天津电大学报杂志

编者按

成功的大学教育就是要塑造和培养全面发展的高素质人才、一流人才，这也是远程开放教育的最高境界和崇高使命。现代教育思想的确立是全面实施素质教育的根本保证。在远程开放教育中贯彻素质教育思想，是远程开放教育得以健康、持续发展的基本前提。

远程开放教育与素质教育的讨论

关键词: 远程教育  开放教育  远程开放教育  素质教育  历史背景  形成性评价  实施原则  

探讨远程教育、开放教育与素质教育的发展,深化远程开放教育中的素质教育研究,将为全面推进素质教育提供理论依据和重要参考.远程开放教育的基本理论与素质教育思想在理念上表现出高度的一致性.远程教育的特殊规律使其素质教育显现出有别于其他教育形式的鲜明特点.科学的整体设计与有效的实践方式是推进素质教育的基石.

远程开放教育中素质教育环境建设与支持服务

关键词: 素质教育  教育环境  远程开放教育  支持服务系统建设  校园文化  

远程开放教育条件下的教育环境建设与支持服务系统建设是实施素质教育的保证.构成这一环境的主要内容包括:网络环境、学习资源、制度建设、校园文化等.远程教育学校和机构进行的探索与尝试正取得初步成效.随着素质教育的全面、深入地推进,相关的理论研究与实践探索尚有很大的发展空间.

远程开放教育中素质教育评价体系理论探讨

关键词: 素质教育  评价体系  发展性评价  远程开放教育  评价标准  

现行评价体系已经成为在远程开放教育中推进素质教育的瓶颈.科学的评价体系构建决定着素质教育实施的广度、深度和效绩.以发展性评价理论为指导,建立"二维"的评价标准,实现评价的综合功能,促进学生获得最充分的发展.

天津电大教学模式改革研究

关键词: 素质教育  教学模式  能力培养  天津广播电视大学  自主学习  

素质教育的重点在于通过创新精神和实践能力的培养,全面提高学生的综合素质.学生素质的提高主要是通过教学过程实现的.深化教学模式改革是成功实施素质教育的关键因素.天津电大试点项目的研究与实践,初步形成了以网络环境为支撑,以引导自主学习为核心,以全程支持服务为保证,以培养综合素质为目标的教学模式基本框架.

远程开放教育学生对素质教育的评价、选择与期望——推进素质教育学生问卷调查结果分析

关键词: 素质教育  远程开放教育  天津广播电视大学  问卷调查  自主学习能力  

本文根据天津电大推进素质教育学生问卷调查的结果,就学生的远程动机、自主学习能力提高、素质教育取向诸方面进行了评析,提出开展素质教育要摈弃功利倾向,适应远程开放学生特点,充分利用网络优势的策略性建议.

天津电大素质教育网站建设的实践与思考

关键词: 素质教育  思想政治工作  天津广播电视大学  专题网站  远程开放教育  

天津电大开放教育学生心理健康教育的探索

关键词: 开放教育  素质教育  心理健康教育  天津广播电视大学  大学生  

本文比较系统地介绍和分析了天津电大学生心理健康教育状况,在针对"SCL-90症状自评测量"结果评析的基础上,对远程教育中开展心理健康教育的工作模式进行了探讨.