体育教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都体育学院主办的一本省级期刊。
体育教学杂志创刊于1993，发行周期为月刊，杂志类别为体育类。
关键词: 告别 党的教育方针 历史教训 教育领域 三中全会 教育部门 课外锻炼 身心健康
刚刚过去的2014年，可以用阶段性、标志性乃至开创性的一年来定论。在这一年里，恰逢甲午，国殇之痛；国家公祭，首次确立。殇思之余，汲取历史教训，避免重蹈覆辙。 这一年，各级教育部门积极贯彻落实十八届三中全会决议中提出的“深化教育领域综合改革，全面贯彻党的教育方针，坚持以德树人”。“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、...
关键词: 体育教学 有效性 研讨
本文为研讨引领性小文，主要阐述了体育课堂教学有效性的几个问题，包括为什么要进行此话题的研讨，“有效”“无效”的含义、界限，教学有效性的影响因素，教学有效性的终极目标是什么等，只有明白了这些问题，才能以正确的态度和合适的视角进行后期的研讨。
关键词: 运动指导 身体练习 结构
在班级授课制的环境下，是否能够让存在着个体差异的全体学生在原有基础上都得到最大程度的发展，构成了衡量体育教学有效性的基本准绳。本文分别从身体练习三个要素的角度以及如何实现信息重组的角度出发，就如何实现运动指导的有效性提出了方法论的对策。
关键词: 学生取向 有效 体育教学 状态 评价
学生在经历教学活动后有无取得具体进步或发展，是教学有没有效益的唯一指标。在学生取向视角下，把学生的参与状态、身体发展、技能掌握和心理成长作为体育教学有效性的重要标志，并提出观察与评价体育教学有效性的主要视角与指标。
关键词: 教学有效性 学校体育 问题讨论 断想
离开学校体育工作战线已有多年，对体育教学有些陌生了。《体育教学》邀我对体育教学的有效性进行讨论，我诚惶诚恐，就怕说外行话。
关键词: 体育教学 有效性 观察视角
文章从课堂教学实践角度出发，论述了体育教学的有效性问题，阐述了宏观、中观与微观等各个维度的体育教学有效性观察视角，并提出了有关体育教学有效性评价应注意的几个问题。
关键词: 课堂教学 有效性 目标 内容
体育课堂教学的有效性涉及教师的教学设置和学生的学习接受，主要体现在六个方面：教师设置的教学目标应明确、可评估，教师安排的教学内容应适当，教师的教学表达应清晰，课堂教学中要有学生可以接受的运动量、知识量，学生、教师要共同营造一个良好的课堂常规，体育课堂教学应以安全为保障。
关键词: 有效 教学 课例 分析
本文根据教学实践提炼了体育课实施有效教学的部分课例及分析，从注意安全、注重差异、善用游戏、创新器材等方面着手，激发学生的激情，提高学生的学习兴趣，使学生获得快速的、高效的进步或发展。
关键词: 体育课堂教学 教学有效性 在线 论坛 汇总 内涵 选题计划
“体育课堂教学的有效性”是一个长盛不衰的话题，2015年我们提出教学有效性的问题，仍然引起了老师们的极大兴趣。今年的12个选题在每期的“选题计划”中刊登预告，同时在体育教学论坛进行在线研讨，研讨需要百家争鸣，我们希望看到来自各个视角的阐述。欢迎您的参与！研讨地址：bbs.tyjx.net.cn。
关键词: 全国学校体育联盟 2014 总结会
2014年12月19日，全国学校体育联盟（教学改革）年终总结大会在北京师范大学京师学堂京师厅召开，原教育部体卫艺司司长、全国学校体育联盟顾问宋尽贤，教育部体卫艺司体育处处长王龙，中国教育科学研究院体育卫生与艺术研究中心主任吴键，国家体育总局科研所青少年体育研究与发展中心主任郭建军，中国基础教育质量监测协同创新中心体育学科负责...
