012年5月20日至22日,由中国教育学会体育与卫生分会主办,石家庄市教育局、石家庄市裕华区教育局、石家庄外国语教育集团承办,人民教育出版社支持的＂体育与健康课程改革和动作发展论坛＂开幕式在石家庄外国语学校国际会议厅隆重开幕。出席本次论坛的有中国教育学会体育与卫生分会理事长宋尽贤,
关键词: 专业委员会 省教育学会 换届工作 红安县 理事会 体育 湖北 文科
由湖北省教育学会体育专业委员会主办、黄冈市教育局协办、红安县教育局承办的“湖北省教育学会体育专业委员会第八届理事会换届工作会议暨第十三届（2012）论文科报会”于2012年5月18日至5月20日在中国第一将军县——红皎县召开。
关键词: 垒球 中学 活动周 北京 主题活动 动作技术 比赛活动 海淀区
2012年5月26日至6月2日,知春里中学开展了＂一起来打球吧＂垒球主题活动,每一位学生都能亲手拿起垒球棒,体验击球的动作技术以及打球带来的乐趣和快感。5月27日,来自日本、台湾的慢投垒球队员与知春里中学女子垒球队员进行了一场精彩绝伦的交流比赛活动。知春里中学为海淀区垒球传统校，女子垒球队成立于1982年，
关键词: 体育课程改革 专家学者 体育课改 成果 学生身体素质 中国教育学会 课程教学改革 大学教授
自2001年课程改革10年以来,有哪些成果？2011年新的课程改革即将启动,又将有哪些成果？此次以课标修订稿颁布为标志的新一阶段体育课程教学改革,在事先就必须进行顶层的设计,事先规划好预期的目标和达成路径,充分引导体育课改成果向确实提高教学质量,促进学生身体素质明显,使体育为实现素质教育服务的方向健康发展,更自觉地获取更多的成果。本次...
关键词: 体育锻炼习惯 运动乐趣 体育与健康课程标准 精神 培养 学生体验 汇总
2011版体育与健康课程标准在课程基本理念中指出：＂……引导学生体验运动乐趣,提高学生体育与健康学习动机水平;重视对学生进行正确的体育价值观和责任感的教育,培养学生刻苦锻炼的精神,促进学生主动参与体育活动,基本形成体育锻炼习惯。＂那么,我们应该怎样认识体验运动乐趣和培养刻苦锻炼精神的关系？体育教学中应该如何做？
关键词: 课课练 三十年 首都体育学院 中国教育学会 创新研究 体能素质 重点课题 青少年
首都体育学院李京诚教授牵头立项了中国教育学会体育与卫生分会＂十二五＂重点课题《中国青少年体能素质课课练创新研究》,该课题组于去年7月份采访了我,我们就课课练的专题进行了随谈。在这里,我想就几个要点问题谈一下自己粗浅的看法。一、对＂课课练＂的理解所谓＂课课练＂是顺口带出的一个体育的专门词语,
关键词: 青少年学生 体能素质 创新研究 课课练 中国 调查研究工作 发展规划纲要 体质健康水平
2011年是课题组开展研究工作的第一年,课题组在周密计划、打好基础的前提下,扎扎实实地开展理论探索与调查研究工作。一、子课题申报、审批工作本课题的目的是根据中央7号文件和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）》的精神,探索体育教学促进学生体能素质发展的规律与方法，尤其是体能素质练习的新理念、新方法和新手段，达到提高...
关键词: 展示活动 朝阳区 课课练 体能 小学 北京 学生家长 身体素质
2012年5月16日，北京朝阳区安苑北里小学召开体育特色“体能课课练”展示活动，朝阳区安贞里学区50多所学校的校长和老师以及学生家长前来观摩。操场上，学生们首先展示了学校体育项目“体能拉力健身操”，学校聘请健美操教练用一根拉力健身绳创编了充满活力的拉力健身操。学生还展示了体能训练器材在大课间活动中和课堂教学中的运用。操场上各...
关键词: 学生身体素质 体能素质 课课练 中国教育学会 小学 健康 快乐 孩子
2011年2月我校加入了中国教育学会体育与卫生分会＂十二五＂规划重点课题《中国青少年体能素质＂课课练＂创新研究》中,并把研究主题确定为《体能素质＂课课练＂对学生素质发展的影响》。一、呈现三个＂全＂1.全面落实文件精神坚持＂整体规划、分层推进、分步发展＂的组织方针,
关键词: 体育教学 专题研讨会 课课练 生命活力 开封市 研讨会综述 价值 中学体育教师
二十多年前，课课练曾作为一种增强学生体能素质的有效形式在我国中小学体育课堂上广泛流行。后来，由于多方面的原因，课课练一度淡出了体育课堂，只在体育教师心中留下一段难忘的记忆。当前，在我国青少年学生体能素质持续多年下滑的时代背景下，课课练再次引起专家和体育教师的高度关注，再次作为重要的健身手段和教学内容重新登上体育课堂的...
