小学语文“预习·探究·点拨”教学模式的建构策略

杨方春 江苏省宿迁市沭阳县第二实验小学

关键词:语文教学模式 小学语文 点拨 预习 学习方法 

摘要:新时代新课堂新模式,在学生核心素养的培养目标下,需要创新小学语文教学模式,让学生成为学习的主人,真正经历学习的过程。结合语文学科的特点,语文是一门综合性、工具性、人文性较强的学科,可以依托“预习·探究·点拨”的教学模式,让学生课前自主学、课中探究学、课后实践学,学生教学相长、合作探究感兴趣的问题,掌握学习方法,提升学习能力,优化语文教学质量。

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