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天津教育杂志

杂志介绍

天津教育杂志是由天津市教育委员会主管,天津教育报刊社主办的一本省级期刊。

天津教育杂志创刊于1950,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

天津教育杂志

省级期刊

  • 主管单位:天津市教育委员会

  • 主办单位:天津教育报刊社

  • 国际刊号:0493-2099

  • 国内刊号:12-1044/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥408.00

  • 推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗

    关键词: 义务教育  教师交流  学校校长  轮岗  教育均衡发展  教师资源配置  教师队伍建设  发展规划纲要  

    深入推进义务教育均衡发展,教师资源配置是关键。为贯彻党的十八届三中全会关于校长教师交流轮岗的决策部署,全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》,按照率先实现县(区)域内义务教育均衡发展的要求,教育部、财政部、人力资源和社会保障部就推进县(区)域内义务教育学校校长...

  • 要刊速递

    关键词: 速递  校园生活  毕业典礼  复旦大学  符号性  想象力  告别  仪式  

    毕业典礼:拿什么告别校园 每年6月的中国,都有一群活力四射的青年走出校园,迎接人生的新一段里程。对校园生活的告别,与其说是一种符号性的仪式,不如说是一次想象力的盛宴。灯光、红毯、礼服、签名墙……复旦大学毕业典礼前的走红毯仪式,成为一道风景。

  • 话语

    关键词: 学生全面发展  话语  家务劳动  学生生活  学校管理  义务教育  劳动观念  

    促进学生全面发展,培养学生生活本领。 ——教育部不久前《义务教育学校管理标准(试行)》(以下简称“《标准》”),总共有92条规定。《标准》对“促进学生全面发展”给予特别关注,明确提出“培养学生生活本领”,有两项规定直接同劳动相关:要求学校“适当布置学生家务劳动,培养劳动观念,掌握初步劳动技能”“为学生在校园内参加劳动创...

  • 数字

    关键词: 应届毕业生  媒介研究  大学市场  北京地区  90后  网联  啃老  

    三成多 据《北京青年报》报道,最近,北京大学市场与媒介研究中心与赶集网联合了《90后毕业生饭碗报告》。这份基于35万余份有效问卷的报告显示,2014年应届毕业生平均起薪为每月2443元,仅够买半部苹果手机,其中,北京地区平均起薪也仅为3019元。同时。三成以上应届毕业生仍“啃老”;近四成的应届毕业生没有储蓄,过着“月光”生活。

  • 观点

    关键词: 校务委员会  华东师范大学  南开大学  天津大学  校长助理  大学校长  中国矿业  治理体系  

    学生“治校”期待走远 从2012年起,南开大学就在校务委员会中为学生代表设立固定席位,天津大学、华东师范大学等高校则有“学生校长助理”。就在最近,中国矿业大学校长葛世荣也聘用了5名学生担任特殊的岗位——校务参事。这些不约而同的举措,对完善现代大学治理体系无疑具有重要意义。然而,美则美矣。

  • 昆明风动起沧波——天津市和平区昆明路小学幸福和谐教育纪实

    关键词: 和谐教育  和平区  天津市  昆明  小学  幸福  纪实  文化底蕴  

    津沽桥头春潮涌,昆明路上书香浓。 昆明路小学就坐落在天津市和平区昆明路这片楼宇错落、绿树成阴的热土上。置身校园,人们会情不自禁地被这所学校洋溢的幸福和谐气息所吸引。 昆明路小学是一所历史名校.肇始于1935年创办的私立燕达小学。昆明路小学既有深厚的文化底蕴,又能坚持传承与创新。

  • 打造”激励·互助”平台,唤醒学生自我成长的内在生命力——天津市滨海新区大港第三中学“激励·互助”特色校建设侧记

    关键词: 自我激励  内在生命  自我成长  天津市  第三中学  滨海新区  学生  唤醒  

    多年来,大港三中以激励教育理念为指导,积极构建师生自我激励、自主管理、自强发展的成长模式,形成了良好的校园文化氛围,“激励·互助”成为大港三中的德育特色。2013年,大港三中“激励·互助”教育实验项目被天津市教委确立为特色高中建设项目。积极打造“激励·互助”平台,促进教师的主动发展,努力唤醒学生自我成长的内在生命力,成为大...

