体育教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都体育学院主办的一本省级期刊。
体育教学杂志创刊于1993，发行周期为月刊，杂志类别为体育类。
关键词: 九月
这个九月不简单,国务院办公厅的《体育强国建设纲要》通知,让我们这个开学季和第35个教师节来得是那么提气乃至喜气。每年九月的开学季和教师节,再赶上中秋佳节和喜迎国庆,这样的九月在尊师重教、团圆庆典的庄严、喜庆中度过,已成惯例。但今年这个九月,就因为这个《体育强国建设纲要》的同步,变得更加不一般。实际上,这个重磅通知,应该早有先兆...
关键词: 自然环境适应 社会环境适应 学科核心素养 健康行为
作为健康行为核心素养的表现之一,《课程标准(2017年版)》中所提出的“环境适应”涵盖了自然环境适应、社会环境适应这两个方面。学生对自然环境的适应主要表现在体育学习与锻炼过程中对合适的自然环境的选择能力、对特殊自然环境的适应能力和对自然环境的保护能力;对社会环境的适应主要表现在体育学习与锻炼过程中对人际交往环境的适应、遇到矛...
关键词: 核心素养 运动赛季 单元教学设计
结合体育核心素养基本要点和新课标中对于培养体育学科核心素养的解读,明确了将体育比赛融入到体育课堂教学中,是培养学生体育学科素养的必经途径。提炼运动教育模式中“运动赛季”这一核心概念作为教学单元设计的理论框架,以高中篮球选项为例,从教学目标、内容与课时、时间分配、策略与评价、实施注意事项等方面探析基于核心素养的“运动赛季”...
关键词: 体育核心素养 初中体育 补偿性体能练习
随着新一轮课程改革的深入,核心素养已成为培养学生的新目标。它更加关注学生的运动能力、健康行为和体育品德。虽然初中阶段在体育中考背景下,学生的体质健康有所提升,但当下发展学生体能、提高学生体质仍是体育教育工作者关注的焦点。本文从初中体育课堂教学入手,阐述在体育教学中如何有效地运用补偿性体能练习培养学生的核心素养。
关键词: 新课标 体育与健康 学业质量
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》于2018年9月正式实施,一线教师开始了新一轮的课程探索。笔者在研读新课标过程中,对“学业质量”这部分内容产生了许多疑惑,在反复“追问”与“追求”过程中,学业质量渐渐清晰起来,也发现学业质量的提出确实有着重大的现实意义,值得我们一线教师认真研读和深入研究。
关键词: 功能训练 快速伸缩复合 速度 爆发力
快速伸缩复合训练是发展运动员爆发力的重要方法。适宜的快速伸缩复合训练有助于塑造运动项目所需要的专项爆发力,有助于提高神经肌肉调控能力等。快速伸缩复合训练通过提高弹性能力的使用效率以及神经肌肉控制效能提高爆发力输出效果。快速伸缩复合训练可以提高运动员局部和整体爆发力、提高身体灵活性、提高身体协调性、提高动作效率。
关键词: 组合练习 衔接点 价值分析 教学建议
基于组合是当前体育课堂教学内容呈现的主要特征与基本要求,分析了组合练习衔接点的教学价值,指出组合练习衔接点是项目特征的体现点、能力目标的发展点以及教学难点的突破点;并提出了相应的教学建议,即组合练习衔接点教学要以学科核心素养培养为指向,要体现差异化和区别对待,要有表现标准和具体化策略。
关键词: 高中 体育与健康 课堂常规 有效教学
新课改以来,全国各地如火如荼地开展教学改革活动,对中小学的体育课堂常规又提出了新的要求。体育课堂教学的有效性,跟课堂常规的落实情况存在着很大的关联。本文根据所在市区提出的《体育与健康学科教学常规(试行)》的规范要求和体育课堂常规的定义分类,结合市区高中体育课堂常规的落实情况及落实过程中出现的问题进行总结分析,提出切实可行的...
关键词: 体育趣味课堂 兴趣 乐趣 创新教学方法
将体现小学体育课堂趣味性的教学理念,呈现在这一节小学五年级交叉步投掷示范课教学里。主要从以下五个方面入手:依据目标精选学习内容,紧扣小学体育趣味化教学主题;精选器材,引发兴趣;强化细节,激发情趣;技能分解,提高趣味;教学创新,实现乐趣。以此,展现小学体育趣味课堂的魅力。
关键词: 新样态 低段体育 游戏教学
随着课堂教学改革的不断推进,各种新理念不断涌出,而近期提出的“新样态课堂”理念,则提倡要构建四有课堂,即“有人性、有温度、有故事、有美感”,教师需让教学不再只是关注知识的传授,更要回到“育人”的本质上,主张课堂教学要符合学生成长规律、提高学生综合素养。这也是我们体育教学所提倡的体育核心素养,即知识、能力、态度、情感及价值观等...
