体育教学杂志

中国足球近代史

关键词: 中国足球  近代史  足球发展  体育发展  励精图治  管理层  俄罗斯  非传统  

缘于对中国足球的喜爱，也缘于中国足球发展的跌宕起伏，包括近期管理层的频繁换将，其实更有感中国学校体育发展的道路，那种远虑近忧之感难免将这两件事业连在了一起。震撼日本足球经过战后励精图治近半个世纪的发展俨然真正冲出亚洲走向世界之后；艳羡本并非传统足球强国的俄罗斯、土耳其在欧洲赛场乃至世界赛场上的神奇表现时，不禁喊出：中...

国培对话之二：如何激发运动兴趣与把控课堂

关键词: 运动兴趣  对话  课堂  激发  教学专家  体育课程  体育教师  提出问题  

本刊在今年特别推出“国培对话”这个专题，试将“国培”中一线体育教师与体育课程教学专家面对面的交流；实践的真实问题与理论的深入思考，进行梳理，再次呈现出来供大家学习和思考。我们热忱地欢迎参加过“国培”的，以及还没有参加“国培”的一线教师继续提出问题，让我们大家在这个栏目中继续深入“国培”的学习。

高中课堂教学问题一二三

关键词: 高中学生  教学问题  学生身体素质  乒乓球运动  课堂  活动范围  选项课  客观分析  

问：自高中开设了选项课以来，学生的身体素质差异越来越明显了，应如何解决这个问题？（浙江孙坚）答：对于“高中选项课实施后，学生身体素质差异越来越明显”这种现象，我们应作客观分析。从学理上考量，这种现象的产生有一定的必然性，因为每个项目对参与者的身体素质要求不同，如乒乓球运动，活动范围较小，需要较高的身体灵敏性和反应能力...

“教材分析、重难点确定，教与学法选择”案例解读

关键词: 教材分析  案例  解读  学法  教学内容  师生合作  小学六年级  小学高年级  

一、案例呈现 （一）授课对象：小学六年级50人（二）教授内容：花样跳绳——双人转身跳（第一次课，下同）（三）教材分析花样跳绳——双人转身跳是小学高年级的教学内容，它是在双人跳绳“由两人摇绳，一人跳”基础上开展的，是双人花样跳的基础技术，在此技术上发展有“车轮转身跳”“车轮换位跳”以及系列组合跳；花样跳绳——双人转身跳，...

体育教学重难点制定的误区与对策

关键词: 教学重难点  体育教学  误区  优化课堂教学  有效教学  教学重点  学情分析  理性把握  

合理确定并解决教学重、难点，是优化课堂教学，提高教学喷量，实现有效教学的前提。根据笔者多年的经验发现，有不少教师对教学重点、难点的理解有所偏差，设定存在一些误区：难点年年依旧，忽略学情分析；难点一成不变，断缺技能剖析；难点形同虚设，缺少教学跟进；难点面面俱到，缺失提炼精简；难点重点混淆，缺乏理性把握等。由此可见，对于...

体育课教案编制技能的案例与分析——《体育教学》论坛“教学技能”栏目观点汇总

关键词: 教学技能  体育课  教学重难点  教材分析  汇总  栏目  论坛  

一、教材分析与教学重难点之间是什么关系？ [浙江·邵伟德]：教材是上课的内容，而教学重难点是上课要解决的主要问题，它们两者之间是什么关系？第一种观点认为：“教材分析”是确定教学重难点的前提与基础；第二种观点认为：教学重难点是“教材分析”中的一个部分；第三种观点认为：“教材分析”是对授课内容整体技术的分析，与教学重难点无关...

音乐：体育课堂教学元素“多不得”

关键词: 体育课堂教学  音乐  元素  准备活动  放松活动  练习过程  准确定位  教学要素  

当我们走进体育新课改后的体育课堂的时候，发现很多课上都响起了音乐声，有的是在做准备活动的时候响起了音乐，有的是在做放松活动的时候，还有的是在练习过程中有音乐响起，甚至有的音乐贯穿在课的始终。音乐走进课堂有哪些现象发生？该如何准确定位体育课上的音乐？音乐与哪些教学要素有关？在有效选用音乐时需要重点考虑哪些关键点？这一系...

小学体育课堂教学评价的实施策略

关键词: 课堂教学评价  小学体育  体育课堂教学  评价量表  体育教师  组织能力  技术能力  综合素质  

怎样对小学体育课堂的教学进行评价？我们把体育课按课型，制定课型评价量表。通过量表对体育教师的组织能力、技术能力、综合素质、教学功底和教会学生的程度进行评价。从课前的起点与课末的止点确定教学效果中学生的进步程度。用进步程度，而不是用达到的技术标准来评价体育教师之间的教学水平更趋于公平合理一些。通过课型评价量表的权重分值...

