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体育教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都体育学院主办的一本省级期刊。
体育教学杂志创刊于1993，发行周期为月刊，杂志类别为体育类。
关键词: 国家统计局 一带一路 运动会 统计分类 体育产业 直观形象 高峰论坛 国际合作
时逢四月,总是一年中最为关紧的时节。人间四月芳菲,更有桃花盛开。正是历经冬日的蕴藏、春寒的逆袭之后,四月真正意义上掀开了一年的盛荣。这个四月,业界内外,国内国外,大事喜事频出:国家统计局最新颁布了《体育产业统计分类(2019)》,传说中“黑洞”也第一次以照片的直观形象揭开了神秘面纱,最喜庆的四月大事莫过于第二届“一带一路”国际合作...
关键词: 动作技术 战术 技战术运用 学科核心素养 运动能力
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》中所提及的“技战术运用”,实际上涵盖了技术、战术和运用这三个方面。动作技术本质上是一种客观存在的“默会知识”,包括基本动作技术和组合动作技术两种类型;战术学习在《课程标准(2017年版)》中受到高度重视;技战术运用主要体现在运用思维与时机选择以及运用效果等方面。关于与运动能力的关系,认为...
关键词: 技战术运用 学科核心素养 运动能力 运动认知 模块教学
“技战术运用”是运动能力的具体表现形式之一,是达成学科核心素养的重要途径,也是高中体育与健康教学应该并且可以达到的层次。要发展学生的“技战术运用”能力,应深刻认识“技战术运用”的特点,把握好封闭式运动技能和开放式运动技能的“技战术运用”的不同特点和要求,在高中必修选学的模块教学设计中,以“技战术运用”为主线进行设计,在教学...
关键词: 运动能力 技战术 教学观念 教学方式 组织形式 教学策略
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》中明确指出技战术运用是运动能力的具体表现形式,要提升学生的运动能力,应从转变教学观念、变革教学方式、改变教学组织形式、活用教学策略入手,使学生能够将技战术运用到结构化、活动化、情景化的教学活动之中,并于学练之中提升各方面的能力。
关键词: 技战术 运用 运动能力 情景
技战术运用是运动能力的直观表现、综合反映和上层境界,也是运动认知的重要内容。建立“学以致用”和“以用致学”双向教学思路,根据学生身心特点和技能特点采取有针对性的教学策略,创设发展技战术运用能力的情景等,是培养学生技战术运用能力的重要策略。
关键词: 身体认知论 运动技术 运动技能 运动能力 关系
运用文献法、逻辑思维法,从身体认知论角度分析了运动能力与运动技术、运动技能之间的关系,认为:运动能力的形成是以运动技术和运动技能的掌握为基础的,运动能力的提高又进一步促进运动技术和运动技能的掌握。建议在教学中改变教学方式和评价方式,在运动技术和运动技能运用环境中提高学生的运动技术和运动技能水平,进而提高学生的运动能力。
关键词: 核心素养 运动能力 技战术运用
对学科核心素养体系进行认同性与批判性的再分析,提出“运动认知与理解、运动能力与表现、运动文化与推广”的素养体系,并将运动思维、运动决策在核心素养体系中明确指出,以丰满对运动能力内涵的认知,并借此提出技战术教学显性与隐性的两条学习内容。引用“知识结构化、条件化、情境化”理念,分析核心素养导向下“知识三化”对技战术教学的启示...
