体育教学杂志

扬州再出发

关键词: 扬州  春江花月夜  体育工作者  人文历史  历史名城  瘦西湖  淮扬菜  

提起扬州,恐怕许多人都想到“历史名城”“烟花三月”“春江花月夜”“瘦西湖”这样具有代表性的人文历史元素,再不济也少不了“淮扬菜”“三头宴”之类极具扬州特色的地方吃货。然而,问及我们广大数十万学校体育工作者,可能不约而同想到的是四十年前的那场“扬州会议”。

教育部体育卫生与艺术教育司2019年工作要点

关键词: 教育部  体卫艺司  2019年  工作要点  

2019年总体要求是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻落实党的精神,全面贯彻落实全国教育大会精神,按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局要求,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,按照党中央、国务院和教育部党组的部署要求,坚持党建和业务两手抓,深入实施“奋进...

北京市中小学体育改革工作推进会在清华大学附属小学举行

关键词: 北京市  中小学  体育改革  清华附小  

2019年5月6日上午,北京市中小学体育改革工作推进会在清华大学附属小学举行。北京市16区和燕山教委分管体育工作的领导、中小学校长、体育教师代表、中小学体育教研员等近360人参加会议.

校园足球的发展要成为教育和体育改革的重要推动力--全国青少年校园足球师资管理干部(校长)国家级专项培训在北京举行

关键词: 校园足球  学校体育改革  推动力  

2019年4月12日,由全国青少年校园足球工作领导小组办公室主办、中国教育科学研究院承办、首都体育学院协办的“全国青少年校园足球师资国家级专项培训”在北京开幕。

论核心素养下体育展示与比赛和运动能力的关系

关键词: 体育展示  体育比赛  学科核心素养  运动能力  

体育展示与比赛作为《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》中运动能力核心素养的表现之一,其实质是学生对所学运动项目的综合运用过程;借鉴田麦久教授的项群训练理论,发现“技能主导类表现难美性项群”运动项目的综合运用侧重于动作展示,而其他项群运动项目的运用则侧重于比赛;学生参与体育展示与比赛主要表现在参与意愿、状态、表现力和结...

论体育展示与比赛对发展体育与健康学科核心素养的作用与教学建议

关键词: 体育展示与比赛  运动能力  学科核心素养  领会教学法  运动教育模式  

体育展示与比赛不仅是运动能力这一体育与健康学科核心素养的具体表现形式之一,同时也是发展和提高其他学科核心素养的重要载体。在课程标准中对体育展示与比赛的目标、内容和评价都有明确的规定和要求,在教学中应认真落实。同时还可以借鉴领会教学法、运动教育模式等国外教学改革成果,结合运动项目特点,充分利用游戏或比赛的形式,根据学生的实...

学科核心素养下运动能力和体育展示与比赛的关系及教学反思

关键词: 学科核心素养  运动能力  展示比赛  关系  反思  

在学科核心素养发展为导向的体育教学中,体育展示比赛作为发展运动能力的重要表现形式,对核心素养的发展起到非常重要的作用。在实际的教学中该如何通过体育展示比赛来发展运动能力,进而作用于核心素养的发展呢?本文以厘清二者的关系为前提,提出了在教学中展示比赛应该注意的六个问题,以此来促进核心素养的有效发展。

发展学生的核心区力量练习方法和教学

关键词: 核心区训练  身体运动功能训练  动作模式  

力量训练是身体运动功能训练的重要内容,包括上肢力量、下肢力量及核心区力量。核心区力量训练按照由简单到复杂、由稳定支撑向非稳定支撑的训练原则,借助瑞士球、迷你带等不同的训练器械进行设计,主要包括腹桥、侧桥、臀桥及小肌群稳定支撑等练习形式。

青少年小栏架训练组合方法

关键词: 青少年  小栏架训练  方法组合  

小栏架作为一种常见的教学器材被广泛用于各种教学与训练中。小栏架对发展弹跳力、下肢肌肉的爆发力以及身体的协调性、稳定性和控制能力有着很好的效果。本文主要介绍如何设计小栏架训练以及小栏架训练的不同组合。

社会生态学理论下家庭体育模式简析

关键词: 社会生态学理论  家庭体育模式  家校结合  

家庭体育模式是家庭体育开展的规律性结构,社会生态学理论主张从人类社会的生态文化环境出发,理解家庭体育活动中人的心理与行为。如微观环境下家庭体育模式构成要素主要为家庭结构类型、父母教养方式、体育活动的内容及频率;中观系统下简要分析了家庭居住环境的作用,外部系统主要以家庭经济地位为主要要素;宏观系统背景下,社会发展这个重要因素...