  • 为这样的英雄行为喊声赞

    关键词: 英雄行为  危险物品  六年级  潜江市  女教师  学生  张某  男子  

    2014年6月10日上午9时许,60岁男子张某某携带刀具、炸药、自制手枪、汽油等危险物品,潜入潜江市浩口镇第三小学二楼六年级三班教室,将42岁的女教师秦开美控制,威胁若不答应要求就引爆炸弹。被劫持的秦老师得知该男子动机后,冷静地提出,让52名学生先走,自己留下做人质。张某某答应后,学生们得以迅速离开教室,全部转移到安全地带。同时,...

  • 农村义务教育教师均衡配置的问题及归因

    关键词: 农村义务教育  均衡配置  教师资源  教育均衡发展  归因  基础教育改革  要素资源  教育公平  

    推进义务教育均衡发展是我国基础教育改革发展的一项战略措施,是促进教育公平的重要工程。促进义务教育均衡发展的重点、难点在农村。农村义务教育均衡发展的关键因素是教师的均衡配置。实现农村义务教育均衡发展,必须均衡配置教育要素资源,在教育要素资源中,人力资源,即干部、教师资源的配置是最关键的,配置的难度也是最大的。

  • 信息

    关键词: 特殊教育资源教室  信息  特殊教育学校  补助经费  中央财政  医教结合  设施配备  学校设备  

    全国 中央财政拨付2014年特殊教育补助经费4.1亿元 据中国新闻网(www.chinanews.com)援引财政部网站消息,2014年,中央财政拨付特殊教育补助经费4.1亿元,比去年增加6倍,主要用于特殊教育资源教室(中心)建设、特殊教育学校设备设施配备和“医教结合”区域实验等,旨在改善特殊教育学校办学条件。

  • 对话叶圣陶(二十二)

    关键词: 叶圣陶  对话  请假条  修养  文艺  写作  有理  

    之一:写作是最起码的修养 我以为青年试作文艺是好事情,但必须先有最起码的修养,就是:能运用文字把自己所知所想的东西写出来,明白而有条理,没有理论上和语法上的错误。一张请假条都写不好或一篇演讲记录都记不来的人,他决没有试作文艺的能力;不相信,定要去试作,也不过胡搅一阵罢了,实在没有什么意思。

  • 对话苏霍姆林斯基(二十二)

    关键词: 苏霍姆林斯基  对话  精神财富  精神力量  少年期  母亲  学生  早期  

    之一:让母亲的名字成为最神圣的东西 我一贯力求使母亲的名字成为每个学生最神圣的东西。人们从母亲那儿获得一切最美好、最纯洁的品德;对于少年期和青春早期的儿女来说,母亲的精神财富具有非常巨大的影响。我竭力使我的每一个处于少年期和青春早期的学生为母亲的幸福和欢乐贡献出巨大的精神力量。

  • 教育“表达”,也需要创新

    关键词: 教育  创新  学校校长  现代化建设  管理团队  天津市  

    “教育表达,也需要创新。”这是天津市第十四中校长高虎在介绍学校现代化建设的时候讲过的一句话。当时的语境是,他们的管理团队陪同兄弟学校校长参观,大家边走、边看、边问、边答。大概这话属于情之所至,但是这话绝非无意所言,因为这话的确发人深思。于是,没有经过同意,便引为本文标题,并做个简要说明,应该不算“侵权”。

  • 书法与人生

    关键词: 人生观  书法  艺术家  学习艺术  欣赏艺术  世界观  高尔基  普通人  

    今天,我谈三点体会:第一个问题,关于人生。人生是关乎世界观、人生观的大学问。大则宇宙,小则芥子,万象包罗,仪态尽纳。有人说,“人的一生中总有几次想成为艺术家。”高尔基说,人都是爱美的,无论走到哪里,他都会把美带到他的生活中去。于是有人站在大众的角度谈到,“退一万步说,普通人学习艺术或者接近艺术、欣赏艺术,不是为了攀爬...

  • 让教师享受教育的幸福,让学生享受成长的快乐——访天津市和平区岳阳道小学校长褚新红

    关键词: 享受教育  小学校长  学生成就  教师  幸福  快乐  成长  和平区  

    请谈谈您理想中的学校。 我理想中的学校应该是让教师享受教育的幸福、学生享受成长的快乐的地方。具体来讲,我理想中的学校,应该是学生成就自我的圆梦乐园,让学生轻松愉悦地得到个性的发展;是教师升华自我的温情港湾,让教师在价值实现中享受关怀与温暖;学校里,每一个生命都怀着多彩的梦想,每一个心灵都载着绚丽的期盼,人性的纯净与美...