关键词: 教学建议 体育学科 栏目选题 专题讨论 素养 运动能力 教育实践
第一期:运动能力、健康行为与体育品德的关系及其教学建议(教育实践与反思)第二期:运动能力与体能的关系及其教学建议(教育实践与反思)第三期:运动能力与运动认知的关系及其教学建议(教育实践与反思)。
关键词: 栏目选题 撰写要求 选登 课堂教学设计 体育与健康 选题方向 创新设计
一、选题方向2019年“实案选登”栏目将围绕“基于体育与健康学科核心素养下中小学课堂教学设计”征稿,建议教师们将教学实践中的创新设计反复推敲、认真打磨,选择教学效果明显的精品教学设计,按照下面要求投稿到我刊,与广大同仁共享、共论、共议教学设计。
关键词: 校本教研 投稿指南 栏目 园地 价值性 自我提升 学生发展
★谈校本教研实施的价值与途径,校本教研的定位、目的、准确性、可行性、价值性及实施途径有哪些?怎样通过价值性的校本教研达到其价值,从而为教育、教学、自我提升来调动教师教研的积极性,让校本教研保持高效、发展的态势?可以从课程的角度结合中考体育、高考体育从操作层面谈做了什么、怎么做的、成效如何等,也可以从教师、学生发展的视角谈如...
关键词: 2019 青少年网球运动 发展论坛 昆明
2019年3月16日-17日,由全国体育运动学校联合会青少年网球专业委员会和首都体育学院《体育教学》编辑部共同主办的“2019青少年网球运动发展论坛”在美丽的昆明安宁温泉半岛国际网球中心举行。
关键词: 2019年 铜山区 学校体育卫生红十字 工作会议
春光明媚,生机盎然。为总结2018年工作情况,表彰先进,进一步统一思想,明确任务,落实措施,全面做好2019年全区学校体育、卫生及红十字会各项工作,江苏省徐州市铜山区教育局于3月22日下午以“全面课程、全员参与、坚持恪守、常做常新”为主题,在徐州市大学路实验学校召开了二十年如一日的一年一度的学校体育、卫生及红十字会工作会议。
关键词: 家庭体育 学校体育 锻炼行为 锻炼兴趣
家庭体育对青少年身心健康发展具有重要意义。推进家庭体育实践,应处理好家庭体育与学校体育的关系、家庭体育整体要求与个别差异的关系、家庭体育文化建设与实践推进的关系、家庭体育锻炼科学性与趣味性的关系。
关键词: 上肢力量 身体运动功能训练 动作模式
力量练习是身体运动功能训练的重要组成部分,包括上肢力量、下肢力量及核心区力量。上肢力量练习分为上肢推动作模式和上肢拉动作模式。合理有效的上肢力量练习是增强竞技能力的重要环节。
关键词: 课时教学设计 教学重难点 教学有效性 契合度
课时教学设计的效度常常是一个重要却容易忽视的问题,直接影响体育课堂教学的有效性。本文结合具体的教学案例,阐述了课时教学设计要围绕着教学目标的有效达成,要为有效落实教学重难点服务,要把握好教学设计与教学效果两者的契合度。
关键词: 零点体育 课间操 小学生 跳绳成绩
关键词: 体能 有效教学
研究采用“植入式”课课练,能保证体育课的运动量和强度,全面发展学生体能素质,在教学内容安排时遵循渗透性、补偿性、全面性、时机性、趣味性等五大原则,通过热身活动、主教材、专门体能练习等三种形式将“课课练”内容“植入”运动技能的学练中,让学生认同体能内容,让学生形成积极的身体练习体验,进而形成良好的体育锻炼习惯。
关键词: 体育课堂 课课练 学生 发展 体能
为了遏制我国青少年体质下降的趋势,体育课堂教学中的“课课练”再次被广大体育教师所重视。本文针对“江苏省第三届高中青年体育教师基本功比赛”教学环节中的“课课练”内容和练习时间存在的问题,提出了自己的看法和改进策略。
关键词: 正视 巧用 反思
体育课堂教学是一个动态生成的练习过程,学生在已有经验基础上的感知判断以及做出相关动作,“错误”动作的产生有其背景成因,它是学生成长进步的催化剂。因此在课堂教学中,教师应善于观察,正视“错误”,及时捕捉,合理利用,用资源的眼光来看待学生学习中的“错误”,紧紧抓住技能形成契机,有效引领,让“错误”资源成为促进学生技能掌握的有效手段...