关键词: 体育教学改革 学校体育 体育联盟 北京师范大学 课程教学质量 学生综合素质 研究队伍建设 成立大会
2013.12北京全国学校体育联盟（教学改革）成立大会 2013年12月8日，由教育部体卫艺司和北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心共同举办的全国学校体育联盟（教学改革）成立大会在北京师范大学成功召开。全国学校体育联盟（教学改革）由教育部体卫艺司前司长宋尽贤担任顾问，北京师范大学体育与运动学院院长、协同创新中心首席专家毛振...
关键词: 快乐体育 阳光 体质健康
学校坚守“德育为首，发展体育特色，传承传统文化，坚持书香育人”的办学思路，以“享受体育、体验快乐、奠基幸福”为体育培养目标，在建章立制、科学管理、打造快乐体育品牌、开放公共资源等方面做了积极探索，开展了丰富多彩的校园体育系列活动，走出了一条“做阳光少年，展自我风采”的学校体育特色之路。
关键词: 评课 视角 细节 标准
通过参加全国、省市区、学校等各级各类的评课活动，了解到目前有一些评课现象尚有待改进。本研究重点对较为突出的逻辑主线不明确、视角切入不独特、问题分析不深入、课堂细节不重视、好课标准不统一等五种现象进行分析，旨在更加客观、合理地对体育课做出评判提供一定的参考。
关键词: 足球 传球 接球 躯干 力量 速度
传接球技术是足球运动中最基本的技术之一，它包括脚传球、头传球、脚跟传球、大腿接球、脚接球、头接球、胸接球等多种形式，掌握良好的传接球技术也是进一步学习突破过人技术和射门技术的基础。然而，掌握良好的传接球技术需要发展相应的速度素质和多方向加速能力，这样才能在比赛中更好地灵活运用各种技术。本文以传接球基本技术为切入点，介...
关键词: 体育教师 学生体质健康测试 结果利用 态度 行为
体育教师对学生体质健康测试结果利用是体育教师作为学生体质健康测试结果利用的主体，对《国家学生体质健康标准》结果利用价值的基本认识，并在此基础上通过各种途径的实际行为投入。本研究从“以教师为主导”的角度出发，通过对594名中小学体育教师对学生体质健康测试结果利用的态度和行为的调查分析，揭示出体育教师对学生体质健康测试结果...
关键词: 小学 篮球 教学 游戏
根据新课标的要求，应着重在中小学体育教学中运用篮球游戏，培养学生对篮球游戏的兴趣爱好。在传统教学法和篮球游戏教学法对比的实验研究中，发现游戏法更能有效调动学生的积极性，活跃课堂气氛，提高教学水平，使学生身心得到健康发展。
关键词: 义务教育 体育与健康 必修内容
本文立足于体育与健康课程健身、教育、娱乐的本质功能，注重运动技能、体能、健身能力、娱乐能力、欣赏能力的培养，认为选择义务教育体育与健康课程必修内容必须从国家意志和社会需求、学校软硬件条件、动作发展规律、身心发展特点和终身体育五个方面出发，并设计了体育与健康知识类、基本身体活动类/田径类、体操类、球类、民族民间传统体育...
关键词: 传统体育课堂 常规教育 价值
建立必要的课堂常规是体育课堂教学不容忽视的环节。本文通过案例分析认为，体育课堂教学强调生成，一定不能忽视预设；常态课要朴实、简约、高效。一些传统的课堂常规做法看起来朴实甚至机械笨拙，但由于触及了体育教学的内在规律，所以能够有效提高课堂效益，如课前常规备课、课中常规问好、清点人数、课后常规回收器材等。
关键词: 课堂实录 实效 二次备课
本文通过篮球基础配合（侧掩护）教学这一案例，阐述了如何从一节常态的体育课通过自我的教学反思和请同行的听课点评，发现在教学组织、方法、手段等方面存在的影响教学有效性的问题，然后针对存在的问题进行调整并通过反复的推敲打磨达到有效或高效的目的的过程，旨在和同行交流并共同探索如何通过磨课实现体育的高效课堂。
关键词: 体育课堂教学 课课练 身体素质
在体育课堂教学渗透课课练教学实践中，为了提高健身效果，笔者从确保课课练时间、课堂教学中恰当安排课课练内容、结合主教材渗透课课练等方面，加强课课练的教学。
关键词: 力量 自救训练 教学设计
让一堂课出彩，是每一个教师的梦想，课堂出彩不是偶尔上一节公开课，也不是自身储备的几节“拿手课”，而是改善我们整个常态课的课堂生活。如何让常态课出彩，首先要回答的问题是“教学设计从学生的学出发”。其意义是，一是学生在学习上的设计，在学习上学生全身心投入学习；二是学生向着目标学习的设计；三是大部分学生达成学习目标，一部分...