五星教学引领下体育微课教学设计研究--以"车轮跳绳"一课为例

关键词: 五星教学  微课  教学设计  车轮跳绳  

为了提高微课教学设计的规范性,使微课便捷高效地服务于学习者,笔者运用五星教学设计原理为理论支撑,选取小学五年级一个自然班44名学生,进行“车轮跳绳”微课教学设计研究,结果表明五星教学围绕问题解决出发,激活原有知识,展示论证新知,尝试应用练习,融会贯通掌握,可以有效增进学习者对实际问题的解决能力和灵活应用能力,并为优质微课的教学设...

体育走班制教学改革的实践探索与研究

关键词: 体育走班制  教学  实践  

本研究以北京第二实验小学三、四年级1091名学生为研究对象,以体育走班制教学模式为切入点,深入了解其实施现状、存在的问题及问题产生的原因,并为解决这些问题提出意见及建议,为体育走班制教学模式的实施提供实践参考。

定向游戏在小学校园中的开展研究

关键词: 校园定向  游戏  团队  

把校园定向运动引入学校课堂教学和体育游戏的开展,并整合多门学科知识和德育教育资源,有利于学生主体能动性、独立性、团队性和创造性能力的发挥。

“学、练、想、秀、评”学习模式在高中排球模块教学中的运用

关键词: 高中  体育课堂  学习模式  模块教学  

新课程背景下基层高中体育教师面临众多的困惑和挑战,通过“学”“练”“想”“秀”“评”教学环节的组织与实施,让学生成为学习、实践和探究的主体,构建体育课堂学习模式,可有效促进学生运动能力、健康行为和体育品德等核心素养的形成。

基于核心素养的单元教学设计--以初中篮球单元教学为例

关键词: 核心素养  单元教学  篮球  

在落实核心素养的过程中,单元教学设计成为一种新的途径。水平四篮球教学单元中采用目标—达成—评价的方式进行尝试,以期深挖体育学科在核心素养形成过程中的作用。

不同“维度”评析体育实践课应注意的问题

关键词: 体育与健康  实践课  评析  

从不同的“维度”评析体育实践课应各有侧重。研究从“教材的选择”“教学的过程”“教学的手段”等七个“维度”阐述体育实践课评析过程中应凸显各自的要点,并结合具体课例从“凸显运动技能教学主线”“紧扣学生的运动技能起点”等方面进行评析。

体育课堂教学应多关注“后半段”--课课练与结束部分值得注意的几个问题

关键词: 中小学体育教学  课课练  结束部分  

体育课堂教学不仅要重视“前半段”,还要多关注“后半段”。通过案例呈现与教学反思,探讨了体育课后半段——课课练部分存在的互补性与单一性问题,以及结束部分存在的针对性与有效性问题。研究认为,课课练部分体能练习需注重体能与技能的互补,在内容设计上需遵循互补性与经济性原则。结束部分在时间与内容安排上应遵循有效性和针对性原则,在时间...

“五位一体”赛事育人体系的构建与推进

关键词: 首都体育学院  赛事育人  构建  推进  

首都体育学院近年来实施了以学科竞训工作为抓手,积极探索和逐步推进国内外重大赛事、校级赛事、院级赛事、课程赛事以及学生社团赛事等不同层次、内容丰富、形式多样的“月月有赛事,一院一品牌”的赛事体系建设,为学生创新创业、增强技能、提升实践能力提供平台,作为本科人才培养的主要内容之一。在学校相关部门和各二级学院的通力打造与推动下...

羽毛球运动技术与体能融合的情境教学设计

关键词: 运动技能  羽毛球  体能  

羽毛球是受学生追捧的运动项目之一,为了摆脱单个技术教学过细、运动负荷不足的尴尬,充分发挥羽毛球的健身功能,本文设计了5个教学情境,把羽毛球的运动技术教学与体能发展紧密融合,以提高运动负荷,达到发展学生运动能力的目的。

小学体育运动会向嘉年华形式转变的策略研究

关键词: 小学运动会  项目设置  全员参与  组织形式  

学校体育运动会是学校体育工作的重要组成部分,是学校体育教育教学的一个示范窗口。它不仅能促进学校体育活动的开展,丰富校园文化生活,而且对学校的德育工作也起着极大的作用。但是,长期以来,小学体育运动会的模式一直是以田径项目为主,弱化了群体健身的功能,趣味性、娱乐性一直未能得到重视和发挥。本文主要从体育嘉年华的具体实施和效果展开...