关键词: 学习趣点 体育教学 优秀课
本文以“2018年江苏省小学体育教师优秀课评选活动”为例,从创设学习兴趣点的因素进行分析,围绕找准契点,以趣导动;挖掘教材,以趣启动;创设路径,以趣诱动;整合资源,以趣引动;巧用音乐,以趣融动等方面进行阐述。
关键词: 体育课程 晨练微课堂 运动习惯
晨练微课堂的创设是丽水市实验学校体育课程改革的重要一步。所谓晨练微课堂就是每天早上8:10-8:35,低段年级主要采用以班级为单位、班主任组织、体育教师为指导的形式开展;高段年级主要采用自由分散、自主选择的形式开展,班主任分区域负责,体育教师巡回指导。本文从晨练微课堂实施的内涵、缘由和意义,实施的过程,晨练的价值和思考三个方面进行...
关键词: 一年级 课堂教学 有效性
针对一年级体育课堂教学中存在的问题,通过“趣、慢、严、育”四个策略的论述,提出一年级体育课堂教学的技巧,进而提升体育课堂教学的有效性。
关键词: 水平一 教学设计
学习环境是支持学习者进行建构性学习的各种学习资源的组合。比如本期刊出的教学设计中,我们可以看到恰到好处的任务情境、多元标准的评价支撑,还有现代信息技术环境支撑下的自主、合作、探究。其实我们可以发现,学习环境与学习场所、空间、支持、技术工具、信息资源、共同体、建构性学习、情况与条件、社会环境有着密切的关系,如果我们的课堂要...
关键词: 核心素养 耐久跑 设计 实施
一、设计思路,练习耐久跑能促进青少年心血管系统的发育,有助于提高学生的心肺功能,促进血液循环系统的发展,提高有氧代谢能力,对增强体能,培养学生坚强的意志品质、顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的精神具有积极作用。但是在耐久跑的教学过程中,由于教学内容单调,方法枯燥,教学评价单一,再加上学生畏难情绪重,怕苦,怕累,对于耐久跑练习的兴...
关键词: 水平三 后滚动立起 挺身分腿跳 教学设计
一、设计思路,通过示范→模仿→体会→小组讨论→检阅→展示,使学生从单个动作到组合动作,正确掌握前滚翻交叉转体180°—后滚动—挺身分腿跳的完整技巧联合动作,并在体操学习中感受共同学习的快乐。
关键词: 八年级 行进间投篮 单手肩上 教学设计
一、指导思想,本课基于中学生体育学习兴趣,寓教于乐,区别对待,整合以个人探究学习、小组任务驱动、合作挑战为主线的项目式学习方式,发展学生行进间单手肩上投篮基本技能,培养学生自学自练、互学互练的终身体育锻炼的意识。教学过程中注重渗透德育教育,关注学生体育品德发展,通过任务驱动式的小组合作与竞争发展学生互帮互助、与人为善的良好品...
关键词: 体育单元 教学设计指南 核心素养 区级教研
当前,有部分教师在设计课时计划时很少从单元、模块的角度出发,因而出现同一项目相邻课时关联度不高、课堂教学各要素之间缺乏有机联系等问题。为增强教师的单元教学设计能力,在组织区级培训时虽对单元教学设计的要素、规格等内容进行了详细的讲解与指导,但由于教师的认知水平存在一定差异,有少数教师对《体育单元教学设计指南》的理解出现了偏...