关键词: 学科核心素养 体育锻炼意识 运动认知 技战术运用 健康行为 教学建议 情绪调控 体育展示
第一期:运动能力、健康行为与体育品德的关系及其教学建议(教育实践与反思),第二期:运动能力与体能的关系及其教学建议(教育实践与反思),第三期:运动能力与运动认知的关系及其教学建议(教育实践与反思),第四期:运动能力与技战术运用的关系及其教学建议(教育实践与反思),第五期:运动能力与体育展示比赛的关系及其教学建议(教育实践与反思),第六期...
关键词: 初中体育 中考 耐久跑项目 衔接
耐久跑项目是初中体育中考必考内容,是对体育课堂教学质量的评价方式之一,是发展学生耐力素质的重要练习手段。本文深度剖析小学与初中耐久跑项目的本质属性、影响要素和教学要求,明确提出小学与初中耐久跑项目的衔接方向和重点,为耐久跑在体育课堂中的教学提供方向和方法。
关键词: 体育课堂 精讲 多练 反思
本文在“精讲多练”的教学背景下,通过课堂教学“精讲”实例来分析实际教育教学效果,提出精讲要有效,要深入,要有一定高度,并对实例如何精讲提出具体建议,旨在为一线教师更好地把握“精讲”的精髓,提高课堂教学实效性提供一定的参考。
关键词: 中小学体育教学 教学方法 教学内容
体育与健康课程教学过程中存在着教学内容的实效性与合理性、教学方法的科学性与合理性等一些问题。通过案例呈现与教学反思,分别对以上问题给予了呈现,并针对教学内容和方法的选用分别提出了相应的教学建议。
关键词: 三五三 校本模式 特色课程 快乐啦啦操
本文主要通过啦啦操校本课程在实施研究过程中所积累的经验阐述,通过三个流程开发啦啦校本课程,以五条途径搭建啦啦操教学平台,利用三种评价保障开展啦啦操教学,即以“三五三”模式,推进体育特色课程啦啦操的开展。
关键词: step框架 基本活动 教学
了解基本活动能力的各种形式,并探讨如何通过教学来让学生更好地发展他们的基本活动能力至关重要。本文通过对基本活动能力内涵的分析以及分类方式的梳理,探讨如何利用STEP框架进行基本活动能力教学的方法与途径,从空间、任务、器材和人四个要素出发,围绕“我该如何做”的问题来进行教学设置,以满足不同学生的需求。
关键词: 体育微课 简易制作 制作步骤 制作技巧
微课受到越来越多中小学教师的关注。微课的运用能有效提高课堂教学的效率,便于教师参考和学生课前自学、课后温习。针对体育微课的制作难度,从制作入手,介绍体育微课简易制作步骤以及制作过程中的技巧,为体育同仁提供参考。
关键词: 对照 检查 编排 竞赛日程表 效率
针对基层田径运动会竞赛日程表编排的突出问题,通过平湖市第七届中小学生阳光体育运动会田径比赛编排的实践,结合比赛的特点,对照大会日程表、项目设置表、项目人数统计表以及兼项统计表,按序编排,并将检查工作贯穿全部编排环节,提出竞赛日程表的编排思路和流程,以提高编排工作效率。
关键词: 体育 核心素养 深度学习 高阶思维
体育学科学生的深度学习表现在体育运动时的深度参与、知识技能学习时的深入探究、运动过程中的深刻体验、学习情感上的深情投入和健康行为的深层理解等方面。在指向核心素养的深度教学中,教师要注重对学生高阶思维能力的培养,注重问题驱动的教学方法,注重丰富教学工具、创新教学模式,注重教学评价的多元与有效,将深度学习作为落实立德树人根本...
