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体育教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都体育学院主办的一本省级期刊。
体育教学杂志创刊于1993，发行周期为月刊，杂志类别为体育类。
关键词: 开学 重点实验室 外国语大学 参观考察 学术交流 学术团队 专业学习 新学生
又是一年开学季,今年因为央视＂开学第一课＂的热播,让全国上上下下的师生们着实兴奋了一场。也算应个景,更是给新学生们打开一扇科研大门,开学第一天,本人便带着今年的研一新生来到了北京第二外国语大学＂数字一带一路重点实验室＂参观考察,并和该学术团队进行学术交流。无论是作为导师的我,还是刚刚进入专业学习的研究生,对此感觉十分新鲜,甚...
关键词: 体育与健康基础知识 运动技能 核心基础 思考
体育课堂教学教体育与健康基础知识与运动技能是课标要求,是学生需要。教要有主有次地去教,要将那些处于＂核心基础＂地位的内容凸显出来教,即构建体育与健康基础知识与运动技能＂核心基础＂。构建＂核心基础＂,在学科核心素养的议题下,显得具有现实意义,能够强力支撑学生发展关键能力和必备品质。
关键词: 排球 扣球 技术 身体运动功能 训练
排球是中小学重点推广的校园体育项目之一,其中扣球技术是最具表现力也是最实用、最直接的得分方式。本文围绕扣球技术的形成,从身体运动功能训练角度将扣球技术的各个动作环节作为切入点,对排球躯干支柱力量系列练习方法进行阐述,目的是有针对性地提高扣球技术,缩短扣球技术形成周期,让更多的练习者能够更好地提高运动功能和动作技能。
关键词: 身体运动功能 体质健康 关联 干预策略
本研究以北京某区一中学初中三个年级学生共194人为研究对象,采集体质健康标准测评和身体运动功能测试成绩,分析身体运动功能与体质水平各要素之间的关联。提出将适宜的身体功能性训练方法应用于初中体育教学过程,通过动作模式学习、躯干稳定性练习等身体运动功能训练提高运动能力,增强体质。
关键词: 排舞操 大课间 体育课堂
在第十五届全国学校体育联盟（教学改革）现场展示活动中,土门学校的青春排舞大课间操作了精彩展示。这套排舞操是在体育联盟专家指导下引进的新兴特色体育项目,它改变了以往大课间广播体操枯燥乏味的模式。土门学校根据实际情况,充分利用人力、场地等资源,构建了全天候的青春排舞操大课间模式。本文对排舞操的开发、教授、室内及室外结合的方式...
关键词: 课堂引领 课外锻炼 家庭练习 基本模型
充分挖掘区域运动元素,整合课堂、大课间活动、课外体育锻炼等各种资源,构建了以课堂为引领,以大课间活动和课外体育活动为抓手的课外体育锻炼模式。以＂武韵＂为核心,初步形成了＂课堂学习课外练,学校学习回家练＂的体育文化。
关键词: 新课改 体育教学 课外体育活动 课改方向
结合自己十几年的一线教学及师培中心教研工作经历,认为无论社会怎么进步,对于体育的目标我们应该始终坚持＂健康第一＂的指导思想,以强健学生体魄,促进学生身心健康为目标,在体育课堂教学的开展上,要以学生为主体,教师为主导,强化体育课堂教学的趣味性。
关键词: 软式棒垒球 实践 探索 健康 发展
软式棒垒球是一项极具安全性、适合青少年开展的新兴体育项目。学校在实践与探索中要找准一个＂点＂,做好一个＂实＂,凸显一个＂新＂,合力促进学生的身心健康发展。
关键词: 女子曲棍球 业余训练 体教结合 经验
绵竹市南轩中学女子曲棍球队在全国性比赛中多次取得优异成绩,培养输送多名运动人才,在体教结合方面有了初步的实践与经验。本文从办学目标与体育教学特色、教练团队、训练模式、运动员择优选拔、科研投入与实战分析五个方面进行了全面深入分析,对基层学校在未来发展实践＂体教结合＂后备人才培养模式提供借鉴。
关键词: 一校一品 啦啦操 学校体育特色
根据校情、学情,我校确立啦啦操项目品牌建设的战略构思,并从校本课程的开发与实施、大课间活动、运动队训练和竞赛等方面进行了实践探索,取得了突出的成效：学生运动兴趣明显提高,身体素质提高显著;极大地丰富了校园文化生活;树立了学校的品牌。提出建立健全制度保障,走＂体教结合＂路线等建议。
关键词: 中日 低年级 基本身体活动 教学设计
基本身体活动能力是与学生生活密切相关的基本技能,也是小学体育课堂上重要的教学内容之一,看似简单的游戏化内容,隐藏着非常丰富的拓展空间。本文通过中日两地区低年级＂模仿动物爬行＂教学设计的对比分析,以期为一线教师提供更多的教学素材和参考,促使教师多角度解读教材,从单一教材教学向多学科融合和结构化设计教学转变。