关键词: 课课练 回归 身体素质 体育课改 体能素质 专家学者
＂课课练＂回归的势头挺劲,从《中国学校体育》和《体育教学》近两年刊出的文章就可以读出此信息。比如吴键老师的《归去来兮身体素质＂课课练＂——学生体能下降问题的有效解决策略之一》、毛振明老师的《在体育课中如何有效地锻炼学生身体（上）——论当前体育课改形势下的＂课课练＂回归》、李京诚老师的《体能素质“课课练”的回归与创新》...
关键词: 体育课 课课练 面谈 力量 学习效率 时间 身体
体育＂课课练＂这个并不陌生的名字,经历若干年后,又再次让我们忆起,再一次显示出它的价值。5分钟即整堂课的八分之一的时间,结合练习的内容和形式,通过点、线、面不同层面来付诸实施,让学生喜欢体育课、提高身体素养、提高学习效率,期望＂八分之一＂的时间产生的效益远不止于八分之一。
关键词: 体能练习 单元教学 练习内容 设计方法 主教材 练习方式 练习方法 对比试验
本文对体育单元教学中实施体能随堂练的练习内容、练习方式进行了研究,通过对不同教材单元的辅助体能练习内容的排列与组合,找出了体能随堂练的内容设计方法与练习方法,通过一个学期的教学对比试验发现,实验班的学生运动技能及体能均胜出对照班。由此笔者也总结出了在不同教材单元中进行体能随堂练的途径与方式：分析主教材的优缺点——设计辅助...
关键词: 课课练 体能素质 青少年学生 生理规律 机体恢复 时间 体育课 疲劳
一、开拓思路,合理布＂点＂1.＂课课练＂的时间根据人体生理规律,只有当身体受到一定的负荷并产生疲劳后,体质才会在机体恢复的过程中得到提高。从时间的角度来看,青少年学生有固定的休息天和两个较长的假期,＂课课练＂的安排如果依靠仅有的几堂体育课上的一小部分时间来开展,
关键词: 课课练 生理发育特征 学生年龄 基本功练习 体育课堂 科学合理 合理安排 生长发育
在每堂体育课中有针对性地科学合理安排一些对学生身体起到改善作用的练习,这就是我们常说的＂课课练＂。但是,如何科学合理的在体育课堂上安排课课练？笔者结合以下几个方面进行阐述。一、与学生生理发育特征和敏感期相结合进行课课练内容的选择时必须充分结合所授班级学生的生理发育特征，比如，小学生年龄一般在6—12岁，在这段时期，他们的...
关键词: 课课练 场地 青少年学生 利用 体育活动 锻炼内容 身体素质 教师研究
我校将＂课课练＂作为学校体育活动的重要组织形式,也是体育组教师研究和探讨的课题,如何在学校特殊的场地上保证学生每天锻炼一小时,如何做到突破小场地的限制设计课课练的锻炼内容与时间,提高青少年学生的身体素质将是我们今后研究的方向。针对学校面临的场地问题和现状,结合发展学生的身体素质能力的目标，从本校特点出发，提出实施“课课练...
关键词: 测试成绩 课课练 体能 测验 坐位体前屈 立定跳远 台阶试验
《国家学生体质健康标准》于2002年开始实施,在近10年的实施过程中,学生的体质健康测试成绩逐年提高,但是提高幅度不大。通过分析发现,成绩提高幅度较小的项目主要有立定跳远、台阶试验、男生的握力和女生的坐位体前屈。主要原因包括：（1）学生的重视程度不够;（2）练习方法不够科学系统;（3）仪器使用方法不当。针对以上问题,
关键词: 讲解技能 体育教师 运动技术 课堂语言 实践经验 讲解技巧 语言口语化 课堂教学
运动技术的讲解是体育教师在课堂教学中最为基本的能力之一,刚毕业的新教师由于缺乏一定的实践经验,较多地停留在教科书中知识的背诵上,没有掌握一定的讲解技巧,因此,他们的讲解能力与水平比较低;而具有一定实践经验的在职教师虽然在讲解能力与水平方面有了较大的提高,但也不尽人意。通过观摩许多国家级、省市级层次较高的获奖课，发现体育教师...
关键词: 讲解技能 自我培训 新教师 三部曲 学习 反思 实践 体育教学内容
新课程对体育教师的专业技能要求较高,而讲解是其中非常重要的技能。新教师刚从大学毕业,讲解技能较差。如何培训新教师的讲解技能,一直是大家思考的问题。以下是笔者就新教师如何进行自我培训讲解技能的思考,希望为新教师提供参考。一、什么是讲解技能动作讲解技能是体育教师运用口头语言对体育教学内容进行说明、分析、归纳和阐述，以促使学生...