关键词: 微视频 低年级 篮球家庭练习
对于小学生而言,学校和家庭是赖以成长的两个主要环境。小学阶段培养学生自主参与体育锻炼,引导学生在课余时间乐于参加家庭体育活动,增强学生的体质具有重要的意义。本文以“微视频”模式为载体,以学生篮球家庭练习为研究内容,通过对参与学生的练习时间、练习次数的打卡来促进低年级学生篮球技术的提高,养成终身锻炼的习惯。
关键词: 中小学生 体育家庭作业 设计 实施 评价
近年来我国青少年体质健康状况总体改善的同时,依然存在肥胖、视力不良等问题。其主要原因是学生放学后体育锻炼时间投入不足,空余时间被电视或电子产品挤占。体育家庭作业可有效督促学生进行体育锻炼,充实闲暇时间,提高身体素质。本文汲取国内先进经验,探索中小学生体育家庭作业的实施路径,对体育家庭作业的内容选取与设计、布置与记录、检查与...
关键词: 乡村学校 体育教师 专业发展 现状 对策 建议
关注乡村体育教师的专业发展是振兴乡村教育的重要举措。当下乡村体育教师的专业情怀趋向积极,但他们自我提升的方法仅有观摩课和身边的老教师,内容与形式单一,提升的广度与深度受限;学校领导不重视与经费不足是制约乡村体育教师专业发展的外在因素;建议通过加强信念教育、设置系统的研训内容、构建学习共同体、实施发展性评价等方式来提升乡村...
关键词: 义务教育 体育教学 质量监测 教师发展
为了更有效地提高体育教师课堂教学能力,提升学生素质,在区域内开展义务教育阶段体育与健康教学质量监测活动。活动以促进教师发展为目的,将质量监测与课题研究有机地结合起来:制订监测方案,开发测试软件,成立专家团队,开展问卷调查,完善抽测制度;通过六年的教学质量监测与课题研究进一步规范监测活动,构建监测模式,使质量监测成为常态,提高课堂...
关键词: 千课万人 小场地 体育课堂
本文通过学习观摩过程中认真听课,积极思考,一起讨论,交流心得,收获体会到:游戏教学中改编传统游戏、发掘创新游戏,增添体育课堂趣味性;语言艺术童趣幽默、理念融合渗透体育品德,增添体育课堂艺术感,场地器材创意促进技术练习,电教媒体巧用帮助知识呈现;运动密度增添体育课堂体能化,从中体会到了体育课程的“创意”,呈现创意游戏下的技术课堂。
关键词: 体育走班制教学 首次 建议
为实现《“健康中国2030”规划纲要》的第四节中提出的“青少年熟练掌握一项以上体育运动技能”这一清晰可量化目标,笔者学校开始了体育走班制教学的探索。实践表明,“体育走班制教学”是目前可以实现这一可量化目标的最优解。根据这三年的实践和调研,发现许多学校很想开展此项工作,但由于缺乏经验和相关人士的指导,改革无从下手,特别是规模大的...
关键词: 实践验证 举一反三 反思类文章
如何学习杂志上的反思类文章,教师通常比较困惑。本文在实践的基础上,总结了两种方法:实践验证、确保科学,举一反三,拓展运用,旨在引导教师合理学习杂志上的反思类文章。
关键词: 教研活动 课余训练 共同探究 课外体育 大课间 读书学习 课堂教学 群策群力
一、谈教研活动中的问题、策略、见解、亮点针对某一问题通过教研活动的形式群策群力、共同探究,就会有很好的见解。本专题可以结合读书学习、课堂教学、课题研究、大课间、课余训练竞赛、课外体育等具体活动中遇到的问题,谈如何通过教研的形式进行分析、探究、解决,在解决问题的过程中如何阅读文献、查阅资料、归纳整理、总结反思、改进提升,又...
关键词: 前滚翻起立 单腿前滑成纵叉 教学设计
一、指导思想与理论依据本课以“健康第一”为指导思想,以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》的基本理念为理论依据。课堂教学以前滚翻起立——单腿前滑成纵叉知识、技能和方法为主线、载体,以身体练习为主要手段,以学生发展为中心,充分体现学生主动学习、掌握运动技能教与学的过程。选用灵活多样的教学方法和实用有效的教学手段,针对学...
关键词: 核心素养 篮球 运用维度 教学设计
一、教材分析运球与游戏是小篮球教学的基本内容之一,主要通过多样的拍运球方法和趣味游戏、比赛,提高学生原地拍球、行进间运球、运球+传接球等能力。教师在二年级学生注意力、观察力、体能与运用发展等方面,利用不同信号、限定规则游戏与比赛等方法和手段,发展小篮球运球的基本能力,如控制球的能力、眼手协调能力、反应能力等。二、学情分析二...
