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天津教育杂志

杂志介绍

天津教育杂志是由天津市教育委员会主管,天津教育报刊社主办的一本省级期刊。

天津教育杂志创刊于1950,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

天津教育杂志

省级期刊

  • 主管单位:天津市教育委员会

  • 主办单位:天津教育报刊社

  • 国际刊号:0493-2099

  • 国内刊号:12-1044/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥408.00

  • 以科学发展观为指导,转变教育发展方式

    关键词: 科学发展观  发展方式  教育  和谐发展  

    教育要科学发展、和谐发展、率先发展,必须以科学发展观为指导,根据教育实际转变发展方式。

  • 要刊速递

    关键词: 大学  排行榜  中国  高考制度  

    大学排行榜何去何从;怎样破解“一考定终身”;科研的舞台在中国

  • 话语

    关键词: 话语  实用技术培训  失学女童  贫困女童  学校  校园  

    爱心的航船没有终点,公益的力量不会枯竭。——2009年,旨在救助贫困失学女童的“春蕾计划”走过了20年的风雨历程,收获了20年的人间大爱。20年来,“春蕾计划”累计筹集善款8亿多元,捐建了800多所春蕾学校,资助180多万人次的贫困女童重返校园,对40余万名女童进行了实用技术培训。

  • “微观”宁河

    关键词: 非农业人口  微观  中间地带  大城市圈  东北平原  天津市  东北部  宁河县  

    天津市宁河县位于天津市东北部,地处京津唐大城市圈中间地带在,面向广阔的华北,东北平原,全县辖11个镇,3个乡,有283个自然村,人口36万,其中非农业人口7.7万人。

  • 一个14岁少年何以感动中国

    关键词: 青少年  中国  感恩教育  事迹  榜样  学校  学习  

    马鹏飞,一个普通的名字,一个14岁的少年,却感动了中国。 时乖运蹇的马鹏飞九年如一日地精心照顾患病的奶奶,这份孝心令世人感动、惊叹!许多人读过他的事迹后流泪,许多青少年决心以他为榜样做人做事,许多学校以他的事迹为主题进行感恩教育。沈阳市委作出决定,号召全市人民向马鹏飞学习,原因何在呢?

  • 国内

    关键词: 英雄模范人物  国内  高校毕业生  师生参与  技能大赛  职业院校  教育部  

    教育部要求组织广大师生参与“双评”活动,评选百位英雄模范人物和百位感动中国人物;2009年全国职业院校技能大赛在津举行;选聘3161名高校毕业生做“公益”,发“五险”补贴

  • 2009年全国职业院校技能大赛在津举行

    关键词: 技能大赛  职业院校  职业教育改革  人才选拔制度  社会保障部  共青团中央  市人民政府  教育领域  

    2009年全国职业院校技能大赛于6月27目至30日在天津举行。始于2008年的全国职业院校技能大赛是职业教育领域规模最大、项目最多、覆盖面最广、规格最高的赛事,由教育部、人力资源和社会保障部、共青团中央、天津市人民政府等多个部门主办。技能大赛的举办为形成“普通教育有高考、职业教育有大赛”的创新技能型人才选拔制度发挥了促进作用。作...

  • 7月,让我们玩球去——新教育实验每月一事之七

    关键词: 新教育实验  运动时间  运动兴趣  运动习惯  学生  

    7月流火。忙碌了一个学期的学生终于可以稍事休息与调整了。一个长长的暑假,如何科学有效地安排呢?我建议让学生每天有30分钟到1小时的运动时间。培养学生的运动习惯与运动兴趣,是一个非常重要的选择。

  • 在根本问题上还是不能含糊

    关键词: 教育政策  应聘者  校长  

    最近,一次招聘校长的面试,应聘者在两个十分简单的问题面前纷纷败下阵来:其实,这两个问题都是国家最近几年刚刚出台的最基本的教育政策:换句话说,这是属于“应知应会”的问题。听到这个信息,大家在遗憾之余,更多的是费解。无须猜想,这些应聘者肯定是某个地区的教育精英,并且是很有抱负的教育精英,否则怎么可能不远千里前来“打擂”?...