“技能超市”初一女生体育学习方式初探——以篮球教学为例

关键词: 体育学习方式  篮球教学  技能基础  体育超市  女生  初一  学习内容  技能教学  

我校初一女生来自本地区不同小学，体育技能基础存在明显差异，本人在“体育超市”理念的基础上尝试进行“技能超市”教学，即在技能教学中，根据学生的差异分层设置不同的学习内容和技能小目标，学生对照自己的水平选择相应的学习内容进行练习，达到学习目标。本文以篮球教学为例，对该学习方式进行阐述。一、初一女生篮球基本教材的归类分层 ...

依托网络先学后教——“三步上篮”教法小议

关键词: 互联网络  课堂教学模式  教法  现代教育技术  篮球技术  学习动机  引导学生  

随着课程改革的逐步深入，大量现代教育技术在课堂教学中得到了广泛应用，也为我们体育课的教改提供了一个新的思路。不久前笔者参加了一个“先学后教——课堂教学模式研讨会”的活动，会上一位年轻体育教师对这种教学模式在体育教学中如何运用，道出了自己的困惑，回校后，我尝试依托网络，采用“先学后教”的教学模式来教授“三步上篮”。一。...

矫正羽毛球握拍技术的教学策略

关键词: 教学策略  羽毛球  技术  矫正  体育运动项目  中学生  模块教学  体育活动  

羽毛球项目是中学生极为喜欢的体育运动项目之一，在开设羽毛球模块教学中发现，尽管该项目为学生喜闻乐见的体育活动之一，但由于受长期自娱自乐形成的错误技术影响，使得在教学提高阶段中遇到了很大困难。如最为基础的握拍技术，是羽毛球运动项目的基础，但在教学过程中观察发现，即使很多学生球性很好，但由于握拍技术不规范，造成一些技术难...

对体育课堂教学中即时评价的再认识

关键词: 体育课堂教学  即时评价  再认  激励性评价  过程性评价  教学活动  活动计划  教学效果  

所谓即时评价是指在体育教学活动中，为了及时了解情况，明确活动中存在的问题，及时修改或调整活动计划，以期获得更加理想的教学效果所进行的评价。它有助于教师及时发现教学中的问题，提出改进措施，修正教学计划。笔者日常调研中发现，部分教师的即时评价只停留在呈现表象阶段，没有很好的融汇技术进行分析与讲解。课堂的生成和预设需要教学...

“学生座位表”在初中体育课程评价中的应用与反思

关键词: 学生座位  初中体育  应用  课程评价  反思  教育教学过程  学生全面发展  任课教师  

“学生座位表”是一张张贴于讲桌之上，被各任课教师夹在书本中的学生名单，它的初始功效是让教师熟悉新同学的名字，便于沟通与了解。通过笔者了解，“学生座位表”在现行教育教学过程中仅起到认识学生这一表层性作用，应用并不广泛。笔者根据资源整合，围绕学科特点及要求，在初中体育教学中尝试建立和应用“学生座位表”评价体系，取得一些实...

谈体育教案撰写时常见的几个错误——以表格式教案为例

关键词: 教案撰写  表格式  授课内容  课堂教学  教学内容  学生活动  授课时间  

一、教案的形式与设计从教案撰写的形式上看主要有：流程式、板书式、表格式等，现在我们通常在观摩课交流过程中以表格式的形式呈现，因为它直观清爽，一目了然。将组织活动单列开来，使人一看就明白老师是怎么教的，学生是怎么进行学习活动的。那么其包含的内容主要包括：（1）课堂教学基本信息（授课内容、授课老师、授课学生、课型、地点、...

关于改进小学三年级男生跳绳评价标准的研究

关键词: 小学三年级  评价标准  男生  跳绳  体育学习评价  体育课程改革  学生成绩  体育教师  

在体育学习评价中，评价标准作为衡量学生成绩的工具和尺度，其好坏是决定整个评价过程是否合理与有效的重要因素。在国家基础教育新一轮体育课程改革的新形势下，体育课程提倡各地、各校甚至体育教师，根据本地、本校的教学实际和学生的具体情况制订相应的体育学习评价标准。但是，长期在体育教学的一线体育教师都已经习惯地使用已有的、由国家...