关键词: 水平五 背越式 跳高
内容背越式跳高：腾空过杆 教学目标 1.通过学习，学生能了解背越式跳高“腾空过杆技术”的特点及其原理和锻炼价值。 2.通过学习，60%的学生能原地跳起做出背越式跳高的过杆动作，20%的学生能起跳后适时沉肩，空中做出“背弓”,20%的学生能在教师和同学的帮助下完成原地跳起过杆动作；发展下肢力量，提高空中身体控制能力。
关键词: 集体握杆跑 教学设计 仰卧起坐
本课以《体育（与健康）课程标准》为依据，以“健康第一”的课程理念为指导思想，根据小学四年级学生的认知、生理、心理等特点，以游戏教学贯穿课的始终，以学生的兴趣和发展为中心，重视学生的主体地位，挖掘“长竿”的健身功能来丰富体育课程内容资源。通过教师引导、
关键词: 五年级 蹲踞式起跑 教学设计
一、指导思想 基于追求“朴实·灵动·和谐”的教学风格，本课以“健康第一”的教育理念为依据，运用朴实的教学方式，简简单单教体育，本本分分为学生，扎扎实实求发展，开放教学结构，在朴实中生花、生奇、生智慧，张扬学生的个性，追求灵动的教学过程，引领学生习知识、练技能、修品行，学会锻炼、学会健康、学会做人，提升课程价值，促进学生...
关键词: 小学 课外体育活动 保障体系
为了提高课外体育活动质量，解决小学课外体育活动质量管理中存在的管理行为被动、职责不清、监控内容偏颇、方式单一、调控不力、保障制度不全等问题，依据阳光体育活动目标，建立了课外体育活动质量标准、要求以及质量管理的组织、保障、监控与激励四个系统。实践证明，质量保障体系的实施提升了学校体育政策的执行力与执行效力。
关键词: 精气神 武术教学 实践
武术是学校体育的重要组成部分，在武术教学中经常存在枯燥无味的现象。这与武术的特殊性——基本功教学有关，采用定时定势重复练习，会使学生产生畏惧心理。笔者认为执教者对武术基本功的认知，不能将其单纯的理解为动作规范层面，而应该将其一分为四，即“精”“气”“神”“型”四个核心方面，并选择适当的教法进行逐一攻破。
关键词: 中学 体育文化 培育 路径
体育文化是学校文化的重要组成部分，有着重要的育人功能。受传统观念的影响，中学校园体育文化存在被弱化或淡化的现象，在素质教育深入开展和课程改革不断推进的今天，有必要树立正确的教育观念，重视中学校园体育文化，研究中学校园体育文化培育的路径，从而推动中学体育教学改革，形成良好的校园体育文化环境，促进校园文化建设。
关键词: 情景诱导 联系生活 生态有效
文章采用了情景教学法，把前滚翻作为一种应急技能、一种自我保护的本领进行教学。教师通过“梯度”导入，一步一步地把学生引入学〉-3“陷阱”，学生也在不知不觉中进入角色，既培养了合作、探究的学习意识，又磨炼了意志，学习了本领。
关键词: 课堂 测绘 技巧
教学过程中，教师经常会碰到距离、高度、长度等测量的问题，为了有效完成教学任务，可以通过利用场地与器材、自制工具、人体尺寸等方法技巧进行确定，从而解决问题。
关键词: 折返 往返 折线 判断
本文以如何判定折返跑和往返跑为切入点，通过图示分析折返跑和往返跑的定义，从而分析折返跑和往返跑的区别，以期得到专家们的论证。
关键词: 沙护腿 体育高考 训练方法
随着高考体育专业招生人数的增加，报考体育专业的考生越来越多，竞争也越来越激烈，促使教练员们开动脑筋，研究出各种促进成绩提高的方法。经过多年的运动训练实践，笔者发现沙护腿在各项训练中都能广泛应用，现与大家一起分享。
关键词: 核心力量 运动训练 实验研究
核心力量在整个运动链中的枢纽作用以及在预防运动损伤等方面的作用十分明显，然而对于青少年运动员核心力量的相关研究还非常薄弱。本研究以本校8名校足球队运动员为研究对象，通过采用负重杠铃片进行仰卧起坐和背起、左右腿拉橡皮带以及瑞士球和负重举腿的组合练习，每周训练2次，每次3组的8周训练实验，实验结果显示，运动员的腹背肌力量和50...