  • 建设幸福学校,奠基幸福人生

    关键词: 品牌学校  幸福  人生  教育理念  优秀教师  理想教育  人的发展  个人优势  

    幸福学校是一种教育理念,是一种对理想教育的不懈追求,是教育对人的发展理解的深化与把握。如何构建教育的美好未来,鼓励学校和教师发扬个性,立足于学校和个人优势打造品牌学校和优秀教师,成就幸福的学校、幸福的教师、幸福的学生,最终实现幸福的教育和幸福的人生,这是我和全体“闽小人”长期以来的深深的思考。

  • 王君红:要热爱教育事业,坚持自己的教育理想

    关键词: 教育事业  教育理想  激励学生  王君  愉快教育  品格教育  人生态度  行为习惯  

    您能谈淡如何培养师生获取幸福的能力吗? 从学生层面上,章福教育不等于愉快教育。首先,要帮助学生树立正确的幸福观。我们结合学生的“小金鹰文化”,以“鹰”的精神、品格教育、激励学生,培养学生积极乐观的人生态度,增强克服困难的勇气和能力。其次,注重培养学生良好的道德和行为习惯。俗话说,好习惯成就一生。

  • 学科文化建设助推教师专业发展

    关键词: 教师专业发展  学科思想  文化建设  教育教学研究  教育教学改革  教育教学理念  教育教学质量  基层组织  

    学科组是学校实施教学管理、开展教学活动的基层组织,是发挥教师集体力量开展教育教学研究,深化教育教学改革,实现学科高效教学、渗透学科思想、传授学科方法的重要组织形式。加强学科组建设,对促进教师专业可持续发展、转变教育教学理念、提高教育教学智慧、提升学校教育教学质量等具有十分重要的意义。

  • 夏恩伟:优化教学模式,提升学生的科学思维品质和创新实践能力

    关键词: 优化教学模式  创新实践能力  思维品质  科学  学生  大脑皮质  创造性思维  感应力  

    请您介绍“图式-探究-合作”教学模式的主要特点。 “一图值千字”,其原因就在于这些图片使用到了色彩、线条、各种维度变换、视觉感应、引发想象等多种大脑技巧,能够充分激发人的右大脑皮质层,并使左右脑胁同作用,从而开发大脑更多的潜能。图形经常比词汇更具有感应力,更简练、形象,也更易于触发更广泛的联想,从而增强记忆力、进发出创...

  • 做一名如水教师,濡养每一朵花开——记天津市第二十中学语文教师许文燕

    关键词: 中学语文教师  文燕  天津市  随物赋形  刚柔相济  万物  老师  学生  

    水是融和的,她包容万物,随物赋形;水是刚毅的,她滴水穿石,遇阻冲击;水是柔善的,她柔润清净,滋养万物;水是谦逊的,她避高趋下;水是进取的,她奔向大海。刚柔相济是她的能力,海纳百川是她的大度,洗涤污浊是她的奉献。许文燕老师期望自己做一泓水,将学生这一株株生命之树上的花朵濡养,静待花开。

  • 追寻无痕的德育情境

    关键词: 德育情境  德育活动  情境设置  学生  教师  本能  教育  

    在日常德育活动中,我们经常看到这样的现象:面对淘气的学生,教师苦心规劝,忧心如焚,学生却无动于衷,甚至怒目相对。为何好心换不来好报?笔者以为,最大的原因可能就在于德育情境设置的不科学:每个人都本能地不喜欢接受他人的训斥式教育,这几乎是人与生俱来的一种本能,所以,那种居高临下的有痕德育情境,很容易让学生反感、排斥,于是...

  • 职业技能训练中思想政治教育资源的开发

    关键词: 思想政治教育资源  职业技能训练  开发  教学活动  赫尔巴特  高职院校  教育性  

    德国教育家赫尔巴特认为“教学永远具有教育性”。职业技能训练作为高职院校主要的教学活动,也不例外。它蕴含大量的思想政治教育资源,是进行教育的重要平台;它通过“做中学”,让学生的心智直接面对事物,获得人生多样性的体验,在熟练技术的同时砥砺思想,由技人道。而理论界的相关论述较少。

  • 建设微信公众账号,助力大学生思想政治教育工作

    关键词: 思想政治教育工作  大学生  账号  公众  移动通讯技术  新媒体技术  信息技术  沟通媒介  

    信息技术的迅速发展,带来了传统互联网和移动通讯技术的融合,催生了各种新媒体技术的创新,随之而来的是人与人之间沟通媒介和沟通方式的转变。伴随着智能手机的普及,微信已经广泛成为人们日常沟通交流的新媒介,尤其是在高校,大学生使用微信更为广泛。