  • 办人民满意的教育是我们永远不变的追求——天津市宁河县教育局局长于志怀访谈录

    关键词: 教育局局长  人民满意  宁河县  天津市  访谈录  小学校长  教育理想  办公室主任  

    一个阳光明媚的上午.我们来到天津市宁河县教育局采访于志怀局长、于局长从事教育近30年,从中学教师、小学校长、教育局职教科科长、教育局办公室主任、乡镇教育组总校长、中专学校校长到教育局局长,他一路走来,角色在不断地转换,他对教育的理解也在不断加深“办人民满意的教育”是他的教育理想,要实现这个理想,需要不断思考和实践,同时...

  • 好习惯是送给学生最珍贵的礼物

    关键词: 学生学习  学会做人  礼物  小学阶段  小学教育  起始阶段  建筑物  

    小学阶段是每个学生学习的起始阶段,就像建筑物的基础,需要夯实加牢,丝毫马虎不得。小学阶段的教育,要让学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美……本期的“三人行”栏目,将围绕“小学教育”这一话题展开。

  • 小学语文要教给学生什么

    关键词: 学生  小学语文  听说读写  知识经验  心理能力  语文素养  语文课  

    语文课到底要教给学生什么?除了听说读写、字词句篇等知识经验和观察想象、探究思索等心理能力外,语文课一定要在语文素养方面给学生足够的东西。

  • 小学数学要教给学生什么

    关键词: 小学数学教学  小学生  学会学习  基础学科  与人相处  培养能力  新课程  归纳  

    小学数学是基础学科,小学数学教学应该为小学生的长远发展服务。小学数学要教会学生怎样与人合作,怎样在小组内表达自己的见解,怎样发现、分析、解决问题,怎样进行分类,怎样从多个现象中归纳出共同的特点……让学生学会学习、学会思考、学会与人相处等,都是新课程标;隹中数学教学的目标所在。小学数学教学的主要任务是使学生在掌握知识的...

  • 施教因材,施爱由心——记全国模范教师、天津市第一0九中学教师曹树华

    关键词: 中学教师  天津市  模范教师  施教  教师培训基地  荣誉称号  教学楼  南开区  

    走近天津市第一0九中学的教学楼,那面挂满了“荣誉称号”的高墙就会映入眼帘。其中一块牌匾上写有“天津市南开区物理教师培训基地”的字样,银灰的色调使它略显冷峻、低调,正如我们今天要采访的曹树华老师一般朴实无华。但是,当它与四周的数十块牌匾一同呈现在眼前的时候,锃亮的光泽便格外引人注目,熠熠生辉。

  • 关注教师课堂失范行为,培育学生健全人格

    关键词: 教育行为  教师  健全人格  课堂  学生  培育  不和谐现象  师生关系  

    笔者在调查中发现,部分学校中依然存在师生关系不和谐现象,个别教师以“恐吓者、鞭笞者、审问官”的身份出现,忽视学生的心理需要。研究教师课堂失范行为,对于提高教师教育行为的科学性和有效性不无裨益。

  • 关注学生课堂问题行为,打造和谐高效课堂

    关键词: 课堂问题行为  学生  和谐  课堂教学活动  教学效率  学校  

    课堂问题行为是指学生在课堂中做出的、妨碍或干扰课堂教学活动正常进行、影响教学效率和效果的行为。笔者结合在一些学校听课积累的想法,谈谈自己对学生此类行为的认识。

  • 中等职业学校思想道德建设的调查研究

    关键词: 思想道德建设工作  中等职业学校  中等职业教育  思想道德状况  职业学校学生  专题调研  问卷调查  专家咨询  

    为了落实党的十七大关于大力发展职业教育的要求,破解当前中等职业教育“招生难”、“管理难”的困境,促进中等职业教育快速发展,南开区政协教体委将中等职业学校思想道德建设工作作为调研课题,采取视察、座谈、问卷调查、专家咨询、书面交流、专题研讨等方式,对区内10所中等职业学校学生的思想道德状况和学校的德育工作进行了专题调研。现...

