关键词：语文识字教学 小学语文 儿歌 利用 学习效率 

摘要：小学语文兼备工具性与人文性的特点,其工具性特点主要体现在帮助学生识文断字,以扫清阅读障碍,这也是发挥其人文性价值的基础与前提。小学生正处于成长发育的关键阶段,小学语文教师只有利用合理而高效的教学方法,才能提升识字教学的效率,引导学生提升对汉字的兴趣。在识字教学中加入儿歌元素,不仅能够提升课堂趣味性,消除了传统识字教学中的枯燥感,而且有利于帮助学生加深记忆,提高学习效率。小学生的心智尚未成熟,因此其认知能力存在局限性,在利用儿歌制定识字教学计划时应该充分遵循其成长规律,提升教学策略的可操作性。通过让学生在儿歌中感受汉字的节奏、读音和语感等,能够在潜移默化中对学生产生影响,降低其学习汉字的难度。为了更好地实现儿歌对于小学语文的促进作用,我探讨了儿歌对于小学语文识字教学的意义以及相关策略等内容。

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