双管齐下强力助推小学生家庭体育锻炼

关键词: 小学生  家庭体育锻炼  活动  

我校以省级课题“指导小学生家庭体育锻炼的实践研究”为抓手,学校、家庭双管齐下,以“调查分析—制定指导大纲—贯彻实施—及时反馈”为基本工作思路扎实开展活动,强力助推小学生家庭体育锻炼向纵深发展,效果显著,意义深远。

第四届全国身体运动功能教学指导培训班暨青少年体质发展研讨会通知

关键词: 体质发展  青少年  教学指导  运动功能  培训班  会通  身体  论文征集  

(一)征文活动结合本次论坛“青少年体质发展”的主题,大会从“不同学段学生发展体能有效途径的探索”、“家校结合开展体育锻炼的探索”两个角度进行论文征集与评比活动。参会人员可围绕上述两大主题择一撰写论文。

2019年《体育教学》"专题讨论"栏目选题:体育学科核心素养具体指标之间的关系认识与教学建议

2019年《体育教学》"教研园地"栏目投稿指南

关键词: 校本教研  投稿指南  栏目  园地  价值性  自我提升  学生发展  

★谈校本教研实施的价值与途径校本教研的定位、目的、准确性、可行性、价值性及实施途径有哪些?怎样通过价值性的校本教研达到其价值,从而为教育、教学、自我提升来调动教师教研的积极性,让校本教研保持高效、发展的态势?可以从课程的角度结合中考体育、高考体育从操作层面谈做了什么、怎么做的、成效如何等,也可以从教师、学生发展的视角谈如...

2019年《体育教学》"实案选登"栏目选题及撰写要求

关键词: 栏目选题  撰写要求  选登  课堂教学设计  体育与健康  选题方向  创新设计  

一、选题方向2019年“实案选登”栏目将围绕“基于体育与健康学科核心素养下中小学课堂教学设计”征稿,建议教师们将教学实践中的创新设计反复推敲、认真打磨,选择教学效果明显的精品教学设计,按照下面要求投稿到我刊,与广大同仁共享、共论、共议教学设计。

落实阳光体育共享快乐成长--北京市东城区分司厅小学体育节

关键词: 亲子运动会  办学理念  分司厅小学  

2019年4月16日,伴随着春天的气息,北京市东城区分司厅小学优质教育资源带“阳光体育、共享成长”体育节拉开了序幕,师生及家长迎来了此次体育节第一个篇章——二年级亲子运动会。

体育科研促发展"家校结合"展风采--北京石油学院附属第二实验小学体育现场会

关键词: 家校结合  体育现场会  石油二小  

2019年4月23日,北京石油学院附属第二实验小学召开了一场别开生面的体育科研实践展示会。首先,全体学生展示了四套特色创编操,有体现民族团结的彩花韵律操、力与美结合的少儿搏击操、动感活泼的花式跳绳操和革命传统教育的红星操,凸显出学校“一校一品”特色,使课间操成为展示学校精神文明建设的窗口。随后,家长与孩子们展示了少儿武术操、花式...

新时代体育教研活动的组织与实施策略--以“课例研究”为载体的“教研与培训”实践探索

关键词: 教研活动  组织与实施  课例研究  实践探索  

通过新时代教研活动定位和区域内“教研与培训”活动整体推进的“教研训”一体的实践经验,梳理、提炼了以“课例”为载体的教研与培训的过程,明确了:(1)新时代体育“教研与培训”活动设计是以立德树人为核心的“活动前、活动中、活动后的设计及过程监控”完整的体系。(2)新时代核心素养背景下教研与培训,需要构建学习与实践共同体文化。(3)网络...

信息化时代下体育校本教研活动开展的策略研究

关键词: 信息化时代  校本教研  体育  

对于传统校本教研活动的存在问题,本文提出了读书打卡、每周一问、资源分享、课例研究、网络教研、每周一课等基于现阶段信息化背景下的校本教研活动模式的开展策略,增强教研实效性。

1分钟跳绳成绩对学生体质健康测试结果的影响

关键词: 1分钟跳绳  小学阶段  体质健康测试总分  体质健康测试标准分  

1分钟跳绳是评价学生身体素质状态的重要指标,该项测试是小学阶段中唯一存在附加分的必测项目。由此可见,1分钟跳绳在小学生体质健康测试中的重要地位,其评价标准必然会对学生的体质健康测试结果产生重要影响。本文通过对2017年宁波市江北区五所不同属性学校的国家学生体质健康测试数据的统计分析,找出1分钟跳绳成绩对学生体质健康测试结果的影...