关键词: 运动强度 学校体育 测量 评价
运动强度是合理安排学校体育活动需要考虑的重要内容,本文从应用的角度出发,介绍三种相对简便和准确的学生运动强度评估方法,供体育教师在实际工作中参考。
关键词: 教学改革 实践
具有＂学生在自己选择的运动项目上可以进行比较长时间的专项化学习＂特征的＂体育走班制教学＂是在现行课程体系下实现＂熟练掌握一项以上体育运动技能＂的有效课程模式。本研究以长沙高新区虹桥小学体育改革为例,通过一年的＂体育走班制教学＂实践,使学生在所选择的运动项目上,运动技能得到了明显的发展和提高,同时,＂体育走班制教学＂也促进...
关键词: 游戏 主教材 问题 对策
本文总结了游戏辅助主教材出现的四个主要问题：牵强附会、负荷不对、漫无目的、逻辑不清,旨在为一线教师提供参考,启示教师避免类似问题,提高游戏辅助效果。
关键词: 学讲计划 小组合作 自主学习
作者通过实践设计了以任务为抓手,以学生自主学习、合作学习为特色的课堂教学,初步解决了教师＂霸占＂课堂和＂一言堂＂的问题,通过提升学生自主学习的比率和课堂中占主导地位的时间,来改观教学效果。本文通过对三个案例的剖析,从教学设计、过程执行、课后反思等环节思考,梳理一些破冰旧式课堂的心得体会。
关键词: 小学体育 综合评价 成长存折
随着创新教育的倡导和素质教育的全面推进,小学素质教育教学工作的评价问题也显得越来越重要。在体育与健康课程改革中,如何科学合理地评价学生的体育与健康学习成绩,促进学生积极参与体育活动,是我们广大体育教师共同关注的问题。我们要从转变观念、重视学生的主体地位、采用各种评价方式等方面入手,建立科学的评价体系。＂成长存折＂涵盖了新...
关键词: 情绪 体育教学 动机 运动坚持性
情绪与体育运动之间有着密切的关联。科学的运动会带来良好的情绪感受,而积极的情感也有助于培养学生运动参与的积极性。在体育教学过程中,教师可采用激发内部动机、培养自主精神、优化活动设计和提高自我效能感等策略,充分发挥体育运动的情感激励作用,提高学生的运动坚持性。
关键词: 适性课程 体育教学 课程改革 课程重构
以＂适性课程,为学生健康奠基＂为体育课程改革核心理念,以目标、课程、评价为体育课程改革主要内容,建立＂三维一体＋个性＂的目标体系、实施＂1＋X＂体育课程重构、推进＂动态＋多元＂的评价体系。创造适合学生的教育,为学生的终身发展和幸福人生奠基,确立＂育健康人＂的小学体育课程改革新路径。
关键词: 水平二 足球 移动传接球 教学设计
崔允济教授提到，教学设计理应让学生明白“我”要去哪里（目标）、从哪里出发（教学起点）、借用什么载体（内容）、从何处获得支持（辅助方法）、怎么去（学习过程）、何以知道自己已经到那里（评价）、何以明白自己是如何学会的（学习体会），体现一个完整的学习过程、课程事件、教育片断。
关键词: 水平二 足球 脚内侧传球 运用方法
指导思想本课以＂健康第一＂为指导思想,以＂寓快乐于体育教学之中＂为教学目标,促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提升。在教学中,用反应球、照镜子、找朋友等游戏来渗透各种球性练习,通过传球与体能相结合的组合内容让学生体验学习的乐趣。
关键词: 水平五 足球 头顶球 教学设计
设计思路本课学习内容是足球正面头顶球技术,采用讲解法、示范法、观察法、小组合作法、比赛法等教学方法,把基本技术的学习和练习作为一条主线。通过基本技术的学习来提高运动技能,把游戏和比赛作为另一条主线,通过游戏使学生产生并保持对足球的兴趣。
关键词: 九年级 脚内侧传接球 射门 组合技术 教学设计
一、指导思想 本课的设计依据2011版《义务教育体育与健康课程标准》理念,结合九年级学生特点,以脚内侧传接球和脚内侧射门作为教学主线展开教学。在教学实施过程中,本课以＂体育课堂低负荷高密度＂为设计出发点,以＂教与学的统一＂为实施方向,以＂循环练习路径＂为设计思路,顺利达成教学目标。
关键词: 体育组 凝聚力 构建
体育学科作为学校课程体系的重要组成部分,为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才提供强大的身体素质支持。体育组在学校整体工作中,往往起到组织、参谋、后勤保障、对外交流等作用。体育组虽小,但五脏俱全,别的学科组能做的体育组能做,别的学科组不能做的体育组也能做。我校从2005年建立体育组以来,在历任体育组长的带领下,一步一个脚印踏实...