  • 例谈高中社团活动存在的问题与解决方法

    关键词: 社团活动  高中  人的全面发展  马克思主义  学校教育  素质教育  社会发展  

    当前,高中社团如雨后春笋,其活动如火如荼。这种现象是好是坏?倘若跟风附和,应景敷衍,这样的社团不搞也罢;若能脚踏实地,认真而为,实为学校教育之幸事。从理论层面来看,高中社团活动符合马克思主义有关人的全面发展的理论,符合素质教育的要求,符合现代社会发展的需要。

  • 浅谈如何对中学生进行抗挫折教育

    关键词: 抗挫折教育  中学生  不可避免性  青少年学生  人生道路  生活  学校  

    人生道路不是一帆风顺的,总会遇到坎坷,就像晴朗的天空会突然阴云密布,平静的海面会掀起巨浪一样。挫折是人生活的一部分,具有不可避免性;挫折是令人不快的,但又是可以控制的;挫折是一所学校,能教人们学会生活。对于青少年学生来说,遇到挫折时常常不知所措,常常深受打击。

  • 浅谈责任教育背景下的德育评价

    关键词: 德育评价体系  责任教育  教育背景  学校教育  德育管理  从实际出发  科学方法  教学品质  

    我校在“责任教育”背景下,以高效的管理评价作为提升学校教育教学品质的科学方法,得到了长足的发展。德育管理是落实学校办学特色的基础,德育评价是高效落实德育管理的基础。从实际出发,结合校情,建构具有特色的德育评价体系,是夯实我校教育特色的重中之重。

  • 抓好行为习惯养成教育的四个“关键”

    关键词: 习惯养成教育  日常行为习惯  学校德育工作  著名教育家  叶圣陶  学生  

    《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确提出,要将学生日常行为习惯的养成教育作为学校德育工作的重要内容。著名教育家叶圣陶先生也曾说过,“教育就是培养习惯”。为此,我校非常重视对学生的行为习惯养成教育,并作了一些有益的探索和研究,明确了抓好行为习惯养成教育的四个“关键”,形成了“抓关键...

  • 当前中学生心理健康问题及解决方法

    关键词: 中学生  心理健康问题  学生心理问题  心理健康教育  教育工作者  素质教育  学生时代  主要表现  

    学生的心理健康教育是开展素质教育的基础,教育工作者必须从思想上给予高度重视,认真进行相关的疏导和帮助,让学生顺利地度过学生时代。 一、中学生常见的心理问题 常见的中学生心理问题主要表现在以下几个方面: (一)学习类问题 1.学生学习的心理压力增大。

  • 教育信息化是学校发展的力量倍增器

    关键词: 教育信息化  学校发展  倍增器  力量  学习英语  哲理故事  话语  单词  

    清晨,伴着“佳琪有约”中一个个哲理故事,你走进教室,开始了一天的学习。课间二分钟铃声是学生自发录制的一句句相互鼓励的话语,不知不觉,你已经将耳熟能详的话语变成了自己的行动指南。你看到有同学正在使用iPad学习英语,你走近观察,原来,他们正在用打擂的方式学习单词,并了解到他们只用短短三周的时间就完成了两册书的单词的识记。

  • 爱中践行,爱中成长

    关键词: 学校品牌  成长  特色发展  育人功能  文化建设  和谐发展  河西区  天津市  

    天津市河西区三水道小学始建于1987年,是河西区第五联合学区中心校。学校把文化建设作为承载育人功能、打造学校品牌的重要举措,通过“以爱育爱,和谐发展”来实现“让‘三水’成为充满爱的学校”。学校全面勾画了一幅氛围浓厚、环境优美、品牌确立的特色发展蓝图,促进学校特色发展向着全方位、高品位、系统化的方向迈进。

  • 提升校长管理职能,激活学校发展动力

    关键词: 学校发展  管理职能  名校长  激活  现代教育  学校管理观  管理理念  全面发展  

    学校的发展关键在于管理,先进的管理理念是学校发展的必要条件。现代教育的人才观已经发生了重大变化,作为一名校长,尤其要转变旧观念,树立现代学校管理观,以教师和学生的全面发展为主,创造性地开展好各项工作。

