关键词：健康教育路径 心理护理 ct检查 

摘要：目的：探讨健康教育路径在CT室的意义及应用效果.方法：将2012年3至10月CT增强检查患者950例按照单双日分成两组,对照组采用传统方法进行健康教育,试验组采用健康教育路径.比较两组在增强CT相关知识掌握情况的差异.结果：试验组增强CT相关知识掌握情况优于对照组,差异均有统计学意义.结论：健康教育路径可提高健康教育质量,提高患者合作程度.

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