关键词: 课题研究 共同体 区域教研 模式创新
教师参与教育行动研究,是提升教师研究能力和教育实践能力的有效路径。本研究通过构建区域体育课题研究共同体,以课题研究引领区域体育课改实践,促进了区域教研模式创新,有效地实现了教科研的有机整合,助推了体育教师的专业成长。
关键词: 去弊为利 追求实效 名师工作室 教研质量
名师工作室开展跨区教研、送教下乡活动对提升农村体育教师的教育教学、体育科研素养有很大的帮助,对体育教研活动的开展有很大的促进作用,但是名师工作室在跨区教研活动中也存在一定的弊端,本文提出,去＂弊＂为＂利＂追求实效,讲究实际,有效助推名师工作室跨区教研活动。
关键词: 体育 师本研修 专业成长
从学校体育教学的实际情况、体育教师的专业成长所遭遇的问题、体育教师发展的实际需求出发,形成研修＂微项目＂。借助理论学习、集体研讨、课例研究等形式进行一系列相互关联的研修活动,最终形成解决问题的策略,促进参与体育教师的研修能力和专业素养。
关键词: 体育教研 一课三研 专业成长 相互学习 共同提高 实际效果
体育教研活动的形式多种多样,如网络教研、同课异构、一课多研等,它们确实对体育教学、体育教师专业发展具有很好的指导、促进作用,但条件差、落后贫困的地区还无法实现上述教研活动。该文结合本备课组情况,通过师徒结对就地取材立足体育＂一课三研＂教研活动,从体育＂一课三研＂的内涵、实施过程、实践案例、活动建议,提出农村中小学基层体育教...
关键词: 活力校园 体育学习兴趣 小学生
运用文献资料法、实验法及数理统计法,对华东师范大学附属紫竹小学实验班开展优质体育与健康课程、两操创新活动、丰富的体育社团及周末亲子活动,对照班进行常规校园体育活动。研究发现：＂活力校园＂行动计划可以有效提高学生的运动参与与自主学习水平,有利于学生运动习惯的养成。
关键词: 星级制体能课程 学习兴趣 小学生
采用文献资料法、实验法与数理统计法,根据本校实际情况,开发星级制体能课程并将其运用到日常体育教学中,探索其对学生柔韧、灵敏、协调、力量等素质及体育学习兴趣的影响。研究表明,在新课标背景下,体能课程星级制的开发为学生体能发展和学习兴趣激发进行了有益的尝试,能够有效改善学生体能,显著提升学生体育学习兴趣,对增强小学生的身体素质、...
关键词: 小学 足球校本课程 校园足球 普及
学校从＂崇文尚武,立德树人＂的核心办学理念中凝练课程理念,以全面普及、专项提高和个性需求满足三方面为出发点构建了＂ABC＋1＋X＂课程体系,通过课堂教学规范化、大课间活动常态化、班级联赛草根化、社团活动专项化、文化活动综合化＂五化＂来实施课程内容,制定了全面细致的课堂教学分级评价标准和X课程评价标准,从环境营造和师资培养一硬一...