分层导学法在滑步推铅球单元教学中的成功尝试

关键词: 滑步推铅球  单元教学  导学法  学生实际  成功  传统教学模式  教学针对性  学习积极性  

滑步推铅球是中学主要投掷教材，由于项目本身单调枯躁，学生不爱学，教学效果差。笔者依据新课标的指导思想，针对中学滑步推铅球教学存在的问题，结合本校学生实际，打破传统教学模式，在高一男生（水平五）教学中，采取分层导学法进行改革创新，加强了教学针对性，调动了学生的学习积极性，使教师的主导作用与学生的主体精神得到了充分发挥，...

体育课堂失范行为及纠正方略

关键词: 体育课堂  行为表现  突发事件  教师沟通  留学生  集合  班主任  矫正  

一、体育课堂集合站队失范行为及矫正方略 集合站队失范行为表现：集合站队迟到；站队时不整齐；列队时讲话、打闹等。该类行为能够导致伤害类突发事件发生的情况可能是：同学们正在集合站队上体育课，这时却有部分学生因种种原因留在了教室或在其他地方玩耍，即脱离了教师的视线，此时如果发生了事情，就会因照顾不到而导致突发事件发生；学生...

七年级耐久跑教学设计片断

关键词: 教学设计  耐久跑  七年级  单元计划  课时计划  实践过程  教学实践  

按照第二期的要求，为大家提供了4篇课时计划和1篇单元计划。刊出这些计划，更多想表现的是在实践过程中的求新，求异，求变。其实这些课的内容大家一直都在上，是不是有新突破，是不是有新点子，则是我们关注的。希望大家能够把自己在教学实践中的新思路、新做法告诉我们，我们将会刊出与大家一起分享。

水平二：耐久跑第二课次教学设计（片断）

关键词: 教学设计  耐久跑  学生表现  学习任务  胆怯心理  技术动作  合理安排  性别差异  

设计思路：水平二（四年级）的男学生表现出好动，好胜心强，勇于表现自己。而女生则对技术动作的学习存在胆怯心理。本课根据学生年龄特点和性别差异进行合理安排，用比赛的形式来激发学生学习的兴趣，从而完成本课的学习任务。

水平三：五年级接力跑游戏教学设计

关键词: 教学设计  接力跑  游戏  五年级  学生参与学习  日常生活用品  教师的角色  中学生  

本课亮点：本节课以游戏贯穿全课，以学生的求知欲为着力点。将体育器材与日常生活用品紧密的联系在一起，通俗易学，达到“乐中学，学中乐”的效果。在课的准备部分，设计了“猜拳”游戏，师生进行对抗。让教师的角色进行转换，既是组织者，又是参与者，在一个和谐、平等的环境中学生得到发展。在课的基本部分，有针对性地改变传统单一接力跑。...

快速跑单元第三节课教案

关键词: 快速跑  学生自主  教案  学习兴趣  教学方式  学习动机  运动水平  主动性  

本课亮点：学生虽然喜欢快速跑，但是在体育课中进行学习实则缺乏积极性与主动性。在本课中教师有意识地采用学生自主创编练习的教学方式、以自编操、迎面跑、抢球达人等多种形式为学生提供展示自己能力、个性的机会，提高他们的学习兴趣、强化他们的学习动机、激发他们的参与热情，提高学生练习的积极性和运动水平。

水平三：《小篮球与游戏》单元教学设计

法乎其上义理自明——对《小篮球与游戏》单元设计的评析

关键词: 单元设计  游戏  篮球  义理  教学设计  体育教师  自明  单元内容  

整体地研阅了盐城袁志欢老师《小篮球与游戏》单元设计，笔者以为，这是一份平实中突显精致，内涵上彰显智慧的案例，不走进其内部，便无叙事之胆，更无走出设计之魄，此教学设计的案例有其必然的示范和模仿的学习价值。正所谓，法乎其上，得乎其中，不考究其诞生过程，便难穷其义理。一、单元设计中的“．院动体育”教学主张闪亮登场，这是吸引...

自好大课间体育活动需要处理好十三种关系

关键词: 大课间体育活动  教研文章  教育意志  一线教师  实际教学  训练时间  教学行为  兴趣爱好  

教研文章重在求实、贵在深思，能把“国情、校情、师情、学情、季情”通盘考虑、有机结合，让广大一线教师“看得见、摸得着”，这样的文章才有实际的意义。本期教研园地栏目选出的几篇文章都是从实际教学出发，谈心得、讲体会的。体育课、运动训练时间多起来了，效果怎么样？作者们提出“处处把会用的目标放在心上”、实现“认知、技能、情感的...