零点体育锻炼对小学生超重肥胖的干预研究

关键词: 零点体锻  小学生  超重肥胖  干预  

体育课作为小学阶段的一门重要课程,对提高小学生的身体素质和健康水平有重要意义。然而小学生超重肥胖的问题日益严重,引起人们的担忧。零点体锻的出现则有助于改善这一状况,本文通过对超重肥胖的小学生进行干预,期望能帮助小学生健康成长。

基于核心素养的高中足球模块的设计与实施

关键词: 核心素养  高中足球模块  单元设计  简案  

一、设计思路足球是一项以脚支配球为主,两队攻与守对抗,以射球入门多少判定胜负的球类运动,被人们称为“世界第一运动”,因其趣味性、对抗性、多变性的特点,深受广大学生的喜爱,是高中球类运动模块中重要的必修选学内容。足球运动不仅可以提高学生的速度、力量、耐力、灵敏等身体素质,还能培养遵守规则、顽强拼搏、机智果断、团队协作、责任担...

水平四《篮球:人盯人战术》单元教学设计

关键词: 核心素养  高中足球模块  单元设计  简案  

一、指导思想《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》提出“技术、体能、运用”三维度构建单元的策略,实施过程中要求针对“技术”维度将教学内容表达为“某动作(技术)方法”,针对“体能”维度将教学内容表达为“某动作(技术)练习方法”,针对“运用”维度将教学内容表达为“某动作(技术)运用方法”,即动作(技术)方法、练习方法、运用方法是教...

《短跑:加速跑》教学设计

关键词: 职校学生  加速跑  教学设计  体育教学  

一、指导思想本课牢牢围绕职校体育的特色,强调除掌握基本动作技术本身以外,它的育体、育心、育德三功能不可或缺。落实“健康第一”的指导思想,增强学生的体质,激发学生对跑的兴趣。贯彻“以学生发展为本”的教学理念,尊重学生的个性发展,努力体现学生学习的主体性,实现“主体参与,寓教于乐”的教学意图。坚持“以就业为导向、体育为职业教育服...

域外五国儿童早期教育与体育运动研究

关键词: 儿童  早期教育  体育运动  健康  身体发育  

目前,缺乏身体运动的人群比例在许多国家都在不断地增加。缺乏身体运动,对于人们的一般健康状况和慢性非传染性疾病的患病率有着非常重要的影响。鉴于身体运动在儿童早期教育的重要性认识,本文对2015年以来国际体育教育学院协会学术研究网中,探讨儿童早期教育、体育运动与健康、体育运动与身体发育等相关问题的资料进行了翻译、整理与分析,对英...

澳大利亚F45功能性训练课程管窥

关键词: 澳大利亚  f45  功能性训练  课程  

F45作为一种新的功能性课程模式,成为当前引领世界健身市场的健身网络课程。通过文献检索和深度实践体验,本文介绍了来自澳大利亚的F45功能性训练课程的内涵和特点,并在此基础上分析了F45功能性训练课程对发展我国学生体能素质的若干启示。

足球脚内侧传接球技术的渐进式学练方法

关键词: 脚内侧踢球  技术  渐进式  学练方法  

传接球是足球技术中最基本的技术动作之一,而脚内侧传接球是最基础、最简单、比赛中运用最多的技术动作,学习、掌握和运用脚内侧传接球技术对提升足球基本技术水平有着至关重要的作用。

基于发展学生合作能力的校园足球游戏设计

关键词: 合作能力  校园足球  教学  游戏  

本文在以发展学生合作能力为导向的前提下,创新校园足球游戏形式,设计游戏所需的场地器材、组织方法和实施要求及具有可操作性的校园足球游戏案例,提高教师在校园足球教学过程中对于游戏功能的认识和游戏运用的目的性,为有效地组织实施校园足球教学提供有益参考。

农村校园足球123训练模式

关键词: 校园足球  123训练模式  校园足球文化  以人为本  层级训练活动  

经过近几年的带队训练,我校训练竞赛管理团队结合实际反思,初步总结出农村校园足球的123训练模式:创设1种自己的校园足球文化,注重抓好2个以人为本,循序渐进推动3个层级训练活动。

冬奥会背景下北京市小学冰雪体育文化的构建——以中关村第二小学为例

关键词: 冰雪体育文化  冰雪文化建设  冰雪项目  

本文运用文献资料法、专家访谈法与实地调查法对北京市中关村第二小学学校冰雪体育文化建设进行调查。本文从该校冰雪体育的物质文化、精神文化与制度文化三个方面入手,具体分析该校冰雪体育文化的构建,旨在为冬奥会背景下学校冰雪体育文化建设提供经验。