关键词: 水平一 小足球 足球运球 教学设计
一、指导思想本堂课依据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》的要求,以“健康第一”为指导思想,以河南省“体育四有课堂”为途径,将体育学科核心素养落实到体育课堂教学中,将传统的教学模式转变为涵盖运动兴趣、技能学习、竞赛活动、体能发展的新型授课方式,从而达到促进学生身心健康全面发展的目标。
关键词: 三年级 足球 脚内侧传球 教学设计
一、指导思想以“健康第一”为指导思想。以情景教学为主线,激发学生学习热情,让学生乐学、好学。设置各种游戏,激发学生潜能,提高学生的学习兴趣。二、教材分析足球是学生非常喜爱的一项运动,具有很强的游戏性、竞争性、娱乐性,经常从事足球运动,可以提高灵敏、力量、柔韧、协调等素质,培养学生团结协作的体育精神。而脚内侧传地滚球是足球运动...
关键词: 体育与健康 学科核心素养 中小学课堂教学 选题方向 反复推敲 易犯错误 撰写要求 安全事项
一、选题方向2019年“实案选登”栏目将围绕“基于体育与健康学科核心素养下中小学课堂教学设计”征稿,建议教师们将教学实践中的创新设计反复推敲、认真打磨,选择教学效果明显的精品教学设计,按照下面要求投稿到我刊,与广大同仁共享、共论、共议教学设计。二、教案教学设计的撰写要求1.教材分析在教材选择与分析中,应针对本课教材在单元中的位...
关键词: 水平五 足球 二过一战术配合 教学设计
一、指导思想本课在足球战术教学中运用自主学习、合作学习的模式,培养学生主动求知、乐于思考、相互合作的能力。通过实战,让学生充分融入足球的文化和氛围中,加强学生对足球运动的完整体验,享受足球的乐趣。二、教材分析足球“二过一”战术是在局部区域,形成以多打少,通过配合突破防守的基础战术。在“二过一”传统教学中,教师往往固定一种形...
关键词: 技巧 肩肘倒立 教学设计
一、教材分析肩肘倒立教材是一项技巧非常强的体育项目,从动作结构上分析,稳固支撑是完成此类技能的关键,是所有学生都必须达到的学习要求,因此倒立状态下稳固支撑的方法及力学原理是学习的重点。通过肩肘倒立的练习,可发展学生的平衡性和协调能力,增强上下肢和腹背肌肉的力量,不断克服自身心理障碍,培养学生勇敢顽强的精神和互帮互助的意志品质...
关键词: 体育 校园足球 大教育
“足球进校园”是体教结合的重要载体,是学校推进素质教育、促进青少年全面发展的重要举措。针对如何做好校园足球工作,本文指明了方法路径,明确了具体举措,提出了深化建议,点出了内涵意义,极具指导性和可操作性。
关键词: 校园足球 拓展课程 开展 实施
我校足球拓展课程的开展通过六个步骤,由浅入深,由易到难,犹如行走台阶,步步为营,让学生从基础的开始学习,循序渐进,慢慢过渡到实践比赛、裁判教学和德育教育,让学生以球促体,以球增智,以球育德,在体验趣味足球的同时提升自身的核心素养。
关键词: 思想政治理论课教师 立德树人 优秀教育工作者 全国高校思想政治工作会议 教书育人 爱岗敬业
教育部于2019年9月4日《关于表彰全国优秀教师和全国优秀教育工作者的决定》(教人〔2019〕15号),授予1432名同志“全国优秀教师”称号,158名同志“全国优秀教育工作者”称号。《决定》指出,近年来,全国广大教师和教育工作者坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习贯彻党的和二中、三中全会精神,深入贯彻落实全国教育大会、全国高校思...
关键词: 澳大利亚课程 f45功能性训练 有氧运动
Abacus有氧运动是一套内容精干、活动剧烈和搏动性强的功能性训练课程,由6个复合式动作组成。通过对动作内容、组织形式、场地器材的介绍,动作负荷等级和难度等级的评价,提供一组短促、剧烈的运动与缓慢、恢复阶段交替进行的有氧运动参考。
关键词: 平衡能力 平衡动作 训练
平衡是指维持或保持人(或物体)重心的一种能力。日常生活中,步行、奔跑、骑车等也需要一定的平衡能力。因此,经常进行各种平衡练习,对我们的学习与生活是非常有益的。
关键词: 武术 基本步伐 趣味练习 仆步
武术基本功步型趣味练习法是通过游戏、比赛、对抗、情境等练习形式,提高学生武术基本步型的练习兴趣,强化武术基本动作。从而使学生不仅发自内心的喜欢学习武术基本动作,而且能够做到动作准确、到位,提高了学习的效率,为学生进一步学习武术打下坚实的基础。
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