关键词: 中小学体育 课堂教学 体能 无痕渗透
学生的身体健康水平与其体能状况紧密相关，而良好的体能是通过持之以恒的锻炼获得的。本文旨在针对中小学体育教学中对学生体能发展认识上的不足，结合“课课练”、“补偿性体能发展”、美国的“SPARK”课程的理念和实践案例，加之自己平时的教学体会，抛砖引玉，倡导在体育课堂教学中关注学生的体能发展，优化中小学体育课中体能发展的组织措...
关键词: 保护 嗓子 途径
大嗓子是体育教师的招牌标志，但现实中很多体育教师都不懂得保护和爱惜自己的嗓子。本文通过教学实践，总结出六种保护和保养嗓子的方法：学生自喊激动力、骨干代替促能力、轮流整队显表扬、肢体表情胜口令、哨子朋友来帮忙和精讲多练多探究。通过以上六种方法的运用，不仅能有效保护体育教师的嗓子，同时也能彰显体育教师的教学艺术和水平。
关键词: 交流 配合 沟通
体育教师如何在借班上课中发挥自己的教学水平，是比赛课成功与否的关键。根据笔者的教学经验，可以从师生情感交流、骨干组长确定、课堂纪律提醒、内容大体交流、学练配合意识、安全意识强调六个方面来进行统筹安排课前见学生。借班上课见学生的效果直接影响授课的质量效果，值得我们认真的思考研究。
关键词: 眼保健操 广播体操 体育活动
“眼保健操”“中小学生广播体操”其自身的保健作用与健身功能不可否认，但在体现人本、个性与自由的现代学校教育背景下，学校统一化集体操练的模式应该淡出。为了有效抑制学生体质的下降，各级各类学校可从合理安排体育课、体育活动时间和内容入手，从根本上来确保学生每天活动一小时，提高活动质量。
关键词: 新器材 体育器材屋 介绍
小型器材屋可根据学校实际需求进行设计、制作和安装，方便了体育器材的管理，大大减少了取放体育器材的时间，提高了各种体育练习的效率。
关键词: 自制器材 积极性 协调性
快乐十字架是在儿时游戏的基础上设计制作和运用，在游戏中逐渐增强学生身体协调性、平衡性、腰腹肌力量，学生练习的积极性在好奇、新鲜、好胜等心理作用下得到了充分的调动。
关键词: 场地 器材 提高 测试效率 立定跳远
如何在有限的场地器材中提高测试的效率，怎样利用和制作实用的测试器材，使测试既省事又精确？本人在多年的体育教学实践中，经过不断地摸索、总结、改进，逐渐形成自己的一套测试模式，积累了一些巧用场地器材提高测试效率的经验和方法。
关键词: 游戏 花样跳绳 难点
教师们都希望自己的讲解学生一听就懂、示范一看就明、纠错一试便灵，要想做到这一点，利用围绕技能教学的创新小游戏，是行之有效的途径。
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