多思考、重落实、求创新——三堡小学大课闯活动经验谈

关键词: 大课间  小学生  经验  创新  合理安排  课间活动  学生人数  

多年来，我校始终坚持“健康第一”的指导思想，以校情为基础，以“突出重点、彰显个性、强健体魄”为工作目标，以实际效果为出发点，以“德智体的基础是身体，德智体要全面发展，必须有强健的身体作载体”的共识，力求做到关注每一位学生，从而抓好了大课间活动，现将一些经验梳理成文，试与同仁商榷。一、合理安排、音乐调控 面对专职体育教...

球类教学的三层境界

关键词: 球类教学  技术动作  运动教学  球类运动  课堂教学  教学效果  教学活动  

“学会”“会学”“会用”是球类教学效果的三层境界。“学会”是指学生通过球类教学活动，学会了教师传授的一些球类运动的技术动作，如学会了传球、学会了变向运球等。“会学”是指学生不仅通过课堂教学学会了球类运动的一些技术动作，还能主动思考、揣摩这些动作的运用时机、相应规则及其变式等，甚至能通过电视、网络、看球队训练等途径，自...

“一体化”让学生真正“学会”

关键词: 学生  学会  体育与健康课程  一线教师  学习效果  教学预设  独特地位  

目前，我国体育与健康课程的开设标准为高中每学期32～36节，初中每学期48～54节，小学每学期48～54节，水平一为64～72节。从表面上看体育与健康课时在增加，而且贯穿中小学三个学段的12年中，但实际上学生到底学会了多少？作为一线教师我感到实际效果和预先设想还是有很大差距的。如果这么多课时都能实实在在地发挥作用，学生将真正享受到新课...

从一线教师的视角谈学校体育竞赛的价值——以校园篮球主题文化节为例

关键词: 学校体育竞赛  一线教师  篮球赛  文化节  价值  校园  主题绘画比赛  体育比赛  

学校体育竞赛是以身体练习为手段，借助运动项目，以游戏活动的形式，在校内利用课余时间组织学生根据正规的、简化的或自定的规则所进行的个人或集体的体力、技能、智力和心理品质的各种体育比赛。例如，我校是徐州市篮球项目传统学校，每年定期在四月份举办一届篮球主题文化节，项目的设置既有按正规比赛规则执行的全场5对5班级篮球赛，也有自...

听、磨，议、评课是体育教学专业发展的路径

关键词: 学校体育教学  专业发展  评课  路径  体育教学质量  教师成长  体育教师  教学技能  

体育教师是学校体育教学的主导，体育教学技能的高低，直接影响到学校的体育教学质量。听课、磨课、议课、评课等是体育教学专业教师的发展所需，也是必须经过多次历练、演绎、蜕变的过程，是许多优秀教师成长的路径。笔者对听课、磨课、议课、评课这几个环节的目的、方法、注意事项等阐述一下，供大家参考。一、听课——自身成长进步的需求听课...

中小学体育科研中不可忽略的问题

关键词: 中小学学生  体育科研  忽略  问题意识  体质下降  质量问题  课堂教学  体育课程  

一、有研究无问题没有问题就没有研究，但是发现问题是最难的。问题意识、问题能力是决定研究水平、研究层次的关键。你的文章到底说出了哪些问题，又解决了哪些问题。这些是研究前必须考虑的问题。举两个例子：一是以《中小学学生的体质下降问题》为例，泛泛而谈就没意义了，而结合当地的情况，当地的学生来展开研究就有意义了；二是以“提高课...

中学体育教师如何做课题研究

关键词: 中学体育教师  课题研究  科研促进教学  日常教学  专家学者  重点课题  文章  

中学体育教师往往会觉得做课题研究深奥，离自己有些遥远，觉得那是专家学者的事，但是从我参与市级课题、执笔省级课题、到主持市重点课题的变化中，我对体育教师进行课题研究形成了如下认识：通过我们日常教学、训练的点滴记录、收获也能形成小文章、“微型”课题，它不仅能促进我们教学的深入，更为专家学者的深入研究提供了重要依据。多年来...

体育课课前预设应注意的几个问题

关键词: 体育课堂教学  预设  课前  体育教师  课堂生成  教与学  预测  设置  

预设，“预”即预测，“设”即设想、设置。体育课课前预设就是实施体育课堂教学之前，体育教师根据自己的预测，对体育课进行有目的、有计划的跨越时空的设想和设置。“凡事预则立，不预则废”。科学、精心的课前预设是精彩课堂生成的重要前提，对精彩课堂生成有重要意义。同时，也能让体育教师更好的规划教与学，使“每个学生的身心得到锻炼”...