关键词: 小学 大课间
基于本校阳光体育开展过程中存在的室外场地不足导致学生无法全员参与的困境,我校将30分钟大课间与10分钟课间合并,充分挖掘室内场地空间,将室内、外活动相结合,构建＂20＋20＂的活动模式。该模式不仅有效增加了学生活动的时间和空间,且在保证全员参与的同时提升了学生的体质健康水平。
关键词: 篮球课程
依托学校、家庭、社会三方,开发学校、家庭、社会一体化篮球课程,将一体化篮球课程作为学校内涵发展的突破口,在篮球文化知识、校内分层花样篮球课程、篮球家庭课程、篮球社会实践课程、篮球大课间、篮球课外活动等方面科学规划,努力拓展小学篮球课程的育人功能,提高小学生体质健康水平,帮助学生在快乐成长的同时全面发展,并促进学校内涵发展。...
关键词: 美国 中小学生 暑期 体育活动
本文试图通过笔者2018年暑期在美国的所见所闻,结合文献资料和具体案例,从学校、学区、社区和家庭四个方面,管窥美国中小学生的暑期体育活动,以获得对我国中小学生暑期体育生活的思考与启发。
关键词: 倒立翻转 侧手翻 体育教学
＂侧手翻＂是体操技巧类教材的教学内容之一,＂倒立翻转＂是其主要的动作特征。笔者尝试利用大、小海绵垫等简单的器材设置不同高度和宽度的障碍,引导学生通过＂支撑越障碍＂的游戏体验＂倒立翻转＂,从而学会＂侧手翻＂动作。
关键词: 轮滑 滑冰 特色课程
克拉玛依市第五小学的体育特色是轮滑、滑冰,简称＂双滑＂,在十余年的教学、训练过程中,学校＂双滑＂特色取得了一定的成绩。本文从＂双滑＂教学、训练、竞赛等三个方面做了介绍。
关键词: 后滚翻 推撑 错误动作 成因分析 纠正方法
后滚翻中两手肩上支撑的作用是帮助学生顺利地完成滚翻动作,更重要的是保护练习者的颈椎不受到伤害。但是,学生在练习的过程中,两手支撑常出现诸多错误动作,致使后滚翻动作难以完成,并存在严重的安全隐患。本文作者总结了八种常见的错误方法,并进行了成因分析,找出了适当的纠正方法。
关键词: 循环练习法 等时轮换 等时不轮换 流水式 分配式 课课练
笔者经过多年的教学实践研究,在课课练练习时采用循环练习法,极大地激发了学生的练习兴趣,学习效果事半功倍。循环练习法由多个＂练习站＂组成,从第二个练习站开始,以后每个练习站都是在身体刺激痕迹基础上进行的。这种练习方法有利于激发学生的练习欲望,调动练习积极性,学生通过不断接受不同的新异刺激,乐此不疲地积极主动投身到每节课的课课练...
关键词: 前滚翻 重难点 体育教学
前滚翻是小学一年级体操教学的主要教材内容之一,它内容丰富、形式多样、简便易行,对场地器材的条件要求不高,因此深受学生们的喜爱。教师根据此阶段学生的身体和心理特点,安排了本节课的教学内容,对发展学生灵敏、柔韧、协调等素质,增强肌肉力量以及时空感,培养学生自信、勇敢和克服困难的意志品质、提高平衡能力都有明显作用,所以一年级学生掌...
关键词: 游戏 教学 拓展
游戏是小学体育课中的重要内容,＂捕鱼＂游戏不受场地器材限制,深受中小学学生的喜爱。笔者深入的研究游戏＂捕鱼＂教材,挖掘其本身内涵,在游戏前对本班学生进行性别、同质、异质分组,改变了游戏条件,活跃了课堂氛围,教学效果显著。1.由＂一组＂到＂多组＂的＂捕鱼＂为了增强学生的活动密度,让更多的学生同时参与游戏中,激发其竞争欲望,充分挖掘...
关键词: 足球 游戏 柔韧素质
随着校园足球的普及与发展,学生对足球运动的兴趣逐渐提高。足球技能的掌握和学生的柔韧素质关系密切,研究表明,小学阶段是发展学生柔韧素质的最佳时期。常规的徒手柔韧练习枯燥乏味,学生练习的积极性不高。为了提高练习的趣味性,笔者利用足球游戏发展学生柔韧素质,取得了较好的效果。
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