  • 运用行为科学理论矫正学生的逆反心理

    关键词: 行为科学理论  逆反心理  学生  矫正  心理状态  接受教育  对立性  冷漠  

    逆反心理是指人在一定的外界因素作用下,对某类事物或行为产生反感情绪,意欲做出与常理相悖的行为的一种心理状态。在心理上表现为厌烦、厌恶、反抗和对立:行为上表现为拒绝接受教育,不愿执行合理的要求,故意对抗,行为上具有对立性、抵触性、放任性的特点。逆反心理容易导致学生形成多疑、偏执、冷漠、不合群的性格,

  • 实践性德育—学生自主发展的有效载体

    关键词: 德育体系  自主实践  学生个体  有效载体  自主发展  德育实践活动  客观要求  道德认知  

    德育是一个从外部客观要求向内部主观需求转化的过程,要将外在的社会规范、客观要求内化为学生个体的素质,离不开学生主体的自主实践参与。“德育在本质上是实践的”,这是整体构建德育体系首要的观点。德育是以丰富的实践和自身的体验为基础的,学生的道德认知、道德情感、道德意志是在德育实践活动中发生发展的,并通过道德行为表现出来。

  • 教师阅读需要远离浮躁

    关键词: 阅读需要  教师  浮躁  教育管理者  阅读现状  阅读质量  专业成长  

    当前,越来越多的教育管理者和教师认识到了阅读的重要性,但是,综观教师阅读现状,不难发现一种浮躁的情绪正在严重地影响着教师的阅读质量和效果,进而影响了教师的专业成长。

  • 教学激情:优秀教师必备的素质

    关键词: 教学激情  优秀教师  素质  课堂效果  教学过程  教学任务  教学目标  教师精神  

    在教学过程中,教师的教学激情对于顺利完成教学任务、达成教学目标具有十分重要的意义。如果教师精神饱满、有激情.课就会上得意趣盎然,课堂效果就会显著。反之,没有激情的教学,再好的教学手段也没有灵性.再好的教学内容也没有感染力。因此,教师在课堂上必须要充满激情地从事教学,以自己的教学激情去激扬生命,培育出感情丰富的现代人。

  • 应对职业倦怠,教师有良方

    关键词: 职业倦怠  教师  工作压力  自我调适  反应  

    职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应。面对压力,我们怎样才能让自己的心永远年轻,在工作中体验到幸福与充实?笔者认为最重要的就是自我调适。

  • “帝王蛾”的启示:让学生自己承担成长的责任

    关键词: 学生  责任  帝王  考试作弊行为  期中考试  班主任  教师  

    每一位教师,特别是班主任,对学生的考试作弊行为都是深恶痛绝的。我去年接手的一个班,在期中考试中就有学生出现了这个问题。

  • 由“踢猫效应”想到的……

    关键词: 销售经理  交通规则  办公室  看电视  故事  儿子  

    我最近在杂志上看到了“踢猫效应”这则小故事,感触颇深。故事是这样的:某公司老总因驾车违反交通规则被警察罚了款,心情很坏。回到办公室,他听说销售经理生意没有谈成,便勃然大怒,把那个经理大骂一顿。回到家,看到儿子一边吃零食一边躺在沙发上看电视,就又把儿子臭骂一顿。这时他家养的一只猫不识趣地跑过来,这位经理一脚踢过去,呵斥...

  • “野马之死”

    关键词: 野马  学习督促  思想教育  教师教育  学生  中等生  初二  

    初二下半学期,我发现,班上“中等生”和“后进生”的队伍越来越庞大,很多学生对学习提不起兴趣和积极性,成绩退步的学生越来越多。然而,无论我怎么对学生进行思想教育和学习督促,依然没有大的起色。我想,除了教师教育的问题之外,是不是学生的心理出现了问题?

  • “爱与责任”呼唤高素质班主任

    关键词: 班主任  责任  素质  教育内涵  好教育  师德  

    没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育。“爱与责任”是师德之魂,是我们每一位班主任都应履行的职责。“爱与责任”的教育内涵在呼唤一批高素质班主任。

  • 唤醒主人翁意识,实施学生自主管理

    关键词: 学生自主管理  主人翁意识  唤醒  学生自我教育  苏霍姆林斯基  学生发展  教育思想  

    斯宾塞在《教育学》中指出:“管教的目的是培养一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人。”苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育。”这些教育思想告诉我们:自主管理是学生发展中一个非常重要的环节,离开了这一环节,任何教育都无法奏效。为此,班主任要努力实现角色转变,给学生自我教育的空间,唤醒他们的主人翁意识,实施学生...