关键词: 体育 优质课 评比 备课
优质课评比活动,是对体育教师综合能力的重要体现。本文结合笔者的参赛经验,对课前准备的规则理解、场地安排、学情分析、工具准备、课前沟通等具体细节进行剖析,并提出优化方案,以期提高体育教师对优质课评比的驾驭能力。
关键词: 课后反思 要点 内容 方法
指导实习教师研究自己如何教、自己如何学,把实践中的问题和思考积累下来,加深自己对教学的思考与记忆,能把经验之“点”连成“线”,最后铺成“面”,形成自己的“体系”。本文从要点、内容和方法上,介绍如何指导实习教师写课后反思。
关键词: 安全 足球文化 校本教材 教研
本文通过对校园足球特色学校调研过程中发现的问题进行了总结,这些问题具有一定的代表性,也是当前校园足球特色学校发展和建设中存在的共性问题。这些问题源于意识上认识不清,态度上消极懈怠,行动上缺乏高效,在某种程度上制约了校园足球工作的开展。
关键词: 校园足球 推进策略 成华区
本文对成华区中小学校园足球运动的开展现状、区域推进校园足球的策略进行介绍,探讨校园足球的发展思路,提出发展对策。
关键词: 足球 课堂教学 多元比赛 有效性
足球是一种竞技性、对抗性很强的群体运动项目,足球的技术、技能学习应源于比赛,用于比赛。在足球教学中科学设计符合学生身心特点的多元比赛,既能够大大提高学生的学习兴趣,“以赛促学”,又可以营造宽松的学习氛围,促进彼此合作交流,提高足球课堂教学的有效性。
关键词: 中考测试 足球绕杆 教学
本文以浙江省宁波市体育中考足球运球考试为例,依据其考试场地、器材及考试办法,对足球绕杆运球速度(成绩)的技术因素进行分析,认为影响因素主要有运球方法的选择、杆间触球与跑动的频率、运球方向的控制、运球方式的确定等。并对提高绕杆运球速度(成绩)的教学方法进行了深入探究,提出了提高学生运球动作技术水平、增强学生运球控球能力、建立绕...
关键词: 校园足球 教学方法 全面育人
让农村学校校园足球有效开展需要从三个方面进行研究:健全各大职能体系,让校园足球的运转顺畅和谐;调控足球各类活动,让校园足球发展得以全面提升;借助校外力量,让校园足球尽显活力与魅力,从而提高学生参与足球运动的积极性和主动性,让我们的孩子成为最终的活动者及受益者。
关键词: 队形调动 操作方法 体育教师 体育教学
队形调动是组织实施体育教学不可或缺的组成部分,是提高体育教学有效性的基础和保障,也是衡量体育教师驾驭课堂能力的重要指标之一。笔者就体育课中较为常见的队形变换方法以图示和说明的形式展示其具体操作方法,以期抛砖引玉,与体育同仁商榷。
关键词: 后滚翻 体育教学 技巧类教学
后滚翻是小学体育技巧类学习的重要内容之一,又因其滚动的方向与正常行进的方向相反,所以对学生的空间平衡能力、意志品质的培养都具有良好的作用。笔者总结出“推”“靠”“滚”“撑”“勾”“蹲”六字要诀,让学生更好地理解滚动时团紧与保持快速滚动的方法。同时,笔者又提供了一些纠正方法,便于学生更准确地掌握动作要领。
关键词: 足球 脚内侧传球 跳箱 教学训练
本文以足球脚内侧传球为例,发挥闲置体操器材跳箱潜在的特点和作用,目的是提高练习者脚内侧传球能力,丰富校园足球教学方法,拓宽足球训练的路径,为校园足球运动的教学和训练提供参考。
关键词: 团体操 整体设计 训练方法
如何在有效时间内完成具有锻炼价值、学生喜爱又形式新颖的团体操考验着每一位体育教师的智慧。笔者通过不断的实践、钻研,对团体操的整体设计、训练方法,彩排与整合提升有了初步的认识。
关键词: 体育中考 首项 失利 心理疏导
本文以学生体育中考首项失利为例,阐述如何运用心理学知识,按心理诊断、心理归因、心理纠偏和心理重塑四个步骤对学生进行心理疏导,帮助其尽快走出心理困境,以良好的心态应对后续的考试。
关键词: 拔河 传统比赛游戏 拓展
一、拔河传统方法,目标:发展上肢力量,增强团队的凝聚力。方法:均分成两组,分别成一路纵队站在河界后的两侧。裁判员发出“预备”口令,双方队员拿起拔河绳,拉直做好准备,标志带在中线正上方。鸣哨开始后,双方各自一齐用力拉绳,把标志带拉过本队河界的队为胜方。
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