  • 加强思想建设,促进农村初中校教师专业化发展

    关键词: 教师专业化发展  农村教师队伍  思想建设  中校  城乡二元结构  专业化程度  基础性地位  经济社会  

    教育在国民经济社会中日益突出的基础性地位对教师的专业化程度提出了更高要求,对农村教师、农村学校而言是个巨大的挑战,城乡二元结构的历史积淀加重了这个挑战的分量。天津市静海县实验中学是2002年成立的一所普通国办初中校,具有农村教师队伍的共性特征。

  • 幼儿养成教育培养途径与方法初探

    关键词: 教育培养  幼儿园  可持续发展  教育途径  教育学会  生活常规  教育方法  

    在天津市学前教育学会“十二五”课题“幼儿养成教育途径与策略的研究”中,笔者不断改进幼儿园一日生活常规要求,拓展养成教育培养途径,探索符合幼儿生理和心理特点的养成教育方法与策略,家园合作,引导幼儿实现自我管理,有效地帮助幼儿形成良好习惯,为幼儿一生可持续发展奠定良好的基础。

  • “规范管理,开放教育”,全面提升学生综合素质

    关键词: 学生综合素质  开放教育  管理  全面育人  以德立校  办学思想  学生培养  德育实践  

    我校以“以德立校,全面育人”为办学思想,提出“让每一个学生都成功成才”的目标,努力把学生培养成“朝气蓬勃、阳光健康、勤学儒雅、志向高远”的四好少年。在常抓不懈的德育实践中,以育人为核心、养成教育为主线、校本课程为载体,抓基础,抓常规,抓养成,对学生从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练...

  • 逆势突围,改革发展——天津市蓟县下营中学改革发展纪实

    关键词: 中学改革  天津市  蓟县  农村普通高中  突围  纪实  地理位置  质量下降  

    天津市蓟县下营中学坐落在长城脚下,洵河岸边,周边绿水青山,环境优美,是天津市唯一的一所山区农村普通高中。面对农村普通高中存在的布局不够合理、机制不够完善、地理位置偏僻、生源质量下降、师资紧缺等诸多不利因素,学校的改革发展面临着前所未有的挑战。

  • 探索农村初级中学教学管理新方法

    关键词: 农村初级中学  学校教学管理  新课程改革  素质教育  稳步推进  教学改革  接受教育  农村学生  

    随着素质教育的全面实施,新课程改革的稳步推进,教学改革的深入开展,农村初级中学教学管理的弊端逐渐显露出来,这些问题如果不及时采取措施进行改进,将严重影响农村学生接受教育的质量。本文就对农村学校教学管理普遍存在的问题作出一些探索,希望能与各位同仁共勉。

  • 构建区域信息化联动教研的新常态

    关键词: 区域信息化  基础教育信息化  教育信息化建设  教育现代化  教研  发展规划纲要  移动学习  电子白板  

    智慧校园、云计算、云服务、大数据、移动学习、电子白板、翻转课堂、微课、慕课、智能录播……2014年,围绕中国基础教育信息化的“热词”层出不穷,教育现代化、信息化的热潮奔涌而至。党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对教育现代化、信息化提出了新要求,天津市下大力气开展教育信息化建设,各级各类教育信...

  • 感悟《学记》中的减负智慧

    关键词: 智慧  感悟  教学质量  课业负担  心理负担  经济负担  

    “减负”是目前教育的热点议题,不管社会如何反应,家长如何对待,学生如何接受,作为教师的我们必须明确的是减负减的不是教学质量,减轻的是不合理、不必要的课业负担、心理负担、经济负担。要真正实现减负不减质,减量不减绩,减压不减效,这实际上是对教师、对学校提出了更高的要求。为此,我们能做些什么呢?

  • 满怀自信,共同努力——班集体文化建设的思考与实践

    关键词: 班集体文化建设  自信  实践  被教育者  科学的方法  循序渐进  班主任  

    教育是一项综合工程,是一个复杂的充实、完善和塑造灵魂的过程。在这个过程中,教育者必须循序渐进地使用科学的方法、采用恰当的形式完成对被教育者的“雕琢”,这就要求班主任必须重视班集体文化建设。

  • 浅谈班集体管理中的非强制性影响

    关键词: 非强制性  班集体管理  教育教学工作  模仿心理  学生  不服从  教师  

    在教育教学工作中,班集体管理对学生的影响是多方面的,有强制性影响和非强制性影响之分。强制性影响主要是通过纪律、规定、要求等,使学生有所畏惧,不得不服从;非强制性影响是指教师以自身渊博的知识、杰出的才能、丰富的情感、高尚的人格等,使学生产生敬佩感和对教师的模仿心理。

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