关键词: 小学低年级 结合教学 示范 讲解 实践经验 学习状态 灵活应用 年龄特点
生动的讲解、形象的示范、多样的练习是调动学生处于最佳学习状态的基本要求。无论是重理论的讲解,还是重直观的示范,或是重实践的练习,教师需根据学生年龄特点进行灵活应用,以获得最佳时效。在对低年级的教学中,笔者结合教学实践经验,提出在讲解与示范过程中应注意＂四多四少＂的要求,以供同仁参考。
关键词: 讲解技能 青年教师 反馈 评判 网络交流 效益 现场
讲解技能的提升,需要青年教师在实践中不断地体验与改进,主要是自我锤炼,而他人的指导也很关键。通常情况下,外在力量嵌入青年教师讲解技能层面,就是直接指导＂重点讲什么＂与＂如何讲解＂（包括时机）,很有现场效益,但不宜引发青年教师的深度思考,后续功效相对较弱。笔者和一些同行经过现场或网络交流,拓展了＂非评判性反馈＂锤炼青年教师讲解...
关键词: 动作示范技能 讲解技能 教学技能 培养 汇总 栏目 论坛
＂动作示范＂是体育教师的看家本领,但动作示范技能的培养是一个渐进的过程。首先,掌握熟练的运动技能是前提,其次,还要掌握动作示范的各种技巧,如时机、方位、目的等。而讲解则是通过教师简洁有效的讲述动作结构、原理、要领、方法,使学生有一个准确的动作概念认知。本期讨论围绕以下几个主题展开：1.运动技术的讲解应注意哪些问题？2.运动技能...
关键词: 骨干教师培训班 东北师范大学 小学体育教学 培训模式 学科 体育学院 培训项目 培训主题
2011年11月,＂国培计划（2011）＂紧缺薄弱学科骨干教师培训项目＂东北师范大学小学体育骨干教师培训班＂在东北师范大学体育学院如期举行并取得圆满成功,在本次国培计划中,东北师范大学国培领导小组和专家小组确定了＂示范、引领、普及、传播＂的培训理念,并确定了具体的培训模式。一、培训主题掌握小学体育教学的新技能、新方法和新技术。
关键词: 骨干教师培训班 东北师范大学 小学体育 培训项目 体育学科 综述 体育骨干教师 教育教学理论
2011年11月,为期10天的＂国培计划（2011）＂紧缺薄弱学科骨干教师培训项目＂小学体育骨干教师培训班＂在吉林省长春市东北师范大学体育学院圆满落幕,来自辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古四个省份的100名小学专职体育骨干教师（年龄不超过45岁,教龄5年以上,高级以上职务）参加了此次国家级小学体育学科培训项目。培训通过案例分析、实践考察、主题论...
关键词: 骨干教师培训班 东北师范大学 学员培训 小学体育 培训项目 反馈 学科 综述
＂国培计划（2011）＂——紧缺薄弱学科骨干教师培训项目＂东北师范大学小学体育骨干教师培训班＂经过十天的培训,圆满地完成了培训的各项课程的讲授和考核工作。为了能够充分地了解和掌握本次培训班的效果,为以后的培训积累经验和资料,在本次培训的预先课程设置和活动安排中,设计了学员讨论、学员培训感想、培训结束后反馈感想等课程内容。
关键词: 骨干教师培训班 成长 教育教学理念 小学体育 敬业精神 领导重视 合理安排 方法手段
有幸走进东师，参加小学体育骨干教师培训班，十天的培训感慨万千。走进东师，我被东师人的敬业精神感动，领导重视、精心组织、合理安排，让我们接触了国内外最先进的教育教学理念、方法手段；观摩一流教师的课堂教学，一扫我们心中新理念下怎样上好体育课的疑惑；研讨交流、总结提示，让我们茅塞顿开。走进东师，我被东师人的修养感动，导师教...
关键词: 小学体育 国际视野 东北师范大学 培训策略 学习生活 体育学院 专家学者 北师大
我满怀求知的渴望,踏上北行的列车,来到了＂春城＂吉林长春东北师范大学开始了国培十天的学习生活。十天的学习生活倍感短暂而收获颇丰,在这里我得到了解惑后的满足,收获后的提升,更可贵的是我们参训教师与东北师大体育学院领导、专家、班主任、志愿者结下深厚的友谊。忘不了东北师大体育学院师生对我们的细心照顾，更忘不了专家学者对我们的言...