对中学体育理论课教学迷失的思考

关键词: 体育理论课教学  中学体育课  中学体育教学  体育课教学  实践技能  迷失  知识教学  体育工作者  

一、中学体育课堂理论课教学的现状中学体育课教学应包括：实践技能类的外场教学和理论传习类的内堂教学。中学体育课应以实践教学为主，让学生投身操场、学习技能、运动成长；应以理论教学为辅，使学生获取体育相关理论知识，促进技能有效提高。二者相辅相成，相得益彰，缺一而不可。也许被长期的惯性思维所禁锢，也许历来未被人们觉察所导致，...

体育课实施“一主多副”教学模式的常见误区与对策

关键词: 教学模式  体育课堂  学生主体作用  新课程标准  体育与健康  误区  终身体育意识  教师主导  

一、“一主多副”教学模式的产生与优点在体育课的教学中经常出现这样一种状况：学生喜欢体育但不喜欢体育课，上课出勤不出力，达不到锻炼的效果，更谈不上终身体育意识的养成。为了改变这种现状，很多教师进行了大量尝试，他们结合《体育与健康新课程标准》的培养要求和目标要求，对传统的体育课教学模式进行了改革创新，“一主多副”教学模式...

对高中篮球选项提高班教学的几点思考

关键词: 分层次教学  篮球选项  高中  终身体育锻炼  教学目标  教学计划  高等学校  篮球运动  

一、制定1—2年的教学目标和计划（长远计划）由于实行了选项分层次教学，篮球提高班的很多学生已经具备一定的篮球基本功，对篮球的基本传接球、行进间单手上篮、投篮、运球和移动技巧等技术都有了一定的了解，因此在教学初期教师可以结合学生的实际情况，具体制订一年或者两年的教学计划，通过一段时间的教学，使学生能达到较高的水平，为学生...

冬季长跑也应“因材施跑”

关键词: 冬季长跑  耐久跑教学  意外死亡  锻炼价值  科学合理  锻炼效果  学生  学校  

近来，媒体频频刊登学生因长跑意外死亡、中途休克的消息，一时全国舆论一片哗然，其中就有不乏对长跑质疑的声音，一些省市还取消了冬季长跑活动，有的学校甚至连耐久跑教学与测试都不敢进行了。笔者认为长跑的锻炼价值是毋庸置疑的，也是无可替代的。关键是看我们在实施冬季长跑的过程中，如何科学合理地安排。一、当前冬季长跑存在的弊端 1．...

基于“课程一体化”高中体育特长生培养途径的探索

关键词: 课程一体化  高中体育  特长生培养  体育发展观  特长学生  系统最优化  内在规律  高中阶段  

高中体育“课程一体化”是根据高中阶段学生体育发展的内在规律，充分利用“课程”这一载体，整合各种资源，调动社会、学校、教师和学生多方积极性，本着学生全体体质提升、掌握1～2项体育运动技能、特长学生有所发展为宗旨。通过对两操、大课间活动（俱乐部）、体育课（“小班化”选项教学）、专业训练课（体育高考、运动队）和选材一过程一升...

体育高考足球专项运球绕杆射门易失分环节分析及解决策略

关键词: 足球专项  体育高考  射门  失分  运球  决策  技术动作  测试项目  

运球绕杆射门是体育高考足球专项考生的必考项目，占足球专项分值的比重最大。它由触球起动、运球变向绕杆、绕杆后的射门三个技术环节组成，技术动作较为复杂，包含的过程环节较多。是一项以时间快慢计算成绩的测试项目。在训练和考试中，部分考生因过于追求速度，导致个别环节的处理不当失分过多；或最后射门不进，该项成绩为零，直接影响了考...

立定跳远障碍二级跳练习法

关键词: 立定跳远  练习法  中小学体育教学  错误动作  落地动作  测试项目  

立定跳远是我国《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准（试行方案）》的测试项目之一，目前被很多省市列为中考体育必测或选测项目。同时也是发展学生腿部爆发力和全身协调能力的有效手段。练习不受场地限制，易于开展，是中小学体育教学的主要内容。在做立定跳远动作时，许多学生当身体腾空到最高点后，还没有完成收腹、伸小腿的动作，便过...

抢道标志线是小型田径场不可缺少的线

关键词: 抢道标志线  田径场  学校体育工作  田径运动会  体育师资力量  运动竞赛  体育教师  运动场地  

田径运动竞赛是学校体育工作的重要内容之一。作为基层单位（学校）尤其是偏远地区的体育教师，必须掌握举办小型田径运动会的基本理论知识和具有组织召开学校田径运动会的实践工作能力。但由于基层学校师资结构的不理想，缺少专业体育师资力量，往往造成运动会组织上的诸多缺陷。如，教师不能制定田径运动会的竞赛规程，不能掌握编排田径运动竞...