  • 实施有效专业引领,促进教师专业成长

    关键词: 教师专业成长  专业引领  教育实践  专业能力  专业发展  引领作用  

    《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)精神的贯彻和落实,是以课程的有效实施为载体的。教师是课程有效实施的关键,教师的专业能力是落实《纲要》精神的核心和关键。我们着眼教师的专业发展,充分发挥教研部门的专业引领作用,通过多种教研方式和有效的园本教研,引导、鼓励教师在实践、思考、梳理、提高中,增强教育实践的“行动理性”...

  • “行走”——中小学教育科研的独特风景

    关键词: 中小学教育科研  基础教育课程改革  风景  教师参与  百花齐放  教育叙事  教育案例  教育反思  

    近年来,随着新一轮基础教育课程改革的不断深入推进,教师参与教育科研的观念、方式在不断地发生着变化,中小学教育科研的模式也呈现出百花齐放、欣欣向荣的局面。教育日志、教育叙事、教育案例、教育反思等研究方法和成果表现形式,越来越受到广大教师的青睐。教师们纷纷拿起手中的笔,讲述自己的教育教学故事,记录自己的教育教学实践,

  • 不要硬性规定课堂讲授时间

    关键词: 课堂讲授  时间  学生的主体作用  教师讲授  学校管理者  学生活动  课时  

    作为学校管理者,对教师课堂讲授时间硬性规定,其出发点大多是为了充分发挥学生的主体作用,力求解决上课时教师讲授多、学生活动少的现状。而实际上对教师上课时的讲授时间硬性规定,不但达不到此目的,反而还会“丢了西瓜捡芝麻“。此法真正落实起来难度很大,其实际效果也很难达到。

  • “记叙文解读从摹状词开始”

    关键词: 解读方式  摹状词  记叙文  语文教育  实践智慧  南开大学  实践能力  教育行为  

    “记叙文解读从摹状词开始”,这是南开大学文学院的徐江教授提倡的记叙文解读方式。这一解读方式对学生语文实践智慧的培养具有深远的意义。它从人的实践能力的角度提出了具有规定性的方法和原则。换句话说,语文教育倘若能意识到这个问题,并能认真开展起来,那么,这种教育行为对学生的语文实践智慧的培养就有了规定的保证。“摹状词”的认识...

  • 浅谈小学数学作业的设计

    关键词: 数学作业  设计  小学  学生潜能  书面作业  教学实际  趣味性  

    长期以来,人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上,导致作业陷入题型呆板、形式单调、内容封闭的误区,严重禁锢了学生潜能的发展。如何使学生在具有趣味性、实践性和创造性的作业中充分发挥自己的潜能,从感到厌倦、枯燥、反感的书面作业中解放出来?笔者结合自己的教学实际谈几点看法。

  • 谈谈听课的有效性

    关键词: 听课教师  有效性  学生全面发展  教学效果  标准评价  教学理念  课堂  

    笔者就如何提高听课有效性谈几点体会。 一是听课理念要新。听课教师具有什么样的理念,就以什么的视角观察课堂,就以什么样的标准评价教师的教学效果。因此,听课教师要树立新理念,特别应树立促进学生全面发展的教学理念。

  • 博客

    关键词: 博客  blog  美国  留学  英语  

    博客名:美国留学高燕定的BLOG;博客名:学英语问题。觉醒。震撼!博客名:父女专栏——大小眼看美国

  • 乍闻音酷似,细品味异同——同、近音异形成语荟萃(十四)

    关键词: 异形成语  异同  品味  中间环节  比喻  

    (250)一杆子插到底比喻越过中间环节,将事情一直贯彻到下层或做到底。也说“一竿子扎到底”“一竹篙撑到底”。

  • 推荐给校长、教师的书

    关键词: 校长  教师  现代学校  教育理想  教育激励  增补本  助人  

    《现代学校解读与建构》;《我的教育理想(增补本)》;《高明的心理助人者——处理问题并发展机会的助人途径》;《大师谈教育激励》

  • 书画

  • 天津市青光中学

    关键词: 天津市  中学  高中  

    天津市青光中学始建于1970年,1999年8月与韩家墅中学合并,2002年成立天津市青光中学高中部。

  • 天津市大港区第三中学

    关键词: 天津市大港区  第三中学  占地面积  建筑面积  教学班  学校  学生  

    天津市大港区第三中学建于1996年8月,坐落于大港区迎宾街130号。学校占地面积3.1万玉米,建筑面积1万平方米,现有教学班28个,学生1235人。

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