关键词: 骨干教师培训班 日本大阪 体育教学 教育学院 国际视野 入口 日本学生 实录
2011年11月23日,在＂国培计划（2011）＂紧缺薄弱学科骨干教师培训项目＂小学体育骨干教师培训班＂培训中,来自日本的学校体育专家三村宽一和入口豊两位教授来到东北师范大学体育学院为100名学员讲授了《关于增强儿童体质的运动学研究》的专题报告。在日本学生体育教育中,社会环境、家庭环境、学校环境是导致学生体力低下、生活习惯不良、外伤增...
关键词: 体育课程改革 培训过程 青少年健康 实效性 中美 感悟 华东师范大学 主要表现
近日有幸参加了由华东师范大学汪晓赞教授组织的中美体育课程改革与青少年健康发展研讨会,真正感受到了＂培有所得＂＂培有所获＂。这次的培训在很多方面与以往不同,真正体现了体育培训的实效性,它主要表现在五个方面。一、培训调研走在先一个完整的培训过程应包括以下环节：培训需求——培训计划——培训实施——培训评价——培训反馈，可见培...
关键词: 体育教研 教研活动 人的因素 一线教师 活动效果 综合体
体育教研活动开展的如何受多种因素的影响,前面分别谈到了人的因素和物的因素,本文重点就＂事的因素＂对体育教研的影响作用展开讨论,旨在为一线教师更加全面而深入地认识和把握体育教研提供一定的参考。一、体育教研＂事＂的定位体育教研活动的＂事＂,或影响体育教研活动效果的＂事＂指的是什么呢？它与人和物又是什么关系呢？体育教研既离不开...
关键词: 小学体育 教研 康区 教学内容 新课程改革 目的地选择 体育与健康
新课标已经走进我们的教学实践十几个年头了。新课程改革不仅极大地提升了教师的自主性,改变了以往按部就班的上课状态,而且使教师在教学内容的选择上更开放。教师们可以有目的地选择适合本地区和区域内学校的教学内容。在新课标课程实施方面，新课标要求我们把体育与健康教育发展成为一门开放型的学科。
关键词: 中小学体育教师 科研论文 教师专业发展 教学研究能力 高层次发展 构成要素 论文写作 基层教师
教育教学研究能力是教师专业发展及高层次发展的核心构成要素。最近,笔者有幸参加了几次中小学体育教师科研论文的评审,从中发现大多数基层体育教师对科研论文的撰写缺乏基本的认识,研究仍停留在浅层次。本文就评审中普遍存在的问题作一分析,并提出对策,供大家参考,以期对广大基层教师规范论文写作,提升研究层次提供点滴帮助。
关键词: 体育科研能力 中小学体育教师 教科研工作 态度 教学科研能力 服务教学 团结意识 教研活动
体育科研能力是中小学体育教师应具备的素质之一。体育科研将帮助学校体育组教研活动团结意识的建设,促进我们体育老师的专业发展和理论水平的提升。教科研工作＂源于教学,服务教学＂,教科研的真正动因是提升教师,提高教学质量。笔者认为我们要以平时的＂体育工作＂为孵化器，孵化体育教学科研能力。
关键词: 立定跳远 教学设计 小学一年级 妙用 下肢力量 场地器材 体育课 内容
在常态体育课中,把立定跳远、急行跳远、跳高、跳绳作为主要教材,是由于这些内容技术较为简单,对于发展身体的灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力等都有良好的效果。另外,加上这些内容对所使用的场地器材要求不高,一般学校都能提供。常态课上,很多老师都在尝试讲解这些内容,但形式都比较单一,学生学练积极性不高,本期推出的6篇设计,作者都运用了一...
关键词: 跨越式跳高 教学设计 技术 尊重学生 健康第一 技能学习 学习兴趣 个体差异
一、指导思想本教学设计以＂健康第一＂为指导思想,以增强学生学习兴趣和掌握跨越式跳高技能学习为主要目的,尊重学生的主体地位,关注学生的个体差异,将跨越式跳高中两腿相继过竿的技术有机地渗入到各种活动之中,通过多种教学手段的综合运用,发展学生的灵敏素质及弹跳能力,
关键词: 教学设计 学生参与 学会学习 主观能动性 健康第一 创新精神 实践能力 学会合作
一、指导思想本课以＂健康第一＂为指导思想,以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中充分发挥主观能动性,学会学习、学会合作、学会帮助。学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间,让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。二、学情分析九年级的学生已经进入青春期,
关键词: 栏目建设 选登 体育教学 业务能力 老师
日前，在体育教学论坛读到于松峰老师给“实案选登”栏目的意见和建议，在感谢于老师关心支持本栏目之余，也触发了我对本栏目建设的一些思考。我想这样的思考不仅仅可以使得“实案选登”栏目更精更强，同时也是一条不断提升自身业务能力的良好途径。以下是于松峰老师给我们栏目提